2022年江西省撫州市統(tǒng)招專升本教育理論摸底卷(含答案)

2022年江西省撫州市統(tǒng)招專升本教育理論摸底卷(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(10題)1.學校以教學工作為核心，根據(jù)教學規(guī)律進行的自我獨立管理是()

A.柔性管理B.校本管理C.特殊管理D.人文管理

2.萬綠叢中一點紅的紅容易引起人的注意，是由于（）

A.刺激物的強度B.刺激物的對比C.刺激物的運動D.刺激物的新奇

3.我們打電話通過114查詢，查到需要的電話號碼后，馬上就能根據(jù)記憶撥出這個號碼，但打完電話后剛才撥打的電話號碼就忘了，這屬于（）

A.瞬時記憶B.短時記憶C.長時記憶D.感覺記憶

4.某學生對事物的觀點易受老師、同學的影響，善于察言觀色，他的認知風格屬于（）

A.沉思型B.場依存型C.沖動型D.場獨立型

5.我國古代最早也是世界最早的教育著作是（）

A.《論語》B.《學記》C.《大教學論》D.《教育學綱要》

6.古之王者，建國君民，教學為先，體現(xiàn)的是（）

A.教育無目的論B.個人本位論C.科學本位論D.社會本位論

7.在研究人的心理時，應當實事求是，而不能想當然，這體現(xiàn)了心理學研究的（）

A.客觀性原則B.活動性原則C.發(fā)展性原則D.主觀性原則

8.心理現(xiàn)象主要包括既有區(qū)別又緊密聯(lián)系的兩個方面（）

A.心理過程和意志過程B.心理過程和情緒、情感過程C.個性心理和認識過程D.心理過程和個性心理

9.在西方教育思想史上，最早提出白板說的是（）

A.夸美紐斯B.盧梭C.裴斯泰洛齊D.洛克

10.讓學校的每一面墻壁都開口說話，這是充分運用了（）

A.陶冶教育法B.榜樣示范法C.實際鍛煉法D.說服教育法

二、填空題(10題)11.情感是人對客觀事物是否符合人的需要的一種反映，它包括美感、道德感和____

12.產(chǎn)生視覺適宜刺激的可見光波長為____的電磁波

13.教育事業(yè)費主要由____和公用經(jīng)費兩部分組成

14.個性特征中最為穩(wěn)定的特征是____

15.當前我國教育仍然存在不平等現(xiàn)象，城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間差異極大，尤其表現(xiàn)在中小學師資力量和教學儀器裝備方面。這體現(xiàn)了教育____的不均等。

16.維納的失敗歸因理論中的四個因素有能力、____、運氣、任務難度

17.優(yōu)柔寡斷冒失與意志的____品質(zhì)相反

18.從一般的意義上說，教育的基本要素，可以分為三方面，即____、教育對象、教育資料

19.根據(jù)記憶信息儲存時間的長短，記憶分為長時記憶、____、瞬時記憶

20.____是學生根據(jù)興趣愛好自發(fā)組成的群體。

三、名詞解釋(5題)21.世界觀

22.正規(guī)教育

23.教師

24.素質(zhì)教育

25.學制

四、論述題(5題)26.簡述意志行動的特征

27.王老師班上的一位學生在課堂上總是積極回答問題，反應很快，但是正確率不高；與班上的每位同學都能處得來，但是都沒有深交，沒有固定的好朋友；積極參加多種課外活動，興趣很廣泛，但是沒有擅長的活動；生氣的時候會大聲喊出來，情緒易激動，如果別人安慰她，馬上又破涕為笑；經(jīng)常丟三落四

根據(jù)氣質(zhì)類型學說，分析這位學生的氣質(zhì)類型，并寫出該氣質(zhì)類型的特點

28.簡述心理的實質(zhì)

29.簡述自我效能感的含義及其影響因素

30.性格的特征有哪些？

五、案例分析(2題)31.這一實例說明了什么?試以氣質(zhì)類型學說加以分析

32.某學生十分聰明，但學習不努力?？荚嚂r總存在僥幸心理，希望靠小聰明就能過關(guān)。如果考試成績不理想，就認為這次是自己的運氣太差了。

請運用歸因理論分析

這種歸因是否正確？

六、簡答題(1題)33.意志品質(zhì)有哪些?

參考答案

1.B校本管理是學校以教學工作為核心，根據(jù)教學規(guī)律的自我獨立管理。

2.B

3.BB瞬時記憶也叫感覺登記，其保持的時間極短，不長于4秒，這些信息若不加以注意，很快就會消失。短時記憶是人腦中的信息在一分鐘之內(nèi)的加工與編碼的記憶，短時記憶信息保持的時間雖然比感覺記憶長，但也不超過1分鐘且易受干擾。長時記憶是信息經(jīng)過充分加工，在頭腦中長久保持的記憶。由題干中打完電話后忘記電話號碼，而非撥后立即忘記可知屬于短時記憶

4.BB具有場依存認知方式的人對物體的知覺傾向于以外部參照作為信息加工的依據(jù)。他們的態(tài)度和自我知覺更易受周圍的人們，特別是權(quán)威人士的影響和干擾，善于察言觀色，注意并記憶言語信息中的社會內(nèi)容

5.BB《學記》是我國也是世界上最早的專門論述教育和教育問題的著作

6.DD題干的意思是，古代的君王,在建設國家、統(tǒng)治人民方面,總會將興辦教育作為首要任務。體現(xiàn)的是社會本位論

7.AA根據(jù)題干中的實事求是可知是客觀性原則

8.DD心理現(xiàn)象可以劃分為相互聯(lián)系又相互區(qū)別的兩個部分，即心理過程和個性心理

9.DD最早提出白板說的是洛克

10.A

11.理智感

12.380~780nm

13.人員經(jīng)費

14.氣質(zhì)

15.資源配置

16.努力

17.果斷性

18.教育者

19.短時記憶

20.非正式群體

21.世界觀是人們對于整個世界的根本看法，指人們對自然、社會和人類自身的觀點體系。

22.正規(guī)教育，也稱為正式教育，是有目的、有組織、有計劃、由專職人員和專門機構(gòu)承擔的，以影響入學者的身心發(fā)展為直接目標的全面系統(tǒng)的訓練和培養(yǎng)活動。

23.教師是根據(jù)一定社會要求，有計劃、有組織地對學生施加影響，履行教育教學的專業(yè)人員。

24.素質(zhì)教育是以提高民族素質(zhì)為宗旨的教育。它是依據(jù)《中華人民共和國教育法》規(guī)定的國家教育方針，著眼于受教育者及社會長遠發(fā)展的要求，以面向全體學生、全面提高學生的基本素質(zhì)為根本宗旨，以注重培養(yǎng)受教育者的態(tài)度、能力，促進他們在德、智、體等方面生動、活潑、主動地發(fā)展為根本特征的教育。

25.學校教育制度簡稱學制，是指一個國家各級各類學校的體系及其規(guī)則系統(tǒng)。包括有關(guān)學校性質(zhì)的制度、招生制度、學位認證制度、專業(yè)設置制度、就業(yè)制度、考核制度等。學制是制度化程度最高的教育形式。

26.（1）意志行動是有明確目的的行動。（2）隨意運動是意志行動的基礎。（3）意志行動與克服困難相聯(lián)系

27.該學生屬于多血質(zhì)的氣質(zhì)類型。這類人情感豐富、外露但不穩(wěn)定，思維敏捷但不求甚解，活潑好動、熱情大方、善于交往但交情淺薄，行動敏捷、適應力強；他們的弱點是缺乏耐心和毅力，穩(wěn)定性差，見異思遷

28.（1）心理是腦的機能，腦是心理的器官。（2）心理是人腦對客觀現(xiàn)實的主觀反映。①客觀現(xiàn)實決定人的心理。②心理是人腦對客觀現(xiàn)實的主觀映像。③心理是對客觀現(xiàn)實的能動的反映

29.（1）班杜拉最早提出自我效能感的概念，自我效能感指人們對自己是否能夠成功地進行某一成就行為的主觀判斷。（2）影響自我效能感形成的因素包括:①成敗經(jīng)驗。②替代經(jīng)驗。③言語說服。④情緒的喚起

30.（1）態(tài)度特征。（2）意志特征。（3）情緒特征。（4）理智特征

31.（1）氣質(zhì)是人的天性，無好壞之分。它只給人們的言行涂上某種色彩，但不能決定人的社會價值，也不直接具有社會道德評價含義。氣質(zhì)不能決定一個人的成就，任何氣質(zhì)類型的人只要努力都可以獲得成功。

（2）根據(jù)案例可以判斷王亮屬于膽汁質(zhì)氣質(zhì)類型，王峰屬于黏液質(zhì)氣質(zhì)類型。

①膽汁質(zhì)氣質(zhì)類型的人，在情緒方面，無論是高興還是憂愁，體驗都非常強烈，也進行得非常迅速，而在情緒爆發(fā)之后，很快又平靜下來。智力活動具有極大的靈活性，但理解問題有粗枝大葉、不求甚解的傾向。在行動上生機勃勃，頑強有力。概括地說，膽汁質(zhì)以精力旺盛、表里如一、剛強、易感情用事為特征，整個心理活動籠罩著迅速而突發(fā)的色彩。對膽汁質(zhì)的學生，教師應采取直截了當?shù)姆绞?，但是這些學生不宜輕易激怒，對其批評要有說服力，培養(yǎng)其自制力，堅持到底的精神和豪放、勇于進取的個性品質(zhì)。

②黏液質(zhì)氣質(zhì)類型的人，情緒興奮性比較微弱，心情比較平穩(wěn)，變化緩慢，他們經(jīng)常心平氣和，很難出現(xiàn)波動的情緒狀態(tài)，不容易發(fā)出強烈的不安和激情。他們喜沉思，在進行任何工作之前都作細致的考慮。能夠執(zhí)行已做出的決定，不慌不忙地去完成工作。往往對已習慣的工作表現(xiàn)出極大熱情，