實用的綜合實踐活動方案模板8篇

第頁共頁實用的綜合理論活動方案模板8篇實用的綜合理論活動方案模板8篇綜合理論活動方案篇1活動目的：為讓學生更大程度地接觸大自然、感受生活的美妙，也為了培養(yǎng)學生熱愛祖國大好河山的情感，讓學生在活動的過程中，發(fā)現(xiàn)美，感受美，進一步增強環(huán)境保護意識，爭做一個文明的小市民。我校師生決定4月13日去合肥植物園參觀?；顒映醪椒桨福簳r間：4月13日地點：合肥植物園參加人員：一年級師生，約550多人。老師人員安排：負責人：王嵐一〔1〕束然張婷婷一〔2〕葉婷婷汪愛梅一〔3〕方義炳盧娟一〔4〕郭云勞芮一〔5〕朱紅許玉珍一〔6〕袁燕敏宇世蓉一〔7〕鄭海燕馬勤一〔8〕喬利榮廖紅玲一〔9〕李麗李慧一〔10〕劉曉娟張宏強后勤、聯(lián)絡員：王嵐(兼)活動費用：25元/人〔午餐自帶〕活動安排：教育活動08:3009:00從學校出發(fā)坐車到達植物園。09:0009:301、一日活動平安教育2、強調(diào)活動紀律。綜合理論活動09:3009:50學生稍息片刻，組隊。09:5011:20學生進入園區(qū)進展參觀。11:2011:30學生上廁所、洗手準備午餐11:3012:00學生午餐、休息12:0014:00老師將學生組隊進入其他園區(qū)，繼續(xù)參觀。游戲活動14:0014:10學生休息。14:1014:50學生進展游戲活動14:5015:00組織學生乘車回校合肥師范附小一年級組xx年4月1日綜合理論活動方案篇2學校是學生每天學習、生活的地方，也應該是他們最為熟悉和感到親切的地方，在本學期的主題活動“我們的學校”中，《認識我們的學?！肥堑谝画h(huán)節(jié)。一、“選擇我喜歡的”一開課，我就把問題拋給學生：“當來賓或小伙伴要來我們學校參觀，你想向他們介紹些什么？”同學們馬上嘰嘰喳喳地議論起來，情緒高漲，各抒己見。我趁機進展歸納總結(jié)：“說得真好，可是，這些關(guān)于學校的知識，我們怎么才能理解呢？有沒有什么好方法？”望著學生閃閃發(fā)亮的眼睛，我知道已成功地調(diào)動起學生參與的積極性。根據(jù)學生們自己的經(jīng)歷，他們討論出可以用“觀察”“調(diào)查”“采訪”等多種形式進展理解，我因勢利導，提醒活動主題《認識我們的學?！?，并且根據(jù)孩子們的答復，提出采用分組進展活動的形式，共分為六個小組，分別為“觀察：操場、教學樓、宿舍樓”“采訪：校長、老師、同學”。我們要構(gòu)建一個更貼近學生真實世界的綜合理論活動課程領(lǐng)域，就必須充分關(guān)注學生的興趣與直接生活經(jīng)歷?！拔疫x擇，我喜歡”，這樣，學生才會對活動傾注全部的熱情，才會進展自主學習和探究，才能充分發(fā)揮他們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能?！罢J識我們的學校”這個活動，就是基于學生的興趣和體驗來設計和施行的，創(chuàng)設了“當客人來我校參觀時，你作為小導游想向他們介紹什么？”這個生活情景，幫助學生確定活動主題，自主選擇活動方式，調(diào)動了學生參與活動的積極性。二、“我做了就知道了”在各小組集中成員的智慧與力量提出要采訪的問題、確定詳細分工之后，我表揚了同學們能根據(jù)不同的研究主題制定出不同的活動方案。然而光有好的想法還不行，關(guān)鍵還要去施行、動手去理論?；顒又?，我放手讓他們自己去做，充分發(fā)揮他們的能動性，自己去理論。綜合理論活動就是要著力構(gòu)筑新型的師生關(guān)系，打破老師的權(quán)威，使老師成為學習活動的組織者、協(xié)作者、參與者、指導者。三、“說說我的想法”經(jīng)過同學們的努力，搜集到了許多資料，除了在課堂上交流匯報以外，還需要老師將活動引向深化。此次活動中，有同學經(jīng)過觀察，發(fā)現(xiàn)學校的花草樹木多、體育設施齊全，但花壇和乒乓球桌等卻遭到不同程度的破壞，在交流匯報過程中，我相機引導同學們考慮：“用什么方法來保護學校的壞境和設施？”為以后的理論活動埋下伏筆，表達了綜合理論活動的連續(xù)性?；顒又?，孩子們常有讓人驚喜的表現(xiàn)，比方，在采訪的過程當中，他們大多能注意講禮貌；在觀察活動中，能與其他同學進展良好的合作……但同時，也有不如人意的事：不純熟采訪的技巧，記錄速度慢；理解到的資料不夠全面、深化，一些較為值得研究的問題比方對于學校的歷史，就只是一代而過……綜合理論活動對于老師和學生來講，都是一個嶄新的領(lǐng)域，我們只能不斷的探究，但我們相信能在不斷的探究中前進。綜合理論活動方案篇3一、活動由來：在我們周圍浪費的現(xiàn)象是很多的：水龍頭人走水空流；晚上空教室里燈火徹夜通明，食堂里吃了一口的飯就倒掉了嚴重的浪費讓人觸目驚心。很多人把節(jié)約掛在嘴邊，但內(nèi)心深處的節(jié)約意識卻非常薄弱。于是明明可以防止的浪費現(xiàn)象就產(chǎn)生了。其實減少浪費并不需要花很多的時間，隨手關(guān)燈、節(jié)約用紙等等，都是關(guān)鍵在于：人們對這個問題的重視程度。二、活動目的：〔1〕通過尋找生活中的浪費現(xiàn)象，知道浪費帶來的嚴重后果，從而增強節(jié)約意識，養(yǎng)成節(jié)儉節(jié)約的好習慣。〔2〕理解浪費現(xiàn)象對生活的影響和危害，培養(yǎng)環(huán)保意識，增強社會責任感。〔3〕理解科學探究的一般過程，獲得探究的體驗。三、準備活動：1.提出主題、確定對象：無論是在家庭生活中，還是在學校生活或社會生活中，我們都會看到很多浪費現(xiàn)象，造成浪費的原因也是多方面的，解決的方法也是多種多樣。今天讓我們走進生活，走進社會，看看生活中的浪費現(xiàn)象。那么，你準備選擇哪個方面來開展自己的活動呢？讓我們來開展一下討論：提出自己想研究、調(diào)查的問題，與老師、同學協(xié)調(diào)好，組成自己的研究、調(diào)查活動小組。2.制定活動方案：開展活動可要有明確的活動方案、方案，與小組同學一起圍繞感興趣的主題，制定活動方案吧。表1：“尋找生活中的浪費現(xiàn)象”調(diào)查、研究活動方案尋找本子只用一面，水龍頭空流幾小時，沒人的房間里臺燈開一宿活動地點飯?zhí)谩诧堭^〕、自己家、洗手間、學?；顒臃绞桨l(fā)現(xiàn)浪費現(xiàn)象及時制止，并將它們整理好時間安排課余時間。小組人員與分工第一組的同學：制止對食物的浪費。第二組的同學：制止對水的浪費。第三組的同學：制止對電的浪費。第四組的同學：制止對用品的浪費?；顒訙蕚涠嗨鸭恍╆P(guān)于節(jié)約的資料，并多做一些告訴大家節(jié)約對自己的好處的宣傳，以減少浪費現(xiàn)象。備注自己先做好節(jié)約工作，才有資格管別人。表2：“尋找生活中的浪費現(xiàn)象”調(diào)查、研究活動紀錄我們搜集了許多節(jié)約的資料，將一些只畫了兩筆就不要的紙張回收了起來，送到造紙廠，經(jīng)過那的職員加工后，又可以重新使用。3.活動經(jīng)歷：〔1〕搜集文字資料：根據(jù)自己尋找的內(nèi)容，在網(wǎng)絡上、圖書館里尋找有關(guān)浪費對人類社會帶來嚴重影響的資料?！?〕搜集圖片資料：在學校和家庭拍攝一些同學家長浪費的照片，如中午吃完飯后的餐盆，教室里的廢紙簍等?！?〕統(tǒng)計與調(diào)查：知道自己家、學校等的用水情況、用電情況；理解班級同學使用文具的情況〔4〕采訪：向父母理解家庭的開銷狀況，知道哪些開銷是可以節(jié)約的。向同學理解平常的學習開銷狀況等。四、活動總結(jié)、匯報展示：1交流、匯報社會上，學校里，家庭里的浪費現(xiàn)象帶來的嚴重后果費?！怖蠋熝a充相關(guān)圖文資料，擴展學生的視野?！?交流、匯報人們在衣、食、住、行、玩各方面的浪費現(xiàn)象。老師補充相關(guān)情況，便于學生比照理解。3交流、匯報調(diào)查浪費現(xiàn)象后自己的感受，談談自己的節(jié)約感受。老師補充學生認識的缺乏之處。4展示學?！笆掷值厍虼濉被顒拥倪^程及活動成果，讓學生知道節(jié)約應該從身邊的小事做起。5節(jié)約技能大擂臺：節(jié)約技能比賽、節(jié)約“金點子”設計、節(jié)約口號宣傳。老師出示一些節(jié)約“金點子”、節(jié)約口號，拓寬學生的思路6收獲體會：談談自己的親身體驗、收獲與體會。7老師補充、小結(jié)：老師肯定學生的調(diào)查研究中的表現(xiàn)，指出學生進一步行動的方向。綜合理論活動方案篇4孩子們經(jīng)過緊張繁忙的學習之后，終于有時機得到全身心的放松。為了讓孩子們過一個愉快而又充實的假期，培養(yǎng)他們動手、動腦等綜合理論才能，我校特制定和安排一定的理論作業(yè)，現(xiàn)將有關(guān)事宜布置