中學(xué)球類教材教法與課例分析

初中球類教材專項(xiàng)知識(shí)

分析與教法一球類運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)與中學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)達(dá)成分析在教學(xué)中，要充分利用球類課教材的特點(diǎn)——培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、機(jī)智果斷、集體協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)、發(fā)展身體素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)中學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)達(dá)成發(fā)揮應(yīng)有的作用。

二對(duì)中學(xué)球類教材的基本分析與評(píng)價(jià)

1、中學(xué)目前使用的體育與健康教材的主要版本2、目前教材存在的主要問題

三、球類項(xiàng)目在中學(xué)體育教育過程中的地位與作用1、對(duì)學(xué)生品質(zhì)的養(yǎng)成影響與作用：培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神、公平競(jìng)爭(zhēng)與頑強(qiáng)拼搏精神2、對(duì)學(xué)生的健康意識(shí)養(yǎng)成與鍛煉習(xí)慣的作用：球類項(xiàng)目的大眾性、普遍性、趣味性特點(diǎn)使球類課深受中學(xué)生喜愛。3、對(duì)中學(xué)生的健康體質(zhì)有獨(dú)特的作用：球類項(xiàng)目可以很好地發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，如速度、力量、彈跳、靈敏、耐力等等。1、籃球項(xiàng)目的特點(diǎn)

籃球運(yùn)動(dòng)主要以手控制球?yàn)橹?，正式比賽是兩?duì)進(jìn)行對(duì)抗，最終目的是投籃進(jìn)框得分，也可以幾個(gè)人互相擊球，進(jìn)行游戲達(dá)到建身目的的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?；@球運(yùn)動(dòng)主要可以培，養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷、集體協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。1）從規(guī)則與比賽角度：比賽有時(shí)間限制，必須進(jìn)行集體配合完成一系列技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)，最終目的是投籃進(jìn)框得分。2）從運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)角度：身體對(duì)抗、有競(jìng)爭(zhēng)、有回旋，可以手持球進(jìn)行多個(gè)回合的進(jìn)攻與防守配合。3)從身體健康作用角度：主要發(fā)展身體對(duì)抗能力、速度耐力等身體素質(zhì)。教學(xué)任務(wù)發(fā)展學(xué)生跑、跳、投等基本活動(dòng)能力，提高學(xué)生的速度、靈敏、耐力和彈跳等身體素質(zhì)和掌握動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)內(nèi)臟器官的功能。使學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握籃球運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)、基本技術(shù)、基本技能和簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、果斷、積極進(jìn)取等優(yōu)良品質(zhì)以及團(tuán)結(jié)協(xié)作、密切配合的集體主義精神。教學(xué)特點(diǎn)1、是一項(xiàng)需要集體密切協(xié)作的對(duì)抗性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目2、有廣泛的群眾基礎(chǔ)，可以有效的培養(yǎng)學(xué)生體育活動(dòng)興趣和運(yùn)動(dòng)能力，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)3、易于組織開展，不受年齡、性別限制教學(xué)建議1、合理安排教學(xué)進(jìn)度和各教材間的主次地位2、結(jié)合籃球教學(xué)的特點(diǎn)及時(shí)變換教學(xué)步驟，注意連續(xù)性和實(shí)效性3、講解與示范要巧妙的結(jié)合應(yīng)用，盡快形成正確的動(dòng)作表象4、正確的選擇應(yīng)用多種練習(xí)方法5、合理的設(shè)計(jì)與應(yīng)用組合技術(shù)練習(xí)如：運(yùn)球—投籃；持球—原地運(yùn)球—行進(jìn)間運(yùn)球—變相運(yùn)球6、變化練習(xí)條件，增加練習(xí)難度7、認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)組織形式，保證教學(xué)過程緊張有序8、適當(dāng)?shù)膽?yīng)用游戲法、競(jìng)賽法9、加強(qiáng)思想教育10、及時(shí)發(fā)現(xiàn)、糾正錯(cuò)誤2、排球項(xiàng)目的特點(diǎn)排球運(yùn)動(dòng)主要以手擊空中球?yàn)橹?，正式比賽是兩?duì)隔網(wǎng)進(jìn)行對(duì)抗，最終目的是將球打在對(duì)方場(chǎng)地內(nèi)，也可以幾個(gè)人互相擊球進(jìn)行游戲達(dá)到建身目的的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。排球運(yùn)動(dòng)主要可以培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷、集體協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。1)從規(guī)則與比賽角度：比賽有空間的限制，必須進(jìn)行集體配合完成一系列技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)，最終目的不讓球落入本方場(chǎng)地內(nèi)。2)從運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)角度：隔網(wǎng)對(duì)抗、需要集體配合完成一系列技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)。手擊空中球是基本活動(dòng)方式，因此需要準(zhǔn)確的時(shí)間與空間感覺。3）從身體健康作用角度：主要發(fā)展彈跳能力、身體協(xié)調(diào)能力、靈敏等等素質(zhì)。教學(xué)任務(wù)使學(xué)生了解排球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握基本技術(shù)、技能和簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生觀賞排球、組織競(jìng)賽及裁判工作能力；增強(qiáng)學(xué)生上肢力量，發(fā)展彈跳能力，提高快速反應(yīng)能力；培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的意志品質(zhì)和集體主義精神。教學(xué)特點(diǎn)1、便于開展，具有普及性和廣泛的群眾基礎(chǔ)2、對(duì)時(shí)間性、技巧性要求很高3、具有嚴(yán)密的集體性（除發(fā)球外，其他技術(shù)的應(yīng)用都很講究配合）4、發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力、身體素質(zhì)、培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)教學(xué)建議11、根據(jù)排球教學(xué)大綱的順序和教學(xué)進(jìn)度的安排確定教材在各課次中的位置，合理選用教學(xué)手段，盡快掌握簡(jiǎn)單的技、戰(zhàn)術(shù)2、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容及場(chǎng)地設(shè)備、學(xué)生實(shí)際情況采取協(xié)作式、對(duì)抗性、游戲性、競(jìng)賽性等形式或采用分解法與完整法相結(jié)合的教學(xué)形式進(jìn)行3、講解與示范要巧妙的運(yùn)用，使學(xué)生盡快的建立正確的技術(shù)動(dòng)作表象和完整的概念4、善于抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)以及產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，并采取針對(duì)性的教學(xué)方法5、嚴(yán)格教育與要求，防止傷害事故，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德作風(fēng)教學(xué)建議23、足球項(xiàng)目的特點(diǎn)足球運(yùn)動(dòng)是以腳支配球?yàn)橹?，正式比賽是兩個(gè)隊(duì)互相攻守對(duì)抗，最終目的是射門得分，也可以幾個(gè)人互相擊球進(jìn)行游戲達(dá)到建身目的的的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。足球主要可以培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷、集體協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。1）從規(guī)則與比賽角度：比賽空間比較大，要求空間感覺好，必須進(jìn)行集體配合完成一系列技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)，比賽最終目的要求射門入門2)從運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)角度：需要集體配合完成一系列技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)。腳擊球是基本活動(dòng)方式，因此需要準(zhǔn)確的空間感覺。身體對(duì)抗比較強(qiáng)烈、需要比較長(zhǎng)時(shí)間的奔跑能力與沖刺能力3)從身體健康作用角度：主要發(fā)展下肢力量、身體靈活協(xié)調(diào)能力、速度能力，速度耐力。教學(xué)任務(wù)發(fā)展學(xué)生跑、跳、擲等基本活動(dòng)能力和身體的協(xié)調(diào)性，使學(xué)生了解足球的基本知識(shí)，掌握基本技術(shù)、技能和簡(jiǎn)單的技、戰(zhàn)術(shù)配合；培養(yǎng)學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的能力及機(jī)智、果斷、密切配合的集體主義精神；增強(qiáng)學(xué)生的下肢力量，提高快速反應(yīng)能力、判斷能力。教學(xué)特點(diǎn)1、理論課與實(shí)踐課、教學(xué)課與訓(xùn)練課相結(jié)合注：學(xué)習(xí)新動(dòng)作為主、教學(xué)因素較多為教學(xué)課；復(fù)習(xí)為主、訓(xùn)練因素多者為訓(xùn)練課。2、易于組織和開展3、對(duì)技戰(zhàn)術(shù)的實(shí)用性、實(shí)戰(zhàn)性、對(duì)抗性要求較高4、可以有效的提高運(yùn)動(dòng)能力和身體素質(zhì)，改善機(jī)能狀況以及培養(yǎng)良好的思想意志品質(zhì)教學(xué)建議1、應(yīng)把基本技術(shù)教學(xué)放在首位，并抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)反復(fù)練習(xí)2、據(jù)動(dòng)作復(fù)雜程度和學(xué)生實(shí)際情況合理安排教學(xué)順序，如踢球：腳內(nèi)側(cè)→腳背正面→腳背內(nèi)側(cè)→腳背外側(cè)；定位球→地滾球→反彈球→空中球3、合理的選用教學(xué)方法，如講解示范法、完整分解法4、當(dāng)學(xué)生基本掌握技術(shù)動(dòng)作的同時(shí)，應(yīng)注意加強(qiáng)對(duì)抗性的教學(xué)與訓(xùn)練5、善于發(fā)現(xiàn)及糾正錯(cuò)誤6、嚴(yán)格要求及管理，強(qiáng)化思想作風(fēng)教育四、球類項(xiàng)目經(jīng)常采用的教法與學(xué)法分析教學(xué)方法是指在教學(xué)過程中，教師與學(xué)生根據(jù)教學(xué)的目的、任務(wù)、內(nèi)容和學(xué)生的身心特點(diǎn)所采用的教學(xué)措施和手段。教學(xué)方法有教法和學(xué)法兩層含義。（一）教師的教法比較常用的方法主要有：語言法、直觀法、完整法與分解法、預(yù)防與糾正錯(cuò)誤法、相似技術(shù)教學(xué)法、發(fā)現(xiàn)教學(xué)法、程序教學(xué)法、游戲法、比賽法、條件控制法等新教法主要有：“掌握式教學(xué)法”、“圖示教學(xué)法”、“組集誘導(dǎo)教學(xué)法”、“目標(biāo)引導(dǎo)教學(xué)法”等。這些新的教學(xué)方法盡管目前在許多人的教學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告或科研論文之中出現(xiàn)，反映了近年來教學(xué)方法研究的動(dòng)態(tài)，代表著球類教學(xué)方法改革的水平。1.語言法語言法是指在球類運(yùn)動(dòng)中，教師運(yùn)用各種形式的語言指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容、進(jìn)行練習(xí)的一種方法。球類教學(xué)中，教師運(yùn)用語言傳遞，指導(dǎo)學(xué)生掌握技術(shù)動(dòng)作和技能，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)球類技術(shù)方法與要領(lǐng)的理解，從而加速對(duì)球類基本理論、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)和技能的掌握。在球類教學(xué)中，運(yùn)用語言法的形式有：講解、口令指導(dǎo)、口頭評(píng)定成績(jī)以及“默念”與“自我暗示”等。2.直觀法直觀法是指在教學(xué)中，借助視覺、聽覺、肌肉本體感覺等器官來感知?jiǎng)幼鞯囊环N教學(xué)方法。如在球類技術(shù)教學(xué)中可通過直觀示范，幫助學(xué)生理解技術(shù)動(dòng)作，了解技術(shù)動(dòng)作的結(jié)構(gòu)、路線、要領(lǐng)和完成技術(shù)動(dòng)作的方法，以及與時(shí)間、空間之間的關(guān)系等。球類教學(xué)中常用的直觀方法有：動(dòng)作示范、教具和模型（掛圖、照片）、電影、錄像等現(xiàn)代電化教學(xué)手段。3.完整與分解法（1）完整法：是指從技術(shù)動(dòng)作的開始到結(jié)束，不分部分和段落，完整地進(jìn)行教學(xué)的方法。完整教學(xué)法一般是在動(dòng)作比較簡(jiǎn)單（如球類項(xiàng)目的準(zhǔn)備姿勢(shì)），或者動(dòng)作雖然比較復(fù)雜（如排球的跳傳、籃球的跳投），但難以進(jìn)行分解的技術(shù)或?yàn)榱瞬黄茐膭?dòng)作結(jié)構(gòu)時(shí)采用。（2）分解法：是指把完整的技術(shù)動(dòng)作合理的分成幾部分，依次進(jìn)行教學(xué)，先分后合，最后達(dá)到完整掌握技術(shù)的一種教學(xué)方法。4.預(yù)防和糾正錯(cuò)誤法預(yù)防和糾正錯(cuò)誤法是為了防止和糾正在練習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作所采用的教學(xué)方法。

5.相似技術(shù)教學(xué)法相似技術(shù)教學(xué)法，就是在球類基本技術(shù)教學(xué)過程中，把教材中動(dòng)作結(jié)構(gòu)基本相同，技術(shù)環(huán)節(jié)基本相似的技術(shù)動(dòng)作加以分析、整理和歸納，找出共同的規(guī)律，作為安排教學(xué)的依據(jù)，以利用不同姿勢(shì)的相似技術(shù)互相促進(jìn)，使學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)掌握更多技術(shù)的一種教學(xué)方法。如排球的正面?zhèn)髑蚺c背面?zhèn)髑颉?.發(fā)現(xiàn)教學(xué)法發(fā)現(xiàn)教學(xué)法的積極倡導(dǎo)者是美國的心理學(xué)家布魯納。發(fā)現(xiàn)教學(xué)法又可稱之為問題教學(xué)法。采用這種教學(xué)方法的目的，在于盡量地發(fā)展學(xué)生認(rèn)識(shí)的可能性，發(fā)展他們對(duì)掌握知識(shí)的探討和創(chuàng)造精神。例如：在足球的射門什么樣的腳法有力，可以充分讓學(xué)生想象與嘗試，然后教師引導(dǎo)，達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。7.程序教學(xué)法程序教學(xué)法是美國心理學(xué)家普萊西和斯金納創(chuàng)造，是一種個(gè)體自學(xué)的方式，是通過結(jié)構(gòu)分析，將教學(xué)內(nèi)容劃分為不同層次，在教師引導(dǎo)下，學(xué)生按照層次順序逐一學(xué)習(xí)，及時(shí)強(qiáng)化學(xué)生每個(gè)正確的反應(yīng)，促使他們主動(dòng)積極地去獲得知識(shí)和技能，發(fā)展他們的自學(xué)能力的一種方法。8.游戲教學(xué)法游戲教學(xué)法是指以游戲的方式，在規(guī)則許可的范圍內(nèi)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，以達(dá)到球類教材內(nèi)容所規(guī)定的目標(biāo)，而組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種方法。在教學(xué)中，合理組織和運(yùn)用游戲教學(xué)法，能有效地提高學(xué)生身體活動(dòng)能力，全面發(fā)展身體素質(zhì)，并能在復(fù)雜變化的情況下，運(yùn)用知識(shí)技能，發(fā)揮技戰(zhàn)術(shù)，同時(shí)還能激發(fā)學(xué)生的情緒和興趣，在游戲中獲得身心的愉悅和運(yùn)動(dòng)的快樂。9.比賽法比賽法也稱為競(jìng)賽法，比賽法是指在競(jìng)賽條件下，達(dá)到檢查教學(xué)效果和提高球類技術(shù)戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用的一種教學(xué)方法。在教學(xué)中，合理地運(yùn)用比賽教學(xué)法，可以鍛煉和提高學(xué)生學(xué)習(xí)球類基本技戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用能力和應(yīng)變能力，同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)毅、果斷、勇敢、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義觀念。比賽教學(xué)法作為重要而有效的教學(xué)方法在球類課教學(xué)中已被廣泛采用。10.條件控制教學(xué)法條件控制教學(xué)法是指在球類技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，故意設(shè)定一定限制條件來控制教學(xué)走向的一種教學(xué)法。這種教學(xué)法所要控制的條件主要有3類：器材、規(guī)則、人。例如：排球的教學(xué)中控制器材的一般方法是降低或升高球網(wǎng)、擴(kuò)大或縮小場(chǎng)地。足球的小場(chǎng)地比賽。3人籃球賽等等。多種方法結(jié)合是球類課程教學(xué)方法的趨勢(shì)在實(shí)際的球類教學(xué)中，人們往往會(huì)把多種教學(xué)方法結(jié)合起來進(jìn)行運(yùn)用，這種結(jié)合越是自然，越是符合學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)習(xí)慣，越能體現(xiàn)球類教學(xué)的特點(diǎn)，其教學(xué)效果就越好。（二）學(xué)生的學(xué)法現(xiàn)代教學(xué)方法把學(xué)的一面放到了比以往任何一個(gè)時(shí)代都要高的位置上。對(duì)學(xué)生如何學(xué)，怎樣學(xué)的重視，是現(xiàn)代教學(xué)方法研究的一個(gè)重要特色?？梢哉f現(xiàn)代任何一種新的教學(xué)法，如果忽視了怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，那么其可接受性便值得懷疑。介紹幾種在球類教學(xué)過程中，學(xué)生應(yīng)該掌握的學(xué)習(xí)方法1.觀察與模仿法:作為學(xué)生，在球類學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)注意利用一切機(jī)會(huì)，盡可能多地進(jìn)行觀察與模仿。例如觀看比賽、錄像中運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)動(dòng)作、課堂上教師的動(dòng)作示范或教具演示，充分利用自身的視覺、聽覺、觸覺等本體感覺功能，以求在腦海中再現(xiàn)出鮮明、生動(dòng)、深刻的技術(shù)形象，建立正確、完整的動(dòng)作表象，通過對(duì)所學(xué)知識(shí)、技術(shù)動(dòng)作的模仿、練習(xí)和再認(rèn)識(shí)，進(jìn)而獲得運(yùn)動(dòng)技能。2.認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)與理解法從教育學(xué)理論的角度而言，認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)指的是接受和加工與體育有關(guān)的知識(shí)和見解。體育教學(xué)中的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)范圍包括運(yùn)動(dòng)（自身的體育活動(dòng)）、實(shí)踐（文化和社會(huì)實(shí)踐）、體育科學(xué)（介紹科學(xué)知識(shí)）3個(gè)部分。學(xué)生是認(rèn)識(shí)活動(dòng)的主體，在球類課教學(xué)中，要通過語言、文字來學(xué)習(xí)和掌握間接經(jīng)驗(yàn)，要注意閱讀有關(guān)的專業(yè)書籍或教材，學(xué)習(xí)一些理論知識(shí)，并認(rèn)真聽取教師對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)、技戰(zhàn)術(shù)方法的分析與講解，努力做到“既知其然，又知其所以然”，用理論知識(shí)指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)實(shí)踐，從而提高學(xué)習(xí)效果和技、戰(zhàn)術(shù)水平。3.咨詢與交流法學(xué)生在直觀動(dòng)作演示并加以理解之后，嘗試進(jìn)行練習(xí)。在練習(xí)、思考、理解的基礎(chǔ)上，肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)一些這樣或那樣的問題，在勤于練習(xí)和思考的基礎(chǔ)上，應(yīng)主動(dòng)向教師、或者同學(xué)進(jìn)行咨詢和交流，便于加深理解，獲得經(jīng)驗(yàn)，交流體會(huì)，有所提高。4.練習(xí)法練習(xí)法是根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)，有目的地反復(fù)做一些動(dòng)作的方法。在球類教學(xué)中，進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，是掌握改進(jìn)技術(shù)動(dòng)作，形成動(dòng)作技能的基本方法。在練習(xí)的過程中，必須要達(dá)到一定的量的積累，才能產(chǎn)生質(zhì)的提高。才能促進(jìn)中樞神經(jīng)系統(tǒng)和各器官系統(tǒng)的發(fā)展，提高機(jī)能能力，發(fā)展各種身體素質(zhì)，增強(qiáng)體質(zhì)，以及培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、堅(jiān)毅和團(tuán)隊(duì)精神等優(yōu)質(zhì)品質(zhì)。5.糾正錯(cuò)誤法球類教學(xué)中，學(xué)生在掌握技術(shù)動(dòng)作時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤動(dòng)作，應(yīng)該注意預(yù)防和糾正。這就要求學(xué)生要熟悉動(dòng)作要領(lǐng)，建立正確的動(dòng)作表象。一旦出現(xiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作，則應(yīng)虛心向教師或向同學(xué)請(qǐng)教，抓住主要錯(cuò)誤予以糾正，糾正的越及時(shí)越好。6.自評(píng)法目前，中學(xué)的教學(xué)中已經(jīng)有運(yùn)用，有要求，取得比較好的效果。自評(píng)法是指學(xué)生個(gè)體在練習(xí)過程中，對(duì)自己學(xué)練的標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量與效果進(jìn)行判斷、進(jìn)而采取控制與調(diào)節(jié)的一種方法。它包括目標(biāo)評(píng)價(jià)法、動(dòng)作評(píng)價(jià)法、負(fù)荷評(píng)價(jià)法、效果評(píng)價(jià)法等。五傳統(tǒng)的教學(xué)方法組成內(nèi)容介紹根據(jù)球類項(xiàng)目的特點(diǎn)及其教學(xué)的目的，教學(xué)方法通常按照以下三個(gè)步驟有序進(jìn)行：1.建立正確的技術(shù)動(dòng)作概念。包括有講解、示范、試做。2.形成正確的技術(shù)動(dòng)作定型。（1）在簡(jiǎn)單條件下練習(xí)與掌握正確規(guī)范動(dòng)作；（2）掌握組合技術(shù)，鞏固技術(shù)動(dòng)作；（3）掌握動(dòng)作，提高應(yīng)變能力；3.在攻守對(duì)抗條件下提高運(yùn)用技術(shù)的能力。（1）在規(guī)定的攻守條件下進(jìn)行練習(xí)。（2）在對(duì)抗與比賽條件下進(jìn)行練習(xí)。案例1：移動(dòng)籃圈比賽將學(xué)生分成六人一組，其中一人手拿籃球網(wǎng)兜充當(dāng)球圈，學(xué)生在場(chǎng)地進(jìn)行攻防練習(xí)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，將球投進(jìn)本方對(duì)員的籃圈里次數(shù)多者為優(yōu)勝。案例2：扣籃練習(xí)采用活動(dòng)籃圈的方法，將籃球圈的高度從3．O5米降低到2．4米(男子)和2．1米(女子)，讓學(xué)生依次跳起練習(xí)扣籃?？刍@游戲練習(xí)方法極大地降低了籃球技術(shù)練習(xí)難度，改變了籃圈的高度，讓學(xué)生體會(huì)扣籃的愉悅心情，讓扣籃的夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣．案例3：縮短距離的投籃練習(xí)將三分區(qū)向籃圈方向前移0.5米，學(xué)生分為人數(shù)相等的兩組，哪一組先投到60，則為優(yōu)勝．本方法降低了投三分的難度，縮短三分球的距離，提高學(xué)生遠(yuǎn)距離投籃的興趣，在一定程度上對(duì)提高學(xué)生投籃的信心有明顯幫助。

1、模擬比賽情況，傳授基本技、戰(zhàn)術(shù)

通過教學(xué)比賽，在激烈的對(duì)抗和競(jìng)爭(zhēng)中，學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生一些問題，出現(xiàn)一些差錯(cuò)，暴露許多弱點(diǎn)和缺點(diǎn)，例如：我的投籃為什么會(huì)不中?命中率怎么會(huì)這么差?我怎么會(huì)漏防?手中的球怎么會(huì)被別人搶斷?身高比別人高為什么會(huì)搶不到籃板球?為什么會(huì)經(jīng)常犯規(guī)等等等。懷著諸如此類的疑問，學(xué)生渴求得到解決問題的方法，這時(shí)，教師通過模擬比賽，向?qū)W生講解各種基本技、戰(zhàn)術(shù)的動(dòng)作方法和運(yùn)用時(shí)機(jī)，使學(xué)生了解到自己?jiǎn)栴}的關(guān)鍵所在。然后，再向?qū)W生傳授各種基本技、戰(zhàn)術(shù)的具體學(xué)法和練法，好讓學(xué)生在有限的時(shí)間里能主動(dòng)地、盡快地掌握這些基本技、戰(zhàn)術(shù)。

2、在教學(xué)比賽中側(cè)重運(yùn)用某項(xiàng)技、戰(zhàn)術(shù)

在每一次教學(xué)比賽中都要有所側(cè)重地運(yùn)用某項(xiàng)技、戰(zhàn)術(shù)。例如：側(cè)重?fù)尰@板球時(shí)一一每局比賽1O分制，每搶到一個(gè)籃板球算得1分。側(cè)重行進(jìn)間低手上籃時(shí)一一每局比賽1O分制，每做出一次行進(jìn)間低手上籃動(dòng)作中籃算得3分。側(cè)重跳投時(shí)一一每局1O分制，運(yùn)用跳投命中一次算得3分。技、戰(zhàn)術(shù)的合理和適時(shí)的運(yùn)用是建立在多用和常用的基礎(chǔ)上的，所以在比賽中滲入獎(jiǎng)勵(lì)制度，在一定程度上可以鼓勵(lì)學(xué)生多用或常用某項(xiàng)技、戰(zhàn)術(shù)。使學(xué)生在多次的不合理和不適時(shí)地運(yùn)用中找到合理運(yùn)用的時(shí)機(jī)，以便學(xué)生通過教學(xué)和比賽不斷地提高和改進(jìn)個(gè)人技術(shù)，做到能真正地把握一些籃球的基本技、戰(zhàn)術(shù)。3、通過教學(xué)比賽，提高技、戰(zhàn)術(shù)的綜合運(yùn)用能力

籃球比賽中，技、戰(zhàn)術(shù)的綜合運(yùn)用能力取決于個(gè)人對(duì)技、戰(zhàn)術(shù)的理解和掌握技、戰(zhàn)術(shù)的水平。實(shí)施教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生在多次教學(xué)比賽中不斷發(fā)現(xiàn)問題，然后通過教師指導(dǎo)，自身勤學(xué)苦練，不斷鞏固各項(xiàng)基本技、戰(zhàn)術(shù)，最后再通過教學(xué)比賽不斷提高技、戰(zhàn)術(shù)的綜合運(yùn)用能力。例4：介紹中學(xué)籃球教學(xué)中運(yùn)用嘗試教學(xué)法實(shí)驗(yàn)研究

嘗試教學(xué)法理論的實(shí)質(zhì)是讓學(xué)生在嘗試中學(xué)習(xí)，在嘗試中成功。它改革了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，改變了先由教師講解，學(xué)生再做練習(xí)的單一模式教學(xué)方法。而是先由教師提出問題，學(xué)生在既有知識(shí)的基礎(chǔ)上，自學(xué)課本，互相討論，依靠自己的努力，通過嘗試練習(xí)去初步解決問題，最后老師根據(jù)學(xué)生在嘗試練習(xí)中遇到的難點(diǎn)與教材的重點(diǎn)，有針對(duì)性地點(diǎn)撥、析疑。嘗試教學(xué)法的益處：嘗試教學(xué)法有利于培養(yǎng)初中學(xué)生的探索精神和自學(xué)能力以及嘗試精神和嘗試能力。學(xué)生先自己從教師的講授中，通過自學(xué)課本，查閱課外數(shù)據(jù)等，初步進(jìn)行嘗試。在籃球課內(nèi)，檢驗(yàn)嘗試結(jié)果，鞏固嘗試過程中獲得的新知識(shí)?！皣L試教學(xué)法”鼓勵(lì)學(xué)生“試一試”，會(huì)使他們養(yǎng)成敢于探索、敢于嘗試的精神。真正做到學(xué)生主動(dòng)嘗試、主動(dòng)參與，從而培養(yǎng)他們自主意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)他們的自覺鍛煉的能力，有利于培養(yǎng)社會(huì)主義新人的現(xiàn)代化素質(zhì)。六、如何組織一堂課的教材（一）球類教材教法特點(diǎn)分析球類教材教法的幾個(gè)特點(diǎn)：1、單個(gè)技術(shù)與幾個(gè)技術(shù)的練習(xí)（串聯(lián)技術(shù)）在球類教學(xué)中，由于項(xiàng)目特點(diǎn)，使得教學(xué)過程中必須采用幾個(gè)技術(shù)（串聯(lián)技術(shù)）的練習(xí)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)效果，例如：足球、籃球的傳接配合，排球的傳扣球等等。2、教材中的游戲特征由于項(xiàng)目的特點(diǎn)，球類項(xiàng)目在教學(xué)中大量運(yùn)用游戲的方法，在游戲中學(xué)習(xí)技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)，在游戲中學(xué)習(xí)鍛煉身體的方法，在游戲中培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣和提高球類項(xiàng)目的水平。例如：在在準(zhǔn)備活動(dòng)中結(jié)合身體練習(xí)與技術(shù)學(xué)習(xí)合理安排游戲內(nèi)容等等。3、技術(shù)戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用、比賽等等練習(xí)有相應(yīng)的規(guī)則規(guī)則的要求使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)規(guī)則的概念，公平競(jìng)爭(zhēng)的觀念。4、比賽方法是球類課程的主要練習(xí)方法之一球類項(xiàng)目教學(xué)過程中一個(gè)顯著的特征是，在教學(xué)過程中必須結(jié)合比賽的練習(xí)方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)效果。提高比賽，學(xué)習(xí)技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)、培養(yǎng)球類意識(shí)。教學(xué)方法的改革使得我們認(rèn)識(shí)到，比賽可以在學(xué)習(xí)的前面階段進(jìn)行，同樣可以取得理想的教學(xué)效果。5、技術(shù)戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用過程中的對(duì)抗性與集體配合協(xié)作對(duì)抗性是球類項(xiàng)目的技術(shù)學(xué)習(xí)與戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)的共同特點(diǎn)，在對(duì)抗中，學(xué)生可以學(xué)習(xí)公平競(jìng)爭(zhēng)的方法與規(guī)則，在對(duì)抗中學(xué)生可以學(xué)習(xí)技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用，特別是在對(duì)抗中學(xué)生可以學(xué)習(xí)集體配合協(xié)作的方法，體會(huì)球類項(xiàng)目特有的方法與特征——集體性。（二）球類教材組織的特點(diǎn)1、籃球組織教法的特點(diǎn)：不利因素——空間場(chǎng)面比較大，組織教學(xué)難以控制，技術(shù)對(duì)抗性使得學(xué)生在開放性的課堂中學(xué)習(xí)的效果不好體現(xiàn)。有利因素——籃球項(xiàng)目的趣味性使得學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性比較高；技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)使得學(xué)生的學(xué)習(xí)有目的，例如比賽的得分，技術(shù)練習(xí)中的投籃進(jìn)框等等。2、排球組織教法的特點(diǎn)：不利因素——擊球易亂滾，場(chǎng)面控制難，技術(shù)的細(xì)膩要求使得學(xué)生學(xué)習(xí)興趣下降；手觸球的感覺從排球成為軟式排球解決了手疼痛的問題，但是，由于沒有一定的技術(shù)，擊球感覺依然不好成為學(xué)習(xí)的障礙。有利因素——可以圍在一起打球成為排球?qū)W習(xí)的優(yōu)勢(shì)，教師可以和學(xué)生進(jìn)行有效的交流。可以改變比賽的方法，使得更多的同學(xué)參與，如擊球不限次數(shù)等等。3、足球組織教法的特點(diǎn)：不利因素——場(chǎng)地大，場(chǎng)面控制難，組織教學(xué)難以控制；技術(shù)對(duì)抗性使得學(xué)生在開放性的課堂中學(xué)習(xí)的效果不好體現(xiàn)。有利因素——正球項(xiàng)目的趣味性使得學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性比較高——特別是男生；技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)使得學(xué)生的學(xué)習(xí)有目的，例如練習(xí)中的射門等等。（三）教材組織過程的幾個(gè)關(guān)系1、教材順序分析關(guān)于運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)過程的順序與中學(xué)生學(xué)習(xí)球類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)順序關(guān)系：從運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目來說，有運(yùn)動(dòng)本身的完整性與系統(tǒng)性，在中學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，是否按照運(yùn)動(dòng)順序進(jìn)行教學(xué)，是目前有爭(zhēng)論的問題。例如：學(xué)習(xí)排球，完全可以從扣球動(dòng)作入手，可以培養(yǎng)學(xué)生的興趣；學(xué)習(xí)足球，可以從學(xué)習(xí)射門入手，培養(yǎng)興趣。2、新授課與復(fù)習(xí)課的關(guān)系分析新授課應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)知識(shí)為主要目的，復(fù)習(xí)課任務(wù)比較多，但應(yīng)當(dāng)以身體鍛煉為主要目的。在教學(xué)安排中，復(fù)習(xí)課應(yīng)當(dāng)是教師組織教學(xué)的主要平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)里，展開教學(xué)，取得中學(xué)學(xué)習(xí)的效果。3、課堂中進(jìn)行身體練習(xí)的比重分析應(yīng)當(dāng)說，在中學(xué)的體育課中，特別是球類課程中，身體練習(xí)是貫穿始終的一個(gè)目標(biāo)。球類課程要充分利用球類教材與項(xiàng)目生動(dòng)活潑、趣味性強(qiáng)的特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的身體練習(xí)。教師的職責(zé)主要是：有效引導(dǎo)、科學(xué)安排、提供方法。4、練習(xí)的量與完成教材的關(guān)系分析在教學(xué)過程中，練習(xí)的量是體育課的一個(gè)重要指標(biāo)之一。球類課程的練習(xí)是豐富多彩的，通過教學(xué)組織，可以在教學(xué)的過程中將完成教材與練習(xí)同步進(jìn)行，達(dá)到令人滿意的教學(xué)效果。四、球類課程教學(xué)技能分析球類課程與田徑等項(xiàng)目課程的教師教學(xué)技能有一個(gè)顯著區(qū)別，就是球類課程的教師需要有一定的示范與帶練能力，特別是帶練能力，是排球、籃球、足球項(xiàng)目老師的基本功。（一）球類課程教學(xué)與訓(xùn)練技法教學(xué)與訓(xùn)練技法是指學(xué)習(xí)者在進(jìn)行某項(xiàng)技戰(zhàn)術(shù)練習(xí)時(shí)，教授者與學(xué)習(xí)者交流的能力或給予學(xué)習(xí)者指導(dǎo)性協(xié)助練習(xí)的技能。這些能力或技能是教師在多年的教學(xué)訓(xùn)練實(shí)踐中積累的，必須通過學(xué)習(xí)才能獲得。教學(xué)與訓(xùn)練技法可以分為兩種：教授者與學(xué)習(xí)者的交流技法、教師的帶練技法。第一：教授者與學(xué)習(xí)者的交流技法1、語言交流技法1)具有的特點(diǎn)：明確的目的性---表明教授者的旨意嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)性---講述準(zhǔn)確，推理嚴(yán)謹(jǐn)，進(jìn)度有序，內(nèi)容完整語言的直觀性---生動(dòng)形象嚴(yán)格的時(shí)限性---精講多練，言簡(jiǎn)意賅

2)球類課語言交流的要求準(zhǔn)確清晰——例如，正面上手發(fā)球要求“用全掌擊球的后中下部”，絕對(duì)不能說成“擊球的后中部”；生動(dòng)形象——例如足球的正腳背射門如“炮彈出膛”；精練簡(jiǎn)潔——例如，有的教授者在教正面雙手墊球的技術(shù)動(dòng)作時(shí)，將完整復(fù)雜的技術(shù)過程用“夾、插、提3個(gè)字來高度概況手臂動(dòng)作；通俗易懂——根據(jù)教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，選擇合理的語言內(nèi)容和表達(dá)形式；誠懇親切——中學(xué)生需要的言語是“通情達(dá)理”。3)球類課語言交流的一些技巧表達(dá)的技巧——對(duì)中學(xué)生的交流中盡可能使用正面的表達(dá)方式；使用征求意見的表達(dá)方式，為的是引起討論提問的技巧——學(xué)習(xí)過程，通?！皢枴睂W(xué)習(xí)者該做什么比“告訴”他們?cè)撟鍪裁匆茫辉O(shè)法讓學(xué)習(xí)者積極參與到問題中來獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的技巧——要用誠實(shí)的態(tài)度正面地處理問題，慎用消極的批評(píng)，多鼓勵(lì)2、非語言交流技法在球類教學(xué)課堂上的非語言交流中，最主要的是示范。有人說：“體育教師本身就是一本教材”，學(xué)生通過“閱讀”體育教師的肢體語言來上好第一堂課。

非語言交流技法除了教授者的示范外，還包括下面幾個(gè)方面：1）面部表情2）手勢(shì)和其他身體動(dòng)作3）體態(tài)4）身體接觸5）服裝和外表第二、教師的帶練技法球類課程教師帶練技法的技術(shù)動(dòng)作較多，最基本的是球類老師在練習(xí)中要提供學(xué)生各種來球和模擬比賽的情況提供相同情景下的來球，例如籃球中的傳接球、撥送球、足球中的腳撥球、腳踢喂球和傳接球等等。下面以排球?yàn)槔敿?xì)介紹。排球帶練技法概況起來可分為：

（一）扣打技法（二）拋二傳技法（三）擲球技法（四）吊球技法、（五）平發(fā)球技法（六）單手擊球技法五、怎樣利用球類項(xiàng)目提高中學(xué)生身體素質(zhì)初中學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)初中學(xué)生身體發(fā)展迅速，具資料顯示，13－15歲男生身高、體重年平均增長(zhǎng)值分別為5.07cm和4.63kg；女生同期身高、體重平均增長(zhǎng)分別為2.07cm和2.83kg。初中學(xué)生骨骼生長(zhǎng)迅速，四肢骨骼發(fā)育、血管的發(fā)育落后于心臟的發(fā)育，而心臟血管的發(fā)育又跟不上運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的急劇增長(zhǎng)。初中學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣較廣泛，而且十分喜愛那些變化多端，能表現(xiàn)勇敢機(jī)智、靈活敏捷的活動(dòng)，但具有不穩(wěn)定性和偶然性的特點(diǎn)。根據(jù)初中學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，在組織教學(xué)與訓(xùn)練時(shí)要注意身體的全面發(fā)展，防止身體局部負(fù)擔(dān)過重，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷不宜過大，掌握好學(xué)生練習(xí)時(shí)間、數(shù)量和運(yùn)動(dòng)量，以免引起過度疲勞。同是在教學(xué)中教師要注意精講多練，經(jīng)常變換練習(xí)方法，使學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到新的練習(xí)上來。1、利用籃球項(xiàng)目特點(diǎn)發(fā)展中學(xué)生身體素質(zhì)的基本理論與實(shí)踐

籃球項(xiàng)目的特點(diǎn)：籃球運(yùn)動(dòng)主要以手控制球?yàn)橹?，正式比賽是兩?duì)進(jìn)行對(duì)抗，最終目的是投籃進(jìn)框得分，也可以幾個(gè)人互相擊球進(jìn)行游戲達(dá)到建身目的的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?；@球運(yùn)動(dòng)主要可以培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷、集體協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)，主要發(fā)展速度、力量、彈跳、靈敏等身體素質(zhì)。在籃球游戲中發(fā)展在比賽中發(fā)展通過專門籃球身體素質(zhì)的練習(xí)2、利用排球項(xiàng)目特點(diǎn)發(fā)展中學(xué)生身體素質(zhì)的基本理論與實(shí)踐排球項(xiàng)目的特點(diǎn)：排球運(yùn)動(dòng)主要以手擊空中球?yàn)橹?，正式比賽是兩?duì)隔網(wǎng)進(jìn)行對(duì)抗，最終目的是將球打在對(duì)方場(chǎng)地內(nèi)，也可以幾個(gè)人互相擊球進(jìn)行游戲達(dá)到建身目的的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。排球運(yùn)動(dòng)主要可以培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷、集體協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)，主要發(fā)展彈跳、力量、靈敏等素質(zhì)。在排球游戲中發(fā)展在比賽中發(fā)展通過專門排球身體素質(zhì)的練習(xí)來發(fā)展中學(xué)生的身體素質(zhì)3、利用足球項(xiàng)目特點(diǎn)發(fā)展中學(xué)生身體素質(zhì)的基本理論與實(shí)踐

足球項(xiàng)目的特點(diǎn)：足球運(yùn)動(dòng)是以腳支配球?yàn)橹?，正式比賽是兩個(gè)隊(duì)互相攻守對(duì)抗，最終目的是射門得分，也可以幾個(gè)人互相擊球進(jìn)行游戲達(dá)到建身目的的的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。足球主要可以培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷、集體協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)，主要發(fā)展速度、耐力、靈敏等素質(zhì)。在足球游戲中發(fā)展在比賽中發(fā)展通過專門足球身體素質(zhì)的練習(xí)來發(fā)展中學(xué)生的身體素質(zhì)七、教材重點(diǎn)分析球類教材的共同特點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)手或腳對(duì)球的控制及身體協(xié)調(diào)性。通過球類教材的學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的球感，培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)、發(fā)展相關(guān)的身體素質(zhì)。球類教材的共同特點(diǎn)：手或腳對(duì)球的控制及身體協(xié)調(diào)性要求比較高，球類課程教學(xué)要從教材的共同特點(diǎn)入手，通過球類教材的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的球感，培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)。1、籃球教材的主要重點(diǎn)籃球技術(shù)主要內(nèi)容有：?jiǎn)问滞痘@（行進(jìn)、原地）。重點(diǎn)——手法、控制球、協(xié)調(diào)配合、撥指能力運(yùn)球（行進(jìn)、原地高低手）。重點(diǎn)——手法、協(xié)調(diào)原地、行進(jìn)間雙手胸前傳接球等等。重點(diǎn)——手法、協(xié)調(diào)、手支配球能力變向運(yùn)球。重點(diǎn)——手法、協(xié)調(diào)、手支配球能力籃球戰(zhàn)術(shù)主要內(nèi)容有：嘗試比賽7年級(jí)79版

球性練習(xí)雙手胸前傳球雙手胸前投籃低姿運(yùn)球01版有有無體前變向運(yùn)球03版有有無體前變向運(yùn)球加了部分規(guī)則8年級(jí)79版移動(dòng)原地雙手頭上傳球變向運(yùn)球01版原地投籃（單手肩上）上籃跳投03版單手傳接球反彈球突破（順步和交叉步）搶斷9年級(jí)79版雙手傳接反彈球單手肩上投籃急停急起01版雙手傳接球體前變向運(yùn)球投籃和上籃傳切二攻一三對(duì)三01版球性練習(xí)行進(jìn)間高手投籃搶斷胯下運(yùn)球掩護(hù)傳切半場(chǎng)盯人防守二攻一教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)項(xiàng)目重點(diǎn)難點(diǎn)移動(dòng)降低身體重心、用力蹬地技術(shù)各部力量的協(xié)調(diào)配合（人體內(nèi)力和外力）傳球手臂、手腕、手指力量合理的作用于球全身協(xié)調(diào)配合接球伸臂、指觸、收臂后引全身協(xié)調(diào)配合運(yùn)球手對(duì)球的感應(yīng)控制能力手對(duì)球的感應(yīng)控制能力投籃出手的準(zhǔn)確程度和力度調(diào)控能力全身協(xié)調(diào)配合搶籃板球投進(jìn)及籃板：沖搶防守籃板：檔準(zhǔn)確的判斷、快速的移動(dòng)、快速的起跳2、排球教材的主要重點(diǎn)排球技術(shù)主要內(nèi)容有：側(cè)面下手發(fā)球。重點(diǎn)-——拋球、手法、擊球準(zhǔn)確正面與背面雙手墊球。重點(diǎn)——墊擊動(dòng)作、擊球點(diǎn)、墊擊部位、協(xié)調(diào)正面與背面?zhèn)髑?。重點(diǎn)——手型、擊球點(diǎn)、手上擊球部位、協(xié)調(diào)正面扣一般球。重點(diǎn)——助跑方法、揮臂方法、擊球點(diǎn)排球戰(zhàn)術(shù)主要內(nèi)容有：嘗試比賽排球教材比較01版

正面下手發(fā)球正面雙手墊球03版正面下手發(fā)球

正面墊球體側(cè)墊球01版

發(fā)球墊球上手傳球扣球03版

正面雙手傳球原地正面屈體扣球

01版正面上手發(fā)球扣球攔網(wǎng)03版低網(wǎng)正面屈體扣球中一二進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)教學(xué)比賽教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)項(xiàng)目重點(diǎn)難點(diǎn)準(zhǔn)備姿勢(shì)重心下降并落于前腳掌重心的掌握移動(dòng)判斷、取位、腳步移動(dòng)過程中重心的控制快而準(zhǔn)的移動(dòng)、做好接球準(zhǔn)備發(fā)球拋球穩(wěn)、擊球準(zhǔn)、作用力通過球的重心上準(zhǔn)確性與攻擊性相結(jié)合雙手上手傳球正確的手型、合適的擊球點(diǎn)及全身協(xié)調(diào)用力傳出的球穩(wěn)及落點(diǎn)準(zhǔn)確雙手下手墊球正確的擊球姿勢(shì)穩(wěn)定控球能力扣球正確的扣球手法及合理的擊球點(diǎn)解決好人與球的關(guān)系攔網(wǎng)正確的起跳、伸臂及手型起跳時(shí)間及對(duì)扣球者扣球線路的判斷3、足球教材的