培養(yǎng)孩子閱讀心得體會

第第頁培養(yǎng)孩子閱讀心得體會培育孩子閱讀心得體會1

又到一年一度訂報(bào)刊雜志的時(shí)間了。一天，學(xué)校報(bào)刊雜志管理員說：這些年咋們學(xué)?；瞬簧俚腻X征訂報(bào)刊雜志，可說實(shí)話，來閱讀或借閱的人并不多，所訂書報(bào)利用率不高。究其緣由，除了教學(xué)任務(wù)繁重、支配欠合理、效勞不到位、電子閱讀沖擊等因素外，我認(rèn)為一個(gè)很重要的緣由還是師生閱讀習(xí)慣沒有真正建立起來，閱讀沒有真正成為大家的一種生活狀態(tài)，這與學(xué)校作為精神文化的孵化器和傳承地功能極不相稱，這種狀態(tài)必需轉(zhuǎn)變。

那么如何培育師生閱讀習(xí)慣，讓閱讀點(diǎn)亮師生心燈呢？

世紀(jì)老人冰心曾說：“我對讀書奉行九個(gè)字，即：讀書好，好讀書，讀好書?！北南壬倪@番話言簡意賅，立意深遠(yuǎn)，值得尋味。

先看看“讀書好”。古人云：“腹有詩書氣自華”，這其中的道理人人皆知，沒有人會疑心它的正確性。然而，又有多少人真正重視閱讀呢？據(jù)有關(guān)資料顯示：目前法國人均年閱讀量約為8。4本，日本8。4—8。5本，美國8。7本，韓國約為11本，全世界讀書最多的民族是猶太族，平均每人每年讀書64本。而我國18—70周歲國民年人均紙質(zhì)圖書的閱讀量約為4。39本。由此可見，中國人成人的閱讀量是很少的。人人都知道讀書好，卻沒有以身作那么自覺讀書。很多事情，你要去感動別人，首先要感動自己，否那么，你就沒有勸說力，會顯得很蒼白。讀書是一件得意其樂、回味無窮的事兒，讀書時(shí)，帶著自己的人生經(jīng)受去和做一次超越時(shí)空的溝通，經(jīng)常會有“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”之感。讀書可以陶冶情操，啟迪才智，擴(kuò)大視野，增添人的力量，豐富人的情感，磨煉人的意志，提高人的閱歷。閱讀，可以把生活讀成詩，把人生讀成散文。作為教師，我們更要做一個(gè)博覽群書的人，要像蜜蜂一樣，博采眾家之長，方能釀出甘甜之蜜?？鬃釉唬骸熬邮碂o求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學(xué)也已?！蔽覀冊谧x名著的時(shí)候，也有這樣一種感覺。比方讀夏洛特？勃良特的《簡愛》，我們可以從中深刻感受到簡愛的那種和藹、質(zhì)樸、堅(jiān)韌。讀書，這個(gè)我們習(xí)以為常的平凡過程，實(shí)際是人的心靈和上下古今一切民族的宏大才智相結(jié)合的過程。

再說說“好讀書”。在學(xué)校，無論是教師，還是同學(xué)，都應(yīng)當(dāng)真心讀書，不能葉公好龍。曾經(jīng)有個(gè)教師對我說：“我也知道讀書好，可我就是靜不下心來讀書啊?！庇谑牵揖拖蛩婆e了一本能讓他讀了能靜下來的書，就是龍應(yīng)臺的《孩子，你漸漸來》。請讀一下這段文字：“我，坐在斜陽淺照的石階上，望著這個(gè)眼睛清亮的小男孩用心地做一件事；是的，我情愿等上一輩子的時(shí)間，讓他從沉著容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子，你漸漸來，漸漸來。”這本書很薄，通篇的文字細(xì)膩、清靜，如涓涓細(xì)流滋潤心田。讀這樣的書，會讓匆忙的腳步慢下來，急躁的心靜下來，感受到做母親的溫情與溫馨，那一份沉著與清靜，是美好的回味。有的人認(rèn)為讀書是很苦的事，需要毅力，“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！弊怨啪陀小皯伊捍坦伞⒛椅炗逞?、鑿壁偷光”等的典范，其實(shí)，讀書和學(xué)習(xí)是兩回事，學(xué)習(xí)有時(shí)候是為了謀生，而讀書更多的是謀心。就好比同樣是走路，有的人行色匆忙，是趕路；有的人悠閑得意，是漫步?????。同樣是喝茶，有的人是為了解渴，有的人是品茶。讀書就是閑庭信步、讀書就是品茗聞香。

最終是“讀好書”。一本好書就是一位好教師，讀什么書很重要。據(jù)說馬云由于當(dāng)年在金華火車站撿了一本書，讀了以后他的人生從今轉(zhuǎn)變。作為一名教師，除了讀工作所需的專業(yè)書籍以外，需要多補(bǔ)充讀一些文史哲方面的書。為什么要讀文史哲？龍應(yīng)臺有個(gè)很好的比方，她說：“文學(xué)，是白楊樹的湖中倒影；哲學(xué)，是迷宮中望見星空；史學(xué)，是沙漠玫瑰的開放?！蔽覀兗纫x中國古代經(jīng)典，又要讀中外名著小說。中國古代經(jīng)典包括經(jīng)史子集、漢賦唐詩宋詞元曲，這是我們中華文化的珍寶。諸子百家，讀孔得仁，讀孟得義，讀老得智，讀莊得慧，讀墨得力行，讀韓得冷眼，讀茍得自強(qiáng)不息。詩莊詞媚，唐詩嘆清風(fēng)漸起，宋詞惜黃花雨下，唐詩宋詞的世界風(fēng)光綺麗！作為中國人，肯定要讀一讀中國古代的四大名著。你看，《紅樓夢》是一部世情小說，是中國封建社會的百科全書，自它問世以來，就有“開篇不談紅樓夢，讀盡詩書也枉然”的說法；《三國演義》是一部歷史小說，很多成語典故流傳至今，它特殊適合朗讀，比方關(guān)羽出場那一段：“玄德看其人，身長九尺，髯長二尺；面如重棗，唇假設(shè)涂脂；丹鳳眼，臥蠶眉，相貌堂堂，威嚴(yán)凜凜。”讀來朗朗上口，像說書一樣；《水滸傳》是一部英雄傳奇，金圣嘆評它為第五才子書；《西游記》是一部神話小說。此外，教師們還要讀一讀《麥田里的守望者》，它會告知你，每個(gè)孩子心里都住著一個(gè)好孩子；女人們要讀一讀《簡愛》，做一個(gè)自強(qiáng)、自信自愛、有尊嚴(yán)的女人；還可以讀一讀余秋雨的文章，感受一下華美的文字、浩蕩的底氣；讀易中天的書，你會知道，晦澀的典籍竟也可以解讀得如此活潑、這般俏皮。

“讀書好，好讀書，讀好書?！弊x書，可以點(diǎn)亮心燈。心明白，眼睛就亮了，你的有些看法就會發(fā)生轉(zhuǎn)變。

培育孩子閱讀心得體會2

莎士比亞說過“書籍是全世界的養(yǎng)分品。生活里沒有書籍，就似乎沒有陽光；才智里沒有書籍，就似乎鳥兒沒有翅膀”。學(xué)會閱讀首先要養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，這種習(xí)慣不需要別人強(qiáng)制，也不需要自己警覺就能自然而然地就會去進(jìn)展閱讀。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，家長卻往往無視了對孩子們閱讀習(xí)慣的培育。孩子們在閱讀實(shí)踐中由于沒有準(zhǔn)時(shí)得到指正和指導(dǎo)，造成閱讀跟不上，想像力也就越來越差，由于如今電視網(wǎng)絡(luò)的便利，孩子閱讀時(shí)間空間相對越來越少，豐富的想像力也會隨之消磨掉。家長老是埋怨孩子不會寫作，這就是想像力缺失造成的，孩子也就沒方法把文章的層次，段落寫清晰。

草原雄鷹指導(dǎo)師就學(xué)習(xí)習(xí)慣第五講《如何培育孩子良好的閱讀習(xí)慣》又給我們家長指明白引導(dǎo)的方向，家長如何培育孩子良好的閱讀習(xí)慣，應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手。

方法一：家長要營造讀書的氣氛。家長首先要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，可以邊閱讀邊評價(jià)內(nèi)容，這樣會引起孩子的奇怪???心與關(guān)注，漸漸地孩子也會受感染。比方家長可以帶孩子去書店，讓孩子選擇自己喜愛的書看，時(shí)間一長，孩子就會成天在書店里找書看，小孩漸漸就喜愛閱讀了。又比方家長也可以為孩子建立一個(gè)屬于自己的書架擺上他自己的圖書，并幫孩子作圖書的分類整理，當(dāng)孩子主動閱讀放置的圖書，雜志，報(bào)紙等，父母可以賜予真誠的贊美。由于父母的欣賞，孩子自然樂于閱讀。

方法二：家長要與孩子做好親子陪伴閱讀。不同年齡段的孩子親子閱讀不同，幼兒早期陪伴是通過孩子熟識的事情入手，去刺激感觀，讓孩子邊玩邊對卡片，這樣又能記住還會說。當(dāng)孩子會說話時(shí)家長用童話故事去進(jìn)展親子閱讀，通過熟識的植物及動物去發(fā)揮自己的想像力并綻開，漸漸地孩子就會通過童話故事，能把簡潔的情景描繪出來。我們家常常與孩子共同讀書，或者，每天臨睡前留出一刻鐘時(shí)間，指導(dǎo)博文讀報(bào)讀書，那時(shí)候每天如此，博文也漸漸地形成了習(xí)慣。可有段時(shí)間，一方面我們的緣由，另一方面兒子迷上了三國的評書，每天臨睡前把閱讀時(shí)間改為聽評說時(shí)間，當(dāng)時(shí)我們也沒反對，但如今想想還是有點(diǎn)欠考慮，聽與讀是兩種不同的方法，每天閱讀還要堅(jiān)持，并給孩子供給一些他喜愛的閱讀材料，這樣可以放寬孩子閱讀范圍，自由閱讀自己喜愛的內(nèi)容，自由發(fā)揮閱讀天性，從而愛上閱讀，使兒子博文的想像力更一步的提高！

方法三：家長要培育孩子的識讀愛好。我記得兒子博文從小就喜愛聽教師或我們朗讀，幼兒園的每一篇文章雖然識字不多，但博文都會背誦下來，而且會依據(jù)自己的理解應(yīng)運(yùn)到生活中。我始終認(rèn)為朗讀不僅是制造一種讀書的氣氛，更主要的是，幼兒時(shí)的孩子聽的力量比看的力量強(qiáng)，他們聽到了豐富的詞匯和大人對書的理解。等積累到肯定程度的詞語和句子后，孩子會自動地轉(zhuǎn)換成自己的語言。要常常給孩子朗讀，為了調(diào)動朗讀的主動性，對大一點(diǎn)的孩子，也可以找他們感愛好的內(nèi)容讀給爸爸媽媽聽，他們會更加主動主動。

方法四：家長要培育孩子的閱讀愛好。閱讀愛好是在識字愛好根底上培育的，這樣孩子的想像力得到了一個(gè)充分的進(jìn)展。家長可以引導(dǎo)孩子自己閱讀，也可以孩子與家長互讀，可以用讀"故事，小說，科普，讀物，雜志，報(bào)紙"等形式，這不但可以營造家庭讀書氣氛，可以讓孩子情愿跟隨父母閱讀，而且讀完之后父母可以與孩子一起商量，鼓舞孩子發(fā)表看法和觀點(diǎn)，家長還可以引導(dǎo)孩子怎樣把課外閱讀與課文中的寫作有機(jī)結(jié)合起來，或引導(dǎo)孩子做好讀書筆記。在孩子們閱讀的過程中，必需培育孩子閱讀思索的習(xí)慣，訂正那種“小和尚念經(jīng)有口無心”的不良習(xí)慣，這樣才能引導(dǎo)與培育孩子的理解力量，并激發(fā)他的閱讀愛好。

方法五：常見的閱讀方法。一種方法是精讀與略讀。所謂精讀〔做到口到、眼到、心到、手到，邊讀、邊想、邊批注，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)讀書的好習(xí)慣。〕家長要引導(dǎo)孩子在讀的過程中逐字逐句逐段逐篇大聲讀出來，要求孩子分析文中內(nèi)容，并講出主要內(nèi)容，讓孩子去領(lǐng)會分析書中的力量，讓孩子作出自己的是非推斷。所謂略讀〔這種閱讀的目的，是為通覽全篇，取其精華。不要求對讀物逐句逐詞地進(jìn)展閱讀，以求快速把握段落的中心句，從大主題入手，再從詳情中考慮。〕家長引導(dǎo)孩子先從內(nèi)容簡介，快速掃瞄章節(jié)中的主要人物，精彩片段等等，讓孩子在寫作中構(gòu)思，列出題綱，并了解也許意識。另一種方法是邊讀邊記憶。家長引導(dǎo)孩子對內(nèi)容不能枯燥的去死記硬背，要在理解的根底記憶，可通過〔有意記法—理解記憶法—聯(lián)想記憶法—精選記憶法—諧音記憶法—口訣記憶法—圖像記憶法〕等方式去引導(dǎo)。閱讀時(shí)邊思索邊動筆，可以抓住重點(diǎn)，深化理解；做摘錄、記筆記可以準(zhǔn)時(shí)登記心得體會，這樣可以熬煉孩子的細(xì)心與耐煩。宋代的朱熹說過：“讀書應(yīng)三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，那么眼看不認(rèn)真，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。”再加上一到，就是手到，要手勤，要摘抄原句或做上記號，進(jìn)而在寫讀書筆記時(shí)將句子用到自己的文章中。四到當(dāng)中，心到手到最為重要。

兒子博文的閱讀習(xí)慣，每天放學(xué)后一小時(shí)的閱讀量，對于一個(gè)三班級的同學(xué)來說，從要求二班級閱讀量的3—4萬字上升到三班級的20萬字，這些往往還不夠，而造成這個(gè)緣由的是我與老公對博文閱讀方法上的引導(dǎo)還不到位，通過這堂課的學(xué)習(xí)，盼望能更加努力！盼望進(jìn)入我小家學(xué)習(xí)的家長伴侶們，我們要從孩子的年齡特征動身，依據(jù)詳細(xì)狀況逐步培育，由小積大，最終使孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

培育孩子閱讀心得體會3

一、營造良好的閱讀環(huán)境和氣氛

1、怎樣培育孩子的閱讀習(xí)慣，首先應(yīng)當(dāng)給孩子營造出一種安康、干凈、暖和和歡樂的閱讀環(huán)境和閱讀氣氛。閱讀的愛好要從小培育，其中環(huán)境的熏陶最為重要。要想孩子愛上閱讀，父母首先要對閱讀也產(chǎn)生愛好。最抱負(fù)的環(huán)境是：布滿書香的家。

2、書在家里無處不在，讀書是家里成員的休閑活動之一，而且父母常常與孩子溝通閱讀閱歷和心得，在這種環(huán)境中，孩子必定受到潛移默化的影響。鼓舞孩子將書當(dāng)“玩具”去玩，視“書”為好伴侶的觀念。兒童在很小的時(shí)候就對書面語言產(chǎn)生了愛好。在兒童語言進(jìn)展關(guān)鍵期內(nèi)，我們應(yīng)及早地為孩子供給完好語言的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。

二、親子共讀是培育孩子閱讀力量最好的途徑

1、《蘇菲的世界》的、有名童書作家橋斯坦賈德曾說：最明智的父母，一旦給孩子吃飽穿暖之后，接下來最重要的事情，就應(yīng)當(dāng)去為孩子們選擇出最好的書，帶回家來，放進(jìn)他們的臥房里。這些孩子有一個(gè)共同點(diǎn)，即他們的父母很早就開頭給他們讀書，并使他們養(yǎng)成了喜愛閱讀的良好習(xí)慣。

2、當(dāng)孩子看完一篇東西時(shí)，要鼓舞孩子表達(dá)出來。家長一旁要留意適時(shí)鼓舞、表揚(yáng)和引導(dǎo)，讓寶寶們感到興奮和驕傲，由此產(chǎn)生閱讀更多書的愿望。在閱讀過程中，當(dāng)他講錯(cuò)了或講得不夠好時(shí)，不必向?qū)Υ瑢W(xué)似地仔細(xì)訂正。有些兒童不愛閱讀是由于家長不敬重他的才智和自尊心，一味地指教訂正，這會使他感到厭煩。孩子都是愛玩兒的，爸爸媽媽們還要多考慮如何讓閱讀更生動、好玩，通過一些寓教于樂、好玩的語言嬉戲讓孩子愛上閱讀。每天堅(jiān)持半小時(shí)的親子閱讀，不僅可以增進(jìn)父母與孩子之間的感情，孩子在媽媽的懷抱里很有平安感，這對孩子的性格、心理成長都很有利，讓孩子在歡樂中獲得心智全面進(jìn)展。

總之，好的習(xí)慣的養(yǎng)成，不是一朝一夕的事，培育孩子讀書習(xí)慣的養(yǎng)成是天長日久、不斷重復(fù)的結(jié)果。貴在持之以恒。聽故事是每個(gè)孩子的天性，講故事是每個(gè)家長的天職。而總有那么一天，孩子會捧起以前由家長捧著的書自己看，也不用大人在一邊陪伴了。

培育孩子閱讀心得體會4

在人類學(xué)問的傳遞中，書籍總是起著巨大的作用，對于一個(gè)孩子的成長而言，書籍的作用更是不行無視的。據(jù)說猶太人會在孩子很小的時(shí)候，把書粘上蜜，讓孩子去舔，使孩子在感知書本的最初就感受到了書是甜的。于是也就有了猶太人世代傳言：書本是甜的。我想猶太人之所以能成為世界上最聰明的民族，或許和他們對于書籍的喜愛是不無關(guān)系。對孩子們而言，能夠從小就體會到讀書是一樁歡樂的事情，從而終生享受書籍所帶來的無窮樂趣，或許就是社會、學(xué)校與家長所共同賜予他們的最好的童年禮物。那么如何培育幼兒的閱讀習(xí)慣呢?作為家長我認(rèn)為可以從以下幾方面進(jìn)展嘗試。

一、培育孩子的閱讀習(xí)慣，從“聽”開頭

或許有些家長會認(rèn)為，嬰幼兒時(shí)期的孩子理解力量差，為他們讀書太費(fèi)時(shí)，又沒實(shí)效。其實(shí)不然，當(dāng)我們?yōu)楹⒆觽冏x書時(shí)，或許如今他們未必聽得懂，但是他們的語言和理解力量卻在靜靜地發(fā)生改變。就像你在為一株小樹苗澆水，它不會立刻長出葉子，但是它的根在悄悄地汲取，生長。

二、培育孩子的閱讀習(xí)慣，買孩子感愛好的書

作為家長，首先要吸引孩子讀書。既然孩子看不進(jìn)枯燥的或相對他來說較為淺顯的書，那么就去買孩子感愛好的書，首先培育孩子的閱讀愛好，提高他的閱讀速度，熬煉他讀書的耐煩。我的兒子我覺察他非常愛看《西游記》系列中的《三打白骨精》，坐在凳子上半天時(shí)間一動也不動很吸引他的留意力,并且里面也有些動腦筋的環(huán)節(jié)。吸引孩子的心，讓他被故事情節(jié)吸引從而愛看書，愛動腦。當(dāng)然，看這些書不是最終目的，這些書是初步用來培育他們的閱讀愛好和閱讀力量的，最終的目的是讓他們看各種書籍。

三、培育孩子的閱讀習(xí)慣，讓孩子能靜心讀書。

我兒子剛開頭閱讀書籍的時(shí)候，經(jīng)常靜不下心來，不能進(jìn)入角色。為了引他進(jìn)入故事情節(jié)，我陪著他一起閱讀，直至閱讀到最終一頁。如今，他已能悄悄的邊看邊去想這故事情節(jié)了(由于還不熟悉字，只能靠記憶)。

高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”歌德說過：“讀一本好書，就是和很多高尚的人談話?！弊x書對一個(gè)人一生的進(jìn)展特別重要，它不僅使人學(xué)問廣博、學(xué)富五車，更重要的是它能陶冶人的品德，使人的精神內(nèi)涵更加豐富。而從小培育孩子讀書閱讀的習(xí)慣尤為重要。只有孩子自己能夠去讀書獵取學(xué)問，才能夠使他的學(xué)問永不枯竭。問渠哪得清如許?為有源頭活水來。

培育孩子閱讀心得體會5

孩子的天性是追求歡樂，“讓孩子歡樂，讓孩子玩”是兒童文學(xué)的一個(gè)重要目標(biāo)。

由于二班級孩子識字量還不多，所以我在十月份的課外閱讀打算是讓孩子們讀《格林童話》，假設(shè)沒有《格林童話》的孩子，可以閱讀《安徒生童話》、《伊索寓言》或其他童話故事。還在十月底支配了一次“故事大王大比拼”的班會課。

班會課上，孩子們爭先恐后地舉著手想把自己肚子里的故事和大家共享。說故事的孩子盡自己的力量把故事講得精彩，聽故事的孩子用心致志地細(xì)心傾聽，故事說完后孩子們還充分發(fā)表自己的看法、看法，賜予故事王鼓舞的掌聲。

班會課后，孩子們經(jīng)過故事王的表情、表達(dá)、精彩程度等予以投票，最終經(jīng)過票數(shù)的多少選出前三名故事大王。競賽完畢了，孩子們還意猶未盡。

經(jīng)過本次的“大比拼”，讓孩子們嘗到了看故事、說故事、聽故事、評故事的樂趣。讓他們在玩中學(xué)、在學(xué)中玩。

經(jīng)過這次的競賽，也讓我對日后如何培育孩子們的課外閱讀、如何更好的開展故事會有了更充分地了解。在日后我肯定不斷改進(jìn)、完善孩子們的課外閱讀，讓他們更歡樂的在玩中學(xué)習(xí)。

培育孩子閱讀心得體會6

在應(yīng)試教育的影響下，有的`家長認(rèn)為孩子讀課外書是看閑書，久而久之會影響學(xué)習(xí)；作為教師為了片面提高同學(xué)的成果，對可能考到的學(xué)問點(diǎn)進(jìn)展機(jī)械重復(fù)的練習(xí)，不重視同學(xué)的課外閱讀的指導(dǎo)；當(dāng)然有的家長、教師也熟悉到了課外閱讀的重要性，但是孩子在繁重的負(fù)擔(dān)下沒有時(shí)間去讀書。因些要轉(zhuǎn)變同學(xué)課外閱讀的現(xiàn)狀必需先更新觀念。家長和教師必需充分熟悉到課外閱讀的重要性，并給同學(xué)制造良好的條件以提高課外閱讀的效率。

所以，首先我和家長達(dá)成共識，讀書建議書、好書推舉、圖書管理員、借書證、圖書公約，得到家長的支持后，我開頭著手發(fā)動同學(xué)把個(gè)人的圖書存入書架中，組織同學(xué)借閱，增加同學(xué)的閱讀量。有書讀，還要有好的讀書方法。“讀書不得要領(lǐng)，勞而無功?！睂W(xué)校生課外閱讀個(gè)體性強(qiáng)，隨便性大，受控因素少。因此，無論從提高讀書效率，還是從學(xué)校生課外閱讀的特點(diǎn)來看，都必需重視課外閱讀方法的指導(dǎo)。假設(shè)能使同學(xué)“撲在書籍上，像饑餓的人撲在食物上一樣。”那么，課外閱讀指導(dǎo)就勝利了。因此，我依據(jù)低班級孩子的特點(diǎn)，采納背誦大王：依據(jù)同學(xué)的背誦狀況，評比，并授予稱號、閱讀標(biāo)兵、手抄報(bào)：辦有關(guān)讀書方面的內(nèi)容，一月一次，激發(fā)同學(xué)課外閱讀的愛好。其次就是這學(xué)期我們教授了孩子《新華字典》的查閱方法，所以我鼓舞孩子在閱讀中遇到不熟悉的字，自己查閱《新華字典》關(guān)心我們更好的閱讀，最終我讓孩子們在閱讀中摘抄好詞好句，積累豐富自身詞匯量，如今一局部孩子們在寫話中能運(yùn)用自如。

“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”積累運(yùn)用是語文學(xué)習(xí)之核。好文章看得多背誦得多，暢達(dá)的造句、不知不覺，變成自己力量原一局部。

培育孩子閱讀心得體會7

一、什么才是真正的教師整本書閱讀?

在學(xué)習(xí)課程的時(shí)候，當(dāng)聽到吳教授總結(jié)整本書閱讀課程實(shí)施狀況，提到了五類不同的閱讀狀況時(shí)，我還特殊慶幸，覺得自己好似已經(jīng)到了第五層次”師生共同讀完一本書，組織閱讀溝通會”，可是認(rèn)真一想，我將自己讀過一兩次的書帶給同學(xué)，上一次導(dǎo)讀課，然后上一次讀后溝通課，我就是一個(gè)真正的閱讀者嗎?是一名合格