2023年-大班安全教案-8

第頁(yè)2023大班平安教案大班平安教案

作為一位杰出的教職工，時(shí)常會(huì)須要打算好教案，教案是保證教學(xué)取得勝利、提高教學(xué)質(zhì)量的根本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是我細(xì)心整理的大班平安教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。

大班平安教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒感受、了解尖利物品的危害性，知道各種各樣尖利的物品，如運(yùn)用不當(dāng)會(huì)損害身體。

2、接著積累幼兒自我保護(hù)的平安意識(shí)，知道手劃破后簡(jiǎn)潔的處理和保護(hù)方法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：了解哪些尖利的物品不能玩

活動(dòng)難點(diǎn)：能說(shuō)出簡(jiǎn)潔的處理方法和保護(hù)方法。

活動(dòng)打算二、探討怎樣保護(hù)、處理受了傷的傷口。

1、假設(shè)不留神被劃破了，能不能用沒(méi)有洗過(guò)的手去捂?zhèn)?為什么?(不能，因?yàn)闆](méi)有洗過(guò)的手有細(xì)菌，會(huì)使傷口感染、化膿。)

2、受傷了怎么辦?(假設(shè)擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)峻的要找醫(yī)生處理。)

3、包扎后還要留意哪些事項(xiàng)?(不能要傷口沾到水，不能隨意揭掉包布，要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。)

小結(jié)：假設(shè)我們受了傷，就更要好好保護(hù)，這樣才能使它快快復(fù)原健康，我們的身體才能更健康

三、認(rèn)知與溝通：

1、老師：“小摯友說(shuō)得很好，其實(shí)在我們身邊有很多很尖利的東西，你們能說(shuō)一說(shuō)都有些什么?〞

2、老師引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言生活中常見(jiàn)的尖利物品，并隨意出示幾種，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們的名字和用途。

小結(jié)：在我們的生活用品中，有些東西有著尖尖的頭，有的東西有著銳利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來(lái)許多便利，幫了我們很多忙。如有了尖尖的筆，我們就可以寫(xiě)較小的字;有了銳利的剪刀，我們就可以把紙剪成各種形態(tài);有了細(xì)瘦長(zhǎng)長(zhǎng)的筷子，能便利我們夾飯菜等。

3、結(jié)合課件，進(jìn)行平安教化：

老師：“這些尖利的東西給我們帶來(lái)了便利,可是假設(shè)運(yùn)用不正確,會(huì)使我們受到損害,下面我們來(lái)看一些圖片。〞

(1)請(qǐng)小摯友看看課件上小摯友在做什么?他們這樣做對(duì)不對(duì)?為什么?

(2)假設(shè)是自己，會(huì)不會(huì)像圖上的小摯友一樣做這些危急的事情?

(3)以后自己應(yīng)當(dāng)怎樣做才是正確的?

老師小結(jié)：在運(yùn)用尖利的物品時(shí)，要留神，不能像圖片上都孩子一樣，將剪刀隨意在自己身上亂剪，也不能在用嘴巴含著筷子、吸管或吃用小棒串著的食物時(shí)走來(lái)走去。尖利的物品用完后要?jiǎng)偤谜砗?。特殊要提示幼兒因?yàn)樽约耗昙o(jì)還小，有一些尖利的物品還不能運(yùn)用，也不要去嘗試，更不能當(dāng)玩具玩，要遠(yuǎn)離這些尖利的東西以免我們會(huì)受傷，影響我們的活動(dòng)和生活，等小摯友長(zhǎng)大了，本領(lǐng)變大了，會(huì)正確運(yùn)用這些東西就會(huì)對(duì)自己有幫助了。

四、老師：“小摯友真棒，都知道尖利的東西對(duì)我們帶來(lái)的危害，又說(shuō)出怎么處理和保護(hù)受傷的手，現(xiàn)在老師請(qǐng)小摯友再來(lái)做一件事情，我們一起把貼在把桿上的圖片找找有哪樣?xùn)|西是給我們帶來(lái)危害的，我們把它給找出來(lái)，以后我們見(jiàn)到時(shí)就要特殊留神，這樣我們就可以避開(kāi)危急不簡(jiǎn)單受傷了，好嗎?〞

五、延長(zhǎng)活動(dòng)：帶孩子一起到戶外找尋尖利的物品，也可以建議孩子回家一起和爸爸媽媽在家一起找尋尖利的物品。

教學(xué)反思

在這次活動(dòng)中老師的目標(biāo)比擬明確，內(nèi)容的貼近幼兒生活。缺乏的是在活動(dòng)中老師沒(méi)有能很好的讓幼兒理解“尖利〞的特征和含義，在引導(dǎo)幼兒視察答復(fù)以下問(wèn)題不夠深化，比擬焦急的說(shuō)出答案。在課堂的隨機(jī)性教化也要加強(qiáng)，像有個(gè)孩子說(shuō)到藥也是簡(jiǎn)單損害我們的時(shí)候，老師不應(yīng)當(dāng)局限在活動(dòng)內(nèi)容中連忙反對(duì)幼兒的說(shuō)法，說(shuō)藥不能損害人，其實(shí)藥在無(wú)形之種隱藏的危害也是很大的。還有就是老師在小結(jié)時(shí)語(yǔ)言的表達(dá)還不夠緊密，活動(dòng)結(jié)束的嬉戲環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)可以更活潑一些。老師應(yīng)在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)上要想得更周到，更具體，這樣孩子在活動(dòng)中駕馭的學(xué)問(wèn)會(huì)更多，更好。

大班平安教案2

設(shè)計(jì)意圖：

早晨，明明一來(lái)園就同大家介紹昨天在公共汽車(chē)上，媽媽手記被偷，以及眾人幫助抓小偷的事情。小摯友們聽(tīng)得特別投入，并自發(fā)地參加探討。抓住孩子的這一愛(ài)好點(diǎn)，自然就產(chǎn)生了“生活中的防盜〞的主題，這個(gè)教化內(nèi)容源于幼兒的生活，又是孩子感愛(ài)好的事物和問(wèn)題，既可以滿意幼兒的須要，反映最近開(kāi)展區(qū)的水平，又有助于提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，拓展孩子的視野，具有特別現(xiàn)實(shí)主動(dòng)的意義。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．結(jié)合生活實(shí)際，了解防盜的設(shè)施與方法。

2．樂(lè)于探究、溝通與共享，激發(fā)求知欲、創(chuàng)立力。

3．提高自我保護(hù)的意識(shí)與實(shí)力。

4．加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

5．學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

本目標(biāo)從認(rèn)知、實(shí)力、情感等多角度確立，內(nèi)容涉及社會(huì)、健康、科學(xué)、美術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域，力求“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)須要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)開(kāi)展〞。

活動(dòng)打算：

1．幼兒收集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。

2．介紹“電視監(jiān)控〞“報(bào)警系統(tǒng)〞、“電子門(mén)〞“保險(xiǎn)柜〞的錄象。

3．畫(huà)有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園〞的圖片。

4．紅色水筆人手1支。

5．實(shí)物投影儀1臺(tái)。

幼兒收集資料的過(guò)程同時(shí)也是閱歷打算的過(guò)程，老師在交代任務(wù)時(shí)，把自己納入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子的主體性。但老師在打算時(shí)，著眼點(diǎn)在考慮孩子收集有難度的材料，同時(shí)盡量打算可以用不同的手段來(lái)展示的，如多媒體課件、錄象等較為生動(dòng)的形式。

活動(dòng)過(guò)程：

1、利用生活閱歷引出課題

探討：你們家有沒(méi)有被偷掉過(guò)東西，是怎么一會(huì)事？

〔從孩子熟識(shí)的生活內(nèi)容入手，孩子參加踴躍，描述繪聲繪色，愛(ài)好充分激發(fā)〕

2、了解各種防盜方法。

〔1〕幼兒介紹自己了解的防盜方法。

〔通過(guò)實(shí)物投影儀，幼兒把打算的圖片資料在電視屏幕上展示，并介紹給大家〕

〔2〕幼兒布置展板，老師鼓勵(lì)幼兒觀看并相互介紹。

[活動(dòng)前與家長(zhǎng)的溝通特別有效，在家長(zhǎng)的支持下，孩子打算的材料特別豐富：有各種各樣的門(mén)、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片；有從網(wǎng)上下載的從古至今形態(tài)各異的鎖〔包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖〕的圖片資料；農(nóng)村雙重門(mén)的模型；密碼箱、鎖、家庭報(bào)警器等實(shí)物；在銀行工作的家長(zhǎng)還拍攝了101運(yùn)鈔車(chē)、全副武裝的防暴運(yùn)鈔員的照片；公安家長(zhǎng)供給了警車(chē)、警員的照片；外企家長(zhǎng)打印了電子門(mén)、保安室的資料……]

(這個(gè)環(huán)節(jié)，有意關(guān)注幼兒個(gè)別差異，尤其是在活動(dòng)前重點(diǎn)幫助了個(gè)別實(shí)力差的幼兒打算材料，使他們此時(shí)感受同伴欣賞與鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望。努力表達(dá)在教與學(xué)的過(guò)程中，實(shí)施開(kāi)展的全面性與差異性原那么，探究集體教學(xué)與個(gè)別化教學(xué)的問(wèn)題。)

〔3〕鼓勵(lì)幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。

〔在整個(gè)溝通中老師留意歸類提升。如幼兒講到“卷簾〞時(shí)，請(qǐng)大家介紹還知道哪些防盜門(mén)?！?/p>

〔在溝通中注意拓展。孩子講到電子探頭時(shí)，抓住話題探討綻開(kāi)，孩子從住宅小區(qū)——銀行、商店等公共場(chǎng)所——公共汽車(chē)等多方面思索，老師剛好播放幼兒熟識(shí)的新村內(nèi)電視監(jiān)控系統(tǒng)的錄象。并將拍攝的紅外線報(bào)警系統(tǒng)、電子門(mén)、保險(xiǎn)柜在孩子講到相關(guān)內(nèi)容時(shí)播放，用生動(dòng)的畫(huà)面幫助幼兒進(jìn)一步了解并拓展視野〕

〔在溝通中注意體驗(yàn)。當(dāng)孩子介紹家庭報(bào)警器，請(qǐng)他臨時(shí)安裝在活動(dòng)室的門(mén)上當(dāng)場(chǎng)演示；講到密碼鎖時(shí)，請(qǐng)幼兒猜密碼，感受密碼的奇異成效?！?/p>

〔在溝通中剛好生成新的課題。幼兒在探討電子警察時(shí)，有幼兒說(shuō)到馬路上的裝置，“這個(gè)電子系統(tǒng)的究竟有什么功能呢？〞“馬路上還有哪些裝置？〞老師把這個(gè)問(wèn)題還是拋個(gè)孩子，讓他們?nèi)ヌ骄浚⒆鳛橐粋€(gè)新的課題?！?/p>

3、通過(guò)探討提高自我保護(hù)意識(shí)。

〔1〕“有了這么多的防盜方法是不是肯定平安了，為什么？〞

〔2〕“原來(lái)，小偷是會(huì)想盡壞方法偷東西，所以我們?cè)谄匠Ｉ钪羞€要留意些什么？〞

〔3〕“假設(shè)我們真得覺(jué)察小偷該怎么辦？

〔陳鶴琴先生認(rèn)為：“兒童離不開(kāi)生活，生活離不開(kāi)健康教化〞。而健康教化的動(dòng)身點(diǎn)與歸屬點(diǎn)是提高幼兒的生活質(zhì)量和保護(hù)自己的實(shí)力。這一環(huán)節(jié)的探討，旨幫助孩子養(yǎng)成順手關(guān)門(mén)、上鎖、開(kāi)門(mén)先看貓眼等健康生活方式，知道有狀況先打110，提高平安意識(shí)。〕

4．嬉戲：設(shè)計(jì)防盜方案。

〔1〕鼓勵(lì)幾個(gè)小摯友結(jié)成一組，在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫(huà)上不同的防盜方法。

〔小組的共同探究，增加了更多的相互溝通與協(xié)作的時(shí)機(jī)，在觀點(diǎn)的相互碰撞中豐富新的學(xué)問(wèn)，從同伴那里得到更多的信息、閱歷，促進(jìn)幼兒不斷思索完善自己的觀點(diǎn)。同時(shí)為了完成任務(wù)，幼兒必需作出合理的分工，獲得有益的閱歷?！?/p>

〔2〕巡回指導(dǎo)時(shí)鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)獨(dú)創(chuàng)新奇的防盜方法。

〔在開(kāi)放的有打算的環(huán)境中，幼兒的創(chuàng)立力得以充分的展示，圖紙上的設(shè)計(jì)豐富多樣，有警犬等動(dòng)物守門(mén)，更有高科技的觸報(bào)系統(tǒng)，有的幼兒還運(yùn)用科幻動(dòng)畫(huà)片的情節(jié)并加以獨(dú)特改進(jìn)描繪出來(lái)〕

5．活動(dòng)延長(zhǎng)：

幼兒介紹自己的設(shè)計(jì)創(chuàng)立。

大班平安教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解隨意吃藥的危急性，懂得生病時(shí)要依據(jù)醫(yī)生的診斷服藥。

2、不行多服或誤服藥品，了解多服或誤服的危害性。

活動(dòng)打算

1、收集社會(huì)上因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。

2、制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份。

活動(dòng)過(guò)程

1、故事導(dǎo)入。

師：“春天來(lái)了，天氣一會(huì)熱，一會(huì)冷，我們?cè)S多小摯友都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小摯友的爸爸媽媽拿來(lái)給老師的，然后老師幫小摯友們做好服藥記錄，飯后給小摯友按量服用，這樣小摯友就不會(huì)吃錯(cuò)藥了，可是有一個(gè)名叫牛牛的小摯友，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小摯友們牛牛亂吃藥的故事。

2、老師講解并描述實(shí)例，引導(dǎo)幼兒分析實(shí)例。

〔1〕老師講解并描述實(shí)例：牛牛一個(gè)人在家，突然肚子不舒適，他翻開(kāi)家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過(guò)的藥，牛牛想：上次感冒時(shí)媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，我把這個(gè)藥吃下去，肚子就會(huì)舒適的，牛牛拿起藥想吃。

〔2〕幼兒探討：牛牛能吃這種藥嗎？為什么？

答：不能，①吃藥必需在大人的看護(hù)下吃藥；②因?yàn)椴∏椴灰粯?，上次是感冒，這次是肚子不舒適；③吃下去會(huì)中毒的。

：藥物種類許多，每一種藥都有不同的用法來(lái)治療一個(gè)病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯(cuò)了藥、吃錯(cuò)了藥，不但治不好病，反而會(huì)引起更大的麻煩，甚至還有生命危急。

3、探討：生病吃藥時(shí)要留意些什么？

〔要聽(tīng)醫(yī)生的畫(huà)，吃藥時(shí)要有大人幫助，小摯友不能自己拿藥、自己吃藥〕

4、請(qǐng)幼兒當(dāng)醫(yī)生，說(shuō)說(shuō)怎樣吃藥才平安？

大班平安教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知皮膚在不同環(huán)境、運(yùn)動(dòng)前后的改變。

2、初步了解皮膚的功能，學(xué)習(xí)保護(hù)皮膚的方法。

活動(dòng)打算：

1、幼兒用書(shū)：?身體小衛(wèi)士?

2、木偶表演?皮皮歷險(xiǎn)記?，打算木偶"皮皮"、溫度計(jì)、冷毛巾等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師引導(dǎo)幼兒感知皮膚在不同環(huán)境中、運(yùn)動(dòng)前后的改變。

(1)、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)在戶外操場(chǎng)運(yùn)動(dòng)后皮膚的改變。

老師：皮膚在運(yùn)動(dòng)后有哪些改變?(如變得紅紅的、有汗等。)(2)、老師帶著幼兒來(lái)到有冷氣的空調(diào)房間，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)皮膚在冷氣房間里的改變，如感覺(jué)很冷、汗毛都豎起來(lái)了等。也可以先去冷的房間，后去熬煉防止感冒。

(3)、老師總結(jié)皮膚在不同環(huán)境、運(yùn)動(dòng)前后的改變，引導(dǎo)幼兒了解它的特征。

2、啟發(fā)幼兒感知皮膚是人體的"外套"，讓幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)皮膚的方法。

(1)、引導(dǎo)幼兒探討皮膚的作用。

老師：我們?nèi)淼教幎际瞧つw，皮膚對(duì)我們的身體有什么作用呢?

(2)、老師和幼兒一起幼兒用書(shū)：?身體小衛(wèi)士?。通過(guò)觀看皮膚被燙傷、劃破等圖片，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)皮膚損傷時(shí)的感受，知道皮膚能夠保護(hù)我們的身體，就像人體的健康外套。

(3)、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)日常生活中保護(hù)皮膚的方法。

3、比擬皮膚在身體生病與身體健康的不同改變，讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的處理方法。

(1)、組織幼兒探討皮膚在生病時(shí)的改變。

老師：我們發(fā)燒時(shí)皮膚會(huì)發(fā)生什么改變?(如：皮膚很紅、身體很燙等.)(2)、老師和幼兒看木偶表演：?皮皮歷險(xiǎn)記?。

老師：當(dāng)小摯友發(fā)燒的時(shí)候，感覺(jué)皮膚是怎樣的?當(dāng)小摯友身體健康的時(shí)候又有什么感覺(jué)?

(3)、老師總結(jié)：皮膚可以調(diào)整人體的體溫，皮膚在發(fā)燒時(shí)和身體健康時(shí)會(huì)不同。

(4)、引導(dǎo)幼兒探討簡(jiǎn)潔的保護(hù)皮膚的方法：當(dāng)覺(jué)察皮膚有改變的時(shí)候，可以剛好高數(shù)成人;在成人幫助下運(yùn)用溫度計(jì)，了解身體的溫度;發(fā)熱時(shí)用濕毛巾冷敷，盡量去醫(yī)院等。

大班平安教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解簡(jiǎn)潔的消防平安學(xué)問(wèn)。

2、學(xué)習(xí)自救逃命的本領(lǐng)。

3、提高自我保護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)突發(fā)事故的實(shí)力。

4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。

5、知道在發(fā)生危急時(shí)如何自救。

活動(dòng)打算：

1、事先參觀過(guò)消防隊(duì)，消防員介紹了一些消防的初淺學(xué)問(wèn)。

2、在父母帶著下參觀大型超市與商場(chǎng)，了解平安出口等相關(guān)的學(xué)問(wèn)。

3、彩紙、記號(hào)筆人手一份。

4、火災(zāi)錄像、煙霧發(fā)生器等。

5、幼兒自制的消毒面具、毛巾散放在活動(dòng)室四周。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話，回憶消防的相關(guān)學(xué)問(wèn)

1、消防員叔叔救火時(shí)會(huì)用上哪些東西？〔依據(jù)答復(fù)在投影儀上展示相應(yīng)的照片〕

2、消防車(chē)與平常的汽車(chē)有什么不同？

3、遇到火災(zāi)應(yīng)當(dāng)怎樣撥打119？

請(qǐng)幾位幼兒用玩具時(shí)模擬撥打119，其余幼兒評(píng)判是否正確。

二、學(xué)習(xí)自救逃命的本領(lǐng)

1、突發(fā)事故〔配班老師運(yùn)用煙霧發(fā)生器模擬火災(zāi)〕：活動(dòng)室某角落著火了，幼兒在

2、老師的指揮下快速撤離現(xiàn)場(chǎng)。

3、剛剛小摯友是用什么方法逃離的？

4、一起看看消防員叔叔的介紹，逃命時(shí)怎樣做才是又快又平安的。

〔播放逃命錄像：重點(diǎn)了解要盡量蹲下，甚至匍匐前進(jìn)；用濕毛巾捂住鼻子；找尋平安出口快速逃離?！?/p>

三、設(shè)計(jì)平安出口標(biāo)記

1、從活動(dòng)室動(dòng)身到平安的地方——操場(chǎng)，一共有幾條平安通道？

2、這幾條平安通道上有平安出口標(biāo)記嗎？

3、你想怎么來(lái)設(shè)計(jì)平安出口標(biāo)記？

4、幼兒設(shè)計(jì)平安出口標(biāo)記。

5、幼兒粘貼平安出口標(biāo)記〔提示幼兒粘貼時(shí)留意箭頭的方向。〕

四、逃命演習(xí)活動(dòng)

1、我們要來(lái)進(jìn)行一次消防演習(xí)，你聽(tīng)到警笛聲后怎么做？

2、通過(guò)錄像、音響、煙霧等模擬場(chǎng)景，幼兒進(jìn)行逃命自救演習(xí)。

3、室外集中：你在逃命過(guò)程中遇到了什么困難？是想什么方法解決的？

活動(dòng)反思：

這節(jié)課的活動(dòng)打算得比擬充分，在課堂上孩子們都主動(dòng)地發(fā)言探討，各個(gè)環(huán)節(jié)連接的比擬自然，層層遞進(jìn)。活動(dòng)的起先環(huán)節(jié)，我以幼兒喜愛(ài)的小猴形象引起幼兒愛(ài)好，再通過(guò)故事?著火了?讓幼兒初步了解火災(zāi)帶來(lái)的災(zāi)難。進(jìn)而讓幼兒探討、溝通不能玩火的緣由。在根本環(huán)節(jié)，我通過(guò)給幼兒觀看火災(zāi)錄像及貼近幼兒生活閱歷的圖片，使幼兒在大腦中形成表象，讓幼兒通過(guò)視察、思維、想象，自主的作出推斷，豐富了幼兒的平安防火學(xué)問(wèn)，從而增加防火意識(shí)，初步了解了撥打火警119以及火場(chǎng)逃命的根本自救方法。最終的逃命演習(xí)進(jìn)一步穩(wěn)固了幼兒的防火自救技能?？傊?，在整個(gè)教化活動(dòng)中，我堅(jiān)持面對(duì)全體，盡量給每個(gè)幼兒表達(dá)的時(shí)機(jī)，留意動(dòng)靜交替以及活動(dòng)的嬉戲性，給幼兒供給了寬松的環(huán)境，和他們一起探究，做幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、參加者，豐富了幼兒的防火學(xué)問(wèn)，提高了自我保護(hù)的實(shí)力。

小百科：火災(zāi)〔huǒzāi〕是指在時(shí)間或空間上失去限制的燃燒所造成的災(zāi)難。新的標(biāo)準(zhǔn)中，將火災(zāi)定義為在時(shí)間或空間上失去限制的燃燒。

大班平安教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1．練習(xí)在梯子上走、跑、跳、爬等根本動(dòng)作。

2．通過(guò)嬉戲?qū)W習(xí)兩人合作抬擔(dān)架在梯子的橫檔上走，開(kāi)展平衡協(xié)調(diào)實(shí)力。

3．發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作，英勇向上的精神。

4．初步了解消防的小常識(shí)。

5．養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素養(yǎng)。

活動(dòng)打算：

小竹梯兩人一個(gè)、大竹梯四個(gè)，稻草人假設(shè)干個(gè)，墊子假設(shè)干，消防員圖片一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、我是小小消防員

1．出示圖片，師：這是誰(shuí)？消防員是干什么？消防員要去救火，要學(xué)會(huì)很多本領(lǐng)。今日我是消防隊(duì)長(zhǎng)，請(qǐng)小摯友做消防員，我們到場(chǎng)地上去連本領(lǐng)吧？〔帶幼兒圍場(chǎng)地跑兩圈，聽(tīng)音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)〕。

二、消防集訓(xùn)

1．出示梯子。師：我們訓(xùn)練場(chǎng)上有什么？梯子有什么用？我們消防員救火的時(shí)候也須要用到梯子，所以我們要在梯子上練習(xí)好各種本領(lǐng)，下面請(qǐng)消防員到梯子上自由練習(xí)，你可以在梯子上練習(xí)走、跑、跳、爬各種本領(lǐng)，練得時(shí)候要留意平安，練完后請(qǐng)你來(lái)告知大家。

2.第一次探究梯子的玩法。

3．幼兒介紹梯子的各種玩法。〔請(qǐng)你來(lái)介紹一下你剛剛練了什么本領(lǐng)？〕請(qǐng)幼兒先說(shuō)，在示范。

4〔剛剛我們練了許多本領(lǐng)，現(xiàn)在請(qǐng)跟隊(duì)長(zhǎng)一起來(lái)練習(xí)一下?！硯煄в變禾葑由献餮h(huán)運(yùn)動(dòng)。練習(xí)了走〔空檔走、踩橫檔走，單邊雙腳交替走〕、跑〔梯上跑、空檔間隔跑〕、跳〔單腳跳、雙腳跳、〕、爬〔上正行爬、梯上側(cè)行爬〕。

三、救援傷員演習(xí)

1．師：剛剛練得這些本領(lǐng)都駕馭了嗎？今日我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的本領(lǐng)。隊(duì)長(zhǎng)還帶來(lái)了小梯子，看看小梯子還像什么？消防員救傷員的時(shí)候也要用擔(dān)架去救傷員的，你望見(jiàn)消防員是怎么抬擔(dān)架的？

2．個(gè)別幼兒示范練習(xí)?！矌熞v一下正確的抬法?！硟蓚€(gè)人分別抬著梯子的兩頭，然后按統(tǒng)一方向走。

3．集體練習(xí)?！簿毩?xí)完后師問(wèn)：你們?cè)诰毩?xí)的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)生什么問(wèn)題，兩個(gè)人要合作好?！?/p>

4．組織幼兒在梯子上練習(xí)?！参覀?cè)谙绬T救火的時(shí)候假設(shè)遇到樓房里著火了，就須要用到梯子，所以我們要在梯子的橫檔上練習(xí)抬擔(dān)架，練習(xí)的時(shí)候前面的一個(gè)人要慢一點(diǎn)，兩個(gè)人要步調(diào)一樣，還要留意平安，好現(xiàn)在我們可以起先練習(xí)了?！?/p>

5．溝通兩人合作抬擔(dān)架在梯子的橫檔上走的閱歷?！灿袥](méi)有出現(xiàn)什么問(wèn)題〕

6．把梯子一面抬高，師：梯子有什么改變？

7．練習(xí)在抬高的梯子上兩人合作抬擔(dān)架走?！沧叩臅r(shí)候要用到我們剛剛學(xué)的本領(lǐng)，肯定要留意平安，留神摔跤〕

8．溝通在抬高的梯子上兩人合作抬擔(dān)架走的狀況?！材銈儎倓們蓚€(gè)人合作的怎么樣？有沒(méi)有什么問(wèn)題？〕〔今日你們都練習(xí)的很棒，希望你們以后在救火的時(shí)候要把這些本領(lǐng)都拿出來(lái)好嗎？〕

四、嬉戲“英勇的消防員〞

1．師：聽(tīng)這是什么聲音？對(duì)，有一家酒店的二樓著火了，里面有很多人受傷了，消防隊(duì)員們，我們要把他們救出來(lái)，有沒(méi)有信念嗎？

2．師講解救傷員的方法：兩個(gè)消防員抬著擔(dān)架走過(guò)梯子，到著火的房子里把傷員放在擔(dān)架上，再?gòu)奶葑由献呦聛?lái)，留意走的時(shí)候要留神，不能把傷員從擔(dān)架上摔下來(lái)，自己走梯子的時(shí)候也要留意平安，兩個(gè)人要團(tuán)結(jié)合作，一起完成任務(wù)。

3．幼兒起先嬉戲，兩人合作抬擔(dān)架把傷員救出來(lái)。

4．嬉戲結(jié)束,評(píng)價(jià)嬉戲狀況，幼兒聽(tīng)音樂(lè)將梯子抬回營(yíng)地。

活動(dòng)反思

在我組織開(kāi)展的這次活動(dòng)中，幼兒的心情始終處于主動(dòng)的狀態(tài)，消防員是他們心里的傲慢，能幫助別人，讓自己也變得像消防員一樣的英勇是小摯友投入嬉戲的動(dòng)身點(diǎn)，整個(gè)訓(xùn)練過(guò)程中沒(méi)有孩子出現(xiàn)意外，這個(gè)活動(dòng)在幼兒主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)氣氛中開(kāi)展得很勝利。反思此次活動(dòng)，有勝利之處，也看到了自己在設(shè)計(jì)活動(dòng)中的缺乏，以后的活動(dòng)都應(yīng)仔細(xì)打算，為幼兒供給更好的更完善的嬉戲活動(dòng)。

小百科：“消防〞即消退防患〔即預(yù)防和解決人們?cè)谏?、工作、學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的人為與自然、偶然災(zāi)難的總稱〕，當(dāng)然狹義的意思在人們相識(shí)初期是：〔撲滅〕火災(zāi)的意思。

大班平安教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

(一)教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)小學(xué)生知道變質(zhì)的食物有害身體健康。

2、學(xué)會(huì)區(qū)分常見(jiàn)的變質(zhì)食物和過(guò)期食品。

(二)情感目標(biāo)：

1、培育小摯友注意飲食健康的好習(xí)慣。

2、對(duì)于食用變質(zhì)或過(guò)期食品不贊同或進(jìn)行阻擋的看法。

(三)行為目標(biāo)：

1、注意飲食平安，不食用變質(zhì)或過(guò)期食物。

2、對(duì)于不健康的飲食行為敢于制止。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)區(qū)分最根本的致人中毒的食物，初步培育健康飲食的意識(shí)。

活動(dòng)打算：

1、自制賦有童趣的食物小錄像四段、幻燈四張。

2、各小組卡通食物頭飾假設(shè)干。

3、本課所需健康食物和相應(yīng)的變質(zhì)食物圖片，文字條幅。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

小摯友們，大家好!歡送大家和老師一起步入小學(xué)生?防食物中毒?專題課的學(xué)習(xí)!小摯友們，你們知道嗎?我們長(zhǎng)得如此健康、強(qiáng)壯，食物在其中可起了很大的作用，下面我們來(lái)一起相識(shí)一下他們吧!(播放日常食物的自制小錄像，引導(dǎo)小摯友們了解各種食物的養(yǎng)分以及作用。)

提問(wèn)：小摯友們，你最喜愛(ài)小錄像中的哪種食物?說(shuō)說(shuō)看，為什么?(探討發(fā)言)

板書(shū)：老師按學(xué)生答復(fù)張貼健康食物小圖片。

小結(jié)：恩，真不錯(cuò)，大豆富含蛋白質(zhì)，可以另小摯友們養(yǎng)分大腦，長(zhǎng)的更聰明;西紅柿富含維生素，可以另小摯友們?cè)黾訉?duì)抗力;大饅頭含淀粉，可以讓我們長(zhǎng)的更健康等等，他們都有益健康。

板書(shū)：在健康食物后板書(shū)"有益健康"。

二、講授新課

過(guò)渡語(yǔ)：小摯友們說(shuō)的真好，這些食物各有各的養(yǎng)分，老師現(xiàn)在就想吃了，但是，小摯友們你們知道嗎?我們喜愛(ài)的食物假設(shè)變質(zhì)了，那會(huì)怎么樣呢?

1、看其次段自制小錄像片段?變質(zhì)的豆豆?，相識(shí)假設(shè)大豆變質(zhì)了，對(duì)于我們身體的危害。

提問(wèn)：假設(shè)富含蛋白質(zhì)的大豆變質(zhì)了，我們吃下去會(huì)怎么樣呢?(探討發(fā)言)

2、看第三段自制小錄像片段?發(fā)芽的土豆?。相識(shí)假設(shè)土豆發(fā)芽了，對(duì)于我們身體的危害。

提問(wèn)：小土豆也想看看外面的世界，探出了小腦袋，我們假設(shè)把這樣的土豆吃了會(huì)怎么樣呢?

3、看第四段自制小錄像片段?可怕的變質(zhì)食物?看饅頭、青椒、過(guò)期的署條面醬、發(fā)霉的火腿面包和存放時(shí)間過(guò)長(zhǎng)的橘子。

提問(wèn)：小摯友們，你覺(jué)察了什么?錄像中的小摯友吃了變質(zhì)食物后怎么樣了?

板書(shū)：從健康食物的底部翻出變質(zhì)食物，從學(xué)生的探討中總結(jié)"有害健康"。

提問(wèn)：看到有人吃這樣的食物，你會(huì)怎么做呢?(引導(dǎo)小摯友相識(shí)到食用這些食物的危害性，以及敢于阻擋不對(duì)行為的品行。)

三、聯(lián)系實(shí)際，提高相識(shí)，指導(dǎo)行為

1、播放辨析是非的幻燈四張。

提問(wèn)：小摯友們，上述圖片，你認(rèn)為哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的，要是你，你會(huì)怎樣做呢?(探討發(fā)言)

小結(jié)：看到家人或者摯友食用這樣的食物，我們要?jiǎng)偤弥浦梗⒏嬷冑|(zhì)食物的危害。

2、觀看小組表演，?健康家--小樂(lè)樂(lè)?。

發(fā)放食物小頭飾，小摯友按小組仿照表演，老師指導(dǎo)小組行為。找示范組表演，大家鼓掌歡送。

四、總結(jié)談話，擴(kuò)展話題，提出祝福

伴著大屏幕"健康歌"的音樂(lè)老師小結(jié)：

小摯友們，今日我們一起學(xué)習(xí)了?防食物中毒?這一課，我們可學(xué)到了不少的學(xué)問(wèn)，以后我們要謹(jǐn)防病從口入了，不吃變質(zhì)食物，不吃過(guò)期食品，(張貼條幅)養(yǎng)成健康飲食的好習(xí)慣，好嗎?恩，除了這些我們還要多熬煉身體多運(yùn)動(dòng)，把身體養(yǎng)的壯壯的，最終，祝小摯友們身體健康，感謝小摯友們，再見(jiàn)!

大班平安教案8

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解火災(zāi)發(fā)生的幾種常見(jiàn)緣由，懂得如何防范。

2.學(xué)會(huì)報(bào)警的方法，初步駕馭幾種自救逃命的方法，提高自我保護(hù)的實(shí)力。

3.培育幼兒遇事不慌的心理品質(zhì)。

4.培育幼兒敏銳的視察實(shí)力。

5.加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：正確撥打119火警以及火場(chǎng)自救逃命。

活動(dòng)難點(diǎn)：如何防范火災(zāi)。

活動(dòng)打算：

1.火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的錄像；

2.小猴的圖片一張，故事?著火了?；

3.、濕毛巾等；

4.畫(huà)有擔(dān)憂全用火、玩火內(nèi)容的圖片；

5.里面裝有打火機(jī)、火柴、橡皮擦等物品的摸箱一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入課題

1.以小猴引入課題，講解并描述故事?著火了?

2.探討：小猴做了什么事引起了火災(zāi)？森林著火后，給誰(shuí)帶來(lái)了災(zāi)難？

3.老師小結(jié)：小猴的故事告知我們，肯定不要隨意玩火，不然發(fā)生火災(zāi)會(huì)給我們帶來(lái)很大的災(zāi)難。

二、了解火災(zāi)發(fā)生的緣由以及火災(zāi)帶來(lái)的災(zāi)難。

1.觀看火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的錄像，提問(wèn)：“你看到了什么？〞〔請(qǐng)個(gè)別幼兒答復(fù)〕

2.老師小結(jié)：大火會(huì)燒毀房屋、物品，燒毀森林，燒傷人甚至燒死人，還有大火燃燒物品時(shí)會(huì)散發(fā)出有毒的氣味，污染環(huán)境空氣等，火災(zāi)給人們帶來(lái)的災(zāi)難是特別可怕的。

二、了解預(yù)防火災(zāi)的方法。

1.老師：我們已經(jīng)知道火災(zāi)會(huì)給人帶來(lái)可怕的災(zāi)難，那么，我們平常怎樣預(yù)防火災(zāi)呢？〔幼兒探討后老師小結(jié)，并把畫(huà)有以下內(nèi)容的圖片出示在黑板上〕

〔1〕不能隨意玩打火機(jī)；

〔2〕點(diǎn)燃的蠟燭、蚊香不能放在簡(jiǎn)單著火的物品旁邊；

〔3〕不能隨意燃放煙花爆竹；

〔4〕不能亂扔沒(méi)有熄滅的香煙頭。

2.出示摸箱，請(qǐng)幼兒上來(lái)摸出里面的東西，并說(shuō)說(shuō)它會(huì)不會(huì)引起火災(zāi)。

3.小結(jié)：小摯友，只要我們大家不隨意玩火，平安用火，就能預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。

三、了解火災(zāi)發(fā)生時(shí)的幾種自救方法和技能

1.假設(shè)小摯友遇到火災(zāi)了，你會(huì)怎么做？

2.假設(shè)要打火警119，應(yīng)當(dāng)怎么說(shuō)？

3.模擬打火警，引導(dǎo)幼兒要說(shuō)清地址，著火緣由等。

4.小結(jié)：我們撥打火警的時(shí)候肯定要講清晰火災(zāi)發(fā)生的地方，是什么東西著火了，這樣可以讓消防員叔叔很快的趕到火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)來(lái)滅火，但平常小摯友不能隨意撥打119火警哦。

5.除了打火警，我們還要想方法保護(hù)自己，不讓自己受到損害，想方法盡快的離開(kāi)火場(chǎng)。比方說(shuō)，濃煙已經(jīng)從窗口進(jìn)來(lái)了，你該怎么辦？

6.老師小結(jié)：當(dāng)遇到大火時(shí)首先不要慌，要先找到濕毛巾或衣服、被單，把它們弄濕后捂住嘴巴和鼻子，削減煙霧中的有害氣體對(duì)人的損害，蹲下身子向外走，逃離火場(chǎng)，要沿著墻根走找平安出口。

四、逃命演習(xí)

1.今日我們了解到了火災(zāi)的可怕，知道平常不能玩火，還學(xué)會(huì)了火災(zāi)發(fā)生時(shí)撥打119以及逃離火場(chǎng)的方法，接下來(lái)我們要進(jìn)行一次火災(zāi)逃命演習(xí)。

2.現(xiàn)在我們的教室著火了，請(qǐng)大家用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，蹲下來(lái)跟著老師有秩序的走下樓梯，到樓下操場(chǎng)平安的地方集合！〔幼兒跟著教室離開(kāi)教室到一樓操場(chǎng)〕

3.小結(jié)：小摯友做得特別好。動(dòng)作很快，不推也不擠，真棒！為自己鼓鼓掌吧！

教學(xué)反思

這節(jié)課的活動(dòng)打算得比擬充分，在課堂上孩子們都主動(dòng)地發(fā)言探討，各個(gè)環(huán)節(jié)連接的比擬自然，層層遞進(jìn)。活動(dòng)的起先環(huán)節(jié)，我以幼兒喜愛(ài)的小猴形象引起幼兒愛(ài)好，再通過(guò)故事?著火了?讓幼兒初步了解火災(zāi)帶來(lái)的災(zāi)難。進(jìn)而讓幼兒探討、溝通不能玩火的緣由。在根本環(huán)節(jié)，我通過(guò)給幼兒觀看火災(zāi)錄像及貼近幼兒生活閱歷的圖片，使幼兒在大腦中形成表象，讓幼兒通過(guò)視察、思維、想象，自主的作出推斷，豐富了幼兒的平安防火學(xué)問(wèn)，從而增加防火意識(shí)，初步了解了撥打火警119以及火場(chǎng)逃命的根本自救方法。最終的逃命演習(xí)進(jìn)一步穩(wěn)固了幼兒的防火自救技能?？傊?，在整個(gè)教化活動(dòng)中，我堅(jiān)持面對(duì)全體，盡量給每個(gè)幼兒表達(dá)的時(shí)機(jī)，留意動(dòng)靜交替以及活動(dòng)的嬉戲性，給幼兒供給了寬松的環(huán)境，和他們一起探究，做幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、參加者，豐富了幼兒的防火學(xué)問(wèn)，提高了自我保護(hù)的實(shí)力。

大班平安教案9

一、設(shè)計(jì)意圖

平安教化工作是大家所重視的，但是平安教化活動(dòng)設(shè)計(jì)卻仍舊不多見(jiàn)。在一次愛(ài)好組活動(dòng)中，和大班小摯友閑聊的時(shí)候，問(wèn)起：假設(shè)遇到壞人你該怎么辦？孩子們的答復(fù)很出乎我的預(yù)料：孫悟空、奧特曼等動(dòng)畫(huà)明星成了許多孩子心目中的英雄兼救星，這讓我感到了身上的重?fù)?dān)。偶然的時(shí)機(jī)，和他們又聊起?幼兒畫(huà)報(bào)?里的故事，有個(gè)孩子介紹了“電梯里有只大熊〞的故事，并且很仔細(xì)地補(bǔ)充說(shuō)：紅袋鼠遇到壞人很英勇的！于是就萌生了將此活動(dòng)設(shè)計(jì)成一個(gè)平安教化活動(dòng)的念頭。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、樂(lè)意參加集體探討活動(dòng)，大膽地表述自己的看法，并在相互的溝通中學(xué)會(huì)寧?kù)o地傾聽(tīng)、獲得啟發(fā)。

2、通過(guò)看VCD、探討等活動(dòng)，了解一些自我保護(hù)的學(xué)問(wèn)，知道在單獨(dú)狀況下遇到一些生疏人時(shí)應(yīng)當(dāng)具有的警惕性行為。

3、在扮演等活動(dòng)中感受自我保護(hù)的重要性以及遇到危急時(shí)能夠想方法應(yīng)對(duì)的英勇精神。

三、活動(dòng)打算

?幼兒畫(huà)報(bào)?圖書(shū)假設(shè)干冊(cè)、配套贈(zèng)送的VCD故事、幻燈T課件、隨機(jī)圖片〔如一個(gè)人在家、遇到過(guò)分熱心的人等〕假設(shè)干

四、活動(dòng)過(guò)程

〔一〕引入

假設(shè)你一個(gè)人在家的時(shí)候遇到了生疏人，怎么辦？

〔幼兒都知道要警惕，不給生疏人開(kāi)門(mén)等，給幼兒心理上作好的鋪墊〕

老師依據(jù)幼兒的講解并描述，引申出：假設(shè)你和生疏人是在外面〔如走廊上、草地上、公園里、電梯里等〕遇到的，而你又是一個(gè)人，那會(huì)有什么危急？你會(huì)怎么辦？

〔出現(xiàn)問(wèn)題情境〕

〔二〕欣賞與理解故事“電梯里有只大熊〞

1、導(dǎo)語(yǔ)：有一只紅袋鼠，他一個(gè)人乘坐電梯時(shí)，在電梯里遇到了一個(gè)生疏人，他會(huì)怎么辦呢？

2、欣賞動(dòng)畫(huà)片

3、理解故事

〔1〕紅袋鼠遇到了誰(shuí)？〔一只大熊，有著尖尖的牙齒和銳利的爪子〕

〔2〕紅袋鼠心里是怎么想的`？〔害怕 大熊會(huì)綁架自己、或是吃掉自己、或是拐賣(mài)自己〕

〔3〕他是怎么做的？〔想方法救自己：讓電梯每層都停下來(lái)，假設(shè)看到人就大聲呼救〕

〔4〕假設(shè)你也在場(chǎng)，你還有沒(méi)有別的方法？〔將問(wèn)題從動(dòng)畫(huà)片拋向幼兒自己〕

〔5〕熊奶奶對(duì)紅袋鼠說(shuō)什么？〔確定自救的主動(dòng)行為〕

〔6〕你看了這個(gè)故事，你懂得了什么？

〔三〕觀看幻燈、探討

1、出示幾種場(chǎng)合：一人在家、生疏人給你吃東西等等，請(qǐng)幼兒探討應(yīng)當(dāng)怎么辦？

將一些正確、合理的方法用簡(jiǎn)潔的動(dòng)畫(huà)表示出來(lái)。

2、分組探討：請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴，自選一種場(chǎng)景，將適宜的做法畫(huà)下來(lái)。

3、溝通相互之間的覺(jué)察：展示各組的畫(huà)，相互介紹

〔四〕活動(dòng)延長(zhǎng)

1、兩人結(jié)伴閱讀故事“電梯里有只大熊〞，回憶并探討，說(shuō)說(shuō)紅袋鼠還可以怎么做？假設(shè)你也在電梯里，你會(huì)怎么辦？

2、故事表演：幼兒自己安排故事的角色，開(kāi)展?電梯里有只大熊?的故事表演活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編，增加一些故事情境，或是將故事的場(chǎng)景、情節(jié)進(jìn)行改編，從中獲得相應(yīng)的自救學(xué)問(wèn)。

五、活動(dòng)結(jié)束

1、評(píng)價(jià)

2、總結(jié)

大班平安教案10

?尖利的東西?

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道尖利的物品，如運(yùn)用不當(dāng)會(huì)損害身體。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用剪刀、筷子、筆、刀、吸管、嬉戲棒等物品的正確方法?；顒?dòng)打算：

打算假設(shè)干尖利物品，筷子、剪刀、筆、刀、吸管、嬉戲棒等

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒視察了解尖利物品，知道名稱，了解它的用途。

(1)在小摯友的桌上擺放著些什么東西?

(2)它叫什么名字，在生活中有什么用處?

(3)它們有什么共同的地方?

(4)它們?yōu)槭裁匆O(shè)計(jì)成這個(gè)樣子?

(5)你還知道哪些尖利的物品?

小結(jié)：在我們生活中，有些東西有著尖尖的頭，有的東西有著銳利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來(lái)許多便利，幫了我們很多的忙。但尖利的東西卻簡(jiǎn)單傷人。

2、溝通生活中運(yùn)用尖利物品不當(dāng)造成損害的體會(huì)。

(1)你在生活中用過(guò)哪些尖利的東西?

(2)它有沒(méi)有對(duì)你造成損害?

(3)為什么會(huì)弄傷?

使幼兒知道不正確地運(yùn)用尖利的物品會(huì)給我們帶來(lái)?yè)p害。

3、探討正確運(yùn)用尖利物品的方法。

(1)這些尖利的物品運(yùn)用不當(dāng)會(huì)損害我們，那我們應(yīng)當(dāng)怎樣來(lái)運(yùn)用它呢?

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范正確的運(yùn)用方法。

4、老師進(jìn)行小結(jié)。

大班平安教案11

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒初步了解乘車(chē)過(guò)程中的一些根本規(guī)那么、根本常識(shí)。

2、讓幼兒懂得在乘車(chē)過(guò)程中怎樣進(jìn)行自我保護(hù)。

3、培育幼兒敏銳的視察實(shí)力。

4、開(kāi)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力。

5、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的實(shí)力。

活動(dòng)打算

食物投影儀、圖片、乘車(chē)的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、了解乘車(chē)的根本規(guī)那么，出示車(chē)票：這是什么?它用來(lái)干什么?

你知道乘車(chē)要留意什么?

二、觀看圖片，知道乘車(chē)中的平安常識(shí)。

1、看看圖片上的小摯友做得對(duì)嗎?為什么?

2、幼兒答復(fù)后老師小結(jié)平安常識(shí)。

三、探討如何保護(hù)車(chē)廂環(huán)境。

我們應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)車(chē)廂內(nèi)的整齊?

四、組織幼兒“乘汽車(chē)〞，穩(wěn)固乘車(chē)的根本規(guī)那么與常識(shí)。!出自:屈老.師!

五、結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)延長(zhǎng)

得到了家長(zhǎng)摯友的大力支持，我們的調(diào)查表、資料特別豐富，所以活動(dòng)組織很順當(dāng)。這讓我們?cè)俅胃惺艿郊议L(zhǎng)資源開(kāi)發(fā)利用的重要性，有了家長(zhǎng)的協(xié)作，許多事可以事半功倍。

在次活動(dòng)中也讓我看到了自己作為老師應(yīng)當(dāng)努力的方向，關(guān)于汽車(chē)這個(gè)話題，始終以為比這些孩子懂得得多，在這30多位孩子的面前，我和他們的關(guān)系也只是半桶水和一杯水的關(guān)系，可見(jiàn)老師的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)藏是很重要的。

活動(dòng)反思

“各種各樣的汽車(chē)〞主題活動(dòng)結(jié)束了，孩子們這才戀戀不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過(guò)這幾周的相識(shí)，孩子們知道了自己帶的是什么汽車(chē)，同伴帶的是什么汽車(chē)……孩子們對(duì)公路上汽車(chē)的種類、用途、汽車(chē)的獨(dú)創(chuàng)、構(gòu)造、開(kāi)展都有了肯定的了解，再談到汽車(chē)，他們的話題開(kāi)闊了。通過(guò)汽車(chē)這一幼兒喜愛(ài)的載體，進(jìn)行的美術(shù)、嬉戲等活動(dòng)，讓幼兒充分體驗(yàn)到了歡樂(lè)，從中也獲得了有益的閱歷，審美情趣也得到了培育。

大班平安教案12

活動(dòng)目標(biāo);

1、能夠剛好擦汗，懂得在天熱時(shí)要照看好自己。

2、有初步的生活自理實(shí)力和良好的生活習(xí)慣。

活動(dòng)打算：

1、組織幼兒外出活動(dòng)后進(jìn)活動(dòng)室。

2、人手一條毛巾。

活動(dòng)過(guò)程：

一、感受活動(dòng)后的燥熱。

1、老師帶著幼兒進(jìn)行一些運(yùn)動(dòng)量的活動(dòng)。

2、老師;剛剛我們出去活動(dòng)后，大家有什么感覺(jué)？現(xiàn)在你們最想做什么？

3、依據(jù)幼兒的答復(fù)組織幼兒喝水。

4、老師小結(jié)：剛剛我們?cè)谕饷嫱娴臅r(shí)候，大家都覺(jué)得很熱，有的出汗了有的口渴了，這是在提示我們夏天活動(dòng)時(shí)要留意活動(dòng)的時(shí)間不要太長(zhǎng)，也不要做過(guò)分劇烈的運(yùn)動(dòng)，要?jiǎng)偤眯菹ⅰ?/p>

二、探討擦汗的方法。

1、老師：剛剛我們喝過(guò)水后你有什么感覺(jué)？

2、探討：我們身體哪里出汗最多？出汗了又該怎樣？

3、請(qǐng)幼兒示范擦汗的方法，老師講解要領(lǐng)。

4、老師：先把小毛巾翻開(kāi)放在手心上，先擦擦臉，再擦擦汗，然后將后背的衣服撩起，再擦擦背，這下身體就感覺(jué)舒適多了。

三、幼兒實(shí)踐練習(xí)。

幼兒拿自己的小毛巾，自己練習(xí)擦汗，老師賜予個(gè)別指導(dǎo)。

四、老師小結(jié)，鼓勵(lì)幼兒在天熱時(shí)要照看好自己。

大班平安教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試完成各種肢體動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏度。

2、體驗(yàn)挑戰(zhàn)、合作的歡樂(lè)，增加保護(hù)同伴的意識(shí)。

活動(dòng)打算：

1、每個(gè)幼兒一塊大墊子，事先布置在場(chǎng)地上。

2、放松音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、起先局部：我說(shuō)你做

孩子站在墊子上，以單人、雙人的形式，聽(tīng)老師指令做動(dòng)作。

之后稍進(jìn)行放松。

二、根本局部

1、嬉戲：越過(guò)障礙

男孩子排隊(duì)，女孩俯臥在墊子上，男孩從女孩身上過(guò)去。

要求：不能遇到女孩子，包括頭發(fā)、衣服、身體的任何部位，然后從旁邊走回來(lái)。

老師依據(jù)幼兒完成的狀況，適當(dāng)調(diào)整活動(dòng)難度，如雙腳跳過(guò)、增加速度、

增加寬度等。

男孩、女孩交換嬉戲。

老師小結(jié)。

2、嬉戲：穿過(guò)鱷魚(yú)池

玩法：幼兒從岸上穿過(guò)鱷魚(yú)河到對(duì)面中轉(zhuǎn)站，中途必需從“鱷魚(yú)〞身上過(guò)去但不能遇到鱷魚(yú)，然后從旁邊回來(lái)到隊(duì)伍后面排好隊(duì)。

規(guī)那么：可以用鉆、爬、跳等各種方法越過(guò)鱷魚(yú)，但不能遇到鱷魚(yú)，否那么可能會(huì)被鱷魚(yú)吃了

老師當(dāng)鱷魚(yú)，在場(chǎng)地中心變換身體動(dòng)作設(shè)置障礙，幼兒嬉戲。之后老師小結(jié)。

三、結(jié)束局部

放松音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒調(diào)整呼吸，相互按摩放松。

大班平安教案14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解一些火的學(xué)問(wèn)，懂得火對(duì)人們的好處和危害。

2、初步了解簡(jiǎn)潔防火自救方法，培育幼兒防火意識(shí)和自我保護(hù)實(shí)力。

3、懂得珍惜生命的重要性。

4、初步培育幼兒的平安意識(shí)，提高自我保護(hù)實(shí)力。

5、培育幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

活動(dòng)打算

火警警鈴磁帶、圖片、消防平安錄像帶、119標(biāo)記、蠟燭、標(biāo)記卡等。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

了解火的用途與危害，駕馭簡(jiǎn)潔的防火措施，增加幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程

1、了解火的用途與危害

(1)以謎語(yǔ)引出火:紅光光，大大蓬，見(jiàn)風(fēng)它就更逞兇，無(wú)嘴能吃天下物，最怕雨水不怕風(fēng)。

(2)點(diǎn)燃蠟燭，讓幼兒視察并嘗試用語(yǔ)言來(lái)描述火或用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)火。

(3)出示標(biāo)記卡：喜愛(ài)火(笑臉)不喜愛(ài)火(哭臉)鼓勵(lì)幼兒自由選擇

(4)辯論會(huì):按幼兒選擇把幼兒分成兩組，雙方依據(jù)自己的選擇進(jìn)行辯論，辨證自己喜愛(ài)火與不喜愛(ài)火的理由，老師依據(jù)雙方辯論依次出示火的用途與危害圖片。

(5)小結(jié)火的用途與危害：火可以幫助人們做很多事情，火可以取暖，火可以燒飯、燒水，火可以照明、發(fā)電等，人們離不開(kāi)火，但火對(duì)人們也有危害，火很危急，能燒傷皮膚、燒毀財(cái)物、房子、森