《童年》閱讀指導課件

童年讀法指導了解作者

包括姓名、文壇地位、生平、主要作品、創(chuàng)作背景。精讀序言

幫助我們更好的理解小說內容。第一遍略讀

歸納章節(jié)大意，理清人物關系。第二遍精讀做批注、讀書筆記總結收獲

少年時期的高爾基中年時期的高爾基高

爾

基

文壇地位高爾基（1868―1936年）偉大的無產階級作家，蘇聯文學的創(chuàng)始人。1868年出生于俄國伏爾加河畔的下諾夫戈羅德城（今高爾基城）。代表作《母親》《海燕之歌》《童年》、《在人間》和《我的大學》。生平他早年喪父，3歲寄居在經營小染坊的外祖父家。11歲開始獨立謀生，其童年和少年時代是在舊社會的底層度過的。他當過學徒、搬運工和面包師。人間的苦難，生活的辛酸，磨練了他的斗志；他在繁重勞動之余，勤奮自學不息。對社會底層人民痛苦生活的體驗和深切了解成為他創(chuàng)作中永不枯竭的源泉。創(chuàng)作背景

高爾基在這本書中真實地描述了自己苦難的童年，反映了當時社會生活的一些典型的特征，特別是繪出了一幅俄國小市民階層風俗人情的真實生動的圖畫。把握情節(jié)總結法兇殘的外祖父一家

第二節(jié)：舅舅們因為家產而打架、米哈伊爾舅舅捉弄格里戈卻燙傷外祖父、表哥指使我染桌布、表哥告密使我第一次挨打、外祖父看望我并講故事、印象深刻法我第一次挨打

情節(jié)導圖正直勇敢心存理想的“我”善良、美好丑惡、可悲善良能干熱愛生活的外祖母、敢于反抗的母親。吝嗇殘暴的外祖父情深意重的父親、自私好賭的繼父快樂淳樸的小茨岡。伊凡貪婪惡毒的兩個舅舅相親相愛奧樸先尼可夫上校家三兄弟麻木順從的舅舅家的兩個表哥正直的工人格里戈里愚昧愛講血腥故事的彼得大伯尊重兒童熱愛孩子的赫里桑夫大主教學校里的老師神甫不被理解的知識分子“好事情”。精讀指導批注筆記法：在閱讀時把文章要旨、讀書感想、疑難問題，隨手批寫在書中的空白地方。主要形式有3種：

1、“眉批”，即批在書頭上。

2、“旁批”，即批在句子旁；

3、“尾批”，即批在一段之后。批注內容大體可以歸納為4類:

1、注釋：通過查字典等方式把不認識或難懂的字、詞、概念寫在書本的空白處。

2、提要：用精煉的語言把某段的中心意思記在段落旁邊。

3、批語：隨手寫下讀書時產生的各種感想、見解和疑問。

4、警語：在重要段落或主要論點及特別值得注意的地方批注上“注意！”“重點”等字樣。批注范例精讀片段《第一章》請同學們朗讀以下文字，賞析從頭發(fā)、聲音、動作和外貌幾個方面所進行的批注。

她腰彎得幾乎成了駝背，胖胖的，可是動作卻像一只大貓似的輕快而迅捷，并且柔軟得也像這個可愛的生靈。批注：腰成了駝背，記載著外婆所承擔的繁重勞動和生活的艱辛。把外祖母比做貓，調皮中寫出了外祖母的勤勞能干，也表明了我和外祖母的朋友關系。黑得像黑櫻桃的眼珠兒瞪得圓圓的，閃出一種難以形容的快樂光芒。在笑容里，露出了堅固的、雪白的牙齒，雖然黑黑的兩頰有許多皺紋，但整個面容仍然顯得年輕，明朗。批注：寫出了外祖母開朗的性格，雖然上了年紀但仍有年輕、明朗的心態(tài)。飽含了作者對她的熱愛之情。1.動作：2.外貌：天色漸漸晚了，紅色的晚霞在天空中悠閑的散步過來。批注：運用擬人的修辭手法，生動形象的描繪了時間的流逝，黃昏的來臨?！坝崎e”也表現了孩子們對這段時間的愜意和享受。

外祖母說話好像在用心唱歌，字字句句都像鮮花那樣溫柔,鮮艷和潤澤，一下子就牢牢地打進我的腦海里。批注：外祖母的每一句話都充滿了對我的愛，在我的心目中，外祖母的每句話都非常動聽，我喜歡聽她說話，并且永遠刻在我的心上。3.環(huán)境：2.聲音：請仿照上述批注，給課本24頁精彩片段作批注。對比閱讀感悟生活看完這本書后，你覺的阿廖沙的童年是怎樣的呢？把你的童年與阿廖沙的童年比一比，你有什么感受？有什么想對自己或者大