《黃帝的傳說》PPT課件【精美版】

第1課時第2課時25黃帝的傳說談話激趣，導入新課第1課時中華兒女又被稱為“炎黃子孫”，“炎黃子孫”中的“炎”“黃”各指誰？炎帝、黃帝。區(qū)別：“黃帝”與“皇帝”有什么不同？黃帝：單指一個人，以土得名，字軒轅?；实郏捍笟v史上的歷代帝王。如秦始皇、漢武帝、

唐太宗等。黃帝，中國古代部落聯(lián)盟首領，五帝之首。黃帝被尊祀（sì）為“人文初祖”。據(jù)說他是少典與附寶之子，本姓公孫，后改姬姓（也有說巳姓）。名軒轅，一說名軒。建都于有熊，亦稱有熊氏。也有人稱之為“帝鴻氏”。史載黃帝因有土德之瑞，故號黃帝。黃帝在位期間，播百谷草木，大力發(fā)展生產(chǎn)，始制衣冠、建舟車、制音律、作《黃帝內經(jīng)》等。初讀正音，隨文識字自讀課文，要求：讀準字音，讀通句子，將不理解的字、詞圈起來。帝創(chuàng)推

尊啟召按設材改替

待由段供dìchuànɡtuīqǐzhàoànzūncáiɡǎitìyóuduàndāishèɡōnɡ識字方法：①利用形聲字規(guī)律識記“創(chuàng)、按、材、供”，

強調“創(chuàng)、供”的讀音。②形近字比較識記：

推—堆、尊—遵、材—才。③認識多音字“待”。鞏固生字，認讀詞語，理解詞語。黃帝傳說創(chuàng)造推舉忽然啟發(fā)號召設想材料改進代替自由道理一段提供交通改善黃帝

傳說創(chuàng)造推舉忽然啟發(fā)號召設想材料改進代替自由道理一段提供交通改善dìchuánhūqǐyóuduànlǐtōnɡ（1）運用多種方法讀詞語，如：指名讀，開火車讀，男

女生讀。（2）交流理解詞語：聯(lián)系實際理解“推舉”舉例子認識“材料”表演法認識“代替”再讀課文，整體感知默讀課文，思考下面問題：默讀要求：①不能小聲嘟囔著讀；

②不能動嘴唇無聲地讀；

③不能用手指著讀。（1）請同學們朗讀第1自然段，說說黃帝是一個怎樣

的人物？課文中是怎樣介紹他的？相傳五六千年前，有一個部落的首領名叫軒轅（xuānyuán）。他有很多創(chuàng)（chuànɡ）造發(fā)明，深受人們愛戴。大家推舉他統(tǒng)領部落聯(lián)盟（liánménɡ），尊稱他為“黃帝”。黃帝是一個有很多創(chuàng)造發(fā)明，深受人們愛戴的人。由若干血緣相近的氏族結合而成的集體。指個人、集體或階級的聯(lián)合體。（2）課文講了幾個小故事？分別是什么？課文講了兩個小故事，分別是黃帝造車和造船。車和船的發(fā)明，使水陸交通得到了發(fā)展，為人們相互往來提供了便利，給人們的生活帶來了很大改變。（3）黃帝的發(fā)明創(chuàng)造的意義是什么？指導書寫，布置作業(yè)朗讀要求：①指名讀；②開火車認讀。觀察生字，指導書寫。根據(jù)范寫，描紅練習，對照書寫。帝傳忽啟由理段通點評并糾正。抄寫詞語。黃帝傳說忽然啟發(fā)自由道理一段木頭交通聚焦“造車”，感受神奇第2課時讀詞語：①指名讀；②開火車認讀。黃帝傳說忽然啟發(fā)自由道理一段木頭交通默讀第一個小故事，梳理黃帝造車的具體過程。有一年夏天，黃帝正在干活，忽然一陣大風刮來，把他頭上的草帽吹掉了。草帽是圓的，掉到地上后向前滾出了很遠。（1）說說這一年夏天黃帝看到了什么。圓草帽滾動。（2）黃帝當時由看到的想到了什么？這件事給了黃帝啟發(fā)，他想，如果做個架子，再裝上像草帽一樣能滾動的東西，就可以用來搬運物品了。架子裝上能滾動的東西，能搬運物品。（3）黃帝是怎樣做的？于是，他號召部落民眾，按照設想找來需要的材料，試了一次又一次，終于把車造了出來，樣子就像現(xiàn)在的獨輪手推車。試驗的次數(shù)多，說明造車很不容易。說明試驗時間很長，造車的過程中克服了很多困難。試了多次，造出獨輪手推車。（4）說一說：最終結果怎樣？后來，人們在使用過程中不斷改進，發(fā)明了雙輪車，又馴服了牛和馬，用它們來代替人拉車，出遠門、搬運東西方便多了。發(fā)明雙輪車，用牛馬代替人拉，方便多了。梳理車的發(fā)展過程。獨輪車—雙輪車—用牛和馬拉車—出行、運貨更便捷請同學們試根據(jù)提示圖講述車的發(fā)明過程。黃帝造車的過程看到什么想到什么怎樣做的結果怎樣圓草帽在地上滾動。架子裝上能滾動的東西，能搬運物品。試了多次，造出獨輪車。發(fā)明雙輪車，牛馬代替人拉，方便多了。聚焦“造船”，感受神奇默讀小故事，分別找出黃帝在造船過程中看到什么，想到什么，怎樣做的，結果怎樣，完成下面的流程圖。黃帝造船的過程看到什么想到什么怎樣做的結果怎樣螞蟻待在樹葉上，浮在水面很安全。造一個像樹葉那樣浮在水面的東西，人能安全待在上面。將粗樹干挖空，用木頭做米。人在里面能坐穩(wěn)，能在水面上自由行動。請同學們試按流程圖講述這個小故事。復述故事，感受神奇朗讀課文。根據(jù)提示圖，講述整個故事。（1）自己先在小組內試講。（2）推薦代表在班內講述故事?？吹绞裁聪氲绞裁丛鯓幼龅慕Y果怎樣黃帝車的發(fā)明過程：有一年夏天，黃帝正在干活，忽然一陣大風刮來，把他頭上的草帽吹掉了。他看到圓的草帽掉到地上后向前滾出了很遠，心想：如果做