《3老人與?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)(安徽省市級(jí)優(yōu)課)語(yǔ)文教案_第1頁(yè)
《3老人與?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)(安徽省市級(jí)優(yōu)課)語(yǔ)文教案_第2頁(yè)
《3老人與?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)(安徽省市級(jí)優(yōu)課)語(yǔ)文教案_第3頁(yè)
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《老人與?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)安徽省界首中學(xué)王建彬?qū)W習(xí)目標(biāo)：1.分析人物形象——桑提亞哥這位硬漢子形象；2.學(xué)習(xí)老人的永不服輸?shù)念B強(qiáng)精神。教學(xué)重點(diǎn)：分析故事情節(jié)，找出人物內(nèi)心獨(dú)白，把握人物“硬漢”形象。教學(xué)難點(diǎn)：掌握內(nèi)心獨(dú)白對(duì)人物形象塑造的作用。教學(xué)方法：情境法、問題探究法、討論法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入《亮劍》“明知是個(gè)死，也要寶劍出鞘，這叫亮劍，沒這個(gè)勇氣你就別當(dāng)劍客。倒在對(duì)手劍下算不上丟臉，那叫雖敗猶榮，要是不敢亮劍，你以后就別在江湖上混啦。咱獨(dú)立團(tuán)不當(dāng)孬種，鬼子來一個(gè)小隊(duì)，咱亮劍，來一個(gè)大隊(duì)也照樣亮劍?！倍?、熟讀課文，了解節(jié)選部分的內(nèi)容。1.古巴老漁民桑地亞哥已經(jīng)八十四天沒有捕到魚了。這一天碰上了好運(yùn)氣，他捕到了一條特大的馬林魚，他把六盤繩子擰在一起拖魚都險(xiǎn)些把繩子繃斷。正當(dāng)老人高興地返航時(shí)卻遇到了鯊魚的來襲……2.學(xué)生簡(jiǎn)要概述節(jié)選部分情節(jié)。3.圖片欣賞。三、再讀課文，分析人物形象.1.桑地亞哥是一個(gè)怎樣的人物形象？2.課堂交流。3.桑地亞哥是位身體強(qiáng)壯的老人，是位有旺盛的精力和驚人的毅力的老人，是位聰明的老人，是位有著豐富打魚經(jīng)驗(yàn)的老人，是位臨危不亂的老人，是位勇敢的老人，是位堅(jiān)強(qiáng)的老人，是位果斷的老人，是位善良的老人，是位幽默的老人，是位樂觀的老人，是位永不放棄的老人……4.文中有大量人物的內(nèi)心獨(dú)白，它有什么特點(diǎn)？在文中有什么作用？四、合作探究1.在你看來，桑地亞哥是成功了？還是失敗？同學(xué)之間討論一下。2.象征寓意？五、拓展延伸從桑地亞哥身上你獲得什么啟發(fā)或者感悟？六、小結(jié)當(dāng)我們?cè)谧约旱娜松飞嫌龅角八从械目嚯y的時(shí)候，讓我們回想一下這個(gè)孤獨(dú)的老人，想想那在大海上孤獨(dú)地與強(qiáng)敵戰(zhàn)斗的“硬漢”。這樣，我們是不是就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)有很多困難并沒有想象中的那么不可戰(zhàn)勝？七、課外作業(yè)課外閱

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