2023年高考語文備考：文言實(shí)詞之“通假字”

文言實(shí)詞之“通假字”通假字是泛指中國古書的用字現(xiàn)象之一，“通假”就是“通用、借代”的意思，即用讀音或字形相同或者相近的字代替本字。通假字所代替的那個(gè)字我們把它叫做“本字”。例如：“女還，顧反為女殺彘。”（《曾子殺彘》）句中“女”就代表“汝”。概念辨析古今字、異體字、通假字、假借字為四種不同的文言現(xiàn)象，四者有著嚴(yán)格的區(qū)別，初學(xué)者常常將之混為一談。但現(xiàn)實(shí)中前三者確有相似之處，而“假借字”往往和其他三種難以區(qū)分，所以對(duì)于不夠明確的情況，也往往用“通假字”統(tǒng)稱。1.古今字古代已有對(duì)應(yīng)的字，后人又造新字來表達(dá)這個(gè)意思。如“莫”為“暮”之古字，因“莫”被用為否定副詞“不”“沒有誰”的意思，故又造“暮”字。2.異體字是指讀音、意義相同，但寫法不同的漢字。如“淚”和“涙”，“睹”和“覩”。3.通假字音同本字，借來一用。借來的字只有臨時(shí)作用。如“蚤”與“早”；如“當(dāng)”與“倘”。其特點(diǎn)是“因音通假”。因?yàn)楣糯淖趾茇毞Γ杂糜邢薜淖謥肀磉_(dá)意思。4.假借字通假字常與六書中的“假借字”相混。嚴(yán)格來說，通假字是指本有其字的替代。而六書的假借字則是本無其字，因?yàn)橐獎(jiǎng)?chuàng)制新字較麻煩或?yàn)槊馐棺謹(jǐn)?shù)大量增加，而采用同音或近音字表達(dá)那種意思。即使在古人的訓(xùn)詁解說中，也有時(shí)會(huì)把兩個(gè)名稱相混。讀者應(yīng)按其上文下理，或按文字學(xué)知識(shí)，小心判別。但有一點(diǎn)值得注意的就是假借字本質(zhì)上不屬于錯(cuò)字或別字，屬于正常的文言現(xiàn)象。通假字的類別及特點(diǎn)1.從語音方面來看（1）同音通假：通假字與本字在讀音上相同或相近?！纠竣贊M坐寂然，無敢嘩者。（《口技》）（“坐”通“座”）②甚矣，汝之不惠！（《愚公移山》）（“惠”通“慧”）③寒暑易節(jié)，始一反焉。（《愚公移山》）（“反”通“返”）④寡助之至，親戚畔之。（《孟子二章》）（“畔”通“叛”）⑤旦日，不可不蚤自來謝項(xiàng)王。（《鴻門宴》）（“蚤”通“早”）⑥愿伯具言臣之不敢倍德也。（《鴻門宴》）（“倍”通“背”）（2）雙聲通假：是指通假字與本字的聲母相同，韻母不同?！纠竣俸灰娢矣谕酰浚ā豆敗罚ā昂蓖ā昂巍保诤忧芹磐鲆詰?yīng)。（《愚公移山》）（“亡”通“無”）③太后盛氣而胥之。（《觸龍說趙太后》）（“胥”通“須”）④毋內(nèi)諸侯。（《鴻門宴》）（“內(nèi)”通“納”，兩字同聲部。）⑤則風(fēng)斯在下矣，而后乃今培風(fēng)。（《莊子·逍遙游》）（“培”通“憑”）（3）疊韻通假：是指通假字與本字的韻母相同，聲母不同?！纠竣僦弥又少猓。ā对娊?jīng)·伐檀》）（“干”通“岸”）②食不飽，力不足，才美不外見。（《馬說》）（“見”通“現(xiàn)”）③在腸胃，火齊之所及也。（《扁鵲見蔡桓公》）（“齊”通“劑”）④君子博學(xué)而日參省乎己。（《勸學(xué)》）（“參”通“三”）（4）音變通假：指通假字與本字的聲母和韻母都不相同?！纠竣俦怡o望桓侯還走。（《扁鵲見蔡桓公》）（“還”通“旋”，讀“xuán”）②將軍被堅(jiān)執(zhí)銳。（《史記·陳涉世家》）（“被”通“披”，讀“pī”）2.從字形（同偏旁）方面來看（1）同聲符的字可以互相通假。其根據(jù)仍然是音同或音近。在古漢語中，按諧聲規(guī)律而言，聲符相同的字，古音必然相同或相近?！纠竣傥倚姆耸豢赊D(zhuǎn)也。（《詩經(jīng)·邶風(fēng)》）（“匪”通“非”）②一厝朔東，一厝雍南。（《愚公移山》）（“厝”通“措”）③發(fā)閭左適戍漁陽九百人。（《史記·陳涉世家》）（“適”通“謫”）（2）以簡(jiǎn)通繁，即用一個(gè)筆畫較少的字代替一個(gè)筆畫較多的字?！纠竣僭谀c胃，火齊之所及也。（《扁鵲見蔡桓公》）（“齊”通“劑”）②師者，所以傳道受業(yè)解惑也。（《師說》）（“受”通“授”）③今若遣此婦，終老不復(fù)取。（《孔雀東南飛》）（“取”通“娶”）3.從字義方面來看，有以下情形：（1）一對(duì)一的“單借”。即甲、乙二字通用，但甲可通乙，而乙不可通甲?！纠竣俚┤?，不可不蚤自來謝項(xiàng)王。（《鴻門宴》）（“蚤”可通“早”，但“早”習(xí)慣上不可通“蚤”。）②孤不度德量力，欲信大義于天下。（《隆中對(duì)》）（借“信”為“伸”，但習(xí)慣上很少有借“伸”為“信”者。）③默而識(shí)之。（《論語》六則）（“識(shí)”可以通“志”，反過來，“志”卻不能通“識(shí)”。）（2）一對(duì)一“雙借”。即甲、乙二字互通?！纠竣倏诨壑吮?zé)o信。（《淮南子》）（“慧”通“惠”）②甚矣，汝之不惠?。ā队薰粕健罚ā盎荨蓖ā盎邸保鬯兰磁e大名耳！（《史記·陳涉世家》）（“即”通“則”）④項(xiàng)莊則入為壽。（《鴻門宴》）（“則”通“即”）（3）一字通數(shù)字。指某一借字可替代其他幾個(gè)不同的本字。如“適”與“敵”、“嫡”“適”三字聲符相同，音近而通假?！纠竣偬?，成湯適長孫也。（《史記》）（“適”通“嫡”）②吳王夫差無適于天下。（《戰(zhàn)國策》）（“適”通“敵”）③發(fā)閭左適戍漁陽九百人。（《史記·陳涉世家》）（“適”通“適”）（4）二字連通。指有兩個(gè)通假字連接在一起?！巴颖赘洳环凑?，不可勝數(shù)?！保ā赌印し枪ド稀罚ā案蓖ā案保袄洹蓖ā盃€”。）“此（李）陵宿昔之所不忘也?！保ā稘h書·蘇武傳》）（“宿”通“夙”；“昔”通“夕”。）（5）隔字相通。指某一借字（A）的本字（B）與另一漢字（C）相通，那么，這一借字又與本字的本字相通?！纠俊俺嫉眯辛x，則主失明”。（《韓非子》）（“明”通“萌”，而“萌”又通“民”。所謂“失明”，實(shí)則是“失民”的意思。）（6）群字互通。即三個(gè)或三個(gè)以上的字相互通用。【例】“唯、維、惟”三字，在用作語氣詞時(shí)，可以互相通用。“祭”“際”“察”三字互通，皆有“至”義。方法指導(dǎo)通假字分辨方法1.音變法通假字的所謂“音同音近”是就古音而言的，不是指今音。由于古今語音變化較大，古代音近的字，到現(xiàn)在不一定全部音同音近，有的可能變得完全不同了；而原本讀音不同不近的字，又有可能變得相同相近?！纠竣佟傲T夫羸老易子而咬其骨?！保ā墩摲e貯疏》）“罷”通“疲”，雖然它們?cè)诮裉觳⒉煌簦诠糯鷧s是同音的。②“弟子趣之?！保ā段鏖T豹治鄴》）“趣”通“促”，也是古代同音今天卻不同音了。2.語境分析法把某個(gè)通假字放到具體句子中，聯(lián)系上下文去理解。字是構(gòu)成句子的元素，句意的表達(dá)也就是通過這些元素在意義上和語法上的組合而體現(xiàn)出來的。通假字中借字與本字只是讀音相同或相近，字義并無聯(lián)系。清代學(xué)者王念孫就說過：“字之聲同聲近者，經(jīng)傳往往假借。學(xué)者以聲求義，破其假借之字而讀之以本字，則渙然冰釋；如其假借之字而強(qiáng)為解，則詰為病矣?！币馑际钦f，當(dāng)我們碰到通假字時(shí)要打破其字表的束縛，“以聲求義”，找出它的本義，不能望文生義而“硬解”?！纠俊暗┤詹豢刹辉樽詠碇x項(xiàng)王”一句，其中“蚤”字的字義在句中就顯得格格不入。困惑之時(shí)，我們就要考慮該字有可能是一個(gè)借字；找出借字，然后“依音破字”尋求本字。按本字讀之，就文通意順了。如上句中一旦找出“蚤”的本字“早”來，那么“旦日不可不早自來謝項(xiàng)王”的句意就豁然開朗了。3.例證認(rèn)知法語言是具有社會(huì)性的，例子愈多愈能說明通假用法具有普遍性。如“無”通“毋”的例句：【例】（1）將子無怒，秋以為期。（《詩經(jīng)·氓》）（2）于嗟鳩兮，無食桑葚。（《詩經(jīng)·氓》）（3）碩鼠碩鼠，無食我麥!（《詩經(jīng)·碩鼠》）（4）不如早為之所，無使滋蔓。（《左傳·鄭伯克段于鄢》）（5）雞豚狗彘之畜，無失其時(shí)，七十者可以食肉矣。（《寡人之于國也》）（6）王如知此，則無望民之多于鄰國也。（《寡人之于國也》）（7）王無異于百姓之以王為愛也。（《齊桓晉文之事》）（8）茍富貴，無相忘（《陳涉世家》）（9）爾其無忘乃父之志。（《伶官傳序》）（10）王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。（《示兒》）（11）恩所加，則思無因喜以謬賞。（《諫太宗十思疏》）上述例句，說明了“無”通“毋”具有一定的規(guī)律性，那么下次遇到“無”字，就應(yīng)考慮可能有通假的情況。4.借助工具書閱讀文言文，總會(huì)有些詞語不能理解，查工具書，既能解決疑難，又能節(jié)省學(xué)習(xí)的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)的效率。供學(xué)習(xí)文言用的工具書有許多種類，從高中學(xué)生學(xué)習(xí)的角度來說，《古漢語常用字字典》《簡(jiǎn)明古漢語字典》《漢語大詞典》《辭源》《辭?！份^為實(shí)用。尤其是《古漢語常用字字典》，可作為必備的工具書，經(jīng)常查閱?！纠浚?）而恐太后玉體之有所郄也（《觸龍說太后》）（查《辭海》可知：“郄”通“卻”，而“卻”又通“隙”。）（2）求！無乃爾是過與？（《季氏將伐顓臾》）（查《古漢語常用字字典》可知：“與，句末語氣詞。表示疑問或感嘆?！保?）何厭之有？《燭之武退秦師》（《辭海》注：“厭”，通“饜”。飽；滿足。）（4）鄒忌修八尺有余。（《鄒忌諷齊王納諫》）[《漢語大詞典》解釋：“有，通‘又’。①復(fù)；更加。②用于整數(shù)與零數(shù)之間?！盷（5）而倔起阡陌之中。（《過秦論》）（查《古漢語常用字典》得知：“倔，通‘崛’。突出。”）5.參考注釋法古代文字訓(xùn)詁學(xué)家在注釋古籍中對(duì)通假字有過許多研究和考證，并常用“某讀曰某”“某與某古字通”“某與某同”等來說明文字的通假關(guān)系?！纠浚?）隰則有泮。（《詩經(jīng)·氓》）（鄭箋：“泮讀為‘畔’?！奔础般睘椤芭稀钡慕枳帧＃?）知之為知之，不知為不知，是知也。（《論語》）（《經(jīng)典釋文》注為：“知，如字，又音智。”即“知”通“智”字。）（3）百姓罷勞。（《漢書·成帝紀(jì)》（顏師古注：“罷讀曰疲?！奔础傲T”通“?！弊?。）一、增加偏旁，找出本字。根據(jù)形聲字的聲旁本身與形聲字通假的情況，我們可以給聲旁增加偏旁的方式找出本字。例如“系向牛頭充炭直”中“直”，在句中按字面理解不通，可視為通假，給“直”增加偏旁“亻”這樣就找出了“直”的本字“值”，意義是價(jià)值。這種情況的通假字在中學(xué)文言課文中有很多，如：行李之往來，共其乏困。共——供失其所與，不知。知——智所以傳道受業(yè)解惑也。受——授將免者以告，公令醫(yī)守之。免——娩令壯者無取老婦。取——娶少益耆食，利于身也子。耆——嗜徐公來，孰視之，自嘆為不如。孰——熟奉厚而無勞。奉——俸北冥有魚，其名為鯤。冥——溟距關(guān)，毋內(nèi)諸侯。內(nèi)——納二、更換偏旁，找出本字。根據(jù)聲旁相同的形聲字互相替代，形成通假的情況，我們可以給通假字更換偏旁，從而找出本字。如：“學(xué)而時(shí)識(shí)之，不亦說乎”。中“說”按字面講不通，可確定為通假字。我們把這個(gè)字的形旁“讠”換成“忄”，就找到了這個(gè)通假字的本字“悅”，按本字的意思理解，這個(gè)句子的意思就很明確了。這類通假在中學(xué)文言文中也較多，舉例如下：當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。帖——貼此小大之辯也。辯——辨距關(guān)，毋內(nèi)諸候。距——拒當(dāng)室者死，三年釋其政。政——征而摩歷之于義。摩——磨因之孺子這游者，無不餔也。餔——哺三、取消偏旁，找出本字。根據(jù)形聲字代替聲旁字為本字構(gòu)成通假的現(xiàn)象，我們可以把通假字的形旁取消，從而找出本字。如“廻憶后街之事？”句中“廻”字，去掉“廴”就找到了本字。這種現(xiàn)象的通假在中學(xué)文言文中也不少，舉例如下：使臣奉璧，拜送于庭。庭——廷秦有余力而制其弊。弊——敝其稱文小而其指極大。指——旨縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉?？z——曼[對(duì)點(diǎn)練習(xí)]一、填空類1.通假字（1）距關(guān)，毋內(nèi)諸侯“_______”同“_______”，_______________“_______”同“_______”，_______________（2）張良出，要項(xiàng)伯“_______”同“_______”，_______________（3）愿伯具言臣之不敢倍德也“_______”同“_______”，_______________（4）旦日不可不蚤自來謝項(xiàng)王“_______”同“_______”，_______________（5）臣與將軍戮力而攻秦“_______”同“_______”，_______________（6）令將軍與臣有郤“_______”同“_______”，_______________2.通假字（1）無以，則王乎：（）（2）然則廢釁鐘與：（）（3）王說，曰：“詩云……”：（）（4）為長者折枝：（）（5）刑于寡妻：（）（6）然則王之所大欲，可知已：（）（7）無不為已：（）（8）蓋亦反其本矣：（）（9）行旅皆欲出于王之涂：（）（10）天下之欲疾其君者皆欲赴愬于王：（）（11）無不為已：（）（12）然后從而刑之，是罔民也：（）（13）頒白者不負(fù)戴于道路矣：（）二、選擇類1.下列對(duì)加粗詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（）A鼓瑟希希：同“稀”，稀疏B.批大郤郤：同“隙”，隔閡，嫌隙C蓋亦反其本矣蓋：同“盍”，何不D.距關(guān)，毋內(nèi)諸侯內(nèi)：同“納”，接納2.下列各組句子中，全都含通假字的一項(xiàng)是（）A頒白者不負(fù)戴于道路矣所守或匪親圣人無常師B.外連橫而斗諸侯贏糧而景從君子生非異也C涂有餓莩而不知發(fā)始皇既沒，余威震于殊俗輮以為輪D.雖有槁暴，不復(fù)挺者吞二周而亡諸侯則知明而行無過矣3.下列句子通假字最多的一項(xiàng)是（）A鼓瑟希，鏗爾莫春者，春服既成夫子喟然嘆曰B.距關(guān)，毋內(nèi)諸侯令將軍與臣有郤旦日不可不蚤自來謝項(xiàng)王C不復(fù)一一自辨張良出，要項(xiàng)伯愿伯具言臣之不敢倍德也D.振之以威怒高低冥迷，不知西東各抱地勢(shì)，鉤心斗角4.下列各組句子，全都有通假字的一項(xiàng)是（）A藉寇兵而賚盜糧河海不擇細(xì)流烏江亭長檥船待B.稱心快意，幾家能彀君馮軾而觀之撫軍亦厚賚成C總此十思，弘茲九德鄉(xiāng)師而哭墮軍實(shí)而長寇仇D.且吾不以一眚掩大德遂散六國之從行旅皆欲出于王之涂5.下列各組句子中，通假字最多的一組是（）A隰則有泮偭規(guī)矩而改錯(cuò)鼓瑟希，鏗爾辟邪說，難壬人B.于嗟鳩兮，無食桑葚芳菲菲其彌章刑于寡妻距關(guān)，毋內(nèi)諸侯C扈江離與辟芷兮則知明而行無過矣因擊沛公于坐振之以威怒D.來吾道夫先路須臾成五采技蓋至此乎遂散六國之從6.下列句子中加粗的字皆不屬于通假字的一項(xiàng)是（）A來吾道夫先路（《離騷》）/郡縣逼迫，催臣上道（《陳情表》）B.雖趣舍萬殊，靜躁不同（《蘭亭集序》）/園日涉以成趣（《歸去來兮辭》）C不久當(dāng)歸還，還必相迎?。ā犊兹笘|南飛》）/西當(dāng)太白有鳥道（《蜀道難》）D.士之耽兮，猶可說也。（《氓》）/然是說也，余尤疑之。（《石鐘山記》）7.下列選擇中，全含有通假字的一組是（）①金就礪則利②雖有槁暴③傳道受業(yè)解惑也④故不積跬步，無以至千里⑤知明而行無過⑥或師焉，或不焉⑦吾從而師之⑧君子生非異也A①③⑥⑧B.④⑤⑥⑦C②④⑤⑥D(zhuǎn).③⑤⑥⑧8.下列各句中，加粗詞文言語法歸類正確的一項(xiàng)是（）①南取百越之地，以為桂林象郡②直不百步耳③今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣④君子生非異也⑤臣所以去親戚而事君⑥其下圣人也亦遠(yuǎn)亦⑦五十者可以衣帛矣⑧合從締交，相與為⑨假舟楫者，非能水也A①③⑤/⑥⑦⑨/②④⑧B.①⑧/②④⑥/③⑤/⑦C①/②⑤/③④⑥/⑦⑧⑨D.①⑤/②⑦⑧⑨/③④⑥參考答案一、1.（1）距拒把守內(nèi)納接納（2）要邀邀請(qǐng)（3）倍背違背、違反（4）蚤早在某一時(shí)間之前（5）戮勠并、合（6）郤隙隔閡、嫌怨【解析】本題考查理解常見文言文通假字的能力。（1）距關(guān)，毋內(nèi)諸侯：守住函谷關(guān)，不要放諸侯進(jìn)來。故“距”通“拒”，翻譯為“把守”；“內(nèi)”通“納”，翻譯為“接納”。（2）張良出，要項(xiàng)伯：張良出去，邀請(qǐng)項(xiàng)伯。故“要”通“邀”，翻譯為“邀請(qǐng)”。（3）愿伯具言臣之不敢倍德也：希望您全部告訴項(xiàng)王我不敢背叛恩德。故“倍”通“背”，翻譯為“背叛”。（4）旦日不可不蚤自來謝項(xiàng)王：明天早晨不能不早些親自來向項(xiàng)王道歉。故“蚤”通“早”，翻譯為：“在某一時(shí)間之前”。（5）臣與將軍戮力而攻秦：我和將軍合力攻打秦國。故“戮”通“勠”，翻譯為“并，合”。（6）令將軍與臣有郤：使您和我發(fā)生誤會(huì)。故“郤”通“隙”，翻譯為“嫌隙，隔閡”。2.（1）“以”通“已”，停止。（2）“與”通“歟”，語氣助詞，表疑問。（3）“說”通“悅”，高興。（4）“枝”通“肢”，肢體。（5）“刑”通“型”，做榜樣。（6）“已”通“矣”，語氣詞，相當(dāng)“了”。（7）“已”通“矣”，語氣詞，表示感嘆。（8）“蓋”通“盍”，何不；“反”通“返”，返回，回到。（9）“涂”通“途”，道路。（10）“愬”通“訴”，控訴，訴說。（11）“已”通“矣”，語氣詞，表示感嘆。（12）“罔”通“網(wǎng)”，張網(wǎng)捕捉、陷害。（13）“頒”通“斑”，頭發(fā)花白，常比喻老人。【解析】本題考查理解常見文言文通假字的能力。（1）“以”通“已”，停止。句意：一定要我講的話，那就談?wù)動(dòng)萌实陆y(tǒng)一天下的道理好嗎？（2）“與”通“歟”，語氣助詞，表疑問。句意：既然這樣，那么廢棄祭鐘的儀式嗎？（3）“說”通“悅”，高興。句意：齊宣王很高興，說：“《詩經(jīng)》說……”（4）“枝”通“肢”，肢體。句意：向老者折腰行禮。（5）“刑”通“型”，做榜樣。句意：給自己的妻子作好榜樣。（6）“已”通“矣”，語氣詞，相當(dāng)“了”。句意：那么，大王所最想得到的東西便可知道了。（7）“已”通“矣”，語氣詞，表示感嘆。句意：沒有不做的了。（8）“蓋”通“盍”，何不；“反”通“返”，返回，回到。句意：為什么不回到根本上呢。（9）“涂”通“途”，道路。句意：旅行的人都想在大王的道路上出入。（10）“愬”通“訴”，控訴，訴說。句意：各國那些憎恨他們君主的人都想跑來向您申訴。（11）“已”通“矣”，語氣詞，表示感嘆。句意：沒有不做的了。（12）“罔”通“網(wǎng)”，張網(wǎng)捕捉、陷害。句意：隨后用刑法去處罰他們，這是在陷害人民。（13）“頒”通“斑”，頭發(fā)花白，常比喻老人。句意：頭發(fā)斑白的老人便不會(huì)再背著、頂著東西在路上走了。二、1.B【解析】本題考查理解文言文通假字意義和用法的能力。B項(xiàng)，郤：同“隙”，空隙。句意：擊入大的（筋骨連接處的）縫隙。2.C【解析】本題考查理解文言文通假字意義和用法的能力。A項(xiàng)，“頒”通“斑”，夾雜。句意：頭發(fā)花白的老人不會(huì)在路上背著或者頂著東西了。/“匪”通“非”，不是。句意：駐守的官員若不是自己的近親。/無通假字。句意：圣人沒有固定的老師。B項(xiàng)，無通假字。句意：對(duì)外實(shí)行連衡策略，使山東諸侯自相爭(zhēng)斗。/“景”通“影”，像影子一樣。句意：許多人都背著糧食，如影隨形地跟著。/“生”通“性”，本性，天性。句意：君子的資質(zhì)秉性跟一般人沒什么不同。C項(xiàng)，“涂”通“途”，指道路。句意：路上有餓死的人，卻不懂得去打開糧倉賑濟(jì)百姓。/“沒”通“歿”，死。句意：秦始皇死后，他余威還震懾著遠(yuǎn)方。/“”通“煣”，古代用火烤使木條彎曲的一種工藝。句意：但是（用火烤）使它彎曲成車輪。D項(xiàng)，“有”通“又”，再；“暴”通“曝”，曬干。句意：即使又曬干了，（木材）也不會(huì)再挺直。/無通假字。句意：終于吞并了西周、東周而且滅亡了諸侯各國。/“知”通“智”，智慧。句意：那么他就會(huì)智慧明達(dá)并且行為沒有過錯(cuò)了。3.B【解析】本題考查理解文言文通假字意義和用法的能力。A項(xiàng)，“希”同“稀”，稀疏。句意：彈瑟的聲音逐漸放慢，接著“鏗”的一聲。/“莫”同“暮”，晚。句意：暮春時(shí)節(jié)，春天的衣服已經(jīng)做成（或穿上春裝）。/沒有通假。句意：孔子長嘆一聲說。B項(xiàng)，“距”同“拒”，把守。“內(nèi)”同“納”，讓……進(jìn)入。句意：守住函谷關(guān)，不要放諸侯進(jìn)來。/“郤”同“隙”，隔閡。句意：使將軍和我有了隔閡。/“蚤”同“早”，早些，早點(diǎn)。句意：明天早晨不能不早些親自來向項(xiàng)王道歉。C項(xiàng)，“辨”同“辯”，分辯。句意：不再一一替自己分辯。/“要”同“邀”，請(qǐng)，邀請(qǐng)。句意：張良出來，請(qǐng)項(xiàng)伯進(jìn)去。/“倍”同“背”，背叛，違背。句意：希望您全部告訴項(xiàng)王我不敢背叛恩德。D項(xiàng)，“振”同“震”，震懾。句意：用威風(fēng)怒氣震懾他們。/沒有通假。句意：（房屋）忽高忽低，幽深迷離，使人不能分辨東西。/沒有通假。句意：樓閣各依地勢(shì)的高低傾斜而建筑，（低處的屋角）鉤?。ǜ咛幍模┪菪模ú⑴畔嘞虻模┪萁潜舜讼喽?。4.A【解析】本題考查理解文言文通假字意義和用法的能力。A項(xiàng)，“藉”通“借”，借給。句意：把武器借給了賊兵，把糧食送給了盜匪。/“擇”通“釋”，舍棄。句意：江河湖海不舍棄細(xì)流。/“檥”通“艤”，使船靠岸。句意：烏江的亭長撐船靠岸等待項(xiàng)羽。B項(xiàng)，“彀”通“夠”，能夠做到。句意：稱心如意的又有幾家能夠做到？/“馮”通“憑”，依靠。句意：孟嘗君靠在車前橫木上看。C項(xiàng)，“鄉(xiāng)”通“向”，朝向。句意：對(duì)著被釋放回來的將士放聲大哭。/“墮”通“隳”，毀棄。句意：毀了自己的戰(zhàn)果而助長了敵人的氣焰。D項(xiàng)，“從”通“縱”，合縱。句意：于是拆散六國的合縱同盟。/“涂”通“途”，道路。句意：旅行的人都想在大王的道路上出入。5.B【解析】本題考查理解文言文通假字意義和用法的能力。A項(xiàng)，“泮”通“畔”，邊岸。句意：沼澤雖寬有盡頭。/“錯(cuò)”通“措”，施行。句意：背棄規(guī)矩而又改變政策。/“希”通“稀”，稀疏。句意：這時(shí)曾晳彈瑟的聲音逐漸放慢，接著“鏗”地一聲。/“辟邪說，難壬人”沒有通假字。句意：駁斥錯(cuò)誤言論，責(zé)難奸佞小人。B項(xiàng)，“于”通“吁”，感嘆詞；“無”通“毋”，不要。句意：那些斑鳩兒啊，別把桑葚吃嘴里。/“章”通“彰”，彰顯。句意：散發(fā)出一陣陣濃郁清香。/“刑”通“型”，榜樣。句意：（做國君的）給自己的妻子做好榜樣。/“距”通“拒”，把守；“內(nèi)”通“納”，接納。句意：守住函谷關(guān)，不要放諸侯進(jìn)來。C項(xiàng)，“辟”通“僻”，幽僻。句意：我把江離芷草披在肩上。/“知”通“智”，智慧。句意：那么他就會(huì)智慧明理并且行為沒有過錯(cuò)了。/“坐”通“座”，座位。句意：趁機(jī)把在座位上的沛公擊殺。/“振”通“震”，震懾。句意：用威風(fēng)怒氣來嚇唬（人們）。D項(xiàng)，“道”通“導(dǎo)”，引導(dǎo)。句意：來呀，我在前引導(dǎo)開路！/“采”通“彩”，色彩。句意：一會(huì)兒又變成五顏六色的。/“蓋”通“盍”，何，怎樣。句意：技術(shù)怎么竟會(huì)高超到這種程度啊？/“從”通“縱”，合縱。句意：于是拆散六國的合縱同盟。6.C【解析】本題考查理解文言文通假字意義和用法的能力。A項(xiàng)，道：通“導(dǎo)”，引