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文檔簡介

XX縣XX中學(xué)

校本課程建設(shè)方案為深入貫徹縣教體局關(guān)于學(xué)校課程建設(shè)文件精神,提升我校校本教材開發(fā)、實施和管理的能力,進一步規(guī)范我校校本課程的建設(shè),確保編寫質(zhì)量,不斷提升編寫水平,特制定本方案。一、指導(dǎo)思想持續(xù)推進我校教育教學(xué)改革,提升辦學(xué)質(zhì)量,落實“立德樹人”根本任務(wù)和“五育并舉”的要求,在遵循新課程改革總要求的基礎(chǔ)上,以現(xiàn)代教育理論和課程理論為指導(dǎo),加強研究和探索,努力構(gòu)建具有XX中學(xué)特色的校本課程體系。打造“個性化”學(xué)校形象,發(fā)展學(xué)生特長,促進學(xué)生全面發(fā)展,提供合適教育,讓學(xué)生成為最好的自己。二、校本課程建設(shè)目標.促進學(xué)生發(fā)展,提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,強化學(xué)習(xí)動力,增強學(xué)習(xí)能力,鍛造良好的心理品質(zhì),健全人格,促進學(xué)生德智體美勞全面協(xié)調(diào)發(fā)展。.促進教師發(fā)展,打造一支樂思考、勤鉆研的科研型復(fù)合教師隊伍。通過課程開發(fā)促使教師增強課程意識,拓展知識面,優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),增強善于發(fā)現(xiàn)問題、積極解決問題的研究意識和科研能力等。.豐富課程體系,促進學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。三、校本課程建設(shè)體系(一)校本課程形式知識整合讀本、個性化作業(yè)等,編寫體例依照學(xué)段和課程特點而定。(二)校本課程類型體系.德育類課程主要包括系列德育讀本,公益勞動和公益服務(wù)德育活動等綜合實踐。這類課程植根中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化,凸顯新時代中國特色社會主義文化,通過文化浸潤和活動感染厚植學(xué)生的品德修養(yǎng)。.有學(xué)科特色的輔助課程主要包括學(xué)科知識整合讀本、個性化作業(yè)設(shè)計等,這類課程依據(jù)我們學(xué)生的實際,重基礎(chǔ)、提能力,化繁為簡,旨在增強學(xué)科知識的趣味性、學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,增強教學(xué)和作業(yè)的實效性。.藝術(shù)類課程主要包括美術(shù)、書法、音樂、舞蹈等方面的知識讀本和活動課程,這類課程重在增強學(xué)生的美感體驗,培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美的能力。.體育類課程主要包括籃球、足球、乒乓球、羽毛球、跳繩等方面的知識讀本和活動課程,這類課程重在培養(yǎng)學(xué)生強身健體的意識和良好習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識、堅強毅力和合作精神,使他們成為一個有健康體魄、有旺盛生命力的高素質(zhì)的接班人。.勞動類課程主要包括勞動技能讀本和勞動實踐等,這類課程重在引導(dǎo)學(xué)生樹立熱愛勞動、勞動光榮的意識,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和動手實踐能力,掌握勞動技能。.健康教育類課程主要包括身心健康教育和拓展活動課程,這類課程重在引導(dǎo)學(xué)生對心理健康和一些傳染病有正確的認知,增強預(yù)防意識和能力,促進學(xué)生身心健康發(fā)展。.科技創(chuàng)新類課程主要包括科普教育和科技實踐課程,這類課程重在激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)和用科學(xué)的熱情,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新精神和科技創(chuàng)新能力。四、校本課程建設(shè)組織體系.課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組(負責(zé)課程開發(fā)謀劃和審議)組長:副組長:組員:.課程開發(fā)研究小組(負責(zé)課程的具體開發(fā))組長:副組長:組員:各班班主任等五、校本課程建設(shè)原則.科學(xué)性原則:我校校本課程建設(shè)必須與國家課程改革的指導(dǎo)思想和目標保持一致,與國家課程體系相承接,符合教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律,契合地方和我校實際。.實用性原則:課程建設(shè)必須符合我校學(xué)生實際,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗,滿足學(xué)生健康、可持續(xù)發(fā)展和學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的需要。高考科目的校本課程建設(shè),結(jié)合我校學(xué)生學(xué)習(xí)能力,以課標和教材為本,圍繞高考考點,在優(yōu)化內(nèi)容結(jié)構(gòu)、刪繁就簡、適當(dāng)降低難度、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性上下功夫。.個人申報和學(xué)校指定相結(jié)合的原則:課程開發(fā)的主體是教師,歡迎我們教師以個人或教研組為單位積極申報校本課程。.合作開發(fā)原則:學(xué)校校長、教師、學(xué)生、家長既是學(xué)校教育的“共同體”,也是學(xué)校課程開發(fā)的“共同體”。在以教研組為單位、發(fā)揮教師重要主體作用的基礎(chǔ)上,強化多主體合作,發(fā)揮集體智慧共同進行校本課程建設(shè)。六、校本課程建設(shè)流程課程建設(shè)設(shè)想一一論證一一課程編制一一草案審核一一修訂一一定稿一應(yīng)用。編寫體例

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