《材料在水中的沉浮》教學(xué)設(shè)計(jì)(部級(jí)優(yōu)課)-三年級(jí)科學(xué)教案

三年級(jí)下冊(cè)第二單元《材料的選擇》第12課《材料與沉浮》教案陳銀淳教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)技能1、認(rèn)識(shí)到有的材料在水中能漂浮，有的材料在水中會(huì)下沉，知道物體的沉浮與材料有關(guān)。2、認(rèn)識(shí)到可以根據(jù)材料的漂浮性能制成不同用途的物品。（二）過(guò)程與方法1、能根據(jù)實(shí)驗(yàn)中收集到的證據(jù)概括出浮和沉的物體的材料組成特點(diǎn)。2、通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，能初步解釋物體的沉浮與其組成材料有關(guān)。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀能在生活中發(fā)現(xiàn)科學(xué)問(wèn)題，并能夠在實(shí)驗(yàn)當(dāng)中對(duì)科學(xué)問(wèn)題進(jìn)行研究和解釋。實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備1、金屬：回形針、鑰匙、鐵塊、鋁塊2、木料：鉛筆、一次性木筷、木塊3、塑料：塑料直尺、文件夾碎膜、塑料塊4、其他：玻璃水槽、自來(lái)水具體教學(xué)環(huán)節(jié)情景導(dǎo)入——提出問(wèn)題情景：一顆泡沫球掉入一口枯井當(dāng)中可以用什么方式取出來(lái)？（可以往枯井里面灌水，讓泡沫球浮起來(lái)）類比思考：一枚1塊錢的硬幣掉進(jìn)枯井里面可以用一樣的方法取出來(lái)嗎？學(xué)生提出問(wèn)題：硬幣是沉的，泡沫球是浮的——物體的沉與浮與什么因素有關(guān)？實(shí)驗(yàn)探究——作出假設(shè)、收集證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證、得出結(jié)論1、沉與浮的概念（1）沉：如果物體碰到容器底部，就代表它在水中是沉的；（2）浮：如果物體不能碰到容器底部，就代表它在水中是浮的。2、實(shí)驗(yàn)操作認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)材料及其作用①玻璃水槽——盛水②鑰匙、鉛筆、一次性木筷等——實(shí)驗(yàn)對(duì)象③實(shí)驗(yàn)記錄冊(cè)——對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行記錄介紹實(shí)驗(yàn)方法和注意事項(xiàng)①請(qǐng)組長(zhǎng)管理好組員，安靜細(xì)致地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；②請(qǐng)實(shí)驗(yàn)員按照實(shí)驗(yàn)記錄冊(cè)上物品的順序，輕輕放入水中，重復(fù)兩次操作，反復(fù)驗(yàn)證；③請(qǐng)記錄員及時(shí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，用向下的箭頭“↓”表示“沉”；用向上的箭頭“↑”表示“浮”，實(shí)事求是，如實(shí)填寫；④請(qǐng)實(shí)驗(yàn)員將試驗(yàn)過(guò)的物品擦干，整理好，放回原處。小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和記錄材料名稱實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果泡沫膠紙木棒鑰匙塑料塊鐵塊木塊鋁塊鉛筆文件夾碎膜回形針泡沫塊根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象提出猜想猜想一：物體的沉浮與物體的重量有關(guān)；猜想二：物體的沉浮與物體的大小有關(guān)；猜想三：物體的沉浮與物體的材料有關(guān)；進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想①利用胡蘿卜進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過(guò)改變胡蘿卜的大小，驗(yàn)證猜想一、二整個(gè)胡蘿卜1/2個(gè)胡蘿卜1/4個(gè)胡蘿卜1/8個(gè)胡蘿卜更小塊胡蘿卜沉浮情況②對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象的材料進(jìn)行分類，驗(yàn)證猜想三，并用學(xué)生自備的材料做進(jìn)一步驗(yàn)證（金屬↓、木塊↑、塑料↑、泡沫↑）材料屬性材料名稱沉浮情況得出結(jié)論物體的沉浮與物體的材料有關(guān)，不同材料的物體在水中的漂浮能力不同。一般情況下，金屬在水中是的，木塊在水中是的，塑料在水中是的，泡沫在水中是的。聯(lián)系實(shí)際——如何利用不同材料的特性1、舉例：泡沫游泳圈——利用泡沫在水中浮的特性；木船——利用木塊在水中浮的特性；船錨——利用鐵塊在水中沉的特性。延伸思考（1）現(xiàn)象：①教師演示：讓胡蘿卜（做成蘿卜船的樣子）浮起來(lái)；②圖片資料展示：現(xiàn)實(shí)生活中大型的船只都是用鋼鐵造成的。（2）課后思考：為什么這些容易下沉的材料卻可以在水中浮起來(lái)呢？我們可以通過(guò)什么方法讓沉下去的物體浮起來(lái)？實(shí)驗(yàn)一觀察物體在水中的沉浮情況材料名稱實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果泡沫膠紙木棒鑰匙塑料塊鐵塊木塊鋁塊鉛筆文件夾碎膜回形針泡沫塊1.實(shí)驗(yàn)方法及注意事項(xiàng)（1）請(qǐng)組長(zhǎng)管理好組員，安靜細(xì)致地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；（2）請(qǐng)實(shí)驗(yàn)員按照實(shí)驗(yàn)記錄冊(cè)上物品的順序，輕輕放入水中，重復(fù)兩次操作，反復(fù)驗(yàn)證；（3）請(qǐng)記錄員及時(shí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，用向下的箭頭“↓”表示“沉”；用向上的箭頭“↑”表示“浮”，實(shí)事求是，如實(shí)填寫；（4）將實(shí)驗(yàn)過(guò)的物品擦干，整理好，放回原處。實(shí)驗(yàn)二探究影響物體沉浮的因素胡蘿卜切割實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)方法及注意事項(xiàng)胡蘿卜切割實(shí)驗(yàn)整個(gè)胡蘿卜1/2個(gè)胡蘿卜1/4個(gè)胡蘿卜1/8個(gè)胡蘿卜更小塊胡蘿卜沉浮情況（1）將整塊胡蘿卜放進(jìn)水中，判斷胡蘿卜在水中的沉浮狀況；根據(jù)材料屬性對(duì)物體進(jìn)行分類（2）用小刀將胡蘿卜切小，并放入水中，觀察胡蘿卜的沉浮狀況是否會(huì)發(fā)生改變；根據(jù)材料屬性對(duì)物體進(jìn)行分類材料屬性材料名稱沉浮情況（3）根據(jù)材料的屬性，對(duì)實(shí)驗(yàn)袋里的實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行分類，并整理記錄沉浮