高考政治知識熱點(diǎn)專題新編(精)

高考政治學(xué)問熱點(diǎn)專題新編(精)高考政治學(xué)問熱點(diǎn)專題新編目前許多學(xué)校采納這樣一種高考政治復(fù)習(xí)模式：

第一輪復(fù)習(xí)，按考試說明或考試大綱規(guī)定的考點(diǎn)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)經(jīng)濟(jì)常識、哲學(xué)常識、政治常識；其次輪復(fù)習(xí)，確定年度間十五個(gè)左右重大時(shí)事熱點(diǎn)問題，開展時(shí)事熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)。

筆者也曾經(jīng)根據(jù)這種模式開展復(fù)習(xí)工作，但發(fā)覺這種復(fù)習(xí)模式也有肯定的不足，簡潔地說，既不利于中等以下同學(xué)成果的提高，也不利于中等以上同學(xué)成果的拓展。

中等以下同學(xué)，政治基礎(chǔ)本身就比較薄弱，到了其次輪復(fù)習(xí)時(shí)，往往感到無所適從；中等以上同學(xué)，對時(shí)事熱點(diǎn)涉及教材的學(xué)問點(diǎn)理解實(shí)力較好，但對于學(xué)問體系自身還缺乏深刻的提煉和再相識，往往成果再向上走就不簡潔了。

那么，怎么解決這一問題呢？從2003年高考起先，筆者起先新的嘗試，在推動時(shí)事熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)之前，加了一輪學(xué)問熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)，即把五本書的內(nèi)容整合成10個(gè)專題：

①我國的政治經(jīng)濟(jì)制度；②我國的對內(nèi)對外政策；③國家機(jī)構(gòu)與國家職能；④黨的領(lǐng)導(dǎo)與黨的建設(shè)；⑤經(jīng)濟(jì)學(xué)原理及其應(yīng)用；⑥市場主體與市場經(jīng)濟(jì)；⑦三大產(chǎn)業(yè)與結(jié)構(gòu)調(diào)整；⑧財(cái)政金融與宏觀調(diào)控；⑨擴(kuò)大內(nèi)需與對外貿(mào)易；⑩哲學(xué)基本理論與實(shí)踐。

這十個(gè)學(xué)問專題不求四平八穩(wěn)，所涉及學(xué)問在高考中的價(jià)值相對大一些，同時(shí)，學(xué)問的提煉有筆者自己的思索和創(chuàng)新，以和第一輪基礎(chǔ)學(xué)問復(fù)習(xí)有所區(qū)分。

從這兩年高考實(shí)踐來看，這一輪復(fù)習(xí)對學(xué)生整體成果的提高起到了重要的作用。

有人可能會提出疑問，加上這一輪復(fù)習(xí)好像沒有必要，再說時(shí)間也不允許。

筆者認(rèn)為，一是必要，二是可能。

近年來不管高考怎么考，始終考的是學(xué)問，時(shí)政化泛濫的時(shí)代已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去。

對文科考生來說，記憶實(shí)力尤其不能忽視，許多學(xué)問假如不靠廣泛的接觸和反復(fù)的刺激，是很難鞏固記憶的。

從時(shí)間上來講，關(guān)鍵在提高每一節(jié)課效益的基礎(chǔ)上，進(jìn)行奇妙支配。

事實(shí)上，在時(shí)事熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)過程中，也或多或少存在著奢侈時(shí)間的現(xiàn)象，如一個(gè)熱點(diǎn)專題能講好幾課時(shí)，挖掘許多的角度，進(jìn)行大量的練習(xí)，而當(dāng)年高考竟然沒有涉及或鮮有涉及這個(gè)專題。

因此，走出時(shí)事熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)片面追求大而全，小而全的誤區(qū)，完全可以為學(xué)問熱點(diǎn)專題的復(fù)習(xí)供應(yīng)珍貴的時(shí)間。

以下即為這十個(gè)學(xué)問專題的整理（依據(jù)人教版2003年6月第2版教材編寫），希望能夠?qū)Ω鞯馗呖紡?fù)習(xí)供應(yīng)幫助，并歡迎廣闊師生指責(zé)指正。

第一專題我國的政治經(jīng)濟(jì)制度復(fù)習(xí)提要：

我國的政治經(jīng)濟(jì)制度是中國特色社會主義的重要內(nèi)容，也是歷來高考政治科考核的重要內(nèi)容。