【精美版】人美版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)全冊(cè)教案

精品文檔用心整理四年級(jí)上冊(cè)教案第1課四季的色彩一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)l顯性內(nèi)容與目標(biāo)化，及不同色彩給人帶來的不同感受。進(jìn)行初步分析，并寫出短文，以表達(dá)對(duì)畫而的認(rèn)識(shí)與感受。2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)(1)通過本課欣賞，認(rèn)識(shí)多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，了解東西方不同的文化。(2)感受大自然的魅力，培養(yǎng)學(xué)生觀察大自然、熱愛大自然的能力和情感。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)四季的色彩，能正確表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)作品的感受。難點(diǎn)：用寫短文的方法，表達(dá)個(gè)人對(duì)藝術(shù)作品的感受。三、課前準(zhǔn)備l教師設(shè)計(jì)《四季的色彩》課件，音像結(jié)合，圖文并茂。2對(duì)不同季節(jié)的感受。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)人1請(qǐng)看，我給大家?guī)砹耸裁?(課件出示四季圖片)2問題：(1)你看到了什么?(2)聽到了什么?(3)又想到了什么?(請(qǐng)學(xué)生回答)32季，是4全班交流：你對(duì)最喜歡的季節(jié)有哪些美好的記憶或感受？5出示課題：四季的色彩（二）新授資料來源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費(fèi)交流使用精品文檔用心整理1、欣賞。(2)出示教材中的四幅畫。(3)問題：說說四幅作品有什么相同之處與不同之處?2、分組活動(dòng)。(1)要求：選擇你最喜歡的一幅畫，由組長(zhǎng)帶領(lǐng)分組欣賞。(2)學(xué)生根據(jù)要求，在問題的引導(dǎo)下展開小組合作學(xué)習(xí)，教師指導(dǎo)。反饋。以小組形式)(1)《早春之路》日本畫東山魁夷(日本)①畫面體現(xiàn)了什么繪畫風(fēng)格?(寫實(shí)性、裝飾性)②畫家主要運(yùn)用了哪些色彩表現(xiàn)春天？③寫一篇短文來表達(dá)你從這幅作品中看到了什么?又感受到什么?(請(qǐng)參考書上第2頁對(duì)這幅圖的提示。)④你還想了解什么？(2)《夏》列維坦俄國(guó))①畫家運(yùn)用了怎樣的筆觸來表現(xiàn)畫面?(細(xì)碎、完整)小知識(shí)：筆觸是畫家在再現(xiàn)或表現(xiàn)自然和生活時(shí)運(yùn)用的各種筆痕。②畫面主要使用了哪些顏色?③用短文表達(dá)欣賞這幅作品之后的所見、所聞、所感。(請(qǐng)參考書上第2頁對(duì)這幅圖的提示。)(3)《金秋》中國(guó)畫林風(fēng)眠①畫面用色有什么特點(diǎn)?(淡雅、濃重)②樹林在陽光照耀下呈現(xiàn)什么色彩’③給你帶來哪些秋天的感受？試用短文表達(dá)。(請(qǐng)參考書上第2頁對(duì)這幅圖的提示。)(4)《冬獵》油畫勃魯蓋爾尼德蘭)①你從畫面中看到了什么?(風(fēng)景、人物、動(dòng)物、植物說一說。②觀察作品的色彩，你有哪些體會(huì)？③你能感受到哪些冬天特有的美麗?用一篇短文表達(dá)出來。請(qǐng)參考書上第3頁對(duì)這幅圖的提示。)3、拓展資料來源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費(fèi)交流使用精品文檔用心整理自然現(xiàn)象，它們之間是互相孕育、不斷積累、循環(huán)往復(fù)的。問：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)大家有什么收獲?作品和大自然帶給我們的感受。反思：第2課生活中的暖色一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：暖色的色彩特點(diǎn)和所表達(dá)的感受。應(yīng)會(huì)：能畫一幅以暖色為主的畫。2隱性內(nèi)容與目標(biāo)力。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)本知識(shí)，并能根據(jù)觀察或回憶表現(xiàn)生活中以暖色為主的景象。難點(diǎn)：以暖色為主的畫中冷暖的搭配和感受。三、學(xué)習(xí)材料生優(yōu)秀作業(yè)、繪畫用具…?學(xué)生：暖色為主的圖片、繪畫用具。四、教學(xué)準(zhǔn)備布置課前準(zhǔn)備內(nèi)容：資料來源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費(fèi)交流使用精品文檔用心整理1準(zhǔn)備2～3張以暖色為主的圖片。2你認(rèn)為暖色給人什么樣的感受？3你喜歡冷色還是暖色為什么?五、教學(xué)過程（一）組織教學(xué)出示色卡，將暖色與冷色分開。學(xué)生選擇區(qū)分冷色與暖色。認(rèn)識(shí)暖色，了解暖色特點(diǎn)：對(duì)比中產(chǎn)生冷暖。你發(fā)現(xiàn)生活中、自然界中哪有暖色?什么場(chǎng)合使用暖色？（二）研究活動(dòng)組織學(xué)生研究活動(dòng)：1分析自已帶的圖片中哪些是暖色。2曖色畫中的少部分冷色起什么作用？3．介紹一幅畫的名稱、也．彩以及給你的感受。小組活動(dòng)：分析自己帶的圖片中哪些是暖色。暖色畫中的少部分冷色起什么作用。介紹一幅畫的名稱、色彩以及自己的感受。藝術(shù)實(shí)踐分析名家名作《紅色的房間》表現(xiàn)方法，談?wù)劷o你的感受。反思：第3課生活中的冷色資料來源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費(fèi)交流使用精品文檔用心整理一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)l顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：冷色的色彩特點(diǎn)和所表達(dá)的感受。應(yīng)會(huì)：能運(yùn)用冷色點(diǎn)染的方法畫一幅風(fēng)景畫。2．隱性內(nèi)容與目標(biāo)力。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)本知識(shí)，并能以冷色為主運(yùn)用點(diǎn)染的方法畫一幅風(fēng)景畫。難點(diǎn)：運(yùn)用點(diǎn)染的方法畫一幅風(fēng)景畫。三、教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)12、冷色卡中再分析偏冷和偏暖色。舉例說明對(duì)比關(guān)系。3、欣賞冷色表現(xiàn)水的圖片，淡一談冷色給你的感受。4、分析、交流活動(dòng)。冷色給人的感受：清爽、寧靜、安詳、莊重、高雅、樸素（二）講授新課1、演示運(yùn)用冷色表現(xiàn)水波紋方法：2、將冷色滴灑在盆水中，(不要攪勻)趁色彩沒有完全散開，將生宣紙覆蓋在水面上．浸透輕拿出即可呈現(xiàn)自然水紋。3、藝術(shù)實(shí)踐：組織學(xué)生以四人小組為單位，準(zhǔn)備好水盆、顏料、生宣紙，小組合作完成作業(yè)。4、展示評(píng)價(jià)（l）組織小組展示作業(yè)。（2）組織評(píng)價(jià)作業(yè)。給自己的畫起個(gè)名字，介紹自己的畫中最得意之處。反思：第4課在快樂的節(jié)日里資料來源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費(fèi)交流使用精品文檔用心整理一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)藝術(shù)的情感。1、啟發(fā)學(xué)生感受節(jié)日熱烈、歡快、富有激情的氣氛，將自己印象最深刻的部分進(jìn)行構(gòu)思表現(xiàn)。2、了解刮蠟畫紙的制作方法，運(yùn)用刮蠟手法創(chuàng)作出生動(dòng)有趣的節(jié)日?qǐng)雒妗?提高他們描繪節(jié)日?qǐng)雒娴哪芰?。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)：選擇色彩和有特點(diǎn)的場(chǎng)面表現(xiàn)節(jié)日的氣氛。教學(xué)難點(diǎn)：能比較豐富地運(yùn)用刮刻版畫的藝術(shù)語言。三、學(xué)習(xí)材料教學(xué)課件、節(jié)日資料、刮蠟畫紙、制作工具等。四、教學(xué)過程課題：在快樂的節(jié)日里1導(dǎo)入：今天上課，我想先請(qǐng)同學(xué)們來欣賞一段音樂，聽到這段音樂后你的腦海中會(huì)出現(xiàn)怎樣的場(chǎng)面。學(xué)生欣賞回答問題。了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2、出示課題：這節(jié)課，我們就學(xué)習(xí)用一種新的表現(xiàn)方法來表現(xiàn)ppt出示課題）3、新授：介紹刮蠟版畫：刮蠟版畫是通過刮掉表面的深色來表現(xiàn)物象的，ppt欣賞刮蠟版畫）畫有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)和興趣，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。資料來源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費(fèi)交流使用精品文檔用心整理4、感受節(jié)日：下面我們?cè)賮砜磶讖垐D片，通過人物的動(dòng)作和場(chǎng)面我們來猜猜是什么節(jié)日。中國(guó)傳統(tǒng)：春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)少數(shù)民族：傣族潑水節(jié)、彝族火把節(jié)外國(guó)節(jié)日：狂歡節(jié)、圣誕節(jié)。強(qiáng)調(diào)節(jié)日的與眾不同。5、出示范畫：老師也用這種方法表現(xiàn)了一幅在快樂的節(jié)日里大家一起看一下，在這幅畫中我運(yùn)用了大小、形狀不同的點(diǎn),還有什么呢？學(xué)生觀察回答：線、面起來使用。學(xué)生在思想上遇到的困難，幫助學(xué)生樹立自信。6、教師演示作畫步驟合理構(gòu)圖細(xì)致刻畫簡(jiǎn)單背景教師利用實(shí)物投影儀邊講解邊演示。解決了學(xué)生作畫時(shí)的難點(diǎn)。7作業(yè)要求：用刮蠟的方法，用點(diǎn)、線、面的豐富變化，表現(xiàn)一個(gè)在快樂的節(jié)日里的人物，添加簡(jiǎn)單的背景。教學(xué)意圖：學(xué)生明確作業(yè)任務(wù)。8、課堂小結(jié)：我們的教是變成一個(gè)歡樂的海洋，現(xiàn)在我們一起看看，誰的作品最能打動(dòng)你。教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力，再一次感受刮刻版畫的魅力。9、拓展環(huán)節(jié)：版畫的形式有很多種。有吹塑紙版畫、木刻版畫、銅版畫。在以后的學(xué)習(xí)中我們都會(huì)接觸到。養(yǎng)。六、教學(xué)反思第5課有趣的字母牌資料來源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費(fèi)交流使用精品文檔用心整理教學(xué)內(nèi)容：手工制作-教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能根據(jù)字母的特點(diǎn)進(jìn)行想象變化與裝飾。2．過程與方法目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)創(chuàng)造美的思維方式。3．字母涂上漂亮的花紋和顏色。教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)字母的特點(diǎn)進(jìn)行想象變化。剪刀、膠水教學(xué)過程：1．導(dǎo)入師生共同律動(dòng)→課件同時(shí)展示跳動(dòng)的人形字母→教師2．新課（1）如何使字母變得豐富？教師說：同學(xué)們可以寫或單線的、雙線的等等，這么多的字母如何使他們變得美麗？（2）如Y”有什析：有用花紋裝飾、用顏色裝飾、改變形狀裝飾。教師將各種圖片分3）教師演示使字母變得有趣和美麗的過程。教師說：同學(xué)們歸納了很多方法，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看看這些方法是如何做出來的?！處熝菔净y裝飾的方法：剪紙、貼紙、畫圖案（點(diǎn)、線裝飾或動(dòng)物花紋遷移）等，→師生共同嘗試形狀的變化方法：擬人法、聯(lián)想法，比如教師舉例聯(lián)想法用“Y”來問學(xué)生“Y”像什么？教師簡(jiǎn)單畫出學(xué)生舉例的物體，增加學(xué)生對(duì)變形的認(rèn)識(shí)。3資料來源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費(fèi)交流使用精品文檔用心整理“12”……等。將小組分成花紋裝飾組、作小組，要求學(xué)生討論交流自己的想法并運(yùn)用桌上的工具材料表現(xiàn)2）學(xué)生想象、表現(xiàn)，教師輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。第二課時(shí)（11）將鉛筆畫繼續(xù)完成，并上色（2）教師點(diǎn)評(píng)小結(jié)教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)及評(píng)述表達(dá)自己的看法。設(shè)計(jì)思路以FLASH動(dòng)畫的課件引入新課這一環(huán)節(jié)的這一用意讓學(xué)生進(jìn)上步認(rèn)識(shí)字母的特征并為想象變化埋下伏筆考問題，讓每一個(gè)學(xué)生真正參與到課堂教學(xué)中來教師演示花紋裝飾的方法師生共同嘗試形狀的變化方法板書設(shè)計(jì)：（1）如何使字母變得豐富？單線的、雙線的（2）如何使字母變得有趣和美麗？改變形狀裝飾用花紋裝飾、用顏色裝飾、（3）字母演變的幾種方法：花紋裝飾的方法：剪紙、貼紙、畫圖案（點(diǎn)、線裝飾或動(dòng)物花紋遷移）第6課飛天（1）一、教學(xué)目標(biāo)值。資料來源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費(fèi)交流使用精品文檔用心整理進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和激發(fā)他們的愛國(guó)熱情。二、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：欣賞敦煌莫高窟的飛天壁畫藝術(shù)。飛天夢(mèng)想。繪畫工具、剪刀（老師）PPT課件、飛天資料、手繪藻井作品展示區(qū)教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、欣賞導(dǎo)入1、欣賞CCTV3廣告《飛天少女》的是什么容。播放廣告都有所了了呢，那么請(qǐng)你來談?wù)勀闼赖娘w天？（生答）飛天，意為飛舞的天人，是佛教中的神仙。師：那有沒有同學(xué)知道飛天是怎么來的呢？（生答）娛樂神和歌舞神，是一對(duì)夫妻，后被佛教吸收為天龍八部眾神之一。乾闥婆的任務(wù)是在佛國(guó)里散發(fā)香氣，為佛獻(xiàn)花、供寶，棲身于花叢，變?yōu)轱w天。的夢(mèng)想，我們今天就來學(xué)習(xí)《古人的夢(mèng)想——飛天》板書《古人的夢(mèng)想——飛天》二、自主學(xué)習(xí)，欣賞評(píng)述資料來源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費(fèi)交流使用精品文檔用心整理敦煌地區(qū)約5OO多個(gè)石窟中，都繪有大量的飛天形象。請(qǐng)同學(xué)們打開課本第38頁，藍(lán)色的小知識(shí)這塊，用一分鐘的時(shí)間看完，自學(xué)一下，談?wù)劧鼗湍呖呓o你的印象，可以從內(nèi)容歷史規(guī)模等方面來講。大。近一些，細(xì)細(xì)品味莫高窟中的飛天壁畫的藝術(shù)特色。1、的彩帶）播放動(dòng)畫片《飛天》藝術(shù)的成就，發(fā)展創(chuàng)作出來的敦飛天形象。2、因此在表現(xiàn)飛天的法。要表現(xiàn)出動(dòng)感，輕盈感。3、了解了敦煌飛天的風(fēng)格特征后，我們?cè)賮硇蕾p課本上的飛天。翻到課本第36頁。帶著問題欣賞欣賞榆林窟第15123）你能用一個(gè)詞來描繪該飛天的色彩么（典雅清麗）造4）他的動(dòng)態(tài)有什么特別之處（自然輕松）4、出示莫高窟第407123）你能用一個(gè)詞來描繪該飛天的色彩、造型。線條（色彩4）他的動(dòng)態(tài)有什么特別之處（充滿動(dòng)感）5、小結(jié)：剛才我們從內(nèi)容、色彩、造型、線條等方面欣賞了敦是整體上敦煌的飛天造型優(yōu)美、充滿動(dòng)感。線條流暢。三、學(xué)生作業(yè)1、作業(yè)要求：①臨摹書上的飛天?？删€描也可上色。②造型資料來源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費(fèi)交流使用精品文檔用心整理③注意絲帶的畫法④畫完后用剪刀剪下2、學(xué)生作畫，教師再黑板上掛藻井展示臺(tái)，巡回教師指導(dǎo)。亮點(diǎn)指出，不足處糾正。四、展示評(píng)價(jià)1、將作品粘貼在藻井上2、學(xué)生自評(píng)互評(píng)你認(rèn)為那個(gè)飛天最美。3、教師點(diǎn)評(píng)，總評(píng)五、教學(xué)延伸1、多多值得我們欣賞的文化，這部分就請(qǐng)同學(xué)們回家自己找資料欣賞。2、師總結(jié)：同學(xué)們，飛天壁畫傳遞給我們的是一種藝術(shù)之美，現(xiàn)實(shí)！第7課飛天（2）教學(xué)目標(biāo)：1、了解我國(guó)古代藝術(shù)作品中飛天的表現(xiàn)手法，感悟傳統(tǒng)造型藝術(shù)的魅力。2,增強(qiáng)學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。3、引導(dǎo)學(xué)生在小組合作中探究交流，培養(yǎng)他們的合作能力和探究意識(shí)。參考傳統(tǒng)的飛天形象，臨摹創(chuàng)造一幅飛天作品。資料來源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費(fèi)交流使用精品文檔用心整理教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解飛天的藝術(shù)特點(diǎn)，掌握飛天的基本的創(chuàng)作技法，并試著用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動(dòng)勢(shì)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、飛天的相關(guān)資料、圖片教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：1.、欣賞中央綜藝臺(tái)的飛天視頻，師生談話導(dǎo)入新課。二、講授新課：1、師生交流飛天都在我國(guó)的什么地方，引出敦煌莫高窟。2、以帶領(lǐng)學(xué)生去旅游的方式參觀莫高窟，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)莫高窟、3.、教師介紹飛天的來歷及飛天的風(fēng)格特征。4、引導(dǎo)學(xué)生分析交流：飛天沒有翅膀也沒有羽毛，她是靠什么在天空中飛翔的。5、引導(dǎo)學(xué)生思考問題：畫飛天都是用的什么樣的線條，為什么要用曲線而不用直線？6、教師示范畫飛天，進(jìn)一步讓學(xué)生了解曲線的動(dòng)感。三、學(xué)生作業(yè)：作業(yè)要求：1、造型準(zhǔn)確2、姿態(tài)優(yōu)美、線條流暢3、可以是線描，也可以涂顏色。四、學(xué)生作業(yè)展評(píng)：1、讓學(xué)生選出自己最喜歡的作品，并說出自己喜歡的理由。2、同學(xué)之間相互評(píng)價(jià)作品。五、課外拓展：位，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。第8課筆的世界資料來源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費(fèi)交流使用精品文檔用心整理課業(yè)類型：設(shè)計(jì)?應(yīng)用用到自己的設(shè)計(jì)中，創(chuàng)作出更有創(chuàng)意的作品．教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)觀察和分析筆各部分的特點(diǎn)和功能，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)圖畫法，能夠設(shè)計(jì)一款既美觀又實(shí)用的筆。情感目標(biāo)：養(yǎng)成關(guān)注身邊事物的習(xí)慣，提高觀察和分析能力，了解設(shè)計(jì)要以人為本的原則。教學(xué)重點(diǎn)間的關(guān)系，運(yùn)用簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)圖畫法設(shè)計(jì)一支新穎的筆。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用設(shè)計(jì)理念，設(shè)計(jì)出既美觀又實(shí)用的筆。教學(xué)方法：欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。教學(xué)準(zhǔn)備：1、課件、各種造型不同的筆、彩色紙、彩筆等2、學(xué)生準(zhǔn)備：一兩支你喜歡或者認(rèn)為特別的筆。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。上課準(zhǔn)備。二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：1.請(qǐng)學(xué)生把收集到的筆集中起來，舉辦一個(gè)“筆的世界”展覽會(huì)?；ハ嗾故竞托蕾p。學(xué)生相互欣賞。請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)介紹一下自己的筆有些什么功能，哪個(gè)方面設(shè)計(jì)的比較新穎。2、出示課題：筆的世界三、講授新課1、出示一支款式新穎，功能多樣的筆，提問，你能猜出它有資料來源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費(fèi)交流使用精品文檔用心整理多少用途？2.引導(dǎo)學(xué)生看書，要求各小組有針對(duì)性地研究回答書中的問題。各組針對(duì)一個(gè)問題進(jìn)行討論和研究。學(xué)生發(fā)表研究結(jié)果。如：A、用日歷表裝飾又美觀又大方。B、上粗下細(xì)顯的非?？蓯?。C、握筆的地方設(shè)計(jì)的很圓潤(rùn)，保護(hù)手長(zhǎng)時(shí)間寫字時(shí)手指不疼痛。D、凹凸有致的筆型順著手的外形，握筆非常舒適。E、夜光筆，隨身帶著可以當(dāng)小電筒。、米老鼠的耳朵會(huì)動(dòng)是按鈕的功能3.你還有什么問題？你對(duì)什么問題感興趣？學(xué)生提出想了解的問題。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究。學(xué)生互相欣賞。學(xué)習(xí)的能力，進(jìn)一步鞏固學(xué)到的觀察和分析方法。四、分析筆的組成部分：1.提問：通過大家的觀察，我們來共同總結(jié)一下，筆有哪些組成？2.小組討論回答:.3.談話：很好，筆有筆尖，握筆處，筆桿，筆頭組成，我們可以可圍繞這幾個(gè)部分進(jìn)行設(shè)計(jì)。:欣賞課件中的作品，了解設(shè)計(jì)圖的畫法。分組討論研究后創(chuàng)作。:學(xué)生創(chuàng)作教師點(diǎn)撥，輔導(dǎo)重點(diǎn)（進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)學(xué)1.提出作業(yè)要求：為自己設(shè)計(jì)一款既實(shí)用又美觀的筆。2.學(xué)生設(shè)計(jì)草稿。分析設(shè)計(jì)稿的優(yōu)點(diǎn)與不足，研究改進(jìn)方3.教師指出共性問題，并作個(gè)別指導(dǎo)。繼續(xù)完成作業(yè)七、展示作業(yè):綜合獎(jiǎng)。1.分組展示自己的設(shè)計(jì)作品，設(shè)計(jì)師介紹自己的作品,闡述設(shè)計(jì)意圖。資料來源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費(fèi)交流使用精品文檔用心整理2、學(xué)生互評(píng)。34.評(píng)出最佳外形獎(jiǎng)，最佳功能獎(jiǎng)和綜合獎(jiǎng)。5.小結(jié)：同學(xué)們能積極地參與觀察和研究我們的筆，大家能繪制出體現(xiàn)自己設(shè)計(jì)理念的設(shè)計(jì)圖——既實(shí)用又美觀的筆。課下留心觀察那些充滿設(shè)計(jì)意識(shí)的物品或公共設(shè)施？回來后給大家講一講。第9課猜猜我是誰一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1顯性內(nèi)容與目標(biāo)2隱性內(nèi)容與目標(biāo)察習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)出來。難點(diǎn)：如何用線表現(xiàn)人物頭部的特征。三、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)人新課1、語言組織教學(xué)。2、探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)，討論：展示兒位本班同學(xué)背而頭像，請(qǐng)同資料來源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費(fèi)交流使用精品文檔用心整理學(xué)們猜一猜是誰。(教師課前用數(shù)碼相機(jī)照好。)3、板書課題。提問：你為什么能猜出來剛才的幾位同學(xué)呢?板書：頭型、發(fā)型、頭飾、服裝。（二）新課教學(xué)1、引導(dǎo)學(xué)生分析、感悟畫家是如何通過背面人物表現(xiàn)人的內(nèi)心情感的。2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中小朋友的作品。提問：你喜歡哪幅?為什么?3、小組討論：45來的？6、利用教材上的學(xué)生作業(yè)．說一說自己喜歡哪幅，為什么。與教師一起分析頭發(fā)的走向及線條的組織。邊觀察教師的示范邊思考。并注意其方向的變化。三、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，巡視輔導(dǎo)。1、布置作業(yè)。學(xué)生寫生自己前面同學(xué)的背面頭像。2、欣賞教材中兩幅學(xué)生的創(chuàng)作．提問：這兩幅作品分別表現(xiàn)出什么內(nèi)容？你們各小組如何利用自己的作品進(jìn)行創(chuàng)作?3、學(xué)生發(fā)言，小組同學(xué)進(jìn)行討論。4、小組合作完成用人物，引導(dǎo)學(xué)生完成小組集體創(chuàng)作。四、小結(jié)：教師組織學(xué)生小結(jié)、評(píng)價(jià)。五、課后拓展展示幾幅家長(zhǎng)背面的線描畫作品。引導(dǎo)學(xué)生州家進(jìn)一步學(xué)習(xí)反思：第10課自行車局部寫生一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)資料來源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費(fèi)交流使用精品文檔用心整理1顯性內(nèi)容與目標(biāo)學(xué)生的觀察能力和線造型能力。2隱性內(nèi)容與目標(biāo)察習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：了解自行車的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)線造型的表現(xiàn)方法。難點(diǎn)：如何用線精細(xì)地表現(xiàn)自行車。三、學(xué)習(xí)材料白行車、圖畫紙、彩筆等。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課1、語言組織教學(xué)。2、探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)，提問：（l）自行車主要由哪幾部分組成？各部分的線有什么不同?車把、車輪、車身、車上的線條有許多變化，比如，車條是直線、車筐是交叉線、鏈子上是曲線…（2）誰能到黑板上畫出自行車的某一部分？組織同學(xué)們猜一猜是哪部分。（3）教師用線演示自行車局部寫生方法，引導(dǎo)學(xué)生觀察線的變化和銜接等。學(xué)生觀察、學(xué)習(xí)用線寫生的方法。3、小組討論：你認(rèn)為教材上的學(xué)生作業(yè)哪些部分畫得好？對(duì)你有什么啟發(fā)?線條畫得很豐富4、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐二、布置作業(yè)。巡視輔導(dǎo)。三、小結(jié)1、教師組織學(xué)生小結(jié)、評(píng)價(jià)。2、同學(xué)之間互相介紹、評(píng)價(jià)自己及他人的作品。四、課后拓展資料來源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費(fèi)交流使用精品文檔用心整理寫生。反思：第11課泥玩具教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：通過本課教學(xué)，體會(huì)中國(guó)民問泥塑玩具的天真質(zhì)樸之美，不同造型的泥塑玩具。應(yīng)會(huì)：學(xué)會(huì)手捏成型技法，制作造型可愛的泥玩具。2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)和審美能力。進(jìn)行創(chuàng)作。的體現(xiàn)。學(xué)習(xí)材料教師用具：泥玩具、實(shí)物投影儀、陶泥、顏料、民間泥塑玩具資料的課件。料等。教學(xué)過程：一、激情引趣資料來源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費(fèi)交流使用精品文檔用心整理小時(shí)候，你玩過哪些玩具？二、資料交流落而息，你們想了解我們的祖先童年最喜愛的泥玩具嗎？四、分析探究。1、引導(dǎo)學(xué)生以組為單位，分工合作，分析探究。2、分析比較：我國(guó)民問泥玩具主要表現(xiàn)哪些題材?各地的泥玩具有什么不同特色?它們的造型都夸張了哪里？又概括了哪里？它們的色彩有哪些特技法學(xué)習(xí)？3、教師展示一組作品，引導(dǎo)學(xué)生分析：在這一組作品中，你能找到哪些我們以前學(xué)過的技法？4、仔細(xì)觀察細(xì)節(jié)的表現(xiàn)，如羊角、小驢的尾巴、帽翅等小裝飾，運(yùn)用了哪些技巧。五、造型訓(xùn)練提出作業(yè)要求：模仿民間玩具的造型和色彩，創(chuàng)造一個(gè)可愛的泥玩具。六、教師巡視輔導(dǎo)，注意加強(qiáng)個(gè)性輔導(dǎo)，以點(diǎn)帶面。七、展示評(píng)價(jià)展示學(xué)生作品，組織學(xué)生評(píng)價(jià)。1、你喜愛的作品抓住丁形象的哪些主要特征?2、從民間玩具的造型語言中你受到了哪些啟發(fā)，怎樣運(yùn)用到你的作品中的?3、你的作品又有了哪些創(chuàng)新?第12課多姿多彩的靠墊教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)資料來源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費(fèi)交流使用精品文檔用心整理1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：了解設(shè)計(jì)靠墊應(yīng)從審美、實(shí)用和文化等方面進(jìn)行。應(yīng)會(huì)：能用剝稱式或自己喜愛的紋樣設(shè)汁、制作美觀、實(shí)用的靠墊。2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)(1)在探究、討論中了解設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和方法，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和刨鹽能力。(2)提高對(duì)生活物品和環(huán)境的關(guān)注，激發(fā)美化生活的愿望。(3)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和語言表達(dá)能力。(4)培養(yǎng)學(xué)生做事耐心、細(xì)致、認(rèn)真、踏實(shí)的精神。之外的審美和文化。教學(xué)難點(diǎn)：靠墊作品的新穎、創(chuàng)新、構(gòu)思巧妙。學(xué)習(xí)工具：剪刀、膠水。材料：較硬的卡片紙、水粉也、毛筆或彩色水筆等。教學(xué)過程：一、實(shí)物導(dǎo)人、揭示課題1、課前師生準(zhǔn)備一組靠墊實(shí)物，發(fā)到各小組。研究：用途、形狀、色彩、圖案。2、揭示課題。二、師生研討學(xué)習(xí)活動(dòng)1、布置學(xué)生研究、分析教材。軸對(duì)稱和中心對(duì)稱有什么不同?2、設(shè)計(jì)靠墊用什么形狀、紋樣、色彩比較好?3、你喜歡什么圖案紋樣？打算如何進(jìn)行色彩搭配？采用哪種骨式?三、創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)，教師巡視輔導(dǎo)。四、作業(yè)展示評(píng)價(jià)幫助學(xué)生分析、歸納，提高審美能力。五、小結(jié)拓展如何實(shí)施自己設(shè)計(jì)的靠墊作品?選擇什么材料?第13課《降落傘》一、教材分析：資料來源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費(fèi)交流使用精品文檔用心整理培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感。二、學(xué)生分析：更活躍，歡迎更新穎、更有趣味的美術(shù)活動(dòng)形式。他們敢動(dòng)手、愛提自己的想法與情感。而且通過四年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了剪、貼、畫等本領(lǐng)，學(xué)習(xí)方式也更加靈活。三、教學(xué)目的：1、知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和繪制降落傘的基本方法，簡(jiǎn)單了解降落傘的原理和用途。學(xué)會(huì)用多種材料制作降落傘。2、過程與方法：搜集資料來了解降落傘，靈活運(yùn)用不同材料及裝飾來制作降落傘。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)制作降落傘，培養(yǎng)探究學(xué)習(xí)的能力。四、教學(xué)重點(diǎn)：的降落傘，在游戲中了解降落傘的基本原理和用途。五、教學(xué)難點(diǎn)：降落傘的制作及裝飾效果。六、教法：賽的形式來完成。七、學(xué)法：本課綜合采用多種學(xué)習(xí)方法，搜集資料，自主完成：小組合作，互相探究：游戲比賽，競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)。能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極型。八、教學(xué)用具：教師用具：學(xué)生的優(yōu)秀作品，剪刀、雙面膠、透明膠帶、一次性紙盤，裝飾用彩紙，線繩，一件小重物。帶，比較薄的紙、布、塑料等適合做降落傘的材料，裝飾用材料，線繩，一件小重物。九、教學(xué)過程資料來源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費(fèi)交流使用精品文檔用心整理（一）組織教學(xué)（二）導(dǎo)入新課作的降落傘。師：你想擁有一個(gè)屬于自己的降落傘么？這節(jié)課，我們就來學(xué)做降落傘。板書課題墊。（三）講授新課1、了解、分享收集的降落傘資料。小組完成。落傘的相關(guān)資料。Ａ、降落傘的起源與發(fā)展請(qǐng)相應(yīng)小組代表介紹Ｂ、降落傘的原理請(qǐng)相應(yīng)小組代表介紹Ｃ、降落傘的分類請(qǐng)相應(yīng)小組代表介紹Ｄ、降落傘的用途請(qǐng)相應(yīng)小組代表介紹感受起源，了解原理，了解降落傘的種類，知道降落傘的用途。師總結(jié)。在旁補(bǔ)充出示相應(yīng)課件。2、初步感受降落傘的形，色（1）找一生上臺(tái)畫降落傘，生總結(jié)降落傘組成分：傘面、傘繩、重物三部分。師板書（2）欣賞降落傘現(xiàn)實(shí)圖片總結(jié)：形狀（圓形、長(zhǎng)方形）顏色：鮮艷，靚麗，五彩繽紛……它的組成，傘面形狀及色彩。3、分析書中降落傘外形及裝飾降落傘，我們趕緊去看看吧！欣賞書本25頁。你又發(fā)現(xiàn)了那些形狀的降落傘？正方形，六邊形資料來源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費(fèi)交流使用精品文檔用心整理他們的降落傘漂亮么？感受不同傘面形狀，感受裝飾效果4、教師演示制作降落傘的步驟整重量。請(qǐng)學(xué)生總結(jié)制作步驟。師板書步驟（1）構(gòu)思（2）制作傘面（3）連接傘繩（4）添加重物（5）裝飾要領(lǐng)及步驟。為下面的動(dòng)手制作打下基礎(chǔ)。設(shè)計(jì)并制作一個(gè)漂亮的降落傘吧！師巡視輔導(dǎo)。調(diào)動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，制作更好的作品。品。并請(qǐng)獲獎(jiǎng)?wù)甙l(fā)表感言。組評(píng)和班評(píng)，師評(píng)中使學(xué)生當(dāng)裁判，發(fā)揮主動(dòng)意識(shí)。喜愛。我們一起去看看。設(shè)計(jì)意圖：拓寬學(xué)生知識(shí)面，了解新興事物。第14課生活日用品的聯(lián)想教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：資料來源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費(fèi)交流使用精品文檔用心整理1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：了解生活日用品因其用途不同而造型各異，感受豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)帶給我們的樂趣。現(xiàn)、裝飾，使其形象生動(dòng)有趣。2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)通過用自己喜歡的方式表現(xiàn)對(duì)生活日用品的聯(lián)想，使學(xué)生更J精神和健康的審美情趣。能給我們的生活帶來無窮的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情。學(xué)習(xí)材料：有關(guān)生活日用品、課件、各種工具和材料。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)請(qǐng)學(xué)生把自己從家里帶來的生活用品擺放到桌面上來。二、引入新課1、桌面上擺放的東西和我們這節(jié)課有什么聯(lián)系？2、出示課題：生活日用品的聯(lián)想。三、講授新課(l)提出問題：“聯(lián)想”這個(gè)詞怎么理解?(2)展示用勺子裝飾成的小人。提出問題：這個(gè)小作者是怎樣通過聯(lián)想完成這件小裝飾品的？(3)打開書，提出問題，分組討論：①欣賞書上的作業(yè)，分析作者是怎樣認(rèn)真觀察展開聯(lián)想的。②書上的作品都用了哪些方法進(jìn)行裝飾的？③他們的美術(shù)作品哪些方面值得你學(xué)習(xí)和借鑒?④仔細(xì)觀察自己帶來的生活用品，你能聯(lián)想到什么，講給大家。四、學(xué)生作業(yè)，老師指導(dǎo)資料來源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費(fèi)交流使用精品文檔用心整理作業(yè)要求：(1)認(rèn)真觀察自己帶來的生活日用品。(2)大膽地展開聯(lián)想。(3)用自己喜歡的方法進(jìn)行裝飾，使其成為一件可觀賞的小飾物。(4)可以獨(dú)立完成，也可以自由結(jié)合來完成。五、小結(jié)：組織交流。第15課刻印的樂趣教學(xué)目標(biāo)：1、通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握陰刻和陽刻的刻印方法。2、運(yùn)用刻印的方法設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的文字、圖案。體驗(yàn)刻印的樂趣，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)刻印的方法，并加以運(yùn)用。教學(xué)用具：課件、刻印成品等。學(xué)生學(xué)具：鉛筆、水粉色、布、調(diào)色盤、白紙、刻刀、白紙、馬鈴薯或胡蘿卜、手套。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課（師出示實(shí)物）同學(xué)們看看老師今天帶來了什么？這節(jié)課我們學(xué)習(xí)用這些材料二、教學(xué)新課1.認(rèn)識(shí)陽刻和陰刻們這節(jié)課學(xué)習(xí)陽刻和陰刻?？谭ń嘘柨??？谭ń嘘幙獭ＹY料來源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費(fèi)交流使用精品文檔用心整理2.區(qū)分陰刻和陽刻哪一個(gè)是陽刻，哪一個(gè)是陰刻？（課件分別出示三組圖讓學(xué)生進(jìn)行比較）三、欣賞作品1.欣賞書上的刻印。2.欣賞學(xué)生的作品。3.欣賞生活中的刻印。四、刻印制作1.學(xué)習(xí)制作方法（1）師演示刻印的制作過程。（2）師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)制作步驟。（3）提醒學(xué)生操作的注意事項(xiàng)。2.學(xué)生創(chuàng)作。師巡視指導(dǎo)3.完成圍墻布的裝飾。五、作品賞析1.生自評(píng)2.生互評(píng)3.師評(píng)價(jià)定有不少同學(xué)成為刻印家。第16課我們的現(xiàn)在和將來教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：創(chuàng)新思維與創(chuàng)作的關(guān)系。應(yīng)會(huì)：運(yùn)用多種方法，大膽想像創(chuàng)新表現(xiàn)。2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)運(yùn)用創(chuàng)新思維進(jìn)行創(chuàng)新表現(xiàn)，做有理想有抱負(fù)的一代新人。資料來源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費(fèi)交流使用精品文檔用心整理現(xiàn)自己在未來世界中取得的成就。教學(xué)難點(diǎn)：構(gòu)圖方法、畫面的整體感。學(xué)習(xí)材料畫用具…學(xué)生：繪畫用具。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課今天我們上一堂創(chuàng)想課，看一看這張畫的是什么？教師出示一幅帶門的圖畫。的門。板書課題：我們的現(xiàn)在和將來現(xiàn)在是2014年，在你心目中，你的將來是多少年以后？生答，教師把學(xué)生說的日期寫到門的圖上。當(dāng)打開這扇將來之門后，你最想看到什么？象我們的未來，本身就是一件有創(chuàng)造力的事，沒有想象就沒有思考。二、講授新課1、師：其實(shí)，不管將來離我們有多遠(yuǎn)，我們就從現(xiàn)在開始，讓改變陪伴我們，先來欣賞一下藝術(shù)家的作品。教師出示阿奇姆博多的《春》問：這幅作品藝術(shù)家怎么改變的，小?！芳坝袆?chuàng)意的作品。2、師：改變現(xiàn)在才能創(chuàng)造將來。那好，就從我們自身開始改變，改變你的現(xiàn)在，夢(mèng)想你的將來。自己畫出來，教師在實(shí)物投影上讓學(xué)生說一說，其余的貼在黑板上。3、教師出示一組圖片：街道、建筑。師：看到這一組圖片，你最想說的話是什么？師：是呀，盲目地改變，未來堪憂。教師出示紅光山的過去和現(xiàn)在的對(duì)比圖片。師：看到這幅圖你有什么想法？冬博會(huì)、文博會(huì)。珍惜現(xiàn)在，展望我們的將來。資料來源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費(fèi)交流使用精品文檔用心整理了走向?qū)淼哪_步。第17課我設(shè)計(jì)的船一、教學(xué)目標(biāo)1.通過了解船的發(fā)展史，使學(xué)生懂得船與人類的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美好生活的愿望。2.引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生用藝術(shù)的形式把自己對(duì)船的認(rèn)識(shí)和感想表達(dá)出來。二、教學(xué)重點(diǎn)作的過程中感受創(chuàng)造的樂趣。三、教學(xué)難點(diǎn)繪畫的形式表現(xiàn)自己對(duì)船的理解。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體課件（船的發(fā)展史圖片、實(shí)物圖片以及有關(guān)船的兒童2.收集、查閱各種船舶的掛歷、圖片資料；跟船有關(guān)的歷史故事、航海家的故事、傳說或童話故事；玩具船、水彩筆、油畫棒、水粉顏料、調(diào)色盤、小桶、剪刀、各種廢舊物品、針線、固體膠、雙面膠等。3.創(chuàng)設(shè)情境，將黑板布置成一幅漂亮的海景圖，讓孩子們仿佛置身于美麗的海濱；循環(huán)播放有關(guān)船的精美圖片。五、教學(xué)過程（一）猜物導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.游戲：智力大沖浪看到下面一組成語，你會(huì)想到一種什么交通工具？乘風(fēng)破浪一帆風(fēng)順滿載而歸2.板書：船（二）引導(dǎo)回憶，體驗(yàn)經(jīng)歷1.小朋友們?cè)谏钪?，在電視里，在資料上都見到過哪些船？它們有什么用？2.乘過船嗎？坐船有什么感覺？船的外形是怎樣的？船上有資料來源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費(fèi)交流使用精品文檔用心整理什么？3.嗎？）4.出示一只玩具：瞧，這是一只玩具船，小鴨子的媽媽正在用槳?jiǎng)澊?，它們玩得多開心??！5.出示一艘紅木帆船：有一個(gè)成語“一帆風(fēng)順”，所以帆船工藝品還常常作為禮物送給友人，祝愿友人鵬程萬里，事業(yè)有成。6.出示一艘軍艦?zāi)Ｐ停哼@是一艘軍艦的實(shí)物模型，看看怎么樣？除了艦身之外，艦身上還有許多現(xiàn)代化的裝置，如監(jiān)控臺(tái)、雷達(dá)掃描儀、炮彈發(fā)射塔……這是一艘保衛(wèi)和平的軍艦！（三）出示圖片，感受文化1.過渡：隨著人類文明，社會(huì)科學(xué)的不斷進(jìn)步，各種各樣的船相繼問世，船的家族也越來越龐大，從古代的船發(fā)展為現(xiàn)代的船，是怎樣一步一步發(fā)展起來的呢！請(qǐng)看大屏幕2.很早以前，人們看到木頭能浮在水面，就發(fā)明了世界上最早的船——獨(dú)木舟，繼而出現(xiàn)了木筏、竹筏、皮筏。后來利用風(fēng)力發(fā)船廠，內(nèi)燃機(jī)船）如今，氣墊船，水翼船又以其嶄新的面貌譜寫著船的發(fā)展史。（四）范作導(dǎo)航，賞析激思1.前輩們用他們的智慧創(chuàng)造了他們那個(gè)時(shí)代最先進(jìn)的船，你們能開動(dòng)小腦筋，創(chuàng)造出未來屬于你們時(shí)代的最先進(jìn)的船嗎？那么，論一下，現(xiàn)在誰來說說，同學(xué)們想出了許多新功能、新造型，想得真奇妙（板書：一、構(gòu)思奇妙）2.先看看它們的造型怎樣？相機(jī)板書：二、造型獨(dú)特。這些同學(xué)在作畫的時(shí)候都是先確定船身的形狀和大小，畫出船的整體外觀造型，表現(xiàn)出大體輪廓，再畫出局部結(jié)構(gòu)，如劃槳、桅桿、欄桿、船帆，船蓬等部分，注意了局部結(jié)構(gòu)的大小比例與整條的船的比例相協(xié)調(diào)，他們還注意了船體的造型和設(shè)計(jì)與船的用途的聯(lián)系，如：兒童游樂船的外形設(shè)計(jì)，可以像小動(dòng)物水果等造型，具有童話色彩，再看看它們的色彩如何？（板書：三、色彩美觀）（五）小組合作，提示步驟1.大家都知道我縣正在開發(fā)一個(gè)深水大港——洋口港。想不想自已設(shè)計(jì)一般船去那兒參加世界船舶比美大賽呢？2.畫好后，可以給你設(shè)計(jì)的船起個(gè)好聽的名字。3.不怕做不到，就怕想不到，一看就知道?！≠Y料來源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費(fèi)交流使用精品文檔用心整理4.小朋友們都準(zhǔn)備了吧，趕快行動(dòng)吧！（六）自由表現(xiàn)，老師點(diǎn)撥1.播放音樂，渲染氣氛，同時(shí)循環(huán)播放有關(guān)船的圖片資料。2.教師巡回指導(dǎo)，因材施教，及時(shí)表揚(yáng)有創(chuàng)意的學(xué)生。3.鼓勵(lì)學(xué)生就創(chuàng)作中出現(xiàn)的困難互相幫助，教師參與解決。（七）展示評(píng)議，授獎(jiǎng)激勵(lì)1.作品完成后，可以送到前面來展示。好了，同學(xué)們的船只開始駛進(jìn)美麗的洋口港準(zhǔn)備參加世界船舶設(shè)計(jì)大賽了。2.針對(duì)學(xué)生的制作情況進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)引導(dǎo)評(píng)價(jià)引導(dǎo)：大膽選材、與眾不同、有創(chuàng)意（誰覺得自已想得特些船當(dāng)中，你最想乘坐哪一艘船？為什么？如果讓你進(jìn)一步改進(jìn)，你有什么建議？）3.評(píng)出優(yōu)秀設(shè)計(jì)獎(jiǎng)若干個(gè)。（八）總結(jié)延伸，整理環(huán)境1.現(xiàn)在老師宣布，今天的世界船舶設(shè)計(jì)大賽圓滿成功！小朋友們?cè)O(shè)計(jì)的船新穎、獨(dú)特，令人向往，我相信小朋友們長(zhǎng)大了一定會(huì)成為杰出的設(shè)計(jì)師，把我們的祖國(guó)和家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗富強(qiáng)。2.《讓我們蕩起雙槳》Flash）3.小朋友們，你們可以把今天的設(shè)計(jì)的船作為禮物連同你們的祝福送給你們的同學(xué)、朋友，好嗎？第18課、我給小伙伴拍張照設(shè)計(jì)理念：察生活、認(rèn)識(shí)生活，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，在生活中發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。資料來源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費(fèi)交流使用精品文檔用心整理從而引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)藝術(shù)源于生活，又高于生活的意義。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生欣賞老照片、新照片，感受照片中的人和事，從生活中體會(huì)情感，回顧童年的幸福時(shí)光，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。2、感受照片藝術(shù)的獨(dú)特價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)未來成長(zhǎng)進(jìn)行設(shè)想。3、了解取景、構(gòu)圖知識(shí)，能運(yùn)用構(gòu)圖知識(shí)進(jìn)行模擬拍攝。教學(xué)難點(diǎn)：1、理解老照片的歷史背景；2、了解照相的基本常識(shí)：構(gòu)圖、取景等。教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生：照片；裝飾相框和制作相機(jī)模型的材料；自帶數(shù)碼相機(jī)或數(shù)碼攝相機(jī)。2、教師：課件準(zhǔn)備教學(xué)流程：一、友情鏈接，自由交流1、學(xué)生參觀教室一角布置的“我的一家”照片展2?他們讓你了解到了什么？感受到了什么?3、讓學(xué)生想想、看看、說說，向同學(xué)介紹照片里的故事。①照片故事：我家的變化②表演故事：給媽媽照相4、大屏幕播放新、舊照片進(jìn)行對(duì)比，進(jìn)一步感知幸福享、知識(shí)的整合，使學(xué)生對(duì)照片有了更全面、更細(xì)致的了解。）二、合作探究，自主制作1、學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)分組：①方寸天地任我飾——裝飾像框②方寸天地任我做——制作相機(jī)模型③方寸天地任我照——我當(dāng)攝影師2、小組討論交流：你們小組準(zhǔn)備做什么？怎么做？3、小組分工合作創(chuàng)作：A、方寸天地任我飾——裝飾像框用的材料。②引導(dǎo)學(xué)生討論分析不同的相框所帶給人的不同的感覺（形狀、③引導(dǎo)學(xué)生分析探究相框的制作方法，將自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思用彩筆繪制出來。④啟發(fā)學(xué)生選擇多種材料來設(shè)計(jì)裝飾相框（如用貝殼、通心粉、資料來源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費(fèi)交流使用精品文檔用心整理方便面等材料裝飾制作相框）。B、方寸天地任我做——制作相機(jī)模型C、方寸天地任我照——我當(dāng)攝影師①請(qǐng)同桌互相做攝影者和照相者，進(jìn)行攝影。②并根據(jù)不同的角色創(chuàng)編不同的情境、對(duì)話。③等。④請(qǐng)表現(xiàn)出色者為全班同學(xué)拍照。（設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好，主動(dòng)交流，空間。旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。）三、藝術(shù)展示，情感升華1、展示各小組的制作成品2、共享小攝影師的作品（學(xué)生自帶數(shù)碼相機(jī)拍下的課堂場(chǎng)景）（設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，給其他學(xué)生一次欣賞他人、為他人喝彩的機(jī)會(huì)）第19課、剪紙中的剪紙中的吉祥紋樣紋樣教學(xué)目標(biāo)：1、了解有關(guān)剪紙中的吉祥紋樣紋樣的文化及其發(fā)展。知道部分典型的剪紙中的吉祥紋樣紋樣，了解它們的造型特點(diǎn)及所表達(dá)的含義。2樣紋樣的設(shè)計(jì)特點(diǎn)和造型方法。3樂趣；通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的情感與態(tài)度，以及形象表達(dá)能力和創(chuàng)造力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn);通過了解有關(guān)剪紙中的吉祥紋樣紋樣的文化，加深對(duì)之情，表達(dá)對(duì)未來生活美好的祝愿。教學(xué)難點(diǎn):紋樣的造型要生動(dòng)、有趣，能表達(dá)自己的美好愿望。資料來源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費(fèi)交流使用精品文檔用心整理教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、圖片、彩紙、剪刀等。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課1.教師：今天老師為同學(xué)們請(qǐng)來了你們最喜歡的小朋友，大家想知道他們是誰嗎？看，他們來了。設(shè)問：同學(xué)們喜歡福娃嗎？為什么？2.遞著幸福、美好、人與自然和諧相處的美好愿望。像福娃一樣，具有美好寓意的紋樣叫做吉祥紋樣。黑板出示五種剪紙表現(xiàn)形式：?jiǎn)畏艏?、填色剪紙、團(tuán)花剪紙、染色剪