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文檔簡介
山水之景11短文二篇了解作者及寫作背景,在理解文意的基礎(chǔ)上背誦、默寫全文;積累常見文言詞語,欣賞兩篇文章不同的語言風(fēng)格。(重點)把握文中景物的不同特點,領(lǐng)略不同的寫景手法。(難點)理解和把握作者的情感,感受作者熱愛自然山水的情感、樂觀豁達(dá)的人生態(tài)度,培養(yǎng)高尚的審美情趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)答謝中書書陶弘景陶弘景(456—536),字通明,自號華陽隱居,丹陽秣陵(今江蘇南京)人,南朝齊梁時思想家。37歲時隱居茅山,梁武帝禮聘不出,便常以書信的形式向他咨詢朝廷大事,故有“山中宰相”之稱。有《陶隱居集》。作者簡介南北朝時,政局動蕩,社會混亂,不少文人遁跡山林,從自然中尋求精神上的解脫。他們在書信中常常描山畫水,表明自己的興趣愛好,并作為對友人的安慰。本文就是陶弘景隱居時回復(fù)朋友謝中書的書信中的一部分。背景鏈接古代的“書”“書”即書信,又叫“尺牘(dú)”“信札(zhá)”,是一種應(yīng)用性文體。它多用來記事陳情,也可寫景、談?wù)撜隆⒚銊詈髮W(xué)等。文體知識自由朗讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀出節(jié)奏,劃分層次。答謝中書書山川之美,古來共談。高峰入云,清流見底。兩岸石壁,五色交輝。青林翠竹,四時俱備。曉霧將歇,猿鳥亂鳴;夕日欲頹,沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來,未復(fù)有能與其奇者。yùlíntuí整體感知結(jié)合注釋,讀通大意。答謝中書書
山川之美,古來共談。高峰入云,清流見底。兩岸石壁,五色交輝。這里形容石壁色彩斑斕,交相輝映。山川景色的美麗,自古以來就是文人雅士共同談?wù)摰?。巍峨的山峰聳入云端,明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斕,交相輝映。譯文即謝征(500—536),字玄度,南朝梁陳郡陽夏(今河南太康)人,曾任中書舍人。青蔥的林木,翠綠的竹叢,四季都有。清晨的薄霧將要消散,猿、鳥此起彼伏地鳴叫著;夕陽快要落山了,水中潛游的魚兒爭相躍出水面。譯文青林翠竹,四時俱備。曉霧將歇,猿鳥亂鳴;夕日欲頹,沉鱗競躍。四季。夕陽快要落山了。頹,墜落。消散。指水中潛游的魚。實是欲界之仙都。自康樂以來,未復(fù)有能與其奇者。人間仙境。欲界,沒有擺脫世俗七情六欲的眾生所處的境界,這里指人間。仙都,神仙居住的美好世界。參與。這里有“欣賞”“領(lǐng)悟”的意思。指南朝宋山水詩人謝靈運(385—433),他承襲祖父謝玄(343—388)的爵位,被封為康樂公。這里實在是人間仙境啊。自從南朝的謝靈運以來,就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗景色了。譯文曉霧將歇夕日欲頹古義:消散今義:休息古義:墜落今義:萎靡◆古今異義字詞清單◆一詞多義欲夕日欲頹實是欲界之仙都副詞,將要名詞,欲望、欲念自自康樂以來自非亭午夜分介詞,從連詞,如果《三峽》◆詞類活用五色交輝名詞用作動詞,輝映◆成語積累呼之欲出夕日欲頹自始至終自康樂以來將要從萬籟俱寂聲色俱厲四時俱備全,都本文可以分為哪幾個部分?答謝中書書山川之美,古來共談。高峰入云,清流見底。兩岸石壁,五色交輝。青林翠竹,四時俱備。曉霧將歇,猿鳥亂鳴;夕日欲頹,沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來,未復(fù)有能與其奇者。研讀賞析第一層:以感慨發(fā)端,點明自古山川美景為文人雅士所愛。第二層:以清峻的筆觸具體描繪秀美的山川景色。第三層:以贊美和感慨收束全文。學(xué)習(xí)任務(wù)單標(biāo)出總領(lǐng)全文的字和文中描寫的具體景物,并體會其寫景手法之妙。寫景內(nèi)容景物特點寫景角度四時之景高峰高仰視清流清③______①______斑斕平視青林青翠竹翠朝夕之景曉霧薄視覺猿鳥恣意聽覺夕日美靜態(tài)沉鱗②______動態(tài)石壁活躍俯視晨昏變化之美④_____________動靜相襯之美色彩搭配之美山水相映之美美答謝謝中書山川之美,古來共談。高峰入云,清流見底。兩岸石壁,五色交輝。以“美”總領(lǐng)全文,點明文章中心,奠定寫景抒情的基調(diào)。入:仰觀見:俯視“入”字描寫出山之高聳和巍峨,“見”字描寫出水之清澈和明凈。平視遠(yuǎn)眺:青翠竹木與五彩山石相映襯,呈現(xiàn)絢爛多彩的氣象,展現(xiàn)萬物勃發(fā)的生命力。青林翠竹,四時俱備。曉霧將歇,猿鳥亂鳴;夕日欲頹,沉鱗競躍?!皩ⅰ薄坝倍?,賦景物以動態(tài),而動中自然有靜。“亂”“競”極寫動態(tài),打破清晨、傍晚的寧靜,傳達(dá)出蓬勃的生命氣息。實是欲界之仙都。自康樂以來,未復(fù)有能與其奇者。將此地比作仙都,表達(dá)褒獎、贊美之情?!拔磸?fù)”與首句中“共”前后呼應(yīng),形成對比。結(jié)尾兩句直抒胸臆,既表達(dá)了對先賢的欽敬與追慕之意;又包含對世人漠視秀美山水的惋惜之情;更有作者能繼康樂之后領(lǐng)悟山水樂趣的自許之情,期與謝公比肩之意。自康樂以來,未復(fù)有能與其奇者。康樂是“能與其奇者”,表現(xiàn)出作者對謝靈運的欽慕;自謝靈運之后,不再有人能“與其奇”,惋惜于世人對秀美山水的無動于衷;“我”是繼謝靈運之后又一“與其奇者”,為自己的審美情趣而自許,期與謝公比肩之意溢于言表。想一想,其中有什么言外之意?考點體會山水類詩文中蘊(yùn)含的情感返回(重慶中考A卷)這篇短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情?[答題支架]看景物分析所寫景物的特征,在把握意境的基礎(chǔ)上體會情感。找關(guān)鍵字句尋找文(詩)眼及文中抒情、議論性的語句,深入體會其情感。聯(lián)系背景結(jié)合作者生平及創(chuàng)作背景,知人論世。作者盛贊自然之美,表達(dá)了熱愛自然、沉醉自然、娛情山水的欣喜之情以及與古今知音共賞美景的閑適自得之感。1.作者筆下的山川景色很美,請具體說說美在哪里。
山水相映之美。山的峻峭、水的明麗相映襯。水的動勢給山增加了活力,山的倒影給水鋪上了異彩,二者相映成趣。
色彩配合之美。“兩岸石壁,五色交輝。青林翠竹,四時俱備。”藍(lán)天作背景,綠水為襯托,景象絢麗動人,美不勝收。深入探究
動靜相襯之美。一是山水的動與靜,高峰為靜,清流為動;二是光色的動與靜,青林翠竹為靜,五色交輝為動;三是聲響的動與靜,曉霧將歇為靜,猿鳥亂鳴為動,夕日欲頹為靜,沉鱗競躍為動。
晨昏變化之美。清晨白霧繚繞,似煙似縷,猿啼鳥鳴,生機(jī)勃勃;傍晚紅日西沉,山色蒼茫,飛鳥歸林,游魚躍水。2.文中哪幾句話鮮明地表達(dá)了作者的情感?簡要分析。語句分析山川之美,古來共談。直抒胸臆,“美”字反映了作者對山川風(fēng)物的主觀審美感受——愉悅。實是欲界之仙都。直抒胸臆,將在山水之中飄飄欲仙的自得之態(tài)表露無遺。自康樂以來,未復(fù)有能與其奇者。自從謝靈運以來,沒有人能夠欣賞秀美山川的妙處,而作者卻能夠從中發(fā)現(xiàn)無盡的樂趣。這句話既有對先賢的欽敬、追慕,又有對世人漠視美景的惋惜,還有自許之意。典型考題1.名句默寫。(1)(百色中考)寫山之高,水之凈,山水相襯之美的語句是:__________,__________。(陶弘景《答謝中書書》)(2)(綿陽中考)在《答謝中書書》中,陶弘景以“__________,__________”兩句描寫了夕陽西下時潛游的魚兒爭先恐后跳出水面的情景。高峰入云清流見底夕日欲頹沉鱗競躍2.(重慶中考A卷改編)下面對文章理解與分析不正確的一項是()“山川之美,古來共談”,文章以感慨起筆,囊括了山水,縱覽了古今?!案叻迦朐?,清流見底”,寥寥八字,就寫出了三重風(fēng)物,境界清新?!霸厨B亂鳴”突出了猿、鳥的鳴叫傳入耳際,讓人感到繁多雜亂?!皟砂妒?,五色交輝。青林翠竹,四時俱備”描繪出眾彩紛呈、絢麗動人的景象。C【解析】這一句表現(xiàn)的是清晨的熱鬧與生機(jī)。3.(德州中考)本文是一篇美文,請從不同角度簡要賞析。對仗工整,節(jié)奏鮮明;色彩斑斕,動靜結(jié)合;言簡義豐,耐人尋味;情景交融,忘情山水。4.閱讀下列材料,探究陶弘景在《答謝中書書》文末談及謝靈運的原因。【材料一】謝靈運所開創(chuàng)的山水詩,把自然界的美景引進(jìn)詩中,使山水成為獨立的審美對象?!婿吨袊膶W(xué)史》第二卷【材料二】陶弘景三次遠(yuǎn)游浙東,求仙訪道,其所歷之地如始寧、會稽、永嘉等地也多為謝靈運所涉足?!鯐詵|《陶弘景〈答謝中書書〉三考》謝靈運開創(chuàng)了山水詩,描繪的山水清新自然,備受后世山水詩人的尊重;陶弘景來到謝靈運曾涉足的山水勝地,寫下“自康樂以來,未復(fù)有能與其奇者”,既表達(dá)了對謝靈運的敬仰之情,又表現(xiàn)了自己熱愛山水、淡泊名利的志趣。答謝中書書總領(lǐng)全文:四時之景晨昏之景感慨收束具體
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