【精選】大班數(shù)學教案范文合集五篇

【精選】大班數(shù)學教案范文合集五篇【精選】大班數(shù)學教案范文合集五篇

作為一名老師，就有可能用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么教案應當怎么寫才合適呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼拇蟀鄶?shù)學教案5篇，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。

大班數(shù)學教案篇1

活動目標：1．學習10以內(nèi)的連加，感知減法算式表達的數(shù)量守恒關系。

2．嘗試運用正確的詞匯表達圖意并進一步理解減法的實際意義。

3．體驗勝利的樂趣，增加自信念。

活動預備：學問閱歷：幼兒已把握10的組成。

物質(zhì)材料：PPT，鑰匙題卡，門

活動過程：一、玩一玩嬉戲，復習10的組成。

二、看一看PPT，學習10的加法。

師：經(jīng)過大家的努力，小白兔家的門最終開了。咦！小白兔在家嗎？（不在）看，桌上有一張紙條，原來啊是灰太狼留下的，它說小兔被它抓走了，想要救小兔，去狼村找！我們一起動身吧！

（1）師：你們看前面山有蝴蝶，誰能用一句完整的話來說一說這幅畫的意思？（圖，先2有只蝴蝶在草地上，在來了3只、后面有來了5只蝴蝶，一共有10只蝴蝶）

（2）師：誰能列一道連加算式題？（2+3+5=10）

（3）師：我們一起到前面去看看吧！誰能用一句完整的`話來說一說鴨子這幅圖的意思？（有2只藍色的鴨子河里，有6只黃色的鴨子草地，后面有來了2只大鴨子，圖上一共有10只鴨子）

（4）師：誰能列出一道加法算式？（2+6+2=10）

（5）師：走的好累呀，我們到樹底休息一會吧！看，蘋果呀！有三棵蘋果樹、左邊有蘋果樹有3個、中間4個右邊有3個。

（6）師：誰能列一道算式來表示這幅圖的意思？（3+4+3=10）

（7）師：前面到沙灘了，你們能用完整的話來表示沙灘上的烏龜嗎？

（沙灘有8只大烏龜、草地有1只烏龜、后面有來了一只烏龜）8+1+1=10

三、嬉戲活動：送數(shù)字寶寶回家

（1）師：看，是灰太狼，聽聽他會說些什么呢？想要進去，先回答我的問題！我這兒有些數(shù)字寶寶找不到家了，請你們送他們回家！

（2）師：你們情愿接受灰太狼的挑戰(zhàn)嗎？

四、玩一玩嬉戲，復習10連加

大班數(shù)學教案篇2

活動目標：

1、知道每星期的天數(shù)及從星期日到星期六的挨次。

2、熟悉表示天氣晴、陰、雨的符號，并能用符號記錄天氣狀況。

重難點：

能用不同的天氣符號記錄不同的天氣。

活動預備：

幼兒閱歷基礎：知道什么樣的天氣是晴天、陰天、雨天。

年歷表一張、幼兒用書、筆。

活動過程：

一、在黑板上寫數(shù)字，幼兒認讀。

二、結合年歷，熟悉一星期的`挨次。

三、熟悉天氣符號和復習熟悉一星期的挨次。

引導策略

1、復習認讀1~6的阿拉伯數(shù)字。

2、在每個阿拉伯數(shù)字下面對應地寫上漢字數(shù)字。

3、復習1~6數(shù)序，請幼兒說出1的后面是幾，2的后面是幾```````5的后面是幾，排列1~6的挨次。

4、出示年歷，邊問邊看年歷，熟悉一星期的挨次。

有效提問

1、“請你們來讀讀這些數(shù)字，1的后面是幾，2的后面是幾```````5的后面是幾，請你們來幫1~6排隊？”

2、“小伴侶你們知道這是什么呢，我們一起來數(shù)一數(shù)一共有幾個方塊，你們知道這每一個方塊表示什么嗎？（告知幼兒，每個方塊表示一個）接著來看看每個月的上面一排寫有什么。（日、一、二、三、四、五、六）這表示一個星期有七天。指導幼兒看天氣符號，依據(jù)天氣畫出不同的符號。

3、“每個星期的第一天是星期幾？星期日過了是星期幾````````？”

4、“這些符號表示什么天氣？幼兒回答后老師把晴、陰、雨的符號畫在黑板上。

5、“請小伴侶來說一說今日是星期幾是什么天把它畫出來？”

活動結束：

不伴侶一起聽音樂。

大班數(shù)學教案篇3

活動目標

1、熟悉硬幣，知道硬幣有兩個面。

2、學習5的組成，能初步感知5的組成的規(guī)律。

3、樂于動手操作數(shù)學材料，產(chǎn)生對數(shù)學活動的愛好。

活動預備

5枚1角的硬幣幼兒人手一份，每人一個紙盒，1、2、3、4角的商品若干，多媒體課件。

活動過程

一、熟悉硬幣。

師：今日陳老師給小伴侶們帶來一件神奇的禮物，想要嗎？好，請你坐坐好，我把它變出來?！澳g魔術變變變，魔術魔術變變變，變出很多小禮物。禮物禮物消失了，看，是什么呀？”

生：“硬幣”。

師：對，是硬幣。小伴侶你熟悉1角錢的硬幣嗎？陳老師給每位小伴侶預備了一些硬幣放在小盒子里。請你看一看硬幣是什么樣的，它有幾個面。

幼兒觀看硬幣。

師；誰來說一說硬幣是什么樣子的？幾個面？幼兒回答。

師我們一看吧。出示課件。

師硬幣有兩個面，一面有花我們用花表示，一面是字，我們用圓圈表示。

二、撒硬幣。

1、學習5的組成。

師熟悉了硬幣，我們來跟硬幣寶寶做嬉戲吧。請你仔細看老師是怎樣跟硬幣寶寶做嬉戲的。師邊做邊講，請小伴侶們像老師這樣把5枚硬幣抓在手里，輕輕地撒在紙盒里，看一看有幾個是花面，幾個是字面。（示范）請小伴侶肯定要輕輕的撒不要把硬幣寶寶弄到地上，你可以多撒幾次，看看會消失幾種不同的狀況。開頭吧。幼兒操作

師請小伴侶坐好了，誰能告知我，你剛才撒出了幾種狀況，幾個花面，幾個字面？

幼兒回答老師記錄。

生：老師我撒出了一個字面，4個花面。

師；1個字面，我們用一個圓表示，4個花面我們用4個花表示。5個硬幣分成了1個字面，4個花面，也就是說5可以分成1和4。（寫出5的`分成式）還有撒的不一樣的嗎？5的其他分成式依次表示出來。

師：（指著分成式）這就是我們今日要學的5的組成，請小伴侶跟我學一學。讀的很好。我們一起來讀一讀。5可以分成1和4，4和1。

2、規(guī)律。

師：請小伴侶們認真看一看5的組成，看看這兩邊，你會發(fā)覺什么小隱秘呢？幼兒回答

師：小伴侶可真是火眼金睛，小隱秘都被你們發(fā)覺了。這邊從上往下一個數(shù)比一個數(shù)大，叫做遞增規(guī)律。這一邊從上往下一個數(shù)比一個數(shù)小，叫做遞減規(guī)律。知道了這些小隱秘，我們就會更好的把握5的組成。

三、猜硬幣。

師：學習了5的組成，我們來玩?zhèn)€猜硬幣的嬉戲好嗎？老師把5枚硬幣分別放進兩個手中，請你猜一猜兩個手中分別有幾個。誰做的好，我請誰來猜。

說兒歌：硬幣硬幣真調(diào)皮，來到手中做嬉戲，小伴侶們擦亮眼，猜猜它會去哪里。誰來猜？（重復猜3-4次）

四、超市購物。

1、師：剛才的嬉戲好玩嗎？老師還要告知你們一個好消息。熊貓超市開業(yè)了，你們想去購物嗎？購物有要求的。熊貓超市里擺滿了1角的2角的3角的4角的商品。老師給每個小伴侶預備了5個1角的硬幣5角。請你們用這5角錢買2種商品，還必需把這5角錢花光。聽明白了嗎？

2、先請三位幼兒來進行個別示范，其他小伴侶幫忙看一下他們買的商品對嗎？（對的進行表揚，錯的找出錯誤。）

3、這三位小伴侶表現(xiàn)的都很好，下面我們選兩個售貨員，請買東西的小伴侶到售貨員這里付錢，請售貨員仔細查看小伴侶用5角錢買的2種商品對嗎。我們一起去超市購物吧。請小伴侶購物的時候不要推不要擠有秩序的進行。（幼兒購物，老師指導）活動結束。

五、延長活動。

將超市購物的嬉戲放到區(qū)角，連續(xù)加強嬉戲。

大班數(shù)學教案篇4

活動目標：

1、培育幼兒動手操作圖形、用圖形拼畫的空間想象力。

3、學習伙伴合作，進行拼擺、記錄，提高小組合作力量。

活動預備：

1、已經(jīng)熟悉圓形、三角形、正方形、長方形、梯形、半圓形、橢圓形、菱形

2、白板課件、材料幼兒操作材料（各種大小、外形、顏色不同的幾何圖形若干，膠棒、白紙、記錄表、筆若干）

活動過程：

一、情境引入：情景活動——圖形王國

師：圖形王國的國王知道大三班的小伴侶熟悉的圖形多可興奮了，上次給咱們送了機器人的禮物！小伴侶們喜愛嗎？今日他又給小伴侶們送來了新的禮物，想不行看看是什么？噢！好美麗的禮盒呀！里面的禮物會是什么呢？打開禮盒，消失了一幅圖。

師：“小伴侶。你們看這幅圖像什么？有哪些是我們學過的圖形呢？

二、閱歷遷移：聯(lián)系生活，激發(fā)創(chuàng)意。

生活中很多物體的外形，都是由大小不同的圓形、方形、三角形組合而成，我這里有幾幅咱們身邊的'物體圖片，請大家仔細觀看，想一想，找一找，有哪些圖形藏在里面？請幼兒到白板前來找一找畫一畫。

生活中還有什么東西像三角形、圓形、長方形和正方形呢？請小伴侶自由說一說。

三、探究操作

師：圖形王國的國王聽了小伴侶們的發(fā)言覺得咱班生活中的物品可真豐富呀！他問咱們：能不能用圖形王國的圖形來拼一些物品送給他們？好！他說感謝小伴侶們了！他還給咱們帶來了記錄表：讓咱們數(shù)清晰每一種圖形一共用了多少個，用筆記錄下來。

幼兒自由結組，進行粘貼，粘貼完進行記錄。用圖形粘貼的方法，把大小不同的圓形、方形、三角形等圖形組合成生活中的物體。在拼擺過程中要求把圖形拼裝好后記錄各種圖形的總數(shù)。老師巡回觀看。

五、溝通共享

1、展現(xiàn)作品，學習評價。

（1）小組內(nèi)展現(xiàn)圖畫和記錄表，讓大家猜猜看表現(xiàn)的是什么物體，互評。

（2）選出部分作業(yè)，白板展現(xiàn)，幼兒介紹貼圖和記錄表，老師小結。

大班數(shù)學教案篇5

活動設計背景

數(shù)的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個重要組成部分，我在日常教學中發(fā)覺，平常執(zhí)教數(shù)學活動中較重于記憶和訓練，無趣味性，幼兒對學習數(shù)學提不起愛好。在參與“國培”后，學到“幼兒是在嬉戲中學習，在嬉戲中成長。”于是打算調(diào)整教學思路，以嬉戲及操作取代以前的記憶和訓練，以達到提高幼兒對數(shù)學的學習愛好的目的。

活動目標

1、引導幼兒親自操作，熟悉并熟識6的組成及分解，把握6的5種分法。

2、培育幼兒的觀看力，分析力和培育幼兒對數(shù)學的愛好。

3、進展幼兒思維的靈敏性、規(guī)律性。

4、培育幼兒比較和推斷的力量。

5、有愛好參與數(shù)學活動。

教學重點、難點

熟悉并熟記6的5種分法

活動預備

1.6的組成，分解圖一幅。2.帶磁鐵雞寶寶卡片若干。3.樹的掛圖4幅，可拆卸蘋果卡片若干，籃子若干個。

活動過程

1.老師和小伴侶先復習一下之前學過的5.4.3.2數(shù)的組成及分解。

如老師問：5可以分成幾和幾?

小伴侶答：5可以分成1和4。

2.學習6的組成及分解：

出示6的.組成，分解圖一幅.

老師：今日鴨媽媽很興奮，由于它請了幾只雞寶寶來家里做客，小伴侶們，你們看一下鴨媽媽請了幾只雞寶寶來做客呀?(老師出示6只雞寶寶的卡片并和幼兒一起數(shù)數(shù)共6只)

老師：鴨媽媽要把雞寶寶支配住進兩個房子里，是兩個房子喔。但是它不知道要怎么樣安排這6只雞寶寶，有多少種方法可以讓雞寶寶住進去呢?方法是不能重復的，看一下哪幾位小伴侶能幫鴨媽媽把雞寶寶支配房子住進去，好不好?

請小伴侶到講臺前把雞寶寶的卡片粘到畫有房子的黑板上。老師記錄每一次分出來的結果。再把小伴侶分出來的幾種方法總結歸納得出5種分法。

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3.引導幼兒觀看6的分解式，令幼兒發(fā)覺把一個數(shù)分為兩個數(shù)，而這兩個數(shù)合起來又等于這個數(shù)。分解出來的數(shù)，左邊的數(shù)進1，右邊的數(shù)就退1，還可以把分解出來的兩個數(shù)調(diào)換過來，合起來還是得到這個數(shù)。

4.鞏固練習嬉戲：摘蘋果競賽

老師：(出示蘋果樹的掛圖)小伴侶你們看，樹上的蘋果熟了，想不想把它們摘下來呀?我們來進行摘蘋果的競賽好不好?(把小伴侶分為4個組進行)我們先講一下競賽規(guī)章：小伴侶把摘下來的蘋果放在兩個籃子里，兩個籃子里的蘋果加起來要等于6，每一組派一個小伴侶上去摘，其余的小伴侶在下面看，看他把蘋果摘下來放得對不對，有多少種方法放這些蘋果，要兩邊加起來都是等于6喔。假如他放錯了，其他的小伴侶可以上去幫他重新放，留意放的方法不能重復。我們來比一下哪一組