水里游的魚教案反思

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活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

小班的孩子對(duì)小魚是相當(dāng)感愛好的，他們?cè)谏詈碗娨暲锍３?huì)看到魚，他們喜愛魚，但是不了解魚的特征和習(xí)性。依據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解魚的形狀特征和生活習(xí)性，喜愛小魚。

2.嘗試了解魚與人們及其他動(dòng)物之間的關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

本次活動(dòng)重點(diǎn)在于發(fā)覺了解魚的特征和習(xí)性，難點(diǎn)是了解魚與人們和其他動(dòng)物之間的關(guān)系。

活動(dòng)預(yù)備

實(shí)物小雨每組一條，魚食。掛圖《水里游的魚》。操作卡。

活動(dòng)過(guò)程

一．嬉戲引入

1.老師：今日老師要給大家變一個(gè)魔術(shù)，請(qǐng)小朋友閉上眼睛，——看看我變出來(lái)了什么？

2.幼兒自由觀看小雨激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。

二觀看小雨特征

老師提問(wèn)：1.魚缸里是什么？認(rèn)真看看小魚是什么樣子的？2.魚生活在哪里？吃些什么？3.你們知道魚的肚子里有什么？4.魚是怎樣游的怎樣吃東西？（老師帶幼兒仿照小魚游和小雨進(jìn)食）5.魚假如生活在臟水里會(huì)怎樣？

三引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：小魚與人們生活和其他動(dòng)物之間的`關(guān)系

1.提問(wèn)：你喜愛吃魚嗎？你吃過(guò)什么魚？動(dòng)物吃魚嗎？你知道哪些動(dòng)物吃魚？

2.老師小結(jié)：魚肉養(yǎng)分豐富，吃了能讓我們身體更健康！還有其他動(dòng)物也要吃魚，如鴨子鯨魚鱷魚等。魚要生活在潔凈的水里，所以小朋友不能往水里丟臟東西。

四操作活動(dòng)

幼兒看操作卡，引導(dǎo)幼兒觀看圖上小雨的不同特點(diǎn)，讓幼兒從顏色形狀上進(jìn)行辨別。然后說(shuō)出是什么魚。

五延長(zhǎng)活動(dòng)：嬉戲“小魚游來(lái)了”

讓幼兒到戶外嬉戲，感受小魚游的歡樂(lè)！

教學(xué)反思

就本次科學(xué)活動(dòng)，我預(yù)備從目標(biāo)，內(nèi)容，老師的表現(xiàn)和幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行以下評(píng)價(jià)。

目標(biāo)方面：

從實(shí)施效果來(lái)看，制定的目標(biāo)相宜本班幼兒，針對(duì)幼兒平常對(duì)魚的直接或間接接觸，目標(biāo)不易也不難。

內(nèi)容方面：內(nèi)容上有年齡相宜性和趣味性的特點(diǎn)。小班的幼兒，在生活中和電視里常常會(huì)見到小魚，對(duì)魚并不生疏，但他們都不曾認(rèn)真觀看，本次活動(dòng)中，讓孩子們靜距離的接觸小魚，大大激發(fā)了他們對(duì)小雨的愛好！

老師的表現(xiàn)方面：老師教態(tài)自然語(yǔ)言生動(dòng)，能全身心投入活動(dòng)中，能準(zhǔn)時(shí)關(guān)注幼兒的需求。教學(xué)策略上有優(yōu)點(diǎn)也有不足，不足之出在于在本次活動(dòng)的重點(diǎn)上，我在提到“你們知道魚肚子里有什么嗎？”這個(gè)問(wèn)題是，沒有賜予準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)。導(dǎo)致孩子們對(duì)我的問(wèn)題沒有愛好，而去擺布自己的魚。還有在難點(diǎn)上用時(shí)過(guò)多。

幼兒方面：本次活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)幼兒的愛好很濃，樂(lè)觀性很高，實(shí)物小魚充分激發(fā)了幼兒的愛好，幼兒們主動(dòng)觀看小魚，樂(lè)觀活躍的發(fā)