論語(yǔ)文課本中被刪掉的字詞句段篇 論文

021年安徽省基礎(chǔ)教育教學(xué)論文

論語(yǔ)文課本中被刪掉的字詞句段篇摘要：我們先來(lái)看兩組句子，這些句子，分別是我們語(yǔ)文課本上的版本以及作家

們的原版。第一組蕭紅的《火燒云》原文是“天空的云，從西邊一直燒到東邊，紅堂堂的，好像是天著了火。”改后的課文是“天空的云，從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，

好像是天空著了火?！钡诙M鄭振鐸的《燕子》，原文形容燕子“一對(duì)勁俊輕快的翅膀”修改后的課文是“一對(duì)俊俏輕快的翅膀”。我們的語(yǔ)文課本中類似這樣的改動(dòng)還有許多

許多。關(guān)鍵詞：語(yǔ)文課本

刪改字詞句段篇

中國(guó)文化

引言：

從

1950年秋，新中國(guó)第一套語(yǔ)文教材走進(jìn)全國(guó)課堂到

2016年審定的人教部編版語(yǔ)文書的全國(guó)推廣，語(yǔ)文課本走過(guò)七十余年的發(fā)展之路。每個(gè)版本的語(yǔ)文書中

都收錄了大量的名家名篇，但你可否注意到那些被刪掉的字詞句段篇呢？正文：

在

2017年的一篇教育學(xué)碩士論文中顯示，我們學(xué)過(guò)的課文被刪改的比例

其實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過(guò)我們的想象，人教版中學(xué)語(yǔ)文教材刪改節(jié)選課文的比例達(dá)到了33.9%，高中語(yǔ)文教材的這個(gè)比例甚至達(dá)到了41.8%，這些被刪去的內(nèi)容到底是什么，又為什么

被刪除呢？首先我們來(lái)看一些比較正常的刪改，這些刪改可能在一些語(yǔ)文研究中被稱為“積極

刪改”，也就是通過(guò)一些字詞語(yǔ)段的調(diào)整，使文章更加符合漢語(yǔ)言規(guī)范，以及避免對(duì)青少年產(chǎn)生錯(cuò)誤的引導(dǎo)。比如刪除一些不文明用語(yǔ)，比如林海音《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》

中這句“拉駱駝的摘下了它的氈帽，禿瓢兒上冒著熱氣”就把“禿瓢兒”換成了“頭”，以及刪除的一些編者認(rèn)為可能會(huì)錯(cuò)誤引導(dǎo)青少年行為的語(yǔ)句。比如賈平凹的《風(fēng)箏》里

面描寫做風(fēng)箏過(guò)程的過(guò)程曾有一句“在蘆塘里找到了幾根細(xì)葦，偷偷地再撕了作業(yè)本兒，我們便做起來(lái)了”把撕作業(yè)本改成了“再找來(lái)幾張紙”以及很多文章里出現(xiàn)的對(duì)語(yǔ)病，

通假字的修改，這些都是一些比較正常的修改，在我們可以接受的范圍內(nèi)。在蘇教版初中語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)有一篇，我們非常熟悉的課文《在烈日和暴雨下》它

選自我國(guó)著名作家老舍先生的代表作《駱駝祥子》。文中有這樣一句話“雨點(diǎn)停了，黑云鋪勻了滿天?！眲h改后的課文是“雨點(diǎn)停了，黑云鋪滿了滿天?！蔽闹羞€有一句

“……柏油路化開(kāi)，甚至于鋪戶門前的銅牌，好像也要被曬化?！眲h改后的課文是

1

“……柏油路曬化了，甚至于瀑布門前的銅牌，好像也要曬化。”乍一看這兩句的刪改

好像都是個(gè)別文字的變動(dòng)，似乎對(duì)文章的理解并沒(méi)有太大的影響，但是這種感受是因?yàn)榫幷吆臀覀兇蠖鄶?shù)的讀者一樣，其實(shí)并沒(méi)有掌握閱讀老舍先生文字的密碼，但我們?cè)诎?/p>

科搜索與老舍先生相關(guān)的資料時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)在諸多的稱謂當(dāng)中，有一個(gè)特別的“語(yǔ)言大師”，這是因?yàn)槔仙岬淖髌凡粌H俗白精致，雅俗共賞，更是將最樸實(shí)的底層語(yǔ)言近乎完

美地融入到了文學(xué)創(chuàng)作當(dāng)中，也因此，他是新中國(guó)成立后，第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱號(hào)的作家。

老舍在講到漢語(yǔ)言文學(xué)時(shí)曾經(jīng)說(shuō)這樣的一句話，他說(shuō)：“中國(guó)的漢語(yǔ)是有聲的?！币虼?，他在寫作的過(guò)程當(dāng)中，就十分的注意“對(duì)聲音的美的追求”。他說(shuō)：“我寫散文

看起來(lái)好像是非常隨便，但是，我并不是隨便寫的。比如上一句是用‘了’字落句，因‘了’是仄聲，第二聲我就要用平聲，這樣白話念起來(lái)就好聽(tīng)?！彼援?dāng)我們將這些句子以讀

的方式解讀出來(lái)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)原文“鋪勻了滿天”是平平仄仄平，充滿了韻律感而修改后的“鋪滿了滿天”就變成了平仄仄仄平，就不如原句有味道。同理柏油路曬化了是仄平

仄仄仄仄，比“柏油路化開(kāi)”仄平仄仄平的韻律也要稍微差一些，所以從這樣的修改來(lái)看，編者很可能并未注意到，老舍先生在文字排布上的苦心。

我們?cè)賮?lái)看一句，原文是：“地上的水過(guò)了腳面，已經(jīng)很難邁步，上面的雨直砸著他的頭和背，橫掃著他的臉，裹著他的襠?！眲h改后的課文是：“地上的水過(guò)了腳面，

濕褲子裹住他的腿，上面的雨直砸著他的頭和背，橫掃著他的臉?！痹谶@句話當(dāng)中，編者可能覺(jué)得“襠”是個(gè)不太優(yōu)雅的詞匯，所以把“裹著他的襠”換成了“濕褲子裹住他的

腿”那么，老舍為什么要寫“襠”呢？真的僅僅是因?yàn)榻拥貧饩碗S便用了這樣一個(gè)字嗎？我查閱了上海戲劇學(xué)院介紹民國(guó)男性服飾文化的一篇論文，以及《近代中國(guó)男裝實(shí)

錄》的相關(guān)篇章，結(jié)合《駱駝祥子》的故事發(fā)生背景是在我的上世紀(jì)20年代，當(dāng)時(shí)的底層百姓穿的衣服并不同于現(xiàn)在，是中國(guó)老式的衣褲，而大部分的人力車夫，為了干活

方便就需要將褲腰左右操疊扎上腰帶、褲腿用繩子系緊，因此褲襠十分腫大。原文中的“襠”字其實(shí)最能夠還原人力車夫在暴雨中拉車的困難所在。因?yàn)楫?dāng)車夫迎著暴雨拉車，

褲子被雨水打濕之后，最礙事的不是腳，恰恰是臃腫的褲?rùn)n。這樣的一個(gè)“襠”詞，也正是一位文學(xué)家的功力之所在。

老舍曾說(shuō)，對(duì)于《駱駝祥子》，這部作品，“故事在他心中醞釀的相當(dāng)長(zhǎng)久，收集的材料也相當(dāng)?shù)亩?，所以一落筆便準(zhǔn)確，不蔓不枝，沒(méi)有什么敷衍的地方。”《駱駝祥子》

是他“筆尖上能夠滴出血和淚來(lái)的作品”，曾經(jīng)為了防止文章被刪改，老舍在將稿件寄2

送到出版社時(shí)，不得不標(biāo)注上“改我一字，男盜女娼?！边@在當(dāng)時(shí)的社會(huì)算得上是極其嚴(yán)厲的警告的，然而即便這樣，老舍也未曾預(yù)料到，在他縱身躍入太平湖的幾十年后，

他的諸多作品在被選入教材時(shí)，都已經(jīng)不是原來(lái)的樣子了。同樣被進(jìn)行猛烈刪改的，還有被譽(yù)為文學(xué)洛神的女作家蕭紅的作品。在人教版小學(xué)

語(yǔ)文課本三年級(jí)下冊(cè)當(dāng)中，蕭紅的作品《火燒云》原文本來(lái)就不足800字，被選入課文的時(shí)候，已經(jīng)被刪去了

200多字，剩下的文字也有多達(dá)百余處的修改，在原作當(dāng)中有一

段描寫火燒云色彩的話是這樣寫的：“這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅堂堂的了，一會(huì)兒金洞洞的了，一會(huì)兒半紫半黃的，一會(huì)兒半灰半百合色。葡萄灰、大黃梨、紫茄子，

這些顏色天空上邊都有。”到了課文里，“紅堂堂”被改成了“紅彤彤”“金洞洞”也改成了“金燦燦”口語(yǔ)的生動(dòng)感變成了標(biāo)準(zhǔn)的形容詞，而后面這句“葡萄灰、大黃梨、紫茄

子”則硬生生的被改成了“葡萄灰，梨黃，茄子紫”。編者可能認(rèn)為這樣名詞都變成顏色的形容詞更加妥當(dāng)，但是卻不知道這背后隱藏的

蕭紅對(duì)于兒童心理多么精妙的把握。在蕭紅的名作《呼蘭河傳》當(dāng)中，他曾經(jīng)寫過(guò)一段兒時(shí)跟祖父“喊詩(shī)”的情節(jié)，其中他特別喜歡的一句就是杜甫的《絕句》中的“兩個(gè)黃鸝鳴

翠柳，一行白鷺上青天?！币?yàn)樗选包S鸝”誤解為“黃梨”了，認(rèn)為黃梨十分好吃，故而十分喜歡。后來(lái)祖父一說(shuō)，黃鸝是一種鳥(niǎo)，他就不喜歡這首詩(shī)了。也因此在這片火燒

云里，它模仿著孩子的口吻寫下的這句“葡萄灰、大黃梨、紫茄子”但是，在課文里這些像精靈一般靈動(dòng)可愛(ài)的文字，就全然變成了一種成人的規(guī)范語(yǔ)言。而更諷刺的是當(dāng)年

蕭紅在病危之際，向端木蕻良交代后事時(shí)，提到的第一條就是：“保護(hù)我的作品，不要叫人隨意刪改。”像這樣讓文學(xué)失去了某種靈魂的修改，還有很多很多，這里就不一一列

舉了。在八年級(jí)上冊(cè)一篇選自葉圣陶先生《蘇州園林》里的一段文字：“假山的堆疊，可

以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能夠使游覽者攀登的時(shí)候，忘卻蘇州

城市，只覺(jué)得身在山間?！边@段話也是已經(jīng)被刪減過(guò)的版本，他的原話其實(shí)多出幾個(gè)字，“才能使游覽者遠(yuǎn)望的時(shí)候，仿佛觀賞宋元工筆云山或者倪云林的小品，攀登的時(shí)候，忘記

蘇州城市，只覺(jué)得身在山間。”被刪去的宋元工筆和倪云林分別是我國(guó)傳統(tǒng)繪畫的一類畫種和元代著名的畫家倪瓚。我猜想編者刪去它們的原因應(yīng)該是覺(jué)得這些是專業(yè)的繪畫

術(shù)語(yǔ)，不需要我們了解，但是，我缺覺(jué)得一篇好的文章帶給我們的不僅是優(yōu)美的語(yǔ)言，3

漂亮的排比，它背后所蘊(yùn)藏的獨(dú)屬于中國(guó)文化的奇思妙想，千年歷史，風(fēng)土人情，其實(shí)比文字本身更加寶貴。

這些文段的字詞句段很多刪掉看似無(wú)關(guān)緊要，刪掉也就刪掉了。但是，如果可以的話，我更希望他們?cè)谶@里，因?yàn)槲覀冃〉臅r(shí)候，可能并不能理解他們，但是當(dāng)我們長(zhǎng)大

后的某一天，忽然遇到與此相同的景致，忽然體悟別無(wú)二致的情感，生命中的某個(gè)時(shí)刻，終于前所未有的與我們的文化緊緊依偎在一起的時(shí)候，那種醍醐灌頂、豁然開(kāi)朗、如夢(mèng)