小學三年級語文教案：課程綱要

第頁共頁小學三年級語文教案：課程綱要小學三年級語文教案：課程綱要小學三年級語文教案：課程綱要1學習目的：1.通過與學生交流《課程綱要》，理解本學期語文學習的課程內容、課程目的以及課程評價。2.通過理解老師對學生的評價方法，激發(fā)學生自主學習的主動性。教學重點：理解本學期學習內容和評價方法。教學難點：通過分享《課程綱要》明確學習目的。教學過程：一、談話交流，明確主題。師：同學們，假期里大家完成了多項作業(yè)，堅持了讀書學習，這就是好樣的。其實在假期里老師也寫了份特殊的作業(yè)，它的名字叫做《課程綱要》，請看我寫出它的名字。〔板書〕這也是我送給大家的開學禮物。它就像一位導游，會提早告訴我們這學期的語文課要學習什么內容，什么時間完成這些內容，以及我們會有什么樣的進步。如今，就讓我們一起來分享這份禮物好嗎？【談話拉近師生的間隔。初步感知什么是《課程綱要》。】二、理解學習內容、明確學習目的。〔一〕理解本冊書的課文篇目和課時安排。師：翻開三年級上冊語文書，映入眼簾的是目錄，它顯示了每組教材的課題和頁數，是本冊書的路標。通過目錄我們可以理解到：本冊書和上冊課本一樣共有課文32篇，其中精讀課文24篇，因為需要認真仔細地研讀，以加深對文本的理解，故我們按照每篇2課時的進度來進展學習；略讀課文8篇，這類文章只要求粗知文章大意，無需字斟句酌，故按照每篇1課時的進度來學習，此外教材后面還編排有8篇選讀課文，對此我們那么會根據教學內容和實際情況分別插入相關單元進展學習?！捕忱斫饷拷M內容的主題和學習要求。師：當你深化閱讀課文時你會發(fā)現，本冊書同上冊書一樣，繼續(xù)以專題組織單元，每個單元仍有導語、課文、和語文園地三大局部構成。根據上學期的學習經歷，我們知道要想理解每組課文的主題和學習內容，就要從各單元前的導語入手，接下來就讓我們走進各單元的導語，理解一下本學期我們的學習內容和相關要求。師：先來看第一單元的導語局部，自己來默讀一遍，通過閱讀你認為本組的主題應該選擇哪一個更為恰當呢？從哪句話發(fā)現的？從這句話中我們不僅可以找到主題，還可以知道通過學習本組課文，要求我們在寫作時：要留心觀察家鄉(xiāng)的景物，記下自己的感受和發(fā)現。短短的一段話不僅告訴了我們本單元的學習內容，而且還給我們指明了要到達的目的，看來導語的作用可真是不容無視呀！師：再來看看第二單元的導語吧！〔師朗讀〕這一單元的主題和什么有關呢？學習這一單元又給我們提出了怎樣的要求呢？師：通過前兩個單元的導語，我們已經能準確找到每個單元的學習內容和要求了，接下來剩下的六個單元我們就通過小組合作的方式來展開討論，比比看哪個小組能齊心協(xié)力以最快的速度找到相應單元的學習內容好嗎？〔每位組長隨幾抽取任務后帶著組員展開討論，達成共識后標記在書上，然后各組派一發(fā)言人在班上按順序進展匯報?！成骸瓗煟喊私M內容，八個專題，大家找得都相當的準確，看來每位同學都用心考慮了，你們真棒！〔三〕理解課程目的師：如今請同學們合上書。從初春到盛夏我們將用四個多月的時間完成一冊書的學習，到了六月份我們就要采摘豐收的果實了。會有哪些收獲呢？一起來看！〔課件依次出示識字與寫字、閱讀、口語交際、習作、綜合性學習的相應目的〕三、交流方法，輕松學習師：通過剛剛曬出的五大類收獲，不知道細心的孩子有沒有注意到，隨著我們識字量的不斷增長，我們語文學習的重點已經開場由低年級的識字逐步地向閱讀方面過渡。為了更好的實現上述目的，大家共同來想想方法我們應該采取哪些方法來幫助我們有效的達成目的呢？各個小組互相討論一下吧，討論的時候可以借助你手中的本子記錄，有針對性的'進展討論，開場吧！〔8分鐘后選擇小組進展匯報〕師：閱讀材料的選擇方面：課本、課外讀物、報刊雜志……閱讀方法的選擇方面：對于不同的材料我們要選擇不同形式的閱讀方法，比方像課本中的精讀文章，我們要反復朗讀、細細品味、有時甚至要到達背誦的程度，這樣就可以為我們日后的寫作積累豐富的語言素材；對于一些課外讀物，必要的時候我們那么可以采用默讀、甚至略讀的方式，只需理解文章大意，到達增長見識、開拓視野的目的即可；此外像報刊雜志之類文章，你甚至可以根據需要選擇跳讀或閱讀的方式，只讀你感興趣的局部即可……掌握了科學合理的閱讀方法和技巧，那么相信大家就可以游刃有余地徜徉于書海，品味閱讀給我們帶來的無窮樂趣了！四、交流評價方法，促進學習信心師：為了讓大家在日常學習中及時看到自己的進步，我還專門制定了一套評價方案，讓我們一起先睹為快吧。通過這個方案可以看出本學期我們的評價方式主要從學習態(tài)度、作業(yè)情況，成績這三方面進展評價。五、加油鼓勵、樹立信心師：最后在認真投入到新學期的學習之前，請同學們對自己說一句鼓勵的話來為自己打打氣吧！誰愿意先來說？師：大家說得真好，請大家下課的時候運用寫話的本領，把對自己鼓勵的話記錄在課本的首頁，讓我們不斷用這句話來鞭策自己好嗎？師：同學們，其實每一本教材，就像一座宏大的知識寶庫，只要我們找準前進的目的，明確努力的方向，然后再堅持不懈的付諸行動，相信總有一天，你們一定可以用智慧的鑰匙開啟成功的大門！小學三年級語文教案：課程綱要2教學目的：1、通過與學生交流《課程綱要》，使學生理解本學期的課程內容、課程目的及課程評價。2、通過理解老師對學生的評價方法，激發(fā)學生自主學習的主動性。教學重點：理解本學期的學習內容和評價方法。教學難點：通過教學《課程綱要》明確學習目的。教學時間：一課時教學準備：《三年級綜實課程綱要》PPT教學過程：一、談話導入1、師：同學們，新年新氣象，新的學期又是新的開場。本學期的第二節(jié)綜實課，老師要帶著大家認識一個新朋友，它就像向導一樣，可以指引大家在本學期的學習中找準學習目的，理清學習內容、理解學習安排，真正成為學習的小主人，它就是課程綱要?！舶鍟n題〕二、內容新授1、師：怎樣才能做學習的小主人呢？首先我們要理解本學期的學習內容。我們本學期將會學習那些內容呢？《課程綱要》來一一為我們介紹。2、師：本學期我們只進展一個綜合理論活動課的主題，它就是有趣的姓氏。3、師：主題確定了，那么課下就需要你們想想，圍繞這些主題可以引出什么呢？〔生說〕4、師：對，是子課題。說明大家上學期上課大家認真聽講了。除了想一想可以確定哪些子課題，還要想想你準備怎樣做，使用哪些方法等等。5、師：接下來我來說說我們這學期綜實課分組的問題。這學期分組，以主題確定后，你們自己找伙伴，找助手，一起同心協(xié)力更好的完成各個主題活動。6、師：本學期的課程內容大家都理解了，那本學期的評獎方式是什么呢？①每節(jié)課課余1—3分鐘，根據本節(jié)舉手答復下列問題的次數，以及課堂表現，來老師這里為個人加分，各組組長也負責記錄并統(tǒng)計出每星期、每個月加分最多的組員上報老師，老師會授予這些同學優(yōu)秀之星的稱號，獲得優(yōu)秀之星稱號的同學會得到學習星以及才藝星的獎勵。②課前準備綜