學(xué)習(xí)計(jì)劃合集6篇

第頁(yè)共頁(yè)學(xué)習(xí)方案合集6篇學(xué)習(xí)方案合集6篇學(xué)習(xí)方案篇1完畢了本科被動(dòng)的承受知識(shí)的學(xué)習(xí)生活后，我又開場(chǎng)了主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的研究生學(xué)習(xí)生活。新的生活，便有新的學(xué)習(xí)目的。在研究生學(xué)習(xí)階段，我將明確我的學(xué)習(xí)目的，找到一個(gè)合適自己的研究方向，并為之努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在此工程中有所研究，有所打破。我想研究生的學(xué)習(xí)生活，不僅僅要培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)才能、科研才能，還要培養(yǎng)自己動(dòng)手理論才能，全面的開展自己。從開學(xué)到如今，我一直在想，也在不斷的探究，自己終究對(duì)那個(gè)方向感興趣。處于迷茫狀態(tài)的我，在經(jīng)過與陳老師的兩次交流中，在加上我對(duì)此方面的理解，我終于發(fā)現(xiàn)一個(gè)自己很感興趣的課題，那就是"電子書包"。隨著中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的加重，他們的書包也越來(lái)越重。教育部一直提倡要減負(fù)減負(fù)，可是卻越減越負(fù)。為了減輕書包的重量，為了進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，也是為了環(huán)保起見，電子書包誕生了。我對(duì)"電子書包"的理解是，它是一平臺(tái)，整個(gè)電子書包系統(tǒng)應(yīng)該包括前臺(tái)應(yīng)用和后臺(tái)的管理維護(hù)功能。前臺(tái)的維護(hù)是一個(gè)比擬容易設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)的功能?？墒菍?duì)于后臺(tái)的管理維護(hù)，我覺得有待繼續(xù)探究和研究。比方：學(xué)生有疑問時(shí)，如何可以給學(xué)生提供一個(gè)及時(shí)又準(zhǔn)確的答案，來(lái)進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)效率？學(xué)生因生病，不能及時(shí)到校，如何可以及時(shí)彌補(bǔ)他們所缺課程？；家長(zhǎng)與學(xué)校，家長(zhǎng)與學(xué)生，如何可以進(jìn)展有效的交流？我想對(duì)這些方面進(jìn)展進(jìn)一步的研究，并圍繞這些問題展開學(xué)習(xí)。讀一些關(guān)于此方面的書籍和雜志，希望能在這個(gè)方面有所研究和打破。有了明確的學(xué)習(xí)目的，我為自己定一個(gè)學(xué)習(xí)方案，詳細(xì)如下：研一：第一學(xué)期,查閱一些有關(guān)我所研究課題的資料，兩至三周讀一本教育類的書，寫好讀書筆記，積累知識(shí)。完成所選課程。進(jìn)步英語(yǔ)成績(jī)。第二學(xué)期，在我所研究課題上有所打破，盡量發(fā)表一篇文章。完成所選課程。研二：完成課題研究；學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)；讀自己比擬感興趣的書；繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)；找到合適自己的實(shí)習(xí)單位。研三：實(shí)習(xí)；寫畢業(yè)論文，完成辯論；找到合適自己的工作。這就是我研究生階段學(xué)習(xí)的初步方案。希望老師在學(xué)習(xí)和工作方面給予我指導(dǎo)，使我可以進(jìn)步的更快。學(xué)習(xí)方案篇2所有人都曾經(jīng)有過自己的學(xué)習(xí)目的，并制訂過相應(yīng)的方案。然后在學(xué)習(xí)過程中因?yàn)楦鞣N各樣的原因放棄了學(xué)習(xí)方案，而且放棄的過程都大同小異。根據(jù)我的觀察大致分成幾種情況，一種是逼不得以的學(xué)習(xí)，這種情況因?yàn)閴毫艽?，所以能?jiān)持很長(zhǎng)時(shí)間，而且有少局部人能完成學(xué)習(xí)方案到達(dá)目的。比方高考、考研、各種職稱考試、出國(guó)考試。這種人目的很能明確，知道從哪開場(chǎng)，每天學(xué)習(xí)3個(gè)小時(shí)以上，有的人能學(xué)7-8個(gè)小時(shí)。拼命的學(xué)習(xí)，覺得只要達(dá)成目的，將來(lái)就會(huì)一片光明。在學(xué)習(xí)過程中反復(fù)經(jīng)歷著堅(jiān)持和放棄的過程。另一種是目前的環(huán)境比擬穩(wěn)定，比方在上學(xué)、工作中。想通過達(dá)成目的，換成一個(gè)最好的環(huán)境。這種人因?yàn)閯?dòng)力不強(qiáng)，遇到問題就容易放棄。剛開場(chǎng)幾天，每天都能超出或按方案來(lái)學(xué)習(xí)，過了幾天，學(xué)習(xí)的時(shí)間少了一點(diǎn)，勁頭也不象剛開場(chǎng)那樣強(qiáng)了。突然有一天，遇到一些事情，比方有急事、生病了、心情不好、天氣不好、陪男、(女)朋友、老公(婆)、客戶、領(lǐng)導(dǎo)、家人、身份不舒適、看電影、電視、不能集中注意力、沒有時(shí)間、公司事太多等理由。當(dāng)天沒有學(xué)習(xí)，等二天早上醒來(lái)心情非常的沮喪，學(xué)習(xí)方案又沒有堅(jiān)持，不過是因?yàn)橛惺?。有些人這時(shí)間就會(huì)放棄。另一些還會(huì)堅(jiān)持幾天，只不過每天學(xué)習(xí)分為二、三天一學(xué)，遇到各種的阻力之后，這次的學(xué)習(xí)方案就又放棄了。只有極少一局部人都堅(jiān)持下去。今天教大家利用每天一分鐘來(lái)繼續(xù)你的學(xué)習(xí)方案，在制定方案時(shí)一定都會(huì)寫上說每天學(xué)習(xí)一小時(shí)、二小時(shí)，而且實(shí)際開場(chǎng)學(xué)習(xí)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，1小時(shí)的時(shí)間太長(zhǎng)了，怎么學(xué)了半天才過去10分鐘、20分鐘。然后在遇到各種阻力的時(shí)候，很容易為自己找到不學(xué)習(xí)的借口，今天的時(shí)間太緊了，不可能拿出1小時(shí)的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，不如明天學(xué)習(xí)兩小時(shí)，把今天的時(shí)間給補(bǔ)回來(lái)。這回你在制定方案的時(shí)候，可以定為每天最少的學(xué)習(xí)時(shí)間為1分鐘。這樣在每次學(xué)習(xí)時(shí)，一想只需要1分鐘時(shí)間就可以完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)方案。不會(huì)對(duì)每天的學(xué)習(xí)方案充分恐懼感。就是遇到再多的阻力和問題，也不會(huì)說今天的時(shí)間不夠用了，明天再說吧?？吹竭@里，有很多人會(huì)問，1分鐘什么都做不了，要是每天只看一分鐘的書，到死的時(shí)候也學(xué)不會(huì)啊。我在這里，解釋一下為什么要每天堅(jiān)持1分鐘。1、讓你沒有借口。這回，不要說沒有時(shí)間。2、最少學(xué)習(xí)時(shí)間是1分鐘，而不是只學(xué)一分鐘。當(dāng)你看完1分鐘之后，不要停要繼續(xù)下去，等到你累了而且沒有不想學(xué)了，就可以停了。等到你的學(xué)習(xí)習(xí)慣形成之后，可以增加學(xué)習(xí)的時(shí)間。3、完成每天的學(xué)習(xí)方案之后，有一種滿足感。雖然有些假，但當(dāng)天的學(xué)習(xí)方案總是完成了。這樣下去，對(duì)完成學(xué)習(xí)方案的動(dòng)力會(huì)漸漸增加。你可以從小的地方來(lái)改變，記住量變產(chǎn)生質(zhì)變。4、學(xué)習(xí)短，容易堅(jiān)持下去。假如每天學(xué)習(xí)的時(shí)間很長(zhǎng)，很難堅(jiān)持。但假如只是1分鐘，會(huì)很容易堅(jiān)持。而堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)了，就變成了一個(gè)新的習(xí)慣。當(dāng)你養(yǎng)成了習(xí)慣之后，這個(gè)習(xí)慣會(huì)自動(dòng)推著你到達(dá)目的的。學(xué)習(xí)方案篇3根底初一初一的知識(shí)點(diǎn)不多，難點(diǎn)也不是很多。但學(xué)好初一卻是整個(gè)初中三年中最重要的。從小學(xué)進(jìn)入初中，同學(xué)們進(jìn)入了一個(gè)全新的環(huán)境。老師的教學(xué)方式變了，學(xué)習(xí)的知識(shí)更深化了?？梢哉f，對(duì)大局部同學(xué)來(lái)講，進(jìn)入初中大家又重新回到了同一個(gè)起跑線上。大家都知道，百米賽跑起跑很重要。假如比賽的前三分之一你落在了后面，后面想追趕就難了。更重要的是，在初一階段你面對(duì)一個(gè)新環(huán)境，沒能適應(yīng)它，沒有掌握學(xué)習(xí)新知識(shí)的新方法。將這些問題積累到初二，就會(huì)在心態(tài)上出現(xiàn)問題。所以，在初一階段，同學(xué)們要完成兩個(gè)任務(wù)：一方面要盡早的完成從小學(xué)到初中的角色變換，越早適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)習(xí)慣，越可以比別人提早一步；另一方面，在學(xué)習(xí)的過程中要穩(wěn)扎穩(wěn)打，腳踏實(shí)地的學(xué)好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不放過每一個(gè)小錯(cuò)誤。初中的要求與小學(xué)不同，它對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都挖掘的比擬深，在弄懂的根底上要求可以純熟應(yīng)用，甚至創(chuàng)新。另外，初一的學(xué)習(xí)也要注意一定的超前性，在初一升初二的暑假要適當(dāng)學(xué)習(xí)初二知識(shí)，畢竟初二的難點(diǎn)更多，及早的理解一些，有助于分擔(dān)初二學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。關(guān)鍵初二初二的學(xué)習(xí)任務(wù)是整個(gè)初中三年最重的。需要注意的問題有二：一是，初一的根底假如打得很好，并且在初一升初二的暑假對(duì)初二知識(shí)有一個(gè)大概的理解，那么學(xué)好初二內(nèi)容決不困難。因?yàn)槌醵闹R(shí)雖難，但它所應(yīng)用的很多解題技巧或思想我們?cè)诔跻欢贾v過了。到了初二只不過是換一個(gè)外殼包裝，或進(jìn)展更深化的拓展而已。二是，在初二的學(xué)習(xí)中，我們要注意對(duì)相關(guān)類型題目的總結(jié)，尤其是那些自己易錯(cuò)的題目或不會(huì)的題目，一定要進(jìn)展歸類，進(jìn)展有針對(duì)性地學(xué)習(xí)。另外，需要注意兩點(diǎn)，一是，很多重點(diǎn)高中的實(shí)驗(yàn)班會(huì)在初二就把初中的大局部知識(shí)點(diǎn)講完，留下一少局部放到初三再講。這就加重了初二學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，因此，初一的提早學(xué)習(xí)就顯得尤為重要了；二是，有些具有高中部的學(xué)校會(huì)在初二的期末進(jìn)展考試，決定哪些同學(xué)直接進(jìn)入高中部學(xué)習(xí)，哪些同學(xué)繼續(xù)留在初中部學(xué)習(xí)參加中考。同學(xué)們要及早理解相關(guān)的信息。沖刺初三初三的知識(shí)點(diǎn)不多，但卻都是中考的重點(diǎn)和難點(diǎn)。而且初三的學(xué)習(xí)以復(fù)習(xí)為主，復(fù)習(xí)要求全面、有針對(duì)性。尤其是到了初三下半年，最好可以將近幾年的中考真題做一下，理解一下哪些地方會(huì)出難題，要下功夫掌握；哪些地方出簡(jiǎn)單題，只需理解即可。萬(wàn)事開頭難。剛剛步入初中，同學(xué)們一定要把握好自己的心態(tài)。既不要抱有中考是件遙遠(yuǎn)的事，初一玩玩也無(wú)所謂的心態(tài)，放松自己，也不要因一些剛進(jìn)入初中所出現(xiàn)的新問題而失去信心。腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)，持之以恒的努力，自然而然就會(huì)有好的收獲。初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)劃初一學(xué)習(xí)規(guī)劃總體要求：適應(yīng)中學(xué)階段英語(yǔ)系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)，打下扎實(shí)的語(yǔ)法根底，適應(yīng)中考指導(dǎo)下的英語(yǔ)考試體例。主要規(guī)劃：1、系統(tǒng)學(xué)習(xí)語(yǔ)音知識(shí)，掌握自己拼讀單詞的才能。2、擴(kuò)大詞匯量，并做到聽說讀寫四會(huì)。3、進(jìn)展專項(xiàng)聽說訓(xùn)練，在考試壓力不大的階段集中精力完成聽說飛躍。初二學(xué)習(xí)規(guī)劃總體要求：對(duì)課內(nèi)教材透徹深化掌握，有效利用英語(yǔ)課堂45分鐘。語(yǔ)法、閱讀才能作為重點(diǎn)培養(yǎng)目的，為中考高分進(jìn)展才能準(zhǔn)備。不可拘泥于課本知識(shí)，拓寬知識(shí)面，在有效的指導(dǎo)下自學(xué)。主要規(guī)劃：1、背誦每一篇課文，對(duì)教材詞匯表上的單詞做到全部"四會(huì)".2、每天兩篇閱讀，一篇完型填空，積累好詞好句。3、精力充分的同學(xué)，可選擇一本難度更大的英語(yǔ)教材系統(tǒng)同步學(xué)習(xí)。初三學(xué)習(xí)規(guī)劃總體要求：對(duì)初中英語(yǔ)知識(shí)的掃尾工作完成后，就開場(chǎng)專題化，分項(xiàng)才能的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。培養(yǎng)答題才能，掌握必答題技巧，從英語(yǔ)才能向英語(yǔ)考試轉(zhuǎn)化。主要規(guī)劃：1、梳理初中語(yǔ)法，配合大量專題練習(xí)，制作自己的《語(yǔ)法錯(cuò)題集》。2、按考綱詞匯背誦、聽寫、造句，強(qiáng)化寫作中的運(yùn)用。3、培養(yǎng)自己的答復(fù)閱讀、完型題目的答題技巧，統(tǒng)計(jì)閱讀速度和答題正確率。4、正確寫一篇英語(yǔ)作文，讓老師進(jìn)展評(píng)改。背誦一篇考試作文。初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)劃語(yǔ)文學(xué)科是一門根底學(xué)科，涉及的知識(shí)面特別廣，上下五千年，縱橫八萬(wàn)里，古今中外，天南地北，無(wú)所不包。因此，語(yǔ)文"不是隨意可以學(xué)好的，非下苦功夫不可".重點(diǎn)突出"趣""積""記""練"四個(gè)要點(diǎn)。一、趣——培養(yǎng)濃重的學(xué)習(xí)興趣興趣是最好的老師，熱愛是求知的向?qū)?。其?shí)語(yǔ)文知識(shí)本身就具有無(wú)窮的興趣，那微妙無(wú)比的表意文字，形象生動(dòng)的修辭方法，躍然紙上的人物形象，扣人心弦的故事情節(jié)，無(wú)不會(huì)引起同學(xué)的興趣，在學(xué)習(xí)中領(lǐng)略語(yǔ)文的美。二、積——養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)語(yǔ)文不是一朝一夕的事，那就需要你養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。"不積跬步，無(wú)以致千里；不積小流，無(wú)以成江海".只要你堅(jiān)持下去，你的語(yǔ)文知識(shí)定會(huì)取之不竭。三、記——掌握適用的學(xué)習(xí)方法識(shí)記是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要方法。只有識(shí)記，方能積累；只有積累，方能豐富。流傳千古的名言警句，古今中外的作家作品，都需要你熟記在心，這樣，答起卷來(lái)，才能揮灑自如。四、練——進(jìn)步語(yǔ)文的根本才能聽說讀寫是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的四項(xiàng)根本功，必須苦練，方能進(jìn)步。所以平時(shí)我們既要重視課堂上的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，還要注重平時(shí)的根本訓(xùn)練，聽說讀寫都要勤加練習(xí)，堅(jiān)持不懈，考試的時(shí)候才會(huì)穩(wěn)操勝券。復(fù)習(xí)過程中的三個(gè)重視：〔一〕重視語(yǔ)言的積累運(yùn)用初中階段學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主要任務(wù)，首先是積累大量的語(yǔ)言材料，然后才是理解和運(yùn)用。1、古詩(shī)文和現(xiàn)代詩(shī)文的積累背誦。2、詞語(yǔ)、名言警句、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)的積累。3、名著積累。4、語(yǔ)文常識(shí)積累等。〔二〕重視閱讀才能的訓(xùn)練歸納出閱讀的規(guī)律和技巧?！踩持匾晫懽鞑拍艿挠?xùn)練1、進(jìn)步審題才能。2、不斷創(chuàng)新，張揚(yáng)個(gè)性。初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃平時(shí)篇1、按部就班：數(shù)學(xué)是環(huán)環(huán)相扣的一門學(xué)科，哪一個(gè)環(huán)節(jié)脫節(jié)都會(huì)影響整個(gè)學(xué)習(xí)的進(jìn)程。所以，平時(shí)學(xué)習(xí)不應(yīng)貪快，要一章一章過關(guān)，不要輕易留下自己不明白或者理解不深化的問題。2、強(qiáng)調(diào)理解：概念、定理、公式要在理解的根底上記憶。每新學(xué)一個(gè)定理，嘗試先不看答案，做一次例題，看是否能正確運(yùn)用新定理；假設(shè)不行，那么對(duì)照答案，加深對(duì)定理的理解。3、根本訓(xùn)練：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是不能缺少訓(xùn)練的，平時(shí)多做一些難度適中的練習(xí)，當(dāng)然莫要陷入死鉆難題的誤區(qū)，要熟悉高考的題型，訓(xùn)練要做到有的放矢。4、重視平時(shí)考試出現(xiàn)的錯(cuò)誤：訂一個(gè)錯(cuò)題本，專門搜集自己的錯(cuò)題，這些往往就是自己的薄弱之處。復(fù)習(xí)時(shí)，這個(gè)錯(cuò)題本也就成了珍貴的復(fù)習(xí)資料。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，妄想一步登天是不現(xiàn)實(shí)的。熟記書本內(nèi)容后將書后習(xí)題認(rèn)真寫好，有些同學(xué)可能認(rèn)為書后習(xí)題太簡(jiǎn)單不值得做，這種想法是極不可取的，書后習(xí)題的作用不僅幫助你將書本內(nèi)容記牢，還輔助你將書寫格式標(biāo)準(zhǔn)化，從而使自己的解題構(gòu)造嚴(yán)密而又嚴(yán)整，公式定理可以運(yùn)用的恰如其分，以減少考試中無(wú)謂的失分?？荚嚻ヂ砸唬焊拍钣浨?，根底夯實(shí)。數(shù)學(xué)≠做題，千萬(wàn)不要無(wú)視最根本的概念、公理、定理和公式，特別是"不定項(xiàng)選擇題"就要靠明晰的概念來(lái)明辨對(duì)錯(cuò)，假如概念不清就會(huì)感覺模棱兩可，最終造成誤選。因此，要把已經(jīng)學(xué)過的四本教科書中的概念整理出來(lái)，通過讀一讀、抄一抄加深印象，特別是容易混淆的概念更要徹底搞清，不留隱患。攻略二：適當(dāng)做題，巧做為王。有的同學(xué)埋頭題?？嗫鄴暝?，輔導(dǎo)書做掉一大堆卻鮮有進(jìn)步，這就是陷入了做題的誤區(qū)。數(shù)學(xué)需要理論，需要大量做題，但要"埋下頭去做題，抬起頭來(lái)想題"，在做題中關(guān)注思路、方法、技巧，要"苦做"更要"巧做".考試中時(shí)間最珍貴，掌握了好的思路、方法、技巧，不僅解題速度快，而且也不容易犯錯(cuò)。攻略三：前后聯(lián)絡(luò)，縱橫貫穿。在做題中要注重發(fā)現(xiàn)題與題之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，絕不能"傻做".在做一道與以前相似的題目時(shí)，要會(huì)通過比擬，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，穿透本質(zhì)，以到達(dá)"觸類旁通"的境界。特別是幾何題中的輔助線添法很有規(guī)律性，在做題中要特別記牢。攻略四：記錄錯(cuò)題，防止再犯。俗話說，"一朝被蛇咬，十年怕井繩"，可是同學(xué)們常會(huì)一次又一次地掉入相似甚至一樣的"陷阱"里。因此，我建議大家在平時(shí)的做題中就要及時(shí)記錄錯(cuò)題，還要想一想為什么會(huì)錯(cuò)、以后要特別注意哪些地方，這樣就能防止不必要的失分。畢竟，中考當(dāng)中是"分分必爭(zhēng)"，一分也失不得。攻略五：集中兵力，攻下弱點(diǎn)。每個(gè)人都有自己的"軟肋"，假如試題中涉及到你的薄弱環(huán)節(jié)，一定會(huì)成為你的最痛。因此一定要通過短時(shí)間的專題學(xué)習(xí)，集中優(yōu)勢(shì)兵力，打一場(chǎng)漂亮的殲滅戰(zhàn)，防止變成"瘸腿".學(xué)習(xí)方案篇4常言道：“凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢”，新的一個(gè)學(xué)期的到來(lái)，幾門新功課來(lái)到了我們的面前，需要我去探究去研究，為了更好地學(xué)習(xí)貫徹新知識(shí)，獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步，我特此制定一份學(xué)習(xí)方案。一.學(xué)習(xí)目的1.各科成績(jī)到達(dá)全班前十名。作為一名學(xué)生，學(xué)習(xí)是最重要的，作為一名師范生，專業(yè)知識(shí)更是重要，因?yàn)橛绊懙膶⑹且淮鷮W(xué)生，因此，我給自己定下了這個(gè)目的，以鞭策我不能有所懈怠。2.通過計(jì)算機(jī)一、二級(jí)考試。在信息興旺時(shí)代，掌握一定的電腦技能很有必要，可以為生活工作帶來(lái)很大便利，而且有些工作單位對(duì)計(jì)算機(jī)等級(jí)有要求，所以方案在大一通過這兩門考試。3.每周堅(jiān)持看英文書、報(bào)刊。作為一名英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，擴(kuò)大詞匯量很有必要，而且還要理解外國(guó)文化，這是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過程，不是幾個(gè)星期幾個(gè)月就能做到的，需要持之以恒。二、詳細(xì)措施安排重視根底、扎實(shí)學(xué)習(xí)。本科四年的學(xué)科學(xué)習(xí)本質(zhì)上來(lái)看只是一個(gè)根底知識(shí)普及的學(xué)習(xí)，對(duì)于專業(yè)知識(shí)的深化與拓展涉及不多。所以，大一期間任何學(xué)科的學(xué)習(xí)都是從根底學(xué)科入手。我是法學(xué)專業(yè)的，大一第一門課是法理學(xué)(即法哲學(xué))，學(xué)起來(lái)真的是枯燥無(wú)味，與我想象的法庭上唇槍舌劍、大方陳詞的場(chǎng)景背道而馳。當(dāng)時(shí)沒有任何學(xué)習(xí)法理學(xué)的動(dòng)力，甚至想過放棄，但是后來(lái)發(fā)現(xiàn)一切根底知識(shí)都是后來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)開展的根據(jù)，在高三我參加模擬法庭活動(dòng)時(shí)，大方陳詞的很多內(nèi)容也都來(lái)自根底知識(shí)的積累。注重興趣、專業(yè)定向。學(xué)必修課還要充分考慮個(gè)人對(duì)于學(xué)科的興趣以及培養(yǎng)學(xué)科興趣等方面。很多同學(xué)到了大三準(zhǔn)備考研的'時(shí)候才開場(chǎng)考慮是否要繼續(xù)學(xué)習(xí)本專業(yè)的內(nèi)容、自己是否對(duì)專業(yè)課學(xué)習(xí)有興趣，這個(gè)問題我更建議大一學(xué)習(xí)專業(yè)課伊始就考慮。其實(shí)我們對(duì)于專業(yè)的興趣分為兩方面：一是開場(chǎng)就有濃重的興趣;二是在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)了濃重的興趣，所以興趣是可以后天培養(yǎng)的，我們要準(zhǔn)備好在學(xué)習(xí)中積極培養(yǎng)對(duì)于專業(yè)的興趣、定位專業(yè)開展方向，讓自己最終順利選擇考研升學(xué)的專業(yè)以及學(xué)校，同時(shí)對(duì)于以后擇業(yè)開展也有重要的意義。關(guān)注授課重點(diǎn)、感受人文氣息。在四年的大學(xué)學(xué)習(xí)中一定要注意學(xué)習(xí)重點(diǎn)的梳理，特別是對(duì)于聽課筆記的總結(jié)。在大學(xué)中，完好的筆記就是最好的考試復(fù)習(xí)材料和考研的專業(yè)課復(fù)習(xí)材料，甚至可以復(fù)印后"內(nèi)部銷售"的。所以，在大學(xué)中要學(xué)會(huì)記錄課堂內(nèi)容，并且可以及時(shí)整理總結(jié)學(xué)術(shù)重點(diǎn)，對(duì)于個(gè)別重點(diǎn)問題，可以到圖書館進(jìn)展資料查閱做進(jìn)一步的研究學(xué)習(xí)。此外，大學(xué)老師講課多半是"枯燥"的，但是希望大家不要只注重形式和內(nèi)容，因?yàn)槟阍诋厴I(yè)之后會(huì)發(fā)現(xiàn)，大學(xué)老師授課中所傳授的是一種思想、方向和人文精神，而這個(gè)是不需要任何形式去包裹的。所以無(wú)論你認(rèn)為課堂的內(nèi)容有多"無(wú)聊",也希望你可以從發(fā)現(xiàn)思想、發(fā)現(xiàn)人文精神的角度去感受老師的個(gè)人魅力。在這種自由的人文精神中成長(zhǎng)是快樂的，希望你可以真正去體會(huì)。一年之計(jì)在于春，一個(gè)學(xué)期之計(jì)在于開場(chǎng)，新學(xué)期初始，一切事物都充滿了活力與活力。新生活意味著新開場(chǎng)，新開場(chǎng)象征著新的挑戰(zhàn)。俗話說好的開場(chǎng)是成功的一半。新年、新春、新學(xué)期，我也該有新的打算。過去的一年在我的努力之下，學(xué)習(xí)部獲得了一定的成績(jī)，在本年的學(xué)習(xí)中我們將繼承優(yōu)點(diǎn)，改正缺乏，爭(zhēng)取把學(xué)習(xí)做的更好。本學(xué)年工作方案如下：一：主要學(xué)習(xí)目的明確學(xué)習(xí)目的，打好一定的語(yǔ)言根底。爭(zhēng)取獲得優(yōu)良成績(jī)，能實(shí)在在大學(xué)里學(xué)到豐富的專業(yè)知識(shí)和根底常識(shí)。增加文化素養(yǎng)，提升自身才能，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)積極勤奮的學(xué)風(fēng)。做學(xué)習(xí)方案來(lái)自我敦促，自我勉勵(lì)。反思自己有哪些方面做到缺乏，反思自己該如何改善、反思自己繼續(xù)努力的方向方法，并且反思自己有哪些反面值得肯定，只有不斷地反省，才能為將來(lái)的路指明方向。二：詳細(xì)安排1.堅(jiān)持預(yù)習(xí)，堅(jiān)持在上課前先預(yù)習(xí)一遍課文，在上課之前對(duì)所上的內(nèi)容有所理解，能進(jìn)步聽課效率。并且在老師上完一章的內(nèi)容后，可以主動(dòng)復(fù)習(xí)。溫故而知新。2.每天早起一個(gè)小時(shí)時(shí)間背誦英語(yǔ)課文。3.每天堅(jiān)持到自習(xí)室上晚自習(xí)兩個(gè)小時(shí)。4.對(duì)于課程知識(shí)，要多想多問，并且把其中有收貨的局部記入筆記之中。5.每個(gè)月進(jìn)展一次學(xué)習(xí)清算，反思自己這個(gè)月是否達(dá)成了學(xué)習(xí)方案，有哪一些做得缺乏的地方，下個(gè)月要注意改良。6.訂閱英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)，自學(xué)報(bào)紙上出現(xiàn)的一些英語(yǔ)單詞，并且完成報(bào)紙上的練習(xí)題。7.在這學(xué)期通過全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)四級(jí)考試，英語(yǔ)是我的專業(yè)，我系一直都比擬重視英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，抓好英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)我說也是很重要的，尤其大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試關(guān)乎大家的畢業(yè)證書和學(xué)位證書。為進(jìn)一步提我的英語(yǔ)成績(jī)，可以更加自信、坦然地面對(duì)四級(jí)考試。8.身為一個(gè)英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，對(duì)于英文的寫作才能是非常重要的，所以應(yīng)該堅(jiān)持在平時(shí)多寫一些練筆。9.爭(zhēng)取利用周末時(shí)間多學(xué)一門外語(yǔ)。10.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣。俗話說：興趣是最好的老師。我認(rèn)為，關(guān)鍵是積極的學(xué)習(xí)、主動(dòng)的學(xué)習(xí)。漸漸把自己帶進(jìn)書的海洋中，這樣，才能潛移默化地使自己愛上學(xué)習(xí)。古人說：學(xué)為立世之本，學(xué)可以立德，學(xué)可以增智，學(xué)可以致用。學(xué)習(xí)是成就事業(yè)的根底，是人生的出發(fā)點(diǎn)，也是人生的極致。在這世間，任何事都講究公平，公平，人心就平，心平了就和，和諧安樂由之生焉。學(xué)習(xí)也是如此，你愛它，它也會(huì)回饋于你。學(xué)習(xí)是要靠自己自覺的，在已經(jīng)經(jīng)歷過高考進(jìn)入大學(xué)的我們而言，也許很多人都會(huì)因此放縱自己，但是我們要堅(jiān)信，假如在大學(xué)里沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么我們的大學(xué)四年生活就等于是浪費(fèi)了的，這是人生的黃金光陰，我們應(yīng)該努力多學(xué)點(diǎn)東西。因此堅(jiān)決執(zhí)行此方案，鼓勵(lì)自己，學(xué)有所成!大一學(xué)習(xí)方案安排一：主要學(xué)習(xí)目的明確學(xué)習(xí)目的，打好一定的語(yǔ)言根底。爭(zhēng)取獲得優(yōu)良成績(jī)，能實(shí)在在大學(xué)里學(xué)到豐富的專業(yè)知識(shí)和根底常識(shí)。增加文化素養(yǎng)，提升自身才能，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)積極勤奮的學(xué)風(fēng)。做學(xué)習(xí)方案來(lái)自我敦促，自我勉勵(lì)。反思自己有哪些方面做到缺乏，反思自己該如何改善、反思自己繼續(xù)努力的方向方法，并且反思自己有哪些反面值得肯定，只有不斷地反省，才能為將來(lái)的路指明方向。二：詳細(xì)安排1.堅(jiān)持預(yù)習(xí)，堅(jiān)持在上課前先預(yù)習(xí)一遍課文，在上課之前對(duì)所上的內(nèi)容有所理解，能進(jìn)步聽課效率。并且在老師上完一章的內(nèi)容后，可以主動(dòng)復(fù)習(xí)。溫故而知新。2.每天堅(jiān)持到教室上晚自習(xí)一個(gè)半個(gè)小時(shí)。3.對(duì)于課程知識(shí)，要多想多問，并且把其中有收貨的局部記入筆記之中。4.每個(gè)月進(jìn)展一次學(xué)習(xí)清算，反思自己這個(gè)月是否達(dá)成了學(xué)習(xí)方案，有哪一些做得缺乏的地方，下個(gè)月要注意改良。5.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣。俗話說：興趣是最好的老師。我認(rèn)為，關(guān)鍵是積極的學(xué)習(xí)、主動(dòng)的學(xué)習(xí)。漸漸把自己帶進(jìn)書的海洋中，這樣，才能潛移默化地使自己愛上學(xué)習(xí)。古人說：學(xué)為立世之本，學(xué)可以立德，學(xué)可以增智，學(xué)可以致用。學(xué)習(xí)是成就事業(yè)的根底，是人生的出發(fā)點(diǎn)，也是人生的極致。在這世間，任何事都講究公平，公平，人心就平，心平了就和，和諧安樂由之生焉。學(xué)習(xí)也是如此，你愛它，它也會(huì)回饋于你。希望能在這一學(xué)期的課余時(shí)間多出去找些與自己專業(yè)掛鉤的工作，理論出自己不會(huì)的地方，到課堂上補(bǔ)空缺，讓自己以后的工作更加得心應(yīng)手!總之，今年是一個(gè)覺悟的年!拋棄以前的一切，重新開場(chǎng)!希望自己可以不辜負(fù)父母老師的期望，更不要辜負(fù)自己的期望，做最出色的自己。學(xué)習(xí)方案篇5繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是老師不斷進(jìn)步思想素質(zhì)和綜合業(yè)務(wù)程度，學(xué)習(xí)新理論新課程新的教學(xué)形式，得以正常教學(xué)，為國(guó)家培育新世紀(jì)人才的重要途徑。對(duì)于老師個(gè)人來(lái)說這是一個(gè)千載難逢的好時(shí)機(jī)。因此，在新年伊始之際，要有個(gè)好的方案才會(huì)有豐厚的收獲。因此特?cái)M定今年的繼續(xù)學(xué)習(xí)方案如下，以此時(shí)刻提醒自己要學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。一、指導(dǎo)思想以省、市及縣教科局一系列老師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)有關(guān)文件及學(xué)校詳細(xì)的部署為指導(dǎo)按照天湖小學(xué)老師繼續(xù)教育培訓(xùn)活動(dòng)安排表。以進(jìn)步自己的綜合素質(zhì)為學(xué)____，完成黨和政府賦予的教書育人的榮耀任務(wù)。二、學(xué)習(xí)思路本年度將結(jié)合自己的實(shí)際情況，圍繞“一德四新”，即師德培訓(xùn)、新理念培訓(xùn)、新知識(shí)培訓(xùn)、新方法培訓(xùn)、新技術(shù)培訓(xùn)，“一個(gè)核心”——以進(jìn)步老師的綜合素質(zhì)為核心開展學(xué)習(xí)和工作。采取靈敏的學(xué)習(xí)方式。自主探究和創(chuàng)造，要從單一的、灌輸式的教學(xué)形式走出來(lái)，要主動(dòng)的把自己教學(xué)經(jīng)歷與同事分享，合作探究，采取具有主動(dòng)性、選擇性、參與性、操作性和體驗(yàn)性的多種方法教學(xué)和學(xué)習(xí)。充分利用好三個(gè)學(xué)習(xí)途徑，即：學(xué)校培訓(xùn)體系、計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)。充分利用現(xiàn)代傳媒技術(shù)負(fù)載的豐富資，實(shí)現(xiàn)自己時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)，高效率學(xué)習(xí)，高質(zhì)量學(xué)習(xí)，真正把繼續(xù)教育變成自己的終身學(xué)習(xí)，為追求個(gè)人開展創(chuàng)造最大限度的資條件三、學(xué)習(xí)形式：⑴參加學(xué)校組織的集中培訓(xùn)。⑵參加教研組學(xué)習(xí)。課標(biāo)解讀、教材研討、觀摩示范課。⑶利用課余時(shí)間進(jìn)展自學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)個(gè)人自主選擇式學(xué)習(xí)。四、學(xué)習(xí)內(nèi)容《校本研修理論與理論》、《老師專業(yè)開展導(dǎo)引》、《教育教學(xué)中師德修養(yǎng)案例研究》、《有效教學(xué)的根本功》、《新教材疑難問題研究與解決小學(xué)科學(xué)》。五、個(gè)人達(dá)標(biāo)方案1、積極參加學(xué)校組織的各種政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí);2、積極地認(rèn)真地參加教研活動(dòng)，特別是教研組組織的觀摩示范課教學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)的教學(xué)理論和豐富的教學(xué)經(jīng)歷。爭(zhēng)取每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)到達(dá)15節(jié)以上。3、作好學(xué)習(xí)筆記，做到時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)，把終身學(xué)習(xí)作為自己的一生的學(xué)習(xí)目的。4、期末認(rèn)真總結(jié)，認(rèn)真體會(huì)，積極撰寫小繼教學(xué)習(xí)心得體會(huì)或教學(xué)經(jīng)歷。5、不斷完善自己，努力打造自己成為新一代的具有新思想新教學(xué)理論和豐富經(jīng)歷的合格小學(xué)老師。學(xué)習(xí)方案篇6制訂方案有好幾種方式：有長(zhǎng)遠(yuǎn)方案和短期方案；有單科方案和綜合進(jìn)步方案所以訂方案要有一定的講究，要按照自己的詳細(xì)情況而定，不能盲目。方案訂得太高，一時(shí)實(shí)現(xiàn)不了，勢(shì)必會(huì)影響自己的信心；方案訂得太低，過于容易到達(dá)，自己就不能得到充分的、有效的進(jìn)步，而且可能會(huì)助長(zhǎng)自滿和狂妄的情緒；方案訂得太死，缺乏靈敏性，一切都來(lái)個(gè)條條框框，甚至詳細(xì)規(guī)劃到幾點(diǎn)幾分干這個(gè)，多少分鐘后再干那個(gè)，不能隨機(jī)應(yīng)變，可能會(huì)使自己很快感到厭煩，難以繼續(xù)堅(jiān)持下去；方案訂得太松，又根本起不到方案的作用。所以訂好一個(gè)方案，要先考慮，要參考曾經(jīng)訂過方案的利弊，要認(rèn)清自己當(dāng)前的位置，找準(zhǔn)一個(gè)適宜的目的；要有一定的嚴(yán)格性，以保證方案的正常進(jìn)展，但同時(shí)要有一定的靈敏性，對(duì)于新出現(xiàn)的情況能及時(shí)解決，調(diào)整；執(zhí)行方案時(shí)，要有一定的毅力和耐心，不要一遇挫折就輕易放棄。我曾經(jīng)也定過一些詳盡的書面方案。但后來(lái)，我改變了我的初衷，傾向于只設(shè)定一個(gè)目的，但不詳細(xì)訂出行動(dòng)方案。所謂設(shè)定目的，就是規(guī)定自己在某一個(gè)時(shí)間段內(nèi)所要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，到達(dá)某一個(gè)高度。但是，我從不訂出詳細(xì)到幾點(diǎn)幾分干些什么這樣的方案，我