小學教師個人網(wǎng)絡(luò)研修計劃

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學校老師個人網(wǎng)絡(luò)研修計劃1

有幸參與了20**年信息技術(shù)應(yīng)用技能培訓學習。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得肯定的進步，我制定了一套研修方案。

一、指導思想：

通過學習，更新自己的教學理念，培育在信息技術(shù)環(huán)境下的教學意識和技能，提升自己的信息技術(shù)教學技能，拓展視野。

二、研修目標：

1、通過此次培訓更新自己的教育理念，提高自己對信息技術(shù)教育的了解。

2、通過培訓掌控提升自己的信息技術(shù)教育技能，并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂，提高教學質(zhì)量。

3、通過培訓能利用信息技術(shù)手段引導同學開展合作、探究的自主合作。培育同學樹立學習的新理念。

4、通過培訓，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。

三、研修的措施：

1、積極主動的學習珍惜國培的機會。每天按時學習，保證學習的時間和質(zhì)量。遵循學習的要求和紀律，仔細做好學習筆記，實時完成學習作業(yè)。利用平臺積極更各位教授、老師、各位同仁學習溝通。

2、通過理論聯(lián)系實際，在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學理念，并在平常的教學中著重應(yīng)用信息技術(shù)教學技能，充分利用學校的良好教學條件，掌控白板，投影，錄播等運用技能，提高教育質(zhì)量。

3、積極參加研討，積極發(fā)言，加強學員之間的`互動溝通，多寫研修日志，在反思中完善自己。

四、研修的內(nèi)容：

更新教學理念，優(yōu)化課堂教學。

學校老師個人網(wǎng)絡(luò)研修計劃2

對于今年的網(wǎng)絡(luò)研修，讓我耳目一新，這次的學習更加著重老師內(nèi)涵的培育，技能的培育。我為自己制定以下研修目標：

一、基本素養(yǎng)：

作為一名一線老師，我基本上能做到忠于職守，對教學一絲不茍，仔細勤懇。但教學的時間長了，思想上不知不覺就產(chǎn)生了肯定的惰性，再也不像以前那樣，主動去聽課，學習他人的優(yōu)點來彌補自己的不足;也不再去考慮怎樣設(shè)計課堂教學，使同學更簡單接受;更不會為了寫一篇滿足的教案，熬夜到十二點，這一切都源于自己的固步自封，自我滿意。時代在進展，思想在更新，再不轉(zhuǎn)變自己的現(xiàn)狀，和別人的差距會拉的更大更遠。因此我肯定要努力轉(zhuǎn)變自己的思想，清除自己的惰性，加強自己的業(yè)務(wù)學習，錘煉自己的基本功。堅持讀書，讀好書，以豐富自身的文化素養(yǎng)，沉淀自身的知識儲備。同時，要多寫讀書筆記，一方面可以把有價值的知識記錄下來，以便查找記憶，另外還可以熬煉自己的文筆。對于粉筆字和書法的練習，是一個持之以恒的事情，我堅信，在大家的援助下，我肯定會不斷提高自己的生物素養(yǎng)，做一名合格的生物老師。

二、教學理念和方法：

自從教以來，我一貫遵循以往接受的教學理念去指導自己的教學，從沒有想過讓自己的教學有些創(chuàng)新和獨特，課堂上一貫采納“滿堂灌”的方法向同學傳授知識，從而無法凸顯同學的主體地位，教學課堂顯得呆板沒有活力。在今后的研修中，我肯定要努力轉(zhuǎn)變自己的僵化思想，學習和應(yīng)用先進的教學理念，把新課標提倡的三個維度應(yīng)用到教學當中，課堂上采納自主、合作、探究的方法，建設(shè)開放有活力的語文課堂，讓自己的課堂教出肯定的特色。

三、教學技能：

作為一名老師，我基本上能夠把握教材，把知識傳授給同學，能夠解決教學中遇到的難點，能用一般話教學，板書也能做到仔細規(guī)范，但對于一些先進的教學手段還不能嫻熟運用，比如多媒體手段，還不能敏捷操作;對于課件的制作更是一竅不通。今后我肯定會多向別人學習，掌控先進的教學手段，提高自己的各項技能，我相信，功夫不負有心人，通過努力，我肯定會做到的。

四、教學反思：

平常的教學中，上完一節(jié)課，就認為這節(jié)課的任務(wù)已經(jīng)完成了，不再去想同學們接受多少，教學效果怎樣，使自己的責任心在日復一日中漸漸缺失。但是教學反思是一種有益的思維活動和再學習活動，一個優(yōu)秀老師的成長過程中離不開不斷的教學反思這一重要環(huán)節(jié)，“教然后而知困”，只有在不斷的反思中才能看到自己的不足，才能促使自己去自覺地學習、求教，才能不斷提升自己的教學水平。所以，在以后的教學中，我要堅持寫教學反思，漸漸提升教學水平。

五、與同學交往：

在這一方面，我認為自己還是能夠和同學進行很好的溝通的。我覺得和同學溝通，最重要的是傾聽，要學會傾聽同學們的心聲，傾聽他們的想法，能設(shè)身處地的為他們著想，明白他們心中所想，這樣，同學才會把心里話告知你。因此，在平常的教學中，只要是同學情愿，我都會抽出時間和他們談心，同時也和不少同學交了好伙伴。今后，我會堅持這種做法，讓自己成為同學的良師益友，這也是我的心愿。

六、課題討論：

這一方面，對我來說是一片空白，而且現(xiàn)在我也沒有這個技能去做課題討論，我想，只有在今后的學習中，努力提高自己的各項技能，使自己成為一名優(yōu)秀的生物老師，才有技能去填補這一空白，我會為實現(xiàn)這一目標而努力。

學校老師個人網(wǎng)絡(luò)研修計劃3

一、指導思想

通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向進展。

二、研修目標

1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持全都。

2、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在生物教學中應(yīng)用的理解技能和操作技能。

3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用技能，針對生物教學不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)進展技能。

三、研修方式及內(nèi)容

1、積極學習。

珍惜這次培訓提升機會，仔細遵守培訓技能提升工程的各項要求，每天中午安排20分鐘，晚上安排具半小時上網(wǎng)學習，用心聽講，仔細傾聽專家報告，并做好須要的記錄。內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。

2、傾聽請教。

對講解中不明白問題和教學中的困惑，實時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力尋求專家援助解決。積極參加研修班的各項研討活動，努力向各位學員溝通學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。

3、反思總結(jié)。

每天結(jié)合自己在培訓學習中的感受寫出體會、積極撰寫研修日志，與各位學員共同溝通探討不斷提升自己的信息技術(shù)在美術(shù)教學