大班科學(xué)活動《熊貓寶貝》

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活動寓意：從身板XX北京奧與會成功后，五只可愛的吉祥物便誕生了。其中那只憨態(tài)可掬的福娃晶晶，更是引起了大家的關(guān)注，無論走到哪里都會帶給人們換了，連孩子們也想進一步了解熊貓。一天，我們班某位孩子帶來了一個布偶玩具，我上前故意問道："寶貝，你拿的是什么？能給我看看那嗎?"那個孩子說："老師，你不知道他是誰嗎？瞧，她是福娃晶晶。"這下，孩子們都圍上來看，七嘴八舌的討論開來······熊貓的話題一下被打開，這樣我把孩子的話題帶入這次活動中，希望通過這次活動，讓幼兒全面了解我們的國寶——熊貓?；顒幽繕耍?.了解大熊貓的形態(tài)特征和生活習性，關(guān)注它們的生存環(huán)境。2.能主動大膽地進行提問，積極探究熊貓的秘密?；顒訙蕚洌?．準備材料：幼兒前期手機的熊貓圖片、資料等。有關(guān)愛大熊貓的意識。2．經(jīng)驗準備：前期通過一些相關(guān)資料，了解大熊貓?；顒舆^程：一．引出神秘的客人，激發(fā)幼兒興趣師：今天來了以為客人，猜猜它是誰？（教師用神秘的方式拿出玩具熊貓）師：大熊貓來和小朋友們做好朋友了，讓我們來認識認識一下它吧。二．認識熊貓外形特征1.請幼兒觀看大熊貓的圖片，認識熊貓的外型特征。師："大熊貓可愛嗎？你覺得它哪里長得最可愛?"(教師出示相應(yīng)熊貓的局部圖片，黏貼在大表上)教師按順序介紹熊貓的外型特征。（形態(tài)、皮毛、頭、耳朵、眼睛、身體、四肢、爪子、尾巴）2.："大熊貓長的胖乎乎的，身上有黑白色的毛，臉圓圓的，他眼睛周圍的黑毛，像帶了一副眼鏡一樣。他有一對黑黑的圓耳朵。他有四條粗壯的腿，都是黑色的，腳有點內(nèi)拐，所以走起路來慢吞吞的，總像在散步。"三．觀看大熊貓錄像，了解大熊貓的習性。1.幼兒提問。師：你想知道熊貓的那些秘密？（教師根據(jù)幼兒的提問進行分類，，吃、穿、住、活動、小寶寶······）2.觀看錄像。師：在這段錄像里，有許多許多熊貓的秘密，讓我們一起來找找熊貓的秘密吧！3.生生互動。師：孩子們，你們發(fā)現(xiàn)秘密了嗎？請你去問一問你身邊的同伴發(fā)現(xiàn)了什么。你也可以把你發(fā)現(xiàn)的秘密告訴他。4.師生互動，討論熊貓的秘密。師：孩子們，也說給我聽聽吧?。ǜ鶕?jù)幼兒的觀察，教師可記錄在大表上。教師根據(jù)情況，提示幼兒如：大熊貓喜歡什么運動？最愛吃什么呢？）四、大熊貓的珍貴。1.教師小結(jié)："大熊貓是中國才有的珍稀動物，常常作為珍貴的禮物送給外國的朋友們，是中國的國寶。"2.了解大熊貓的生存狀現(xiàn)狀，關(guān)心愛護大熊貓。教師扮演大熊貓哭，幼兒問："大熊貓、大熊貓，你為什么哭啊？"熊貓："我的伙伴越來越少了。"原因："因為大熊貓的珍貴，有人正在捕殺大熊貓；另外，人類對森林和環(huán)境的破壞，使大熊貓沒有了家，沒有了喜愛的食物，所以大熊貓越來越少了。"五、動畫欣賞"我是快樂的大熊貓"幼兒隨著動畫音樂模仿大熊貓的動作，結(jié)束活動。

2019-03-01

活動寓意：從身板XX北京奧與會成功后，五只可愛的吉祥物便誕生了。其中那只憨態(tài)可掬的福娃晶晶，更是引起了大家的關(guān)注，無論走到哪里都會帶給人們換了，連孩子們也想進一步了解熊貓。一天，我們班某位孩子帶來了一個布偶玩具，我上前故意問道："寶貝，你拿的是什么？能給我看看那嗎?"那個孩子說："老師，你不知道他是誰嗎？瞧，她是福娃晶晶。"這下，孩子們都圍上來看，七嘴八舌的討論開來······熊貓的話題一下被打開，這樣我把孩子的話題帶入這次活動中，希望通過這次活動，讓幼兒全面了解我們的國寶——熊貓?；顒幽繕耍?.了解大熊貓的形態(tài)特征和生活習性，關(guān)注它們的生存環(huán)境。2.能主動大膽地進行提問，積極探究熊貓的秘密?；顒訙蕚洌?．準備材料：幼兒前期手機的熊貓圖片、資料等。有關(guān)愛大熊貓的意識。2．經(jīng)驗準備：前期通過一些相關(guān)資料，了解大熊貓。活動過程：一．引出神秘的客人，激發(fā)幼兒興趣師：今天來了以為客人，猜猜它是誰？（教師用神秘的方式拿出玩具熊貓）師：大熊貓來和小朋友們做好朋友了，讓我們來認識認識一下它吧。二．認識熊貓外形特征1.請幼兒觀看大熊貓的圖片，認識熊貓的外型特征。師："大熊貓可愛嗎？你覺得它哪里長得最可愛?"(教師出示相應(yīng)熊貓的局部圖片，黏貼在大表上)教師按順序介紹熊貓的外型特征。（形態(tài)、皮毛、頭、耳朵、眼睛、身體、四肢、爪子、尾巴）2.："大熊貓長的胖乎乎的，身上有黑白色的毛，臉圓圓的，他眼睛周圍的黑毛，像帶了一副眼鏡一樣。他有一對黑黑的圓耳朵。他有四條粗壯的腿，都是黑色的，腳有點內(nèi)拐，所以走起路來慢吞吞的，總像在散步。"三．觀看大熊貓錄像，了解大熊貓的習性。1.幼兒提問。師：你想知道熊貓的那些秘密？（教師根據(jù)幼兒的提問進行分類，，吃、穿、住、活動、小寶寶······）2.觀看錄像。師：在這段錄像里，有許多許多熊貓的秘密，讓我們一起來找找熊貓的秘密吧！3.生生互動。師：孩子們，你們發(fā)現(xiàn)秘密了嗎？請你去問一問你身邊的同伴發(fā)現(xiàn)了什么。你也可以把你發(fā)現(xiàn)的秘密告訴他。4.師生互動，討論熊貓的秘密。師：孩子們，也說給我聽聽吧?。ǜ鶕?jù)幼兒的觀察，教師可記錄在大表上。教師根據(jù)情況，提示幼兒如：大熊貓喜歡什么運動？最愛吃什么呢？）四、大熊貓的珍貴。1.教師小結(jié)："大熊貓是中國才有的珍稀動物，常常作為珍貴的禮物送給外國的朋友們，是中國的國寶。"2.了解大熊貓的生存狀現(xiàn)狀，關(guān)心愛護大熊貓。教師扮演大熊貓哭，幼兒問："大熊貓、大熊貓，你為什么哭啊？"熊貓："我的伙伴越來越少了。"原因："因為大熊貓的珍貴，有人正在捕殺大熊貓；另外，人類對森林和環(huán)境的破壞，使大熊貓沒有了家，沒有了喜愛的食物，所以大熊貓越來越少了。"五、動畫欣賞"我是快樂的大熊貓"幼兒隨著動畫音樂模仿大熊貓的動作，結(jié)束活動。

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活動寓意：從身板XX北京奧與會成功后，五只可愛的吉祥物便誕生了。其中那只憨態(tài)可掬的福娃晶晶，更是引起了大家的關(guān)注，無論走到哪里都會帶給人們換了，連孩子們也想進一步了解熊貓。一天，我們班某位孩子帶來了一個布偶玩具，我上前故意問道："寶貝，你拿的是什么？能給我看看那嗎?"那個孩子說："老師，你不知道他是誰嗎？瞧，她是福娃晶晶。"這下，孩子們都圍上來看，七嘴八舌的討論開來······熊貓的話題一下被打開，這樣我把孩子的話題帶入這次活動中，希望通過這次活動，讓幼兒全面了解我們的國寶——熊貓?；顒幽繕耍?.了解大熊貓的形態(tài)特征和生活習性，關(guān)注它們的生存環(huán)境。2.能主動大膽地進行提問，積極探究熊貓的秘密。活動準備：1．準備材料：幼兒前期手機的熊貓圖片、資料等。有關(guān)愛大熊貓的意識。2．經(jīng)驗準備：前期通過一些相關(guān)資料，了解大熊貓?；顒舆^程：一．引出神秘的客人，激發(fā)幼兒興趣師：今天來了以為客人，猜猜它是誰？（教師用神秘的方式拿出玩具熊貓）師：大熊貓來和小朋友們做好朋友了，讓我們來認識認識一下它吧。二．認識熊貓外形特征1.請幼兒觀看大熊貓的圖片，認識熊貓的外型特征。師："大熊貓可愛嗎？你覺得它哪里長得最可愛?"(教師出示相應(yīng)熊貓的局部圖片，黏貼在大表上)教師按順序介紹熊貓的外型特征。（形態(tài)、皮毛、頭、耳朵、眼睛、身體、四肢、爪子、尾巴）2.："大熊貓長的胖乎乎的，身上有黑白色的毛，臉圓圓的，他眼睛周圍的黑毛，像帶了一副眼鏡一樣。他有一對黑黑的圓耳朵。他有四條粗壯的腿，都是黑色的，腳有點內(nèi)拐，所以走起路來慢吞吞的，總像在散步。"三．觀看大熊貓錄像，了解大熊貓的習性。1.幼兒提問。師：你想知道熊貓的那些秘密？（教師根據(jù)幼兒的提問進行分類，，吃、穿、住、活動、小寶寶······）2.觀看錄像。師：在這段錄像里，有許多許多熊貓的秘密，讓我們一起來找找熊貓的秘密吧！3.生生互動。師：孩子們，你們發(fā)現(xiàn)秘密了嗎？請你去問一問你身邊的同伴發(fā)現(xiàn)了什么。你也可以把你發(fā)現(xiàn)的秘密告訴他。4.師生互動，討論熊貓的秘密。師：孩子們，也說給我聽聽吧?。ǜ鶕?jù)幼兒的觀察，教師可記錄在大表上。教師根據(jù)情況，提示幼兒如：大熊貓喜歡什么運動？最愛吃什么呢？）四、大熊貓的珍貴。1.教師小結(jié)："大熊貓是中國才有的珍稀動物，常常作為珍貴的禮物送給外國的朋友們，是中國的國寶。"2.了解大熊貓的生存狀現(xiàn)狀，關(guān)心愛護大熊貓。教師扮演大熊貓哭，幼兒問："大熊貓、大熊貓，你為什么哭啊？"熊貓："我的伙伴越來越少了。"原因："因為大熊貓的珍貴，有人正在捕殺大熊貓；另外，人類對森林和環(huán)境的破壞，使大熊貓沒有了家，沒有了喜愛的食物，所以大熊貓越來越少了。"五、動畫欣賞"我是快樂的大熊貓"幼兒隨著動畫音樂模仿大熊貓的動作，結(jié)束活動。

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活動寓意：從身板XX北京奧與會成功后，五只可愛的吉祥物便誕生了。其中那只憨態(tài)可掬的福娃晶晶，更是引起了大家的關(guān)注，無論走到哪里都會帶給人們換了，連孩子們也想進一步了解熊貓。一天，我們班某位孩子帶來了一個布偶玩具，我上前故意問道："寶貝，你拿的是什么？能給我看看那嗎?"那個孩子說："老師，你不知道他是誰嗎？瞧，她是福娃晶晶。"這下，孩子們都圍上來看，七嘴八舌的討論開來······熊貓的話題一下被打開，這樣我把孩子的話題帶入這次活動中，希望通過這次活動，讓幼兒全面了解我們的國寶——熊貓?；顒幽繕耍?.了解大熊貓的形態(tài)特征和生活習性，關(guān)注它們的生存環(huán)境。2.能主動大膽地進行提問，積極探究熊貓的秘密?；顒訙蕚洌?．準備材料：幼兒前期手機的熊貓圖片、資料等。有關(guān)愛大熊貓的意識。2．經(jīng)驗準備：前期通過一些相關(guān)資料，了解大熊貓。活動過程：一．引出神秘的客人，激發(fā)幼兒興趣師：今天來了以為客人，猜猜它是誰？（教師用神秘的方式拿出玩具熊貓）師：大熊貓來和小朋友們做好朋友了，讓我們來認識認識一下它吧。二．認識熊貓外形特征1.請幼兒觀看大熊貓的圖片，認識熊貓的外型特征。師："大熊貓可愛嗎？你覺得它哪里長得最可愛?"(教師出示相應(yīng)熊貓的局部圖片，黏貼在大表上)教師按順序介紹熊貓的外型特征。（形態(tài)、皮毛、頭、耳朵、眼睛、身體、四肢、爪子、尾巴）2.："大熊貓長的胖乎乎的，身上有黑白色的毛，臉圓圓的，他眼睛周圍的黑毛，像帶了一副眼鏡一樣。他有一對黑黑的圓耳朵。他有四條粗壯的腿，都是黑色的，腳有點內(nèi)拐，所以走起路來慢吞吞的，總像在散步。"三．觀看大熊貓錄像，了解大熊貓的習性。1.幼兒提問。師：你想知道熊貓的那些秘密？（教師根據(jù)幼兒的提問進行分類，，吃、穿、住、活動、小寶寶······）2.觀看錄像。師：在這段錄像里，有許多許多熊貓的秘密，讓我們一起來找找熊貓的秘密吧！3.生生互動。師：孩子們，你們發(fā)現(xiàn)秘密了嗎？請你去問一問你身邊的同伴發(fā)現(xiàn)了什么。你也可以把你發(fā)現(xiàn)的秘密告訴他。4.師生互動，討論熊貓的秘密。師：孩子們，也說給我聽聽吧?。ǜ鶕?jù)幼兒的觀察，教師可記錄在大表上。教師根據(jù)情況，提示幼兒如：大熊貓喜歡什么運動？最愛吃什么呢？）四、大熊貓的珍貴。1.教師小結(jié)："大熊貓是中國才有的珍稀動物，常常作為珍貴的禮物送給外國的朋友們，是中國的國寶。"2.了解大熊貓的生存狀現(xiàn)狀，關(guān)心愛護大熊貓。教師扮演大熊貓哭，幼兒問："大熊貓、大熊貓，你為什么哭??？"熊貓："我的伙伴越來越少了。"原因："因為大熊貓的珍貴，有人正在捕殺大熊貓；另外，人類對森林和環(huán)境的破壞，使大熊貓沒有了家，沒有了喜愛的食物，所以大熊貓越來越少了。"五、動畫欣賞"我是快樂的大熊貓"幼兒隨著動畫音樂模仿大熊貓的動作，結(jié)束活動。

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活動寓意：從身板XX北京奧與會成功后，五只可愛的吉祥物便誕生了。其中那只憨態(tài)可掬的福娃晶晶，更是引起了大家的關(guān)注，無論走到哪里都會帶給人們換了，連孩子們也想進一步了解熊貓。一天，我們班某位孩子帶來了一個布偶玩具，我上前故意問道："寶貝，你拿的是什么？能給我看看那嗎?"那個孩子說："老師，你不知道他是誰嗎？瞧，她是福娃晶晶。"這下，孩子們都圍上來看，七嘴八舌的討論開來······熊貓的話題一下被打開，這樣我把孩子的話題帶入這次活動中，希望通過這次活動，讓幼兒全面了解我們的國寶——熊貓。活動目標：1.了解大熊貓的形態(tài)特征和生活習性，關(guān)注它們的生存環(huán)境。2.能主動大膽地進行提問，積極探究熊貓的秘密?；顒訙蕚洌?．準備材料：幼兒前期手機的熊貓圖片、資料等。有關(guān)愛大熊貓的意識。2．經(jīng)驗準備：前期通過一些相關(guān)資料，了解大熊貓?；顒舆^程：一．引出神秘的客人，激發(fā)幼兒興趣師：今天來了以為客人，猜猜它是誰？（教師用神秘的方式拿出玩具熊貓）師：大熊貓來和小朋友們做好朋友了，讓我們來認識認識一下它吧。二．認識熊貓外形特征1.請幼兒觀看大熊貓的圖片，認識熊貓的外型特征。師："大熊貓可愛嗎？你覺得它哪里長得最可愛?"(教師出示相應(yīng)熊貓的局部圖片，黏貼在大表上)教師按順序介紹熊貓的外型特征。（形態(tài)、皮毛、頭、耳朵、眼睛、身體、四肢、爪子、尾巴）2.："大熊貓長的胖乎乎的，身上有黑白色的毛，臉圓圓的，他眼睛周圍的黑毛，像帶了一副眼鏡一樣。他有一對黑黑的圓耳朵。他有四條粗壯的腿，都是黑色的，腳有點內(nèi)拐，所以走起路來慢吞吞的，總像在散步。"三．觀看大熊貓錄像，了解大熊貓的習性。1.幼兒提問。師：你想知道熊貓的那些秘密？（教師根據(jù)幼兒的提問進行分類，，吃、穿、住、活動、小寶寶······）2.觀看錄像。師：在這段錄像里，有許多許多熊貓的秘密，讓我們一起來找找熊貓的秘密吧！3.生生互動。師：孩子們，你們發(fā)現(xiàn)秘密了嗎？請你去問一問你身邊的同伴發(fā)現(xiàn)了什么。你也可以把你發(fā)現(xiàn)的秘密告訴他。4.師生互動，討論熊貓的秘密。師：孩子們，也說給我聽聽吧?。ǜ鶕?jù)幼兒的觀察，教師可記錄在大表上。教師根據(jù)情況，提示幼兒如：大熊貓喜歡什么運動？最愛吃什么呢？）四、大熊貓的珍貴。1.教師小結(jié)："大熊貓是中國才有的珍稀動物，常常作為珍貴的禮物送給外國的朋友們，是中國的國寶。"2.了解大熊貓的生存狀現(xiàn)狀，關(guān)心愛護大熊貓。教師扮演大熊貓哭，幼兒問："大熊貓、大熊貓，你為什么哭??？"熊貓："我的伙伴越來越少了。"原因："因為大熊貓的珍貴，有人正在捕殺大熊貓；另外，人類對森林和環(huán)境的破壞，使大熊貓沒有了家，沒有了喜愛的食物，所以大熊貓越來越少了。"五、動畫欣賞"我是快樂的大熊貓"幼兒隨著動畫音樂模仿大熊貓的動作，結(jié)束活動。

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活動寓意：從身板XX北京奧與會成功后，五只可愛的吉祥物便誕生了。其中那只憨態(tài)可掬的福娃晶晶，更是引起了大家的關(guān)注，無論走到哪里都會帶給人們換了，連孩子們也想進一步了解熊貓。一天，我們班某位孩子帶來了一個布偶玩具，我上前故意問道："寶貝，你拿的是什么？能給我看看那嗎?"那個孩子說："老師，你不知道他是誰嗎？瞧，她是福娃晶晶。"這下，孩子們都圍上來看，七嘴八舌的討論開來······熊貓的話題一下被打開，這樣我把孩子的話題帶入這次活動中，希望通過這次活動，讓幼兒全面了解我們的國寶——熊貓?；顒幽繕耍?.了解大熊貓的形態(tài)特征和生活習性，關(guān)注它們的生存環(huán)境。2.能主動大膽地進行提問，積極探究熊貓的秘密?；顒訙蕚洌?．準備材料：幼兒前期手機的熊貓圖片、資料等。有關(guān)愛大熊貓的意識。2．經(jīng)驗準備：前期通過一些相關(guān)資料，了解大熊貓?；顒舆^程：一．引出神秘的客人，激發(fā)幼兒興趣師：今天來了以為客人，猜猜它是誰？（教師用神秘的方式拿出玩具熊貓）師：大熊貓來和小朋友們做好朋友了，讓我們來認識認識一下它吧。二．認識熊貓外形特征1.請幼兒觀看大熊貓的圖片，認識熊貓的外型特征。師："大熊貓可愛嗎？你覺得它哪里長得最可愛?"(教師出示相應(yīng)熊貓的局部圖片，黏貼在大表上)教師按順序介紹熊貓的外型特征。（形態(tài)、皮毛、頭、耳朵、眼睛、身體、四肢、爪子、尾巴）2.："大熊貓長的胖乎乎的，身上有黑白色的毛，臉圓圓的，他眼睛周圍的黑毛，像帶了一副眼鏡一樣。他有一對黑黑的圓耳朵。他有四條粗壯的腿，都是黑色的，腳有點內(nèi)拐，所以走起路來慢吞吞的，總像在散步。"三．觀看大熊貓錄像，了解大熊貓的習性。1.幼兒提問。師：你想知道熊貓的那些秘密？（教師根據(jù)幼兒的提問進行分類，，吃、穿、住、活動、小寶寶······）2.觀看錄像。師：在這段錄像里，有許多許多熊貓的秘密，讓我們一起來找找熊貓的秘密吧！3.生生互動。師：孩子們，你們發(fā)現(xiàn)秘密了嗎？請你去問一問你身邊的同伴發(fā)現(xiàn)了什么。你也可以把你發(fā)現(xiàn)的秘密告訴他。4.師生互動，討論熊貓的秘密。師：孩子們，也說給我聽聽吧！（根據(jù)幼兒的觀察，教師可記錄在大表上。教師根據(jù)情況，提示幼兒如：大熊貓喜歡什么運動？最愛吃什么呢？）四、大熊貓的珍貴。1.教師小結(jié)："大熊貓是中國才有的珍稀動物，常常作為珍貴的禮物送給外國的朋友們，是中國的國寶。"2.了解大熊貓的生存狀現(xiàn)狀，關(guān)心愛護大熊貓。教師扮演大熊貓哭，幼兒問："大熊貓、大熊貓，你為什么哭啊？"熊貓："我的伙伴越來越少了。"原因："因為大熊貓的珍貴，有人正在捕殺大熊貓；另外，人類對森林和環(huán)境的破壞，使大熊貓沒有了家，沒有了喜愛的食物，所以大熊貓越來越少了。"五、動畫欣賞"我是快樂的大熊貓"幼兒隨著動畫音樂模仿大熊貓的動作，結(jié)束活動。

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活動寓意：從身板XX北京奧與會成功后，五只可愛的吉祥物便誕生了。其中那只憨態(tài)可掬的福娃晶晶，更是引起了大家的關(guān)注，無論走到哪里都會帶給人們換了，連孩子們也想進一步了解熊貓。一天，我們班某位孩子帶來了一個布偶玩具，我上前故意問道："寶貝，你拿的是什么？能給我看看那嗎?"那個孩子說："老師，你不知道他是誰嗎？瞧，她是福娃晶晶。"這下，孩子們都圍上來看，七嘴八舌的討論開來······熊貓的話題一下被打開，這樣我把孩子的話題帶入這次活動中，希望通過這次活動，讓幼兒全面了解我們的國寶——熊貓?；顒幽繕耍?.了解大熊貓的形態(tài)特征和生活習性，關(guān)注它們的生存環(huán)境。2.能主動大膽地進行提問，積極探究熊貓的秘密。活動準備：1．準備材料：幼兒前期手機的熊貓圖片、資料等。有關(guān)愛大熊貓的意識。2．經(jīng)驗準備：前期通過一些相關(guān)資料，了解大熊貓。活動過程：一．引出神秘的客人，激發(fā)幼兒興趣師：今天來了以為客人，猜猜它是誰？（教師用神秘的方式拿出玩具熊貓）師：大熊貓來和小朋友們做好朋友了，讓我們來認識認識一下它吧。二．認識熊貓外形特征1.請幼兒觀看大熊貓的圖片，認識熊貓的外型特征。師："大熊貓可愛嗎？你覺得它哪里長得最可愛?"(教師出示相應(yīng)熊貓的局部圖片，黏貼在大表上)教師按順序介紹熊貓的外型特征。（形態(tài)、皮毛、頭、耳朵、眼睛、身體、四肢、爪子、尾巴）2.："大熊貓長的胖乎乎的，身上有黑白色的毛，臉圓圓的，他眼睛周圍的黑毛，像帶了一副眼鏡一樣。他有一對黑黑的圓耳朵。他有四條粗壯的腿，都是黑色的，腳有點內(nèi)拐，所以走起路來慢吞吞的，總像在散步。"三．觀看大熊貓錄像，了解大熊貓的習性。1.幼兒提問。師：你想知道熊貓的那些秘密？（教師根據(jù)幼兒的提問進行分類，，吃、穿、住、活動、小寶寶······）2.觀看錄像。師：在這段錄像里，有許多許多熊貓的秘密，讓我們一起來找找熊貓的秘密吧！3.生生互動。師：孩子們，你們發(fā)現(xiàn)秘密了嗎？請你去問一問你身邊的同伴發(fā)現(xiàn)了什么。你也可以把你發(fā)現(xiàn)的秘密告訴他。4.師生互動，討論熊貓的秘密。師：孩子們，也說給我聽聽吧?。ǜ鶕?jù)幼兒的觀察，教師可記錄在大表上。教師根據(jù)情況，提示幼兒如：大熊貓喜歡什么運動？最愛吃什么呢？）四、大熊貓的珍貴。1.教師小結(jié)："大熊貓是中國才有的珍稀動物，常常作為珍貴的禮物送給外國的朋友們，是中國的國寶。"2.了解大熊貓的生存狀現(xiàn)狀，關(guān)心愛護大熊貓。教師扮演大熊貓哭，幼兒問："大熊貓、大熊貓，你為什么哭?。?熊貓："我的伙伴越來越少了。"原因："因為大熊貓的珍貴，有人正在捕殺大熊貓；另外，人類對森林和環(huán)境的破壞，使大熊貓沒有了家，沒有了喜愛的食物，所以大熊貓越來越少了。"五、動畫欣賞"我是快樂的大熊貓"幼兒隨著動畫音樂模仿大熊貓的動作，結(jié)束活動。

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活動寓意：從身板XX北京奧與會成功后，五只可愛的吉祥物便誕生了。其中那只憨態(tài)可掬的福娃晶晶，更是引起了大家的關(guān)注，無論走到哪里都會帶給人們換了，連孩子們也想進一步了解熊貓。一天，我們班某位孩子帶來了一個布偶玩具，我上前故意問道："寶貝，你拿的是什么？能給我看看那嗎?"那個孩子說："老師，你不知道他是誰嗎？瞧，她是福娃晶晶。"這下，孩子們都圍上來看，七嘴八舌的討論開來······熊貓的話題一下被打開，這樣我把孩子的話題帶入這次活動中，希望通過這次活動，讓幼兒全面了解我們的國寶——熊貓?；顒幽繕耍?.了解大熊貓的形態(tài)特征和生活習性，關(guān)注它們的生存環(huán)境。2.能主動大膽地進行提問，積極探究熊貓的秘密?；顒訙蕚洌?．準備材料：幼兒前期手機的熊貓圖片、資料等。有關(guān)愛大熊貓的意識。2．經(jīng)驗準備：前期通過一些相關(guān)資料，了解大熊貓?；顒舆^程：一．引出神秘的客人，激發(fā)幼兒興趣師：今天來了以為客人，猜猜它是誰？（教師用神秘的方式拿出玩具熊貓）師：大熊貓來和小朋友們做好朋友了，讓我們來認識認識一下它吧。二．認識熊貓外形特征1.請幼兒觀看大熊貓的圖片，認識熊貓的外型特征。師："大熊貓可愛嗎？你覺得它哪里長得最可愛?"(教師出示相應(yīng)熊貓的局部圖片，黏貼在大表上)教師按順序介紹熊貓的外型特征。（形態(tài)、皮毛、頭、耳朵、眼睛、身體、四肢、爪子、尾巴）2.："大熊貓長的胖乎乎的，身上有黑白色的毛，臉圓圓的，他眼睛周圍的黑毛，像帶了一副眼鏡一樣。他有一對黑黑的圓耳朵。他有四條粗壯的腿，都是黑色的，腳有點內(nèi)拐，所以走起路來慢吞吞的，總像在散步。"三．觀看大熊貓錄像，了解大熊貓的習性。1.幼兒提問。師：你想知道熊貓的那些秘密？（教師根據(jù)幼兒的提問進行分類，，吃、穿、住、活動、小寶寶······）2.觀看錄像。師：在這段錄像里，有許多許多熊貓的秘密，讓我們一起來找找熊貓的秘密吧！3.生生互動。師：孩子們，你們發(fā)現(xiàn)秘密了嗎？請你去問一問你身邊的同伴發(fā)現(xiàn)了什么。你也可以把你發(fā)現(xiàn)的秘密告訴他。4.師生互動，討論熊貓的秘密。師：孩子們，也說給我聽聽吧?。ǜ鶕?jù)幼兒的觀察，教師可記錄在大表上。教師根據(jù)情況，提示幼兒如：大熊貓喜歡什么運動？最愛吃什么呢？）四、大熊貓的珍貴。1.教師小結(jié)："大熊貓是中國才有的珍稀動物，常常作為珍貴的禮物送給外國的朋友們，是中國的國寶。"2.了解大熊貓的生存狀現(xiàn)狀，關(guān)心愛護大熊貓。教師扮演大熊貓哭，幼兒問："大熊貓、大熊貓，你為什么哭啊？"熊貓："我的伙伴越來越少了。"原因："因為大熊貓的珍貴，有人正在捕殺大熊貓；另外，人類對森林和環(huán)境的破壞，使大熊貓沒有了家，沒有了喜愛的食物，所以大熊貓越來越少了。"五、動畫欣賞"我是快樂的大熊貓"幼兒隨著動畫音樂模仿大熊貓的動作，結(jié)束活動。

2019-03-01

活動寓意：從身板XX北京奧與會成功后，五只可愛的吉祥物便誕生了。其中那只憨態(tài)可掬的福娃晶晶，更是引起了大家的關(guān)注，無論走到哪里都會帶給人們換了，連孩子們也想進一步了解熊貓。一天，我們班某位孩子帶來了一個布偶玩具，我上前故意問道："寶貝，你拿的是什么？能給我看看那嗎?"那個孩子說："老師，你不知道他是誰嗎？瞧，她是福娃晶晶。"這下，孩子們都圍上來看，七嘴八舌的討論開來······熊貓的話題一下被打開，這樣我把孩子的話題帶入這次活動中，希望通過這次活動，讓幼兒全面了解我們的國寶——熊貓。活動目標：1.了解大熊貓的形態(tài)特征和生活習性，關(guān)注它們的生存環(huán)境。2.能主動大膽地進行提問，積極探究熊貓的秘密?；顒訙蕚洌?．準備材料：幼兒前期手機的熊貓圖片、資料等。有關(guān)愛大熊貓的意識。2．經(jīng)驗準備：前期通過一些相關(guān)資料，了解大熊貓?；顒舆^程：一．引出神秘的客人，激發(fā)幼兒興趣師：今天來了以為客人，猜猜它是誰？（教師用神秘的方式拿出玩具熊貓）師：大熊貓來和小朋友們做好朋友了，讓我們來認識認識一下它吧。二．認識熊貓外形特征1.請幼兒觀看大熊貓的圖片，認識熊貓的外型特征。師："大熊貓可愛嗎？你覺得它哪里長得最可愛?"(教師出示相應(yīng)熊貓的局部圖片，黏貼在大表上)教師按順序介紹熊貓的外型特征。（形態(tài)、皮毛、頭、耳朵、眼睛、身體、四肢、爪子、尾巴）2.："大熊貓長的胖乎乎的，身上有黑白色的毛，臉圓圓的，他眼睛周圍的黑毛，像帶了一副眼鏡一樣。他有一對黑黑的圓耳朵。他有四條粗壯的腿，都是黑色的，腳有點內(nèi)拐，所以走起路來慢吞吞的，總像在散步。"三．觀看大熊貓錄像，了解大熊貓的習性。1.幼兒提問。師：你想知道熊貓的那些秘密？（教師根據(jù)幼兒的提問進行分類，，吃、穿、住、活動、小寶寶······）2.觀看錄像。師：在這段錄像里，有許多許多熊貓的秘密，讓我們一起來找找熊貓的秘密吧！3.生生互動。師：孩子們，你們發(fā)現(xiàn)秘密了嗎？請你去問一問你身邊的同伴發(fā)現(xiàn)了什么。你也可以把你發(fā)現(xiàn)的秘密告訴他。4.師生互動，討論熊貓的秘密。師：孩子們，也說給我聽聽吧！（根據(jù)幼兒的觀察，教師可記錄在大表上。教師根據(jù)情況，提示幼兒如：大熊貓喜歡什么運動？最愛吃什么呢？）四、大熊貓的珍貴。1.教師小結(jié)："大熊貓是中國才有的珍稀動物，常常作為珍貴的禮物送給外國的朋友們，是中國的國寶。"2.了解大熊貓的生存狀現(xiàn)狀，關(guān)心愛護大熊貓。教師扮演大熊貓哭，幼兒問："大熊貓、大熊貓，你為什么哭?。?熊貓："我的伙伴越來越少了。"原因："因為大熊貓的珍貴，有人正在捕殺大熊貓；另外，人類對森林和環(huán)境的破壞，使大熊貓沒有了家，沒有了喜愛的食物，所以大熊貓越來越少了。"五、動畫欣賞"我是快樂的大熊貓"幼兒隨著動畫音樂模仿大熊貓的動作，結(jié)