大班健康活動(dòng)我們鼻子

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活動(dòng)目標(biāo)1、情感目標(biāo)：體會(huì)鼻子的重要性，養(yǎng)成保護(hù)鼻子的良好習(xí)慣。2、能力目標(biāo)：通過(guò)討論、觀察圖片和情景表演的方式知道并學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子的方法，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的鼻子止血方法。3、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)游戲、談話、實(shí)驗(yàn)、體驗(yàn)等方法知道鼻子的方位和形狀，了解鼻子有呼吸與嗅覺(jué)的功能，知道其重要性。重點(diǎn)：知道保護(hù)鼻子的方法。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)鼻子止血的一些方法。活動(dòng)準(zhǔn)備1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)鼻子的結(jié)構(gòu)有所了解。2、教具準(zhǔn)備：酒、水二等份，貼鼻子的道具，課件。學(xué)情分析幼兒對(duì)眼睛、嘴巴、耳朵關(guān)注得比較多，也懂得保護(hù)它們的方法。但對(duì)鼻子的關(guān)注較少，不知道保護(hù)鼻子的方法，尤其是一流鼻血就會(huì)不知所措，等待著別人來(lái)幫助。因此我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的鼻子，了解自己的鼻子，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的鼻子。教學(xué)內(nèi)容分析1、選課意圖:大班的孩子十分好動(dòng)，常常撞到鼻子，使鼻子流血，保護(hù)鼻子的意識(shí)很差。為了提高幼兒對(duì)鼻子的保護(hù)意識(shí)，讓幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子的一些基本方法，在鼻子流血的時(shí)候能正確應(yīng)對(duì)，我選擇了這樣的一個(gè)課題。2、選課的價(jià)值分析（1）從情感價(jià)值來(lái)看：可以讓幼兒體會(huì)鼻子的重要性，養(yǎng)成保護(hù)鼻子的良好習(xí)慣。（2）從能力方面來(lái)看：可以讓幼兒通過(guò)集體討論、觀察圖片及方法演練等方式掌握一些保護(hù)鼻子和止鼻血的方法。（3）從認(rèn)知層面來(lái)看：可以讓幼兒通過(guò)討論和親身體驗(yàn)的方法，了解鼻子有呼吸與嗅覺(jué)的功能，知道其重要性?；顒?dòng)過(guò)程教學(xué)步驟教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)環(huán)節(jié)與幼兒發(fā)展與目標(biāo)之間的關(guān)系一、游戲?qū)牖顒?dòng)1、組織幼兒玩貼鼻子的游戲。2、帶幼兒讀鼻子的兒歌。1、參與貼鼻子的游戲，討論游戲方法。2、說(shuō)出鼻子的方位和形狀。1、此環(huán)節(jié)通過(guò)貼鼻子游戲，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，了解鼻子的方位和形狀。2、解決目標(biāo)三：通過(guò)游戲、談話，知道鼻子的方位和形狀。二、發(fā)現(xiàn)感受鼻子的特殊功能，并體會(huì)其功能的重要性。1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)談話。2、帶幼兒通過(guò)親自體驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)的方法知道鼻子有呼吸和嗅覺(jué)的功能。1、運(yùn)用自己生活經(jīng)驗(yàn)不斷參與談話。（語(yǔ)言參與）2、體驗(yàn)鼻子的呼吸的功能。（感知參與）3、用鼻子聞水和酒的氣味，體驗(yàn)鼻子的嗅覺(jué)功能。（嗅覺(jué)參與）1、此環(huán)節(jié)是讓幼兒總結(jié)歸納鼻子的功能，體驗(yàn)鼻子的重要性。教師引導(dǎo)幼兒對(duì)鼻子功能和結(jié)構(gòu)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成用鼻子呼吸的良好習(xí)慣。2、解決目標(biāo)一、目標(biāo)三：體會(huì)鼻子的重要性，通過(guò)游戲、談話、實(shí)驗(yàn)、體驗(yàn)等方法了解鼻子有呼吸與嗅覺(jué)的功能。三、了解并學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子的方法。引導(dǎo)幼兒集體交流鼻子生病和受傷的經(jīng)歷，討論止鼻血的方法和保護(hù)鼻子的方法。1、大膽說(shuō)出自己鼻子生病和受傷的經(jīng)歷和原因。1、幼兒參與討論止鼻血的方法和保護(hù)鼻子的方法。（語(yǔ)言參與）2、情景表演：流鼻血了怎么辦？（動(dòng)作參與）2、幼兒觀察各種圖片學(xué)習(xí)方法（視覺(jué)參與）1、幼兒在教師引導(dǎo)下說(shuō)出生病和受傷的經(jīng)歷，分析鼻子流鼻血的原因，提高幼兒的思維能力。2、在流鼻血的情景中提高幼兒解決問(wèn)題的能力。幼兒在遇到流鼻血的時(shí)候首先想到的是洗一洗，用東西塞住流鼻血的鼻孔，甚至錯(cuò)誤地仰起頭。教師通過(guò)用圖片的形式讓幼而活動(dòng)目標(biāo)1、情感目標(biāo)：體會(huì)鼻子的重要性，養(yǎng)成保護(hù)鼻子的良好習(xí)慣。2、能力目標(biāo)：通過(guò)討論、觀察圖片和情景表演的方式知道并學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子的方法，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的鼻子止血方法。3、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)游戲、談話、實(shí)驗(yàn)、體驗(yàn)等方法知道鼻子的方位和形狀，了解鼻子有呼吸與嗅覺(jué)的功能，知道其重要性。重點(diǎn)：知道保護(hù)鼻子的方法。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)鼻子止血的一些方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)鼻子的結(jié)構(gòu)有所了解。2、教具準(zhǔn)備：酒、水二等份，貼鼻子的道具，課件。學(xué)情分析幼兒對(duì)眼睛、嘴巴、耳朵關(guān)注得比較多，也懂得保護(hù)它們的方法。但對(duì)鼻子的關(guān)注較少，不知道保護(hù)鼻子的方法，尤其是一流鼻血就會(huì)不知所措，等待著別人來(lái)幫助。因此我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的鼻子，了解自己的鼻子，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的鼻子。教學(xué)內(nèi)容分析1、選課意圖:大班的孩子十分好動(dòng)，常常撞到鼻子，使鼻子流血，保護(hù)鼻子的意識(shí)很差。為了提高幼兒對(duì)鼻子的保護(hù)意識(shí)，讓幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子的一些基本方法，在鼻子流血的時(shí)候能正確應(yīng)對(duì)，我選擇了這樣的一個(gè)課題。2、選課的價(jià)值分析（1）從情感價(jià)值來(lái)看：可以讓幼兒體會(huì)鼻子的重要性，養(yǎng)成保護(hù)鼻子的良好習(xí)慣。（2）從能力方面來(lái)看：可以讓幼兒通過(guò)集體討論、觀察圖片及方法演練等方式掌握一些保護(hù)鼻子和止鼻血的方法。（3）從認(rèn)知層面來(lái)看：可以讓幼兒通過(guò)討論和親身體驗(yàn)的方法，了解鼻子有呼吸與嗅覺(jué)的功能，知道其重要性。活動(dòng)過(guò)程教學(xué)步驟教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)環(huán)節(jié)與幼兒發(fā)展與目標(biāo)之間的關(guān)系一、游戲?qū)牖顒?dòng)1、組織幼兒玩貼鼻子的游戲。2、帶幼兒讀鼻子的兒歌。1、參與貼鼻子的游戲，討論游戲方法。2、說(shuō)出鼻子的方位和形狀。1、此環(huán)節(jié)通過(guò)貼鼻子游戲，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，了解鼻子的方位和形狀。2、解決目標(biāo)三：通過(guò)游戲、談話，知道鼻子的方位和形狀。二、發(fā)現(xiàn)感受鼻子的特殊功能，并體會(huì)其功能的重要性。1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)談話。2、帶幼兒通過(guò)親自體驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)的方法知道鼻子有呼吸和嗅覺(jué)的功能。1、運(yùn)用自己生活經(jīng)驗(yàn)不斷參與談話。（語(yǔ)言參與）2、體驗(yàn)鼻子的呼吸的功能。（感知參與）3、用鼻子聞水和酒的氣味，體驗(yàn)鼻子的嗅覺(jué)功能。（嗅覺(jué)參與）1、此環(huán)節(jié)是讓幼兒總結(jié)歸納鼻子的功能，體驗(yàn)鼻子的重要性。教師引導(dǎo)幼兒對(duì)鼻子功能和結(jié)構(gòu)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成用鼻子呼吸的良好習(xí)慣。2、解決目標(biāo)一、目標(biāo)三：體會(huì)鼻子的重要性，通過(guò)游戲、談話、實(shí)驗(yàn)、體驗(yàn)等方法了解鼻子有呼吸與嗅覺(jué)的功能。三、了解并學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子的方法。引導(dǎo)幼兒集體交流鼻子生病和受傷的經(jīng)歷，討論止鼻血的方法和保護(hù)鼻子的方法。1、大膽說(shuō)出自己鼻子生病和受傷的經(jīng)歷和原因。1、幼兒參與討論止鼻血的方法和保護(hù)鼻子的方法。（語(yǔ)言參與）2、情景表演：流鼻血了怎么辦？（動(dòng)作參與）2、幼兒觀察各種圖片學(xué)習(xí)方法（視覺(jué)參與）1、幼兒在教師引導(dǎo)下說(shuō)出生病和受傷的經(jīng)歷，分析鼻子流鼻血的原因，提高幼兒的思維能力。2、在流鼻血的情景中提高幼兒解決問(wèn)題的能力。幼兒在遇到流鼻血的時(shí)候首先想到的是洗一洗，用東西塞住流鼻血的鼻孔，甚至錯(cuò)誤地仰起頭。教師通過(guò)用圖片的形式讓幼而活動(dòng)目標(biāo)1、情感目標(biāo)：體會(huì)鼻子的重要性，養(yǎng)成保護(hù)鼻子的良好習(xí)慣。2、能力目標(biāo)：通過(guò)討論、觀察圖片和情景表演的方式知道并學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子的方法，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的鼻子止血方法。3、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)游戲、談話、實(shí)驗(yàn)、體驗(yàn)等方法知道鼻子的方位和形狀，了解鼻子有呼吸與嗅覺(jué)的功能，知道其重要性。重點(diǎn)：知道保護(hù)鼻子的方法。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)鼻子止血的一些方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)鼻子的結(jié)構(gòu)有所了解。2、教具準(zhǔn)備：酒、水二等份，貼鼻子的道具，課件。學(xué)情分析幼兒對(duì)眼睛、嘴巴、耳朵關(guān)注得比較多，也懂得保護(hù)它們的方法。但對(duì)鼻子的關(guān)注較少，不知道保護(hù)鼻子的方法，尤其是一流鼻血就會(huì)不知所措，等待著別人來(lái)幫助。因此我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的鼻子，了解自己的鼻子，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的鼻子。教學(xué)內(nèi)容分析1、選課意圖:大班的孩子十分好動(dòng)，常常撞到鼻子，使鼻子流血，保護(hù)鼻子的意識(shí)很差。為了提高幼兒對(duì)鼻子的保護(hù)意識(shí)，讓幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子的一些基本方法，在鼻子流血的時(shí)候能正確應(yīng)對(duì)，我選擇了這樣的一個(gè)課題。2、選課的價(jià)值分析（1）從情感價(jià)值來(lái)看：可以讓幼兒體會(huì)鼻子的重要性，養(yǎng)成保護(hù)鼻子的良好習(xí)慣。（2）從能力方面來(lái)看：可以讓幼兒通過(guò)集體討論、觀察圖片及方法演練等方式掌握一些保護(hù)鼻子和止鼻血的方法。（3）從認(rèn)知層面來(lái)看：可以讓幼兒通過(guò)討論和親身體驗(yàn)的方法，了解鼻子有呼吸與嗅覺(jué)的功能，知道其重要性?；顒?dòng)過(guò)程教學(xué)步驟教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)環(huán)節(jié)與幼兒發(fā)展與目標(biāo)之間的關(guān)系一、游戲?qū)牖顒?dòng)1、組織幼兒玩貼鼻子的游戲。2、帶幼兒讀鼻子的兒歌。1、參與貼鼻子的游戲，討論游戲方法。2、說(shuō)出鼻子的方位和形狀。1、此環(huán)節(jié)通過(guò)貼鼻子游戲，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，了解鼻子的方位和形狀。2、解決目標(biāo)三：通過(guò)游戲、談話，知道鼻子的方位和形狀。二、發(fā)現(xiàn)感受鼻子的特殊功能，并體會(huì)其功能的重要性。1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)談話。2、帶幼兒通過(guò)親自體驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)的方法知道鼻子有呼吸和嗅覺(jué)的功能。1、運(yùn)用自己生活經(jīng)驗(yàn)不斷參與談話。（語(yǔ)言參與）2、體驗(yàn)鼻子的呼吸的功能。（感知參與）3、用鼻子聞水和酒的氣味，體驗(yàn)鼻子的嗅覺(jué)功能。（嗅覺(jué)參與）1、此環(huán)節(jié)是讓幼兒總結(jié)歸納鼻子的功能，體驗(yàn)鼻子的重要性。教師引導(dǎo)幼兒對(duì)鼻子功能和結(jié)構(gòu)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成用鼻子呼吸的良好習(xí)慣。2、解決目標(biāo)一、目標(biāo)三：體會(huì)鼻子的重要性，通過(guò)游戲、談話、實(shí)驗(yàn)、體驗(yàn)等方法了解鼻子有呼吸與嗅覺(jué)的功能。三、了解并學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子的方法。引導(dǎo)幼兒集體交流鼻子生病和受傷的經(jīng)歷，討論止鼻血的方法和保護(hù)鼻子的方法。1、大膽說(shuō)出自己鼻子生病和受傷的經(jīng)歷和原因。1、幼兒參與討論止鼻血的方法和保護(hù)鼻子的方法。（語(yǔ)言參與）2、情景表演：流鼻血了怎么辦？（動(dòng)作參與）2、幼兒觀察各種圖片學(xué)習(xí)方法（視覺(jué)參與）1、幼兒在教師引導(dǎo)下說(shuō)出生病和受傷的經(jīng)歷，分析鼻子流鼻血的原因，提高幼兒的思維能力。2、在流鼻血的情景中提高幼兒解決問(wèn)題的能力。幼兒在遇到流鼻血的時(shí)候首先想到的是洗一洗，用東西塞住流鼻血的鼻孔，甚至錯(cuò)誤地仰起頭。教師通過(guò)用圖片的形式讓幼而活動(dòng)目標(biāo)1、情感目標(biāo)：體會(huì)鼻子的重要性，養(yǎng)成保護(hù)鼻子的良好習(xí)慣。2、能力目標(biāo)：通過(guò)討論、觀察圖片和情景表演的方式知道并學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子的方法，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的鼻子止血方法。3、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)游戲、談話、實(shí)驗(yàn)、體驗(yàn)等方法知道鼻子的方位和形狀，了解鼻子有呼吸與嗅覺(jué)的功能，知道其重要性。重點(diǎn)：知道保護(hù)鼻子的方法。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)鼻子止血的一些方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)鼻子的結(jié)構(gòu)有所了解。2、教具準(zhǔn)備：酒、水二等份，貼鼻子的道具，課件。學(xué)情分析幼兒對(duì)眼睛、嘴巴、耳朵關(guān)注得比較多，也懂得保護(hù)它們的方法。但對(duì)鼻子的關(guān)注較少，不知道保護(hù)鼻子的方法，尤其是一流鼻血就會(huì)不知所措，等待著別人來(lái)幫助。因此我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的鼻子，了解自己的鼻子，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的鼻子。教學(xué)內(nèi)容分析1、選課意圖:大班的孩子十分好動(dòng)，常常撞到鼻子，使鼻子流血，保護(hù)鼻子的意識(shí)很差。為了提高幼兒對(duì)鼻子的保護(hù)意識(shí)，讓幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子的一些基本方法，在鼻子流血的時(shí)候能正確應(yīng)對(duì)，我選擇了這樣的一個(gè)課題。2、選課的價(jià)值分析（1）從情感價(jià)值來(lái)看：可以讓幼兒體會(huì)鼻子的重要性，養(yǎng)成保護(hù)鼻子的良好習(xí)慣。（2）從能力方面來(lái)看：可以讓幼兒通過(guò)集體討論、觀察圖片及方法演練等方式掌握一些保護(hù)鼻子和止鼻血的方法。（3）從認(rèn)知層面來(lái)看：可以讓幼兒通過(guò)討論和親身體驗(yàn)的方法，了解鼻子有呼吸與嗅覺(jué)的功能，知道其重要性。活動(dòng)過(guò)程教學(xué)步驟教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)環(huán)節(jié)與幼兒發(fā)展與目標(biāo)之間的關(guān)系一、游戲?qū)牖顒?dòng)1、組織幼兒玩貼鼻子的游戲。2、帶幼兒讀鼻子的兒歌。1、參與貼鼻子的游戲，討論游戲方法。2、說(shuō)出鼻子的方位和形狀。1、此環(huán)節(jié)通過(guò)貼鼻子游戲，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，了解鼻子的方位和形狀。2、解決目標(biāo)三：通過(guò)游戲、談話，知道鼻子的方位和形狀。二、發(fā)現(xiàn)感受鼻子的特殊功能，并體會(huì)其功能的重要性。1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)談話。2、帶幼兒通過(guò)親自體驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)的方法知道鼻子有呼吸和嗅覺(jué)的功能。1、運(yùn)用自己生活經(jīng)驗(yàn)不斷參與談話。（語(yǔ)言參與）2、體驗(yàn)鼻子的呼吸的功能。（感知參與）3、用鼻子聞水和酒的氣味，體驗(yàn)鼻子的嗅覺(jué)功能。（嗅覺(jué)參與）1、此環(huán)節(jié)是讓幼兒總結(jié)歸納鼻子的功能，體驗(yàn)鼻子的重要性。教師引導(dǎo)幼兒對(duì)鼻子功能和結(jié)構(gòu)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成用鼻子呼吸的良好習(xí)慣。2、解決目標(biāo)一、目標(biāo)三：體會(huì)鼻子的重要性，通過(guò)游戲、談話、實(shí)驗(yàn)、體驗(yàn)等方法了解鼻子有呼吸與嗅覺(jué)的功能。三、了解并學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子的方法。引導(dǎo)幼兒集體交流鼻子生病和受傷的經(jīng)歷，討論止鼻血的方法和保護(hù)鼻子的方法。1、大膽說(shuō)出自己鼻子生病和受傷的經(jīng)歷和原因。1、幼兒參與討論止鼻血的方法和保護(hù)鼻子的方法。（語(yǔ)言參與）2、情景表演：流鼻血了怎么辦？（動(dòng)作參與）2、幼兒觀察各種圖片學(xué)習(xí)方法（視覺(jué)參與）1、幼兒在教師引導(dǎo)下說(shuō)出生病和受傷的經(jīng)歷，分析鼻子流鼻血的原因，提高幼兒的思維能力。2、在流鼻血的情景中提高幼兒解決問(wèn)題的能力。幼兒在遇到流鼻血的時(shí)候首先想到的是洗一洗，用東西塞住流鼻血的鼻孔，甚至錯(cuò)誤地仰起頭。教師通過(guò)用圖片的形式讓幼而活動(dòng)目標(biāo)1、情感目標(biāo)：體會(huì)鼻子的重要性，養(yǎng)成保護(hù)鼻子的良好習(xí)慣。2、能力目標(biāo)：通過(guò)討論、觀察圖片和情景表演的方式知道并學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子的方法，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的鼻子止血方法。3、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)游戲、談話、實(shí)驗(yàn)、體驗(yàn)等方法知道鼻子的方位和形狀，了解鼻子有呼吸與嗅覺(jué)的功能，知道其重要性。重點(diǎn)：知道保護(hù)鼻子的方法。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)鼻子止血的一些方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)鼻子的結(jié)構(gòu)有所了解。2、教具準(zhǔn)備：酒、水二等份，貼鼻子的道具，課件。學(xué)情分析幼兒對(duì)眼睛、嘴巴、耳朵關(guān)注得比較多，也懂得保護(hù)它們的方法。但對(duì)鼻子的關(guān)注較少，不知道保護(hù)鼻子的方法，尤其是一流鼻血就會(huì)不知所措，等待著別人來(lái)幫助。因此我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的鼻子，了解自己的鼻子，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的鼻子。教學(xué)內(nèi)容分析1、選課意圖:大班的孩子十分好動(dòng)，常常撞到鼻子，使鼻子流血，保護(hù)鼻子的意識(shí)很差。為了提高幼兒對(duì)鼻子的保護(hù)意識(shí)，讓幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子的一些基本方法，在鼻子流血的時(shí)候能正確應(yīng)對(duì)，我選擇了這樣的一個(gè)課題。2、選課的價(jià)值分析（1）從情感價(jià)值來(lái)看：可以讓幼兒體會(huì)鼻子的重要性，養(yǎng)成保護(hù)鼻子的良好習(xí)慣。（2）從能力方面來(lái)看：可以讓幼兒通過(guò)集體討論、觀察圖片及方法演練等方式掌握一些保護(hù)鼻子和止鼻血的方法。（3）從認(rèn)知層面來(lái)看：可以讓幼兒通過(guò)討論和親身體驗(yàn)的方法，了解鼻子有呼吸與嗅覺(jué)的功能，知道其重要性。活動(dòng)過(guò)程教學(xué)步驟教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)環(huán)節(jié)與幼兒發(fā)展與目標(biāo)之間的關(guān)系一、游戲?qū)牖顒?dòng)1、組織幼兒玩貼鼻子的游戲。2、帶幼兒讀鼻子的兒歌。1、參與貼鼻子的游戲，討論游戲方法。2、說(shuō)出鼻子的方位和形狀。1、此環(huán)節(jié)通過(guò)貼鼻子游戲，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，了解鼻子的方位和形狀。2、解決目標(biāo)三：通過(guò)游戲、談話，知道鼻子的方位和形狀。二、發(fā)現(xiàn)感受鼻子的特殊功能，并體會(huì)其功能的重要性。1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)談話。2、帶幼兒通過(guò)親自體驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)的方法知道鼻子有呼吸和嗅覺(jué)的功能。1、運(yùn)用自己生活經(jīng)驗(yàn)不斷參與談話。（語(yǔ)言參與）2、體驗(yàn)鼻子的呼吸的功能。（感知參與）3、用鼻子聞水和酒的氣味，體驗(yàn)鼻子的嗅覺(jué)功能。（嗅覺(jué)參與）1、此環(huán)節(jié)是讓幼兒總結(jié)歸納鼻子的功能，體驗(yàn)鼻子的重要性。教師引導(dǎo)幼兒對(duì)鼻子功能和結(jié)構(gòu)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成用鼻子呼吸的良好習(xí)慣。2、解決目標(biāo)一、目標(biāo)三：體會(huì)鼻子的重要性，通過(guò)游戲、談話、實(shí)驗(yàn)、體驗(yàn)等方法了解鼻子有呼吸與嗅覺(jué)的功能。三、了解并學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子的方法。引導(dǎo)幼兒集體交流鼻子生病和受傷的經(jīng)歷，討論止鼻血的方法和保護(hù)鼻子的方法。1、大膽說(shuō)出自己鼻子生病和受傷的經(jīng)歷和原因。1、幼兒參與討論止鼻血的方法和保護(hù)鼻子的方法。（語(yǔ)言參與）2、情景表演：流鼻血了怎么辦？（動(dòng)作參與）2、幼兒觀察各種圖片學(xué)習(xí)方法（視覺(jué)參與）1、幼兒在教師引導(dǎo)下說(shuō)出生病和受傷的經(jīng)歷，分析鼻子流鼻血的原因，提高幼兒的思維能力。2、在流鼻血的情景中提高幼兒解決問(wèn)題的能力。幼兒在遇到流鼻血的時(shí)候首先想到的是洗一洗，用東西塞住流鼻血的鼻孔，甚至錯(cuò)誤地仰起頭。教師通過(guò)用圖片的形式讓幼而活動(dòng)目標(biāo)1、情感目標(biāo)：體會(huì)鼻子的重要性，養(yǎng)成保護(hù)鼻子的良好習(xí)慣。2、能力目標(biāo)：通過(guò)討論、觀察圖片和情景表演的方式知道并學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子的方法，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的鼻子止血方法。3、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)游戲、談話、實(shí)驗(yàn)、體驗(yàn)等方法知道鼻子的方位和形狀，了解鼻子有呼吸與嗅覺(jué)的功能，知道其重要性。重點(diǎn)：知道保護(hù)鼻子的方法。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)鼻子止血的一些方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)鼻子的結(jié)構(gòu)有所了解。2、教具準(zhǔn)備：酒、水二等份，貼鼻子的道具，課件。學(xué)情分析幼兒對(duì)眼睛、嘴巴、耳朵關(guān)注得比較多，也懂得保護(hù)它們的方法。但對(duì)鼻子的關(guān)注較少，不知道保護(hù)鼻子的方法，尤其是一流鼻血就會(huì)不知所措，等待著別人來(lái)幫助。因此我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的鼻子，了解自己的鼻子，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的鼻子。教學(xué)內(nèi)容分析1、選課意圖:大班的孩子十分好動(dòng)，常常撞到鼻子，使鼻子流血，保護(hù)鼻子的意識(shí)很差。為了提高幼兒對(duì)鼻子的保護(hù)意識(shí)，讓幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子的一些基本方法，在鼻子流血的時(shí)候能正確應(yīng)對(duì)，我選擇了這樣的一個(gè)課題。2、選課的價(jià)值分析（1）從情感價(jià)值來(lái)看：可以讓幼兒體會(huì)鼻子的重要性，養(yǎng)成保護(hù)鼻子的良好習(xí)慣。（2）從能力方面來(lái)看：可以讓幼兒通過(guò)集體討論、觀察圖片及方法演練等方式掌握一些保護(hù)鼻子和止鼻血的方法。（3）從認(rèn)知層面來(lái)看：可以讓幼兒通過(guò)討論和親身體驗(yàn)的方法，了解鼻子有呼吸與嗅覺(jué)的功能，知道其重要性。活動(dòng)過(guò)程教學(xué)步驟教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)環(huán)節(jié)與幼兒發(fā)展與目標(biāo)之間的關(guān)系一、游戲?qū)牖顒?dòng)1、組織幼兒玩貼鼻子的游戲。2、帶幼兒讀鼻子的兒歌。1、參與貼鼻子的游戲，討論游戲方法。2、說(shuō)出鼻子的方位和形狀。1、此環(huán)節(jié)通過(guò)貼鼻子游戲，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，了解鼻子的方位和形狀。2、解決目標(biāo)三：通過(guò)游戲、談話，知道鼻子的方位和形狀。二、發(fā)現(xiàn)感受鼻子的特殊功能，并體會(huì)其功能的重要性。1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)談話。2、帶幼兒通過(guò)親自體驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)的方法知道鼻子有呼吸和嗅覺(jué)的功能。1、運(yùn)用自己生活經(jīng)驗(yàn)不斷參與談話。（語(yǔ)言參與）2、體驗(yàn)鼻子的呼吸的功能。（感知參與）3、用鼻子聞水和酒的氣味，體驗(yàn)鼻子的嗅覺(jué)功能。（嗅覺(jué)參與）1、此環(huán)節(jié)是讓幼兒總結(jié)歸納鼻子的功能，體驗(yàn)鼻子的重要性。教師引導(dǎo)幼兒對(duì)鼻子功能和結(jié)構(gòu)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成用鼻子呼吸的良好習(xí)慣。2、解決目標(biāo)一、目標(biāo)三：體會(huì)鼻子的重要性，通過(guò)游戲、談話、實(shí)驗(yàn)、體驗(yàn)等方法了解鼻子有呼吸與嗅覺(jué)的功能。三、了解并學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子的方法。引導(dǎo)幼兒集體交流鼻子生病和受傷的經(jīng)歷，討論止鼻血的方法和保護(hù)鼻子的方法。1、大膽說(shuō)出自己鼻子生病和受傷的經(jīng)歷和原因。1、幼兒參與討論止鼻血的方法和保護(hù)鼻子的方法。（語(yǔ)言參與）2、情景表演：流鼻血了怎么辦？（動(dòng)作參與）2、幼兒觀察各種圖片學(xué)習(xí)方法（視覺(jué)參與）1、幼兒在教師引導(dǎo)下說(shuō)出生病和受傷的經(jīng)歷，分析鼻子流鼻血的原因，提高幼兒的思維能力。2、在流鼻血的情景中提高幼兒解決問(wèn)題的能力。幼兒在遇到流鼻血的時(shí)候首先想到的是洗一洗，用東西塞住流鼻血的鼻孔，甚至錯(cuò)誤地仰起頭。教師通過(guò)用圖片的形式讓幼而活動(dòng)目標(biāo)1、情感目標(biāo)：體會(huì)鼻子的重要性，養(yǎng)成保護(hù)鼻子的良好習(xí)慣。2、能力目標(biāo)：通過(guò)討論、觀察圖片和情景表演的方式知道并學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子的方法，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的鼻子止血方法。3、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)游戲、談話、實(shí)驗(yàn)、體驗(yàn)等方法知道鼻子的方位和形狀，了解鼻子有呼吸與嗅覺(jué)的功能，知道其重要性。重點(diǎn)：知道保護(hù)鼻子的方法。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)鼻子止血的一些方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)鼻子的結(jié)構(gòu)有所了解。2、教具準(zhǔn)備：酒、水二等份，貼鼻子的道具，課件。學(xué)情分析幼兒對(duì)眼睛、嘴巴、耳朵關(guān)注得比較多，也懂得保護(hù)它們的方法。但對(duì)鼻子的關(guān)注較少，不知道保護(hù)鼻子的方法，尤其是一流鼻血就會(huì)不知所措，等待著別人來(lái)幫助。因此我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的鼻子，了解自己的鼻子，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的鼻子。教學(xué)內(nèi)容分析1、選課意圖:大班的孩子十分好動(dòng)，常常撞到鼻子，使鼻子流血，保護(hù)鼻子的意識(shí)很差。為了提高幼兒對(duì)鼻子的保護(hù)意識(shí)，讓幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子的一些基本方法，在鼻子流血的時(shí)候能正確應(yīng)對(duì)，我選擇了這樣的一個(gè)課題。2、選課的價(jià)值分析（1）從情感價(jià)值來(lái)看：可以讓幼兒體會(huì)鼻子的重要性，養(yǎng)成保護(hù)鼻子的良好習(xí)慣。（2）從能力方面來(lái)看：可以讓幼兒通過(guò)集體討論、觀察圖片及方法演練等方式掌握一些保護(hù)鼻子和止鼻血的方法。（3）從認(rèn)知層面來(lái)看：可以讓幼兒通過(guò)討論和親身體驗(yàn)的方法，了解鼻子有呼吸與嗅覺(jué)的功能，知道其重要性。活動(dòng)過(guò)程教學(xué)步驟教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)環(huán)節(jié)與幼兒發(fā)展與目標(biāo)之間的關(guān)系一、游戲?qū)牖顒?dòng)1、組織幼兒玩貼鼻子的游戲。2、帶幼兒讀鼻子的兒歌。1、參與貼鼻子的游戲，討論游戲方法。2、說(shuō)出鼻子的方位和形狀。1、此環(huán)節(jié)通過(guò)貼鼻子游戲，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，了解鼻子的方位和形狀。2、解決目標(biāo)三：通過(guò)游戲、談話，知道鼻子的方位和形狀。二、發(fā)現(xiàn)感受鼻子的特殊功能，并體會(huì)其功能的重要性。1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)談話。2、帶幼兒通過(guò)親自體驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)的方法知道鼻子有呼吸和嗅覺(jué)的功能。1、運(yùn)用自己生活經(jīng)驗(yàn)不斷參與談話。（語(yǔ)言參與）2、體驗(yàn)鼻子的呼吸的功能。（感知參與）3、用鼻子聞水和酒的氣味，體驗(yàn)鼻子的嗅覺(jué)功能。（嗅覺(jué)參與）1、此環(huán)節(jié)是讓幼兒總結(jié)歸納鼻子的功能，體驗(yàn)鼻子的重要性。教師引導(dǎo)幼兒對(duì)鼻子功能和結(jié)構(gòu)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成用鼻子呼吸的良好習(xí)慣。2、解決目標(biāo)一、目標(biāo)三：體會(huì)鼻子的重要性，通過(guò)游戲、談話、實(shí)驗(yàn)、體驗(yàn)等方法了解鼻子有呼吸與嗅覺(jué)的功能。三、了解并學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子的方法。引導(dǎo)幼兒集體交流鼻子生病和受傷的經(jīng)歷，討論止鼻血的方法和保護(hù)鼻子的方法。1、大膽說(shuō)出自己鼻子生病和受傷的經(jīng)歷和原因。1、幼兒參與討論止鼻血的方法和保護(hù)鼻子的方法。（語(yǔ)言參與）2、情景表演：流鼻血了怎么辦？（動(dòng)作參與）2、幼兒觀察各種圖片學(xué)習(xí)方法（視覺(jué)參與）1、幼兒在教師引導(dǎo)下說(shuō)出生病和受傷的經(jīng)歷，分析鼻子流鼻血的原因，提高幼兒的思維能力。2、在流鼻血的情景中提高幼兒解決問(wèn)題的能力。幼兒在遇到流鼻血的時(shí)候首先想到的是洗一洗，用東西塞住流鼻血的鼻孔，甚至錯(cuò)誤地仰起頭。教師通過(guò)用圖片的形式讓幼而活動(dòng)目標(biāo)1、情感目標(biāo)：體會(huì)鼻子的重要性，養(yǎng)成保護(hù)鼻子的良好習(xí)慣。2、能力目標(biāo)：通過(guò)討論、觀察圖片和情景表演的方式知道并學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子的方法，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的鼻子止血方法。3、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)游戲、談話、實(shí)驗(yàn)、體驗(yàn)等方法知道鼻子的方位和形狀，了解鼻子有呼吸與嗅覺(jué)的功能，知道其重要性。重點(diǎn)：知道保護(hù)鼻子的方法。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)鼻子止血的一些方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)鼻子的結(jié)構(gòu)有所了解。2、教具準(zhǔn)備：酒、水二等份，貼鼻子的道具，課件。學(xué)情分析幼兒對(duì)眼睛、嘴巴、耳朵關(guān)注得比較多，也懂得保護(hù)它們的方法。但對(duì)鼻子的關(guān)注較少，不知道保護(hù)鼻子的方法，尤其是一流鼻血就會(huì)不知所措，等待著別人來(lái)幫助。因此我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的鼻子，了解自己的鼻子，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的鼻子。教學(xué)內(nèi)容分析1、選課意圖:大班的孩子十分好動(dòng)，常常撞到鼻子，使鼻子流血，保護(hù)鼻子的意識(shí)很差。為了提高幼兒對(duì)鼻子的保護(hù)意識(shí)，讓幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子的一些基本方法，在鼻子流血的時(shí)候能正確應(yīng)對(duì)，我選擇了這樣的一個(gè)課題。2、選課的價(jià)值分析（1）從情感價(jià)值來(lái)看：可以讓幼兒體會(huì)鼻子的重要性，養(yǎng)成保護(hù)鼻子的良好習(xí)慣。（2）從能力方面來(lái)看：可以讓幼兒通過(guò)集體討論、觀察圖片及方法演練等方式掌握一些保護(hù)鼻子和止鼻血的方法。（3）從認(rèn)知層面來(lái)看：可以讓幼兒通過(guò)討論和親身體驗(yàn)的方法，了解鼻子有呼吸與嗅覺(jué)的功能，知道其重要性?；顒?dòng)過(guò)程教學(xué)步驟教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)環(huán)節(jié)與幼兒發(fā)展與目標(biāo)之間的關(guān)系一、游戲?qū)牖顒?dòng)1、組織幼兒玩貼鼻子的游戲。2、帶幼兒讀鼻子的兒歌。1、參與貼鼻子的游戲，討論游戲方法。2、說(shuō)出鼻子的方位和形狀。1、此環(huán)節(jié)通過(guò)貼鼻子游戲，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，了解鼻子的方位和形狀。2、解決目標(biāo)三：通過(guò)游戲、談話，知道鼻子的方位和形狀。二、發(fā)現(xiàn)感受鼻子的特殊功能，并體會(huì)其功能的重要性。1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)談話。2、帶幼兒通過(guò)親自體驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)的方法知道鼻子有呼吸和嗅覺(jué)的功能。1、運(yùn)用自己生活經(jīng)驗(yàn)不斷參與談話。（語(yǔ)言參與）2、體驗(yàn)鼻子的呼吸的功能。（感知參與）3、用鼻子聞水和酒的氣味，體驗(yàn)鼻子的嗅覺(jué)功能。（嗅覺(jué)參與）1、此環(huán)節(jié)是讓幼兒總結(jié)歸納鼻子的功能，體驗(yàn)鼻子的重要性。教師引導(dǎo)幼兒對(duì)鼻子功能和結(jié)構(gòu)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成用鼻子呼吸的良好習(xí)慣。2、解決目標(biāo)一、目標(biāo)三：體會(huì)鼻子的重要性，通過(guò)游戲、談話、實(shí)驗(yàn)、體驗(yàn)等方法了解鼻子有呼吸與嗅覺(jué)的功能。三、了解并學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子的方法。引導(dǎo)幼兒集體交流鼻子生病和受傷的經(jīng)歷，討論止鼻血的方法和保護(hù)鼻子的方法。1、大膽說(shuō)出自己鼻子生病和受傷的經(jīng)歷和原因。1、幼兒參與討論止鼻血的方法和保護(hù)鼻子的方法。（語(yǔ)言參與）2、情景表演：流鼻血了怎么辦？（動(dòng)作參與）2、幼兒觀察各種圖片學(xué)習(xí)方法（視覺(jué)參與）1、幼兒在教師引導(dǎo)下說(shuō)出生病和受傷的經(jīng)歷，分析鼻子流鼻血的原因，提高幼兒的思維能力。2、在流鼻血的情景中提高幼兒解決問(wèn)題的能力。幼兒在遇到流鼻血的時(shí)候首先想到的是洗一洗，用東西塞住流鼻血的鼻孔，甚至錯(cuò)誤地仰起頭。教師通過(guò)用圖片的形式讓幼而活動(dòng)目標(biāo)1、情感目標(biāo)：體會(huì)鼻子的重要性，養(yǎng)成保護(hù)鼻子的良好習(xí)慣。2、能力目標(biāo)：通過(guò)討論、觀察圖片和情景表演的方式知道并學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子的方法，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的鼻子止血方法。3、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)游戲、談話、實(shí)驗(yàn)、體驗(yàn)等方法知道鼻子的方位和形狀，了解鼻子有呼吸與嗅覺(jué)的功能，知道其重要性。重點(diǎn)：知道保護(hù)鼻子的方法。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)鼻子止血的一些方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)鼻子的結(jié)構(gòu)有所了解。2、教具準(zhǔn)備：酒、水二等份，貼鼻子的道具，課件。學(xué)情分析幼兒對(duì)眼睛、嘴巴、耳朵關(guān)注得比較多，也懂得保護(hù)它們的方法。但對(duì)鼻子的關(guān)注較少，不知道保護(hù)鼻子的方法，尤其是一流鼻血就會(huì)不知所措，等待著別人來(lái)幫助。因此我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的鼻子，了解自己的鼻子，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的鼻子。教學(xué)內(nèi)容分析1、選課意圖:大班的孩子十分好動(dòng)，常常撞到鼻子，使鼻子流血，保護(hù)鼻子的意識(shí)很差。為了提高幼兒對(duì)鼻子的保護(hù)意識(shí)，讓幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子的一些基本方法，在鼻子流血的時(shí)候能正確應(yīng)對(duì)，我選擇了這樣的一個(gè)課題。2、選課的價(jià)值分析（1）從情感價(jià)值來(lái)看：可以讓幼兒體會(huì)鼻子的重要性，養(yǎng)成保護(hù)鼻子的良好習(xí)慣。（2）從能力方面來(lái)看：可以讓幼兒通過(guò)集體討論、觀察圖片及方法演練等方式掌握一些保護(hù)鼻子和止鼻血的方法。（3）從認(rèn)知層面來(lái)看：可以讓幼兒通過(guò)討論和親身體驗(yàn)的方法，了解鼻子有呼吸與嗅覺(jué)的功能，知道其重要性?；顒?dòng)過(guò)程教學(xué)步驟教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)環(huán)節(jié)與幼兒發(fā)展與目標(biāo)之間的關(guān)系一、游戲?qū)牖顒?dòng)1、組織幼兒玩貼鼻子的游戲。2、帶幼兒讀鼻子的兒歌。1、參與貼鼻子的游戲，討論游戲方法。2、說(shuō)出鼻子的方位和形狀。1、此環(huán)節(jié)通過(guò)貼鼻子游戲，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，了解鼻子的方位和形狀。2、解決目標(biāo)三：通過(guò)游戲、談話，知道鼻子的方位和形狀。二、發(fā)現(xiàn)感受鼻子的特殊功能，并體會(huì)其功能的重要性。1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)談話。2、帶幼兒通過(guò)親自體驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)的方法知道鼻子有呼吸和嗅覺(jué)的功能。1、運(yùn)用自己生活經(jīng)驗(yàn)不斷參與談話。（語(yǔ)言參與）2、體驗(yàn)鼻子的呼吸的功能。（感知參與）3、用鼻子聞水和酒的氣味，體驗(yàn)鼻子的嗅覺(jué)功能。（嗅覺(jué)參與）1、此環(huán)節(jié)是讓幼兒總結(jié)歸納鼻子的功能，體驗(yàn)鼻子的重要性。教師引導(dǎo)幼兒對(duì)鼻子功能和結(jié)構(gòu)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成用鼻子呼吸的良好習(xí)慣。2、解決目標(biāo)一、目標(biāo)三：體會(huì)鼻子的重要性，通過(guò)游戲、談話、實(shí)驗(yàn)、體驗(yàn)等方法了解鼻子有呼吸與嗅覺(jué)的功能。三、了解并學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子的方法。引導(dǎo)幼兒集體交流鼻子生病和受傷的經(jīng)歷，討論止鼻血的方法和保護(hù)鼻子的方法。1、大膽說(shuō)出自己鼻子生病和受傷的經(jīng)歷和原因。1、幼兒參與討論止鼻血的方法和保護(hù)鼻子的方法。（語(yǔ)言參與）2、情景表演：流鼻血了怎么辦？（動(dòng)作參與）2、幼兒觀察各種圖片學(xué)習(xí)方法（視覺(jué)參與）1、幼兒在教師引導(dǎo)下說(shuō)出生病和受傷的經(jīng)歷，分析鼻子流鼻血的原因，提高幼兒的思維能力。2、在流鼻血的情景中提高幼兒解決問(wèn)題的能力。幼兒在遇到流鼻血的時(shí)候首先想到的是洗一洗，用東西塞住流鼻血的鼻孔，甚至錯(cuò)誤地仰起頭。教師通過(guò)用圖片的