二年級體育跳躍與游戲教學設(shè)計

二年級體育跳躍與游戲教學設(shè)計二班級體育跳動與嬉戲教學設(shè)計1

教學目的

體育工作是全面貫徹教育方針的一個重要環(huán)節(jié)，是學校教學工作的重要組成部分，通過體育教學向同學進行體育衛(wèi)常識教育，增進同學的健康，增加體質(zhì)，促進德、智、體、美的全面進展，為提高全民族的素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

教學目標

1、具有樂觀參加體育活動的態(tài)度和行為：同學將能夠樂于參與各種嬉戲活動;仔細上好體育課。用科學的方法參加體育活動。

2、獲得運動基礎(chǔ)學問;學習和應(yīng)用運用技能：同學將能夠：在球類嬉戲中做出單個動作，如拍球、運球等;做出基本體操的動作;做出單一的體操動作，如滾翻、劈叉等;安全地進行體育活動。獲得野外活動的基本技能。

3、形成正確的身體姿態(tài);進展體能(進展柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)力量);具有關(guān)注身體和健康的意識。

4、學會通過體育活動等方法調(diào)空心情同學能夠體驗并簡潔描述進步或勝利時的心情表現(xiàn);觀看并簡潔描述退步或失敗時的心情。依據(jù)課程目標的要求和學習領(lǐng)域的各個詳細的目標，以體育課和體育活動為載體，促進同學心理和身體健康、歡樂的進展。

班級分析

這學期我擔當二(3)班的體育，他們已經(jīng)經(jīng)過一年的體育訓(xùn)練，把握了一些簡潔的動作。這學期讓同學在課堂中對所學的東西產(chǎn)生愛好，激發(fā)同學對各個項目的求知欲，開學初對各個班級隊列練習加強力度，在不同程度上得到相應(yīng)的提高，現(xiàn)代的教學隨著社會的進展，而不斷的更新，在教學時要依據(jù)新課程的標準和新的教學理念做好整個體育教學的整體優(yōu)化，提倡嬉戲教學使同學在嬉戲中學會運動技能，也同時依據(jù)同學的不同需求樂觀的開展各項體育的教學，讓同學充分體會到同學的主體作用也讓同學在每堂體育課中都能輕松開心的度過，使同學真正得到學習的樂趣，同時在課堂中穿插安全教育。

教材分析

通過教材內(nèi)容和體育與學問實踐部分，它的內(nèi)容包括基本活動：排隊活動、徒手操、走、跑、跳動、投擲、滾翻、攀爬、韻律活動和簡易舞蹈。嬉戲：奔跑嬉戲(多種移動、躲閃、急停)、跳動嬉戲(各種跳動等)、投擲嬉戲(各種揮動、拋擲等)和小球類嬉戲等。等多種進展身體素養(yǎng)練習的結(jié)合，培育同學保持正確的身體姿態(tài)，使之初步產(chǎn)生對體育活動的愛好和體育熬煉的習慣，進展身體素養(yǎng)提高同學的活動力量促進身心健康成長，使同學了解日常生活有關(guān)的衛(wèi)生常識和基本技能，為進展體育與保健的綜合力量打下基礎(chǔ)。對同學進行集體主義和愛國主義教育，培育遵守紀律、團結(jié)互助、樂觀向上的優(yōu)良品質(zhì)。

教學措施

1、準時了解、分析同學的學習信息和學習的愛好和愛好。

2、營造符合同學年齡特征的、利于同學學習和運動的情景式的教學環(huán)境和氛圍。

3、據(jù)同學年齡特征，采納趣味化和多樣化的教學教法和手段，充分發(fā)揮嬉戲、競賽的作用。

4、能作用，讓同學在自主嬉戲和把握學問的同時，充分體現(xiàn)同學的主體地位，呈現(xiàn)自我、創(chuàng)新自我、完善自我的價值。

5、據(jù)同學實際，不斷變化練習方式。如增縮練習的距離，對器材的擺放，分組的形式等進行變化，以不斷激發(fā)同學的練習愛好。

教學重點

讓同學了解并培育同學各種體育基礎(chǔ)常識。使同學形成一種好的上課習慣初步讓同學學習走和跑的正確姿態(tài)，并通過多種教學方式(以嬉戲為主)讓同學在玩的過程中學會最基本的運動技能。

教學難點

學會自我掌握、主動學習、樂觀參加、相互合作、學會嬉戲、通過學習學會一些基礎(chǔ)的體育學問。

教學進度

周次

教學目標

教學內(nèi)容

第一周

知道體育課的常規(guī)要求并仔細做到

引導(dǎo)課：《體育課的常規(guī)要求》、體衛(wèi)常識;編隊;

學習簡潔隊列，培育身體的良好姿態(tài);學習簡潔隊列，培育良好作風與習慣。

編隊;縱隊、橫隊看齊;嬉戲：大魚網(wǎng);

其次周

能做到跑時姿態(tài)正確，戶籍自然，動作協(xié)調(diào)。

走和跑400到600米自然地形跑。嬉戲：拍球比多。

體會各種姿態(tài)走的動作，培育正確身體姿態(tài)

提高走的力量，進展靈敏素養(yǎng)

走和跑;兩分鐘自然跑。

嬉戲：拍球比多。

第三周

適應(yīng)環(huán)境，體會走跑的動作

舞步：跑跳步、滑步;嬉戲：黃河、長江、

提高靈敏、協(xié)調(diào)、自控力量;進展快速反應(yīng)力量，提高控球力量

走和跑;直線跑;

嬉戲：傳遞實心球。

第四周

能知道加速跑的要求與方法;能仿照出集體舞中的舞蹈分解動作。

猜拳嬉戲舞;走和跑：30米加速跑。

持輕物擲遠;嬉戲：傳球接力。

第五周

了解用力揮臂，向前上方擲出的方法。

持輕物對墻投擲;集體舞

國慶節(jié)放假

國慶節(jié)放假

第六周

國慶節(jié)放假

國慶節(jié)放假

提高跑的力量

提高靈敏、協(xié)調(diào)力量熬煉身體協(xié)調(diào)性，敏捷性

30米快速跑;嬉戲：看誰投得遠;

第七周

進展跳動力量，進展靈敏素養(yǎng)

看誰投得遠

能說出快速跑最基本的動作要求

走和跑：30米跑

第八周

運動會彩排

運動會彩排

運動會

運動會

第九周

能理解投過遠處橫繩徐向前上方揮臂投擲的道理。

兒童圓舞曲;投擲輕物2到3米;

投擲輕物2到3米;

嬉戲：搬運接力。

第十周

了解在踏跳區(qū)起跳的方法;

助跑幾步，在踏跳區(qū)起跳;兒童圓舞曲。

能說出轉(zhuǎn)體揮臂的動作要領(lǐng);能理解大渝網(wǎng)嬉戲的方法和規(guī)章

持輕物擲遠;嬉戲：大魚網(wǎng)

第十一周

能回答出轉(zhuǎn)體揮臂側(cè)向投擲的動作要領(lǐng)。

投擲考核

嬉戲：大魚網(wǎng)

能復(fù)述前滾翻的動作要領(lǐng);

技巧：前滾翻;嬉戲：迎面接力跑。

第十二周

能做起跳后越過橫線的動作。

兒童圓舞曲;跳動：助跑幾步。

提高控球力量，會與同伴協(xié)作

各種拍球、運球嬉戲;

各種投籃嬉戲;

第十三周

進展協(xié)調(diào)性，與同伴合作學習，在活動中互幫互學

前后滾動;障礙賽跑;

左右滾動;“打鴨子”;

復(fù)習前后、左右滾動;換物接力;

第十四周

進展柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)力量

縱叉;“蹺蹺板”;

橫叉;跳短繩;

嬉戲課：跳進去拍人;蹦蹦跳跳;

第十五周

復(fù)習拍手操

拍手操;“8”字接力;

學會初步翻滾動作

前滾翻;跳墊子嬉戲;

進展同學力氣、協(xié)調(diào)素養(yǎng)

立定跳遠;“跳進去拍人”;

第十六周

學校生廣播體操

學校生廣播體操;“老鷹捉小雞”;

學校生廣播體操;單腳跳接力;

學校生廣播體操;“老狼”;

第十七周

提高快速奔跑的力量

30米快速跑;無窩的兔子;

提高應(yīng)變力量，增加下肢力氣

原地跑步變踏步;拍球;

進展柔韌、反應(yīng)、協(xié)調(diào)力量

小沙包擲遠;“兩人三足”;

第十八周

進展靈敏、協(xié)調(diào)力量，與同伴建立友好合作關(guān)系

跳短繩;抓尾巴;

30秒跳短繩;“趕小豬”;

培育意志與毅力，進展一般耐力

一分鐘耐久跑;拍背嬉戲;

第十九周

培育團結(jié)協(xié)作精神及頑強的意志品質(zhì)

運球、投籃嬉戲;拔羅卜;

進展柔韌、反應(yīng)、協(xié)調(diào)力量

縱叉、橫叉;丟手絹;

復(fù)習廣播體操

學校生廣播體操;沿線捉人

其次十周

在活動中敬重他人、關(guān)懷他人

拍手操;立定跳遠測試;

學校生廣播體操;換物接力;嬉戲課：搶位置;貼人

其次十一周

學習、考核總結(jié)

期末總結(jié)

二班級體育跳動與嬉戲教學設(shè)計2

一、教材分析

跳動是人體的基本活動之一，并且是一項具有有用意義的體育項目，深受同學的寵愛。它也是學校體育(1~6班級)課程標準水平一的內(nèi)容之一。它是低班級跳動動作的主要教材，是培育同學跳動的正確姿態(tài)，進展同學跳動力量。由于二班級同學還沒有足夠的力氣在瞬間完成簡單的動作過程。因此，本節(jié)課主要是學習立定跳遠的基本動作，為后面的進一步提高跳動力量打下基礎(chǔ)。

二、學情分析

學校二班級的同學生性活潑好動，仿照力、奇怪???心強，學習樂觀性高、勇于競爭、自我表現(xiàn)欲強等心理特點，就要選擇同學感愛好的教學方法和手段、合理支配教學內(nèi)容。從而使同學在輕松、愉悅的環(huán)境里玩中學，情境中練，以達到教學目標。

三、教學目標

通過創(chuàng)設(shè)教學情境，激發(fā)同學對本次課的學習愛好。

通過嬉戲競賽，讓每個同學在玩中學，學中玩，在愉悅中初步把握所學內(nèi)容，同時培育同學的運動愛好。

培育同學仔細、負責的樂觀態(tài)度;團結(jié)協(xié)作的團隊精神;體驗勝利樂趣。

四、教學重點、難點

重點：蹬地與擺臂。

難點：抬腿、收腹

五、教學過程

依據(jù)同學實際狀況，教學過程分為：開頭部分——愉悅熱身——情境導(dǎo)入——把握技能——鞏固提高——恢復(fù)身心六個環(huán)節(jié)。

(一)開頭部分：

課堂常規(guī)

1、集合整隊，報告人數(shù);

2、師生問好!

3、宣布本節(jié)課的內(nèi)容及要求;

4、支配見習生。組織方法：按四路隊形

教學要求：

(1)集合整隊快、靜、齊。

(2)見習生幫助老師上課。

(二)愉悅熱身

1、倍爽健身操;

2、徒手操

(三)情境導(dǎo)入

活動內(nèi)容：熟悉動物——出示四張卡片讓同學們猜出示的卡片什么動物(袋鼠、小松鼠、小兔子、老虎)

同學們分組仿照四種小動物，在仿照的過程中思索它們有那些共同點。經(jīng)練習后，這四種小動物的共同特點是：雙腳同時起跳同時落地，落地輕輕的。依據(jù)小動物的共同特點在分組再練習，

提出問題：怎樣才能跳得更高更遠呢?叫同學回答——-用力擺臂與蹬地。叫一名同學展現(xiàn)引出課題——立定跳遠。

教學要求：生動形象、組織隊形：集中式、設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)通過創(chuàng)設(shè)了對小青蛙以及其他動物的仿照情境，激發(fā)起同學的愛好，進展了同學觀看力量、仿照力量及動作協(xié)調(diào)力量。

(四)把握技能

活動內(nèi)容：學習立定跳遠的方法

1、分組練習立定跳遠(對同學進行激勵)

老師請出自愿出列的同學進行示范，賜予評價。(同時賜予同學掌聲鼓舞——樂觀學習和思索)

老師示范分解和完整立定跳遠的動作，使同學初步了解立定跳遠的動作要領(lǐng)，并組織同學進行統(tǒng)一自我練習，體驗兩腿用力蹬地跳起，腳跟著地，落地平穩(wěn)的方法。

動作要點

兩腳自然開立于起跳線后，經(jīng)過兩臂預(yù)擺(也有做好臂后下舉的靜止姿態(tài))，協(xié)作兩腳屈膝蹬伸，向前上方跳出，收腿向前落地，屈膝緩沖。

完整示范：預(yù)擺、蹬地、騰空、落地。

練習之后會消失錯誤動作(兩腳同時用力蹬地，手臂后擺等狀況)，老師準時賜予訂正并說明緣由。

動作要領(lǐng)總結(jié)

一擺二蹲三跳起，

快速蹲地展身體，

收腹提膝伸小腿，

后跟著地向前起。

設(shè)計意圖：充分發(fā)揮同學的主體作用，讓同學在自主嘗試、相互溝通評價中體會、把握立定跳遠的技術(shù)要領(lǐng)。

(五)鞏固提高：

比一比、賽一賽嬉戲

嬉戲一：兩人一組，進行石頭、剪子、布比一比誰最快跳到終點。(石頭、剪子、布勝者往前跳一次、輸者原地不動。)

要求：運用立定跳遠動作進行跳動。

老師評定結(jié)果，進行表揚鼓舞。

嬉戲二：青蛙過河嬉戲

嬉戲過程：

引導(dǎo)同學按正確的動作要領(lǐng)，跳過肯定寬度的小河(用自己手中的跳繩做成小河，河的寬度按自己的力量去調(diào)整，體驗立定跳遠的動作)。看誰跳得又遠又穩(wěn)，隨時表揚鼓舞。

組織教法：

跳繩擺成小河，按一三五后轉(zhuǎn)與二四六排相對而立進行練習，一個人跳一個人評價。

教學要求：

是否雙腳同時起跳和落地，是否跳過河。(留意：肯定要強調(diào)用跳繩做河的時候，要求把手柄放旁邊，避開危急事故發(fā)生。)

(老師在活動過程中要關(guān)注同學的學習狀態(tài)，假如有些障礙難度過大，老師要準時進行調(diào)整，確?；顒幽馨踩槷?shù)倪M行。)

教學意圖：

讓同學強化對立定跳遠的動作要領(lǐng)的理解和體會。進展同學的彈跳力量與協(xié)調(diào)力量，培育同學團結(jié)協(xié)作的精神;激活同學的創(chuàng)新思維，同時將學問延長，為后面學習助跑跳遠奠定基礎(chǔ)。

(六)結(jié)束部分：

恢復(fù)身心

1、集合整隊。組織方法：按廣播體操隊形站立。

2、放松練習教學方法：老師帶領(lǐng)下完成。教學要求：同學充分放松，心情舒服。)

教學意圖：

成功歸來喜悅心情盡情綻放。隨音樂帶領(lǐng)同學跳蟲兒飄舞蹈。(同學隨音樂節(jié)奏翩翩起舞，輕松開心。同學充分放松，心情舒服。)

3、小結(jié)：組織同學相互溝通，評比本課之星。

4、宣布下課，師生再見。

二班級體育跳動與嬉戲教學設(shè)計3

教材

一、自編韻律操二、投擲三、嬉戲

教具

壘球10個

教學內(nèi)容

一、自編韻律操二、投擲：助跑投

擲壘球三、嬉戲：快找同伴

教學目標

一、連續(xù)學習自編韻律操5-7節(jié)的動作要領(lǐng)，提高同學的韻律感節(jié)奏感及身體的協(xié)調(diào)性。二、初步學習助跑擲壘球的動作方法，進展同學協(xié)調(diào)性和上肢力氣及投擲力量。三、學會嬉戲“快找同伴”嬉戲方法，提高同學快速反應(yīng)力量。

四、培育同學機靈堅決勇往直前的品質(zhì)和進展同學的表現(xiàn)力和美感

順時課的內(nèi)容、重點、難點教法與教學過程學法與練習過程組織與要求練習時間序間

預(yù)備部分

5`一、課堂常規(guī)

二、跑步

1、口令指揮

2、宣布任務(wù)

手勢提示，口令指揮

1、體委整隊

2、整齊報數(shù)

中速跑300米左右

組織四列橫隊密集隊形。要求精神飽滿、隊形整齊

排頭相互對齊

1`302`

三、衰弱操

口令指揮師生同做

1、肩部運動

2、闊胸運動

3、腰部運動

4、踢腿運動

5、腕部運動

6、跳動運動

掌握節(jié)奏

四列橫隊體操隊形

1`30

基本部分

30`

一、自編韻律操

重點：動作伸展，富有節(jié)奏

二、投擲：助跑投擲壘

球

1、示范講解

2、同學練習

3、相互指導(dǎo)自由練習

4、隨音樂練習

1、示范講解

2、同學練習

3、個別指導(dǎo)

1、復(fù)習1-4節(jié)韻律操

2、學習5-7節(jié)韻律操

相互指導(dǎo)自由練習5-7

找同學示范1-7節(jié)

集體練習1-7節(jié)

1、復(fù)習上步投擲壘球

四列橫隊體操隊形

動作連貫有節(jié)奏感

__

↑↓

__

10`

10`

重點：助跑輕松有節(jié)奏

三、嬉戲：快找同伴

及訂正

1、講解嬉戲規(guī)章

2、同學練習

3、老師指揮練習

4、同學指揮練習

2、助跑和預(yù)跑練習

3、投擲步練習

4、助跑投擲練習

同學一路縱隊成圓形慢走，老師突發(fā)口令“4人一組”同學馬上按老師口令聚集成若干小組，剩下為失敗。

動作連貫，留意安全

同學站成一個圓圈，精神集中，反應(yīng)快速，聽從指揮

10`

結(jié)束部分

5`

二、放松活動

二、小結(jié)

三、送器材

四、下課

隨老師一同做放松韻律操

自覺走成放松隊形跟隨老師一同做

自覺走成圓形3`2`

運動負荷估計

心率估計：130次/分消失在課的助跑投擲壘球時段

平均心率估計：125-130次/分全課練習密度估計：30-35%

教學信息反饋及處理看法：

完成了教學任務(wù)。本次課每位同學都能堅持究竟相互關(guān)心，課堂氣氛活躍，但個別同學在做自編韻律操時有些動作不協(xié)調(diào)，應(yīng)當多給這樣的同學加以適當?shù)闹笇?dǎo)。男同學投擲壘球的動作比女同學的動作要規(guī)范、連貫。同學在做嬉戲時愛好特別深厚，個別同學出來指揮時口齒不清，有兩個緣由：1、沒有自信可怕2、緊急、語速過快。經(jīng)過老師的鼓舞有所進步。

二班級體育跳動與嬉戲教學設(shè)計4

一、教學內(nèi)容:跳短繩

課的教學目標:鞏固跳短繩技術(shù)，提高跳短繩技能，進展協(xié)調(diào)性和耐久力。培育時間空間感覺，進展跳動力量，激發(fā)同學主動參加體育的愛好，增加競爭意識、創(chuàng)新意識。發(fā)揮潛能，養(yǎng)成終身熬煉的習慣。

二、課的重、難點:

1.促進生理機能改善。通過跳短繩，能夠增加上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶的力氣，促進兒童骨骼的生長，增加內(nèi)臟器官的機能，提高身體的靈敏、協(xié)調(diào)性和快速反應(yīng)力量。

2.促進心理健康進展。分組活動，有利于提高同學的愛好，自我表現(xiàn)力和群體合作的意識。加深對同伴的情感，增加交往與合作，提高對獵取成功的重要意義的熟悉。

3.跳繩是一項比較猛烈的活動，搖繩練臂力，跳繩練腿勁，快搖練速度，多跳練耐力，需要很高的靈活、協(xié)調(diào)性。

三、課的基本部分

1、課的導(dǎo)入

本節(jié)課一開頭，老師對同學說明今日的體育課把預(yù)備好的短繩拿出來，我們這堂課要練習什么，今日這節(jié)課就看大家的了，肯定要有信念跳好。

2、課的預(yù)備

(一)活動性嬉戲“抓尾巴”。老師講清嬉戲規(guī)章后，同學自由結(jié)伴，自選場地，活動4分鐘。嬉戲結(jié)束后，老師講評。

(二)繩操。跟著音樂，老師和同學一起做運動。

(三)補充性預(yù)備活動。(活動自己認為有必要的部位)

3、課的主要部分:跳短繩

首先，老師讓同學爭論一下跳短繩的意義。同學爭論得很仔細、樂觀，說出跳繩的很多優(yōu)點:減肥、熬煉腿部肌肉、手腕敏捷、練意志等等。接下來是同學、老師分別示范跳，然后，老師簡潔地介紹跳短繩的兩種常用方法，加墊跳和連續(xù)跳?！澳姆N方法呢?同學們要自己來找答案，老師一會兒要找同學來回答”。接下來同學們帶著這個問題分四組自由練習，小組長負責，留意安全。經(jīng)過爭論協(xié)作，創(chuàng)出的方法多種多樣，如單、雙_換跳;向前、后搖繩、臂交叉跳;雙人跳;跑跳;兩腿交叉跳;兩搖跳(起跳一次，搖繩兩回環(huán))等等。老師巡回指導(dǎo)，發(fā)覺問題準時點撥。然后，每個小組集體表演，老師點評。通過練習，同學自己總結(jié)出兩種跳法的優(yōu)缺點:加墊跳慢，但是不簡單失敗;連續(xù)跳速度快，但是很簡單絆繩、斷繩。最終，聽口令集體練習跳繩302次，對跳得多的同學表揚，對跳得少的同學鼓舞。

4、自創(chuàng)活動項目

在教學中，老師要不失時機地讓同學發(fā)揮想象力、制造力，要利用手中的短繩自創(chuàng)活動內(nèi)容，并給自己的“作品”起個好聽的名字。經(jīng)過一段時間的創(chuàng)編，老師組織各組進行“作品”展現(xiàn)，同學自創(chuàng)“小馬拉車跑”“二人三足跑”“快快跳起來”“踩蛇尾”“穿過小樹林”等作品，不僅有良好創(chuàng)意，而且也有肯定的熬煉效果。老師又因勢利導(dǎo):“剛才各組創(chuàng)編的項目都特別好，不過老師發(fā)覺同學們創(chuàng)編的全是下肢動作，同學們再想一想，看哪個組能利用短繩做出上肢的動作來?”經(jīng)過這一提示，同學又想出“投準、投遠、上拋、用三根短繩在兩手中交換”等。在同學獨立創(chuàng)編基礎(chǔ)上，老師賜予指導(dǎo)、關(guān)心，使課堂氣氛非常自然、融洽。

5、嬉戲《小小通訊員》

老師創(chuàng)設(shè)情境，以故事導(dǎo)入，引導(dǎo)思索，誘發(fā)動機。如抗日戰(zhàn)斗時期，我地下組織要從敵人掌握區(qū)到解放區(qū)運輸情報。途中要越“雷區(qū)”，接受敵人的“城門盤查”。同學們都知道，運輸情報肯定要準時，送晚了，就會貽誤戰(zhàn)機，情報也就失去了意義。下面我們分成4個小分隊，依據(jù)老師剛才的描述，用手中短繩分頭布置場地。老師對同學的統(tǒng)一要求是:4個小組競賽距離相等，雷區(qū)要支配5個，素養(yǎng)練習要做5次。但是對怎么過雷區(qū)，雷區(qū)擺成什么外形，做什么素養(yǎng)練習不做任何規(guī)定，’只明確獲勝的目的是在最短時間內(nèi)把情報送到。學校生的想象力與制造力豐富多彩，有的把雷區(qū)擺成圓形，有的擺成方形;有的單腳跳過雷區(qū)，有的雙腳跳過，還有的跨過。接受敵人盤查時的素養(yǎng)練習更是五花八門，蹲跳、立臥撐、跳短繩、俯臥撐等等，活動場面特別熱鬧。

四、結(jié)束部分

(一)幽默趣味逗笑《