學(xué)校減負工作總結(jié)范文

第頁共頁學(xué)校減負工作總結(jié)范文學(xué)校減負工作總結(jié)范文學(xué)校減負工作總結(jié)1本學(xué)期學(xué)校減負工作總結(jié)如下：一、建綠色意識，觀念指導(dǎo)行動開設(shè)綠色講壇，學(xué)習(xí)減負文件和精神，樹立正確的“教學(xué)觀”“作業(yè)觀”和“學(xué)生觀”。制定《臺湛路小學(xué)育人指南》等，標準老師的教育教學(xué)常規(guī)工作。每月末對教學(xué)常規(guī)工作的落實情況進展自查和互查，做到一月一清。二、營造綠色課堂，增效與課堂同行。開展“課堂作業(yè)最優(yōu)化研究”，根據(jù)課程特點和學(xué)生當堂學(xué)習(xí)情況，提煉設(shè)計精準的課堂作業(yè)，讓學(xué)生“精學(xué)”“精做”。錘煉綠色課堂藝術(shù)。堅持集體備課制度，實行“根底+個性”的備課形式，任教者在別人“一備”的根底上，進展自己的“二次備課”，實現(xiàn)資共享，共同進步。開展“以思促行，綠色課堂”活動，立足于課堂教學(xué)的解剖，開展課堂教學(xué)指導(dǎo)，進步老師的課堂教學(xué)程度，不斷錘煉老師的教學(xué)藝術(shù)，進步課堂教學(xué)效益。采用新型的教研活動方式——深層式研討，即集體備課-初次執(zhí)教-集體反思-再次執(zhí)教-再次反思，在這個往復(fù)循環(huán)的過程中，不斷進步老師解讀教材的才能、反思的才能以及駕馭課堂的才能，不斷煉課，形成課例，提升課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。三、布置綠色作業(yè)，讓減負與快樂同行創(chuàng)新作業(yè)形式，各學(xué)科根據(jù)教材特點和學(xué)生特點，設(shè)計完成“綠色理論作業(yè)”。作業(yè)的內(nèi)容在班級博客中公示。學(xué)校選取優(yōu)秀的“綠色作業(yè)”，參加市北區(qū)首屆“綠色作業(yè)”展評活動。四、開展綠色活動，讓減負與生活相伴〔一〕理論活動“鍛能”為了讓學(xué)生學(xué)得快樂，學(xué)校開展了“陽光體育運動”，確保學(xué)生每天在校鍛煉1小時的體育活動時間，進步學(xué)生的身體素質(zhì)。同時，學(xué)校開展了跳繩比賽，多米諾骨牌比賽等學(xué)生感興趣的活動，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活豐富多彩，并在活動中提升綜合才能?！捕尘G色評價“彰優(yōu)”學(xué)校繼續(xù)開展了“星光少年”評價活動。學(xué)校再次明確了評價的標準，并且先組織學(xué)生進展自評、互評，再組織老師和家長對學(xué)生進展評價。綜合這四方面的評價，各班選出10位星光少年，學(xué)校進展表彰。學(xué)校減負工作總結(jié)2為了實在減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，進一步標準教育教學(xué)行為，全面推進素質(zhì)教育，保證少年學(xué)生安康和諧的開展，認真貫徹落實教育部關(guān)于“減負”工作的有關(guān)文件精神，我教研組結(jié)合學(xué)校要求，實行科學(xué)減負，做到“減負不減責任，減負不減質(zhì)量”。真正把學(xué)生過重的課業(yè)負擔減下來，以保證學(xué)生的安康成長。我們做到了以下幾點：1、統(tǒng)一思想，強化“輕負高質(zhì)”意識，明確全面提升學(xué)生素質(zhì)才是學(xué)校的立校之本。在開學(xué)初就組織老師學(xué)習(xí)了相關(guān)的文件，提出了“以學(xué)生開展為本”的工作目的，全組老師簽訂了“減負”責任書。2、推行了家庭作業(yè)試水制和協(xié)商制，老師布置的作業(yè)必需下水試做，每天家庭作業(yè)的布置必須經(jīng)由班主任的協(xié)調(diào)統(tǒng)一布置，確保學(xué)生的作業(yè)時間。3、加強教學(xué)研究，推進了集體備課和學(xué)科組建立，深化了網(wǎng)絡(luò)教研平臺，以研促教，依研提質(zhì)減負。4、改革了師生評價機制。主要做法：〔一〕認真學(xué)習(xí)“減負”文件精神，轉(zhuǎn)變老師觀念，強化“輕負高質(zhì)”意識?！捕持贫ù胧?，加強管理，落實到位。1、明確規(guī)定，著眼細節(jié)，追求有效。我們要求嚴格執(zhí)行課程方案，開齊、上足、教好每一門課程，不隨意增減課時。各班一律不安排早自習(xí)，確保學(xué)生早晨的睡眠時間。課外活動時間，任何學(xué)科老師不得隨意占用講課。音、體、美學(xué)科老師的課時不得自行轉(zhuǎn)讓給其他學(xué)科的老師，否那么按空堂處理。嚴格控制考試次數(shù)，不得擅自提早復(fù)習(xí)迎考和延長學(xué)生上課時間等等。2、嚴把“備課、上課、聽課、訓(xùn)練、輔導(dǎo)”五關(guān)，要求環(huán)環(huán)有效?！?〕有效備課。提倡實用備課，有效備課，采用集體備課和個性備課相結(jié)合的形式，老師在獨立備課的根底上學(xué)習(xí)和吸收同學(xué)科組其他老師的智慧，經(jīng)常進展二次備課，所有老師要求每課必須寫好教學(xué)反思，杜絕為應(yīng)付備課補交備課材料的現(xiàn)象?！?〕有效上課。老師上課時有強烈的目的意識，質(zhì)量意識，效益意識，重視課堂的常規(guī)管理和各學(xué)科的課堂改革，結(jié)合學(xué)生實際選擇最合適的教學(xué)方法，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)?！?〕有效聽課。要求每位老師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，學(xué)科組聽完課后組織評課，并有評課記錄。外出學(xué)習(xí)的老師回校后及時上匯報課，并在教研組內(nèi)交流心得，書面材料備案。學(xué)校實行推門聽課制度，進步課堂教學(xué)的質(zhì)量?！?〕有效訓(xùn)練。老師正確認識作業(yè)在學(xué)生“雙基”才能形成中的重要作用，科學(xué)合理的安排作業(yè)，既抓好對作業(yè)量的控制，更抓好對作業(yè)標準和作業(yè)修改的要求。嚴禁以增加作業(yè)量的形式懲罰學(xué)生?！?〕有效輔導(dǎo)。明確課后輔導(dǎo)在進步教學(xué)質(zhì)量中的重要性，突出輔導(dǎo)的靶向性，對有針對共性問題進展全面輔導(dǎo)，關(guān)注后進生的個別輔導(dǎo)，把對班級后三分之一學(xué)生的個別輔導(dǎo)作為輔導(dǎo)工作的重心。對后進學(xué)生根據(jù)其實際情況合理的安排輔導(dǎo)時間與內(nèi)容，防止增加其負擔。3、建立“三級”巡查機制，確?！皽p負”落實到位。存在問題：1、個別老師對高效課堂和有效教學(xué)認識還不到位。2、局部家長擔憂學(xué)生成績波動要求老師增加作業(yè)量。3、個別老師工作才能滯后，在落實高效課堂、有效教學(xué)上有一定困難。今后工作方向：1、加強對老師教育工作使命感教育以及不斷培養(yǎng)進步老師教育工作程度和才能。2、加強對老師教育工作的常規(guī)檢查和指導(dǎo)，引導(dǎo)對口扶持和以研促教。3、用科學(xué)的評價機制引領(lǐng)“減負”工作。4、加強宣傳，積極向家長宣傳素質(zhì)教育精神和“減負”的目的、意義和要求等，引導(dǎo)家長們由重視孩子的分數(shù)轉(zhuǎn)為重視孩子的終身開展。5、引導(dǎo)老師進展總結(jié)、反思，通過沙龍和課例研討等活動推廣成功經(jīng)歷。學(xué)校減負工作總結(jié)3一年來，我校為了認真貫徹國家教育系統(tǒng)關(guān)于素質(zhì)教育的各項指示，實在履行減輕學(xué)生作業(yè)負擔的要求，我校通過標準辦學(xué)行為狠抓常規(guī)教學(xué)管理與推進課程改革，構(gòu)建高效課堂探究和樹典工作，總結(jié)高效課堂的先進經(jīng)歷，再結(jié)合彈性作業(yè)、興趣作業(yè)、個體性作業(yè)和目的性作業(yè)，改革管理的新路子，有效地把減負提質(zhì)工作落到了實處。一、標準辦學(xué)行為，抓好常規(guī)管理。學(xué)校全面貫徹和落實素質(zhì)教育，按方案開足開齊課程，標準藝體課、綜合課、科學(xué)實驗課課堂理論操作指導(dǎo)的常規(guī)要求。制定“四表”，確?！皟烧n兩操”的正常運行，堅持每天陽光體育1小時。嚴控學(xué)生在校時間，嚴格標準學(xué)生的作業(yè)量，在常規(guī)教學(xué)中我們采取以下三個措施落實“減負”工作：一是將校長“三個一”〔每天在學(xué)校轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、與一名老師談一談、找?guī)孜粚W(xué)生聊一聊〕與減負親密結(jié)合起來，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，不讓減負疏漏于日常工作；二是充分利用學(xué)校每周例會、政治學(xué)習(xí)、專題學(xué)習(xí)等形式，組織老師認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德標準》、《戶縣教育局治理中小學(xué)教育亂收費標準辦學(xué)行為目的責任書》等相關(guān)文件精神，端正老師辦學(xué)思想，以“制止有償家教”、“減輕學(xué)生負擔”“制止濫訂教輔”等為重點內(nèi)容，標準老師辦學(xué)行為；三是定期召開學(xué)生座談會，反應(yīng)老師的師德表現(xiàn)，上課情況，布置作業(yè)情況。通過家長會，組織問卷調(diào)查等向家長征求意見，反應(yīng)學(xué)校的減負工作落實狀況。二、重視課程改革，構(gòu)建生生互動的高效課堂。高效課堂是減輕學(xué)生課業(yè)負擔、促進學(xué)生安康成長的主要陣地。本學(xué)期，我校在戶縣教育局的支持指導(dǎo)下，積極探究課改實驗的新路子。為到達課堂的高效實效，我們以“導(dǎo)學(xué)案”為切入點，通過目的性、指向性精準的問題鏈的設(shè)計，讓學(xué)生在上課之前獨學(xué)，老師通過檢查學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案，搞清哪些是學(xué)生自己能學(xué)會的、哪些是需要老師點撥的，為老師提早預(yù)設(shè)教學(xué)目的任務(wù)提供了第一手資料，因此有了學(xué)情研究與教學(xué)對策，所以課堂上的對學(xué)、群學(xué)、展示、總結(jié)能有針對性的進展。最終把剩余問題再通過生與生、生與師的交流、展示，理解訓(xùn)練與穩(wěn)固，在生生、師生互動的過程中，得以有效地完成，既節(jié)約了作業(yè)時間，又進步了課堂質(zhì)效，解放了老師，也解放了學(xué)生。三、改革日常作業(yè)，讓作業(yè)得意起來。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，也是穩(wěn)固課堂教學(xué)的必要。在布置作業(yè)方面，我們首先要求老師不留機械性、重復(fù)性作業(yè)，比方字詞教學(xué)，學(xué)完訓(xùn)練后當場聽寫；聽寫全對少寫；寫錯哪個字詞多寫直到純熟為止，不定數(shù)量，記住為止，這樣有彈性的作業(yè)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，記憶穩(wěn)固快。其次，我們要求老師精選作業(yè)，布置作業(yè)要有由差生到優(yōu)生的梯度形式，要設(shè)計一些波浪式作業(yè)，讓不同層次的學(xué)生都得到開展。比方鼓勵學(xué)生聯(lián)絡(luò)實際記數(shù)學(xué)日記，或走進家庭進展數(shù)學(xué)理論活動，這些理論活動能鍛煉學(xué)生統(tǒng)計、分析^p、合作、及解決問題的才能；語文那么可以讓學(xué)生制作生字卡片或搜集與課文相關(guān)的作者、背景等資料，鍛煉學(xué)生搜集信息的才能和自主解決問題的才能。四、以改革評價制度為抓手，營造良好教育生態(tài)減負提質(zhì)。自20xx年9月，我校先后召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議3次，我們本著“德者多惠、能者多獲、勤者多得、績者多益、效者多獎”的原那么，緊緊圍繞減負提質(zhì)這一中心，不一語數(shù)外為唯一，制定了《大王鎮(zhèn)中心學(xué)校老師教學(xué)工作量化積分準那么》《大王鎮(zhèn)中心學(xué)校常規(guī)教務(wù)工作獎懲細那么》《大王鎮(zhèn)中心學(xué)?？冃ЧべY施行方案》《大王鎮(zhèn)中心學(xué)校學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成制度》《大王鎮(zhèn)中心學(xué)校學(xué)生評價制度》《大王鎮(zhèn)中心學(xué)校班級文化施行細那么》等一系列制度和細那么。學(xué)校改革了師生評價方案，我們從德、能、勤、績、效五個方面——從軟件的老師、學(xué)生、家長民主互評以及硬件的量化積分〔班級管理、賽教、輔導(dǎo)學(xué)生獎、課題研究、教學(xué)能手、德育教育、各類活動、校級考試等方面〕，對老師進展全面評價考核，讓老師樹立正確的教育觀，確定科學(xué)正確的育人目的。同時對于學(xué)生的評價，我們從學(xué)習(xí)楷模、藝術(shù)之星、班管之秀、競技冠軍、環(huán)境衛(wèi)士、拾金不昧、助人為樂不同角度不同方面綜合評價考核學(xué)生，促進學(xué)生進步素質(zhì)安康成長。五、以多彩活動為平臺，促進各方素養(yǎng)全面開展為了全面進步學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，上學(xué)期，我校開展了豐富多彩的社團活動。開學(xué)初，學(xué)校成立了書法、美術(shù)、舞蹈、口琴、口風琴等11興趣小組，制定了實在可行的社團活動施行方案，每個活動工程都有專職輔導(dǎo)老師主管，做到活動有安排、有檢查、有匯報展示，有班際或?qū)ｍ棻硌莞傎悾源_?；顒拥?有趣高效開展。在“精彩六一、放飛夢想”文藝展演活動中，我校精心編排的舞蹈“童趣”、情景劇“成長變奏曲”以總分第一的成績獲鎮(zhèn)級一等獎，助興節(jié)目詩朗讀、尤其是百人樂器合奏團的合奏表演贏得在場各位家長、各位領(lǐng)導(dǎo)眾口一詞的一致好評。我校非常重視科技創(chuàng)新教育。開學(xué)初，學(xué)校及時召開全體老師的發(fā)動大會，成立了科技創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)小組，由主管教學(xué)的副校長負責，由科學(xué)老師、計算機老師、綜合理論老師、美術(shù)老師組成活動領(lǐng)導(dǎo)小組，帶著班主任，從事指導(dǎo)創(chuàng)新并親歷理論操作。我們從培養(yǎng)學(xué)生動手才能、想象才能、制作才能的方法步驟入手，組織各班學(xué)生開展豐富多彩的科技活動。注重發(fā)揮學(xué)校、社會、家庭三方面力量。在今年的科技節(jié)展示活動中，我們經(jīng)過初選、修改、再選等精心組織，所展示的作品明顯有了科技含量，其中，姚亮同學(xué)利用燈泡受熱，空氣上升，燈罩旋轉(zhuǎn)的原理制作的祈福燈精巧細致、心思細膩，獲得學(xué)?？萍即筚愐坏泉?。總之，“減負”工作前路亦然艱辛。任重道遠，目前，我們校正以課改為契機，深化教學(xué)改革和教學(xué)管理，通過“五步三查”首先提升老師自主教學(xué)中的嘗試自解才能、獨立設(shè)計才能、思維解析才能，然后用心靈會通的方式備好導(dǎo)學(xué)案，通過導(dǎo)學(xué)的方式到達學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立考慮、合作探究、個性發(fā)揮、整體開展，終極目的到達能學(xué)、會用、善創(chuàng)造的宗旨，讓學(xué)生在快樂中增知長智，讓家長社會在課改中看到希望得到認同，使我們的素質(zhì)教育真正落到實處。學(xué)校減負工作總結(jié)4第一、課堂教學(xué)的方式方法要改變。課堂教學(xué)經(jīng)歷告訴我們：課堂教學(xué)要做到精講、善誘、激趣、拓思。要做到這幾點，也不是容易的事。需要我們課前精心備課，既要有豐富的知識儲藏，又要鉆研教材、理解學(xué)生。對每節(jié)課都要精心設(shè)計。第二、要減輕學(xué)生負擔，進步課堂教學(xué)效率。假如學(xué)生在校期間能很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而沒有家庭作業(yè)，那么學(xué)生課余時間就可以自主活動，對學(xué)習(xí)的厭倦感自然也會消失。這就需要我們進步課堂教學(xué)效率。學(xué)習(xí)了興旺地區(qū)的教學(xué)經(jīng)歷，我覺得自己的教學(xué)差距還是挺大的。第三、教學(xué)觀念要更新。我體會到了“合作與細節(jié)，學(xué)習(xí)與反思。”對一個學(xué)校一個人的開展的重要性。作為一名現(xiàn)代老師，必需要更新觀念與時俱進。只有思想轉(zhuǎn)變，行為才能轉(zhuǎn)變。只有改革，才能創(chuàng)新。“學(xué)習(xí)與反思”對我們每個人都很重要，通過學(xué)習(xí)，可以豐富我們的知識儲藏，通過才能有所改良，才能開展、進步。差距一、觀念及教學(xué)行為改變不徹底。我們已經(jīng)走入了新課改，但我覺得在實際操作中我做的還很不夠。頭腦中總覺得小學(xué)生小，不敢放手讓學(xué)生完全自主學(xué)習(xí)。經(jīng)常是講的多，而練的少。差距二、課堂效率還不夠高，學(xué)生課業(yè)負擔重。有時課堂上練習(xí)完不成，只好布置家庭作業(yè)。不留作業(yè)就不放心。家庭作業(yè)，我們都能做到有留必收，有收必批，有批必評，有評必補。但是，通過學(xué)習(xí)，我相信假如能進步課堂教學(xué)效率，取消家庭作業(yè)，學(xué)生一定擁護。差距三、課堂沒有真正還給學(xué)生。多數(shù)靠學(xué)生認真聽講，而無視了要多給學(xué)生留些考慮和自學(xué)的時間。每節(jié)課最后5分鐘應(yīng)留