2021-2022學(xué)年江蘇省蘇州市新區(qū)一中九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2021-2022學(xué)年江蘇省蘇州市新區(qū)一中九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷一、單項(xiàng)選擇題：本題包括20小題，每小題2分，共計(jì)40分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。1．（2分）2020年習(xí)近平主席在聯(lián)合國(guó)大會(huì)上指出：中國(guó)力爭(zhēng)到2060年針對(duì)人為排放的二氧化碳，采取各種方式實(shí)現(xiàn)全部吸收，實(shí)現(xiàn)“碳中和”。下列做法有利于“碳中和”的是（）A．大力發(fā)展火力發(fā)電 B．就地焚燒農(nóng)作物秸稈 C．積極開(kāi)展植樹(shù)造林 D．盡量選擇私家車出行2．（2分）黑火藥是中國(guó)古代四大發(fā)明之一，其爆炸反應(yīng)為KNO3+S+CK2S+N2+CO2。下列說(shuō)法正確的是（）A．爆炸時(shí)吸收熱量 B．黑火藥中含有兩種單質(zhì) C．KNO3屬于氧化物 D．K2S的名稱為硫酸鉀3．（2分）下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的操作圖示正確的是（）A．導(dǎo)管連接 B．膠塞塞緊 C．氣體驗(yàn)滿 D．氣體收集4．（2分）化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。下列化學(xué)用語(yǔ)書(shū)寫正確的是（）A．氖氣：Ne2 B．碳酸鈉的化學(xué)式：Na2CO3 C．氨氣中氮元素的化合價(jià)：NH3 D．保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒：O5．（2分）分類是化學(xué)研究中常用的方法。下列分類正確的是（）A．氧化物：五氧化二磷、氧化鋁、過(guò)氧化氫 B．混合物：稀有氣體、石油、碳酸氫銨 C．由原子構(gòu)成的物質(zhì)：金剛石、鐵、水 D．人體中的微量元素：鈣、鐵、硒、碘6．（2分）下列關(guān)于水相關(guān)知識(shí)的描述完全正確的是（）A．過(guò)濾可降低水的硬度 B．鑒別硬水和軟水，加肥皂水產(chǎn)生泡沫多的為硬水 C．由電解水可知水由氫氣和氧氣組成 D．電解水時(shí)，正、負(fù)極端產(chǎn)生的氣體體積比約為1：27．（2分）下列物質(zhì)的性質(zhì)與其用途對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是（）A．氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用作糧食瓜果保護(hù)氣 B．氧氣具有助燃性，常作火箭推進(jìn)燃料 C．干冰易升華吸熱，可用作制碳酸飲料 D．石墨質(zhì)軟，用作電池電極8．（2分）分類是研究物質(zhì)的常用方法。如圖表示純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物之間的關(guān)系，若整個(gè)大圓圈表示純凈物，則下列物質(zhì)屬于Z范圍的是（）A．紅磷 B．空氣 C．氯化鉀 D．氧化鎂（多選）9．（2分）下列說(shuō)法是從分子的角度解釋事實(shí)，其說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）序號(hào)事實(shí)解釋A吹大氣球氣體分子間的間隔變大B液氧和氧氣都能助燃同種分子化學(xué)性質(zhì)相同C水沸騰時(shí)掀起壺蓋分子大小隨溫度升高而增大D碘酒是混合物由不同分子構(gòu)成A．A B．B C．C D．D10．（2分）下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（）A．燃著的蠟燭熄滅時(shí)產(chǎn)生白霧 B．木炭在氧氣里燃燒發(fā)出紅光，生成一種使澄清石灰水變渾濁的氣體 C．煤油在空氣中燃燒有火焰同時(shí)產(chǎn)生黑煙 D．細(xì)鐵絲在氧氣里燃燒，生成黑色四氧化三鐵固體11．（2分）下列相對(duì)分子質(zhì)量計(jì)算正確的是（）A．NO2的相對(duì)分子質(zhì)量＝7+8×2＝23 B．2NH3的相對(duì)分子質(zhì)量之和＝2×14+3×1＝31 C．O2的相對(duì)分子質(zhì)量＝2×16＝32g D．Ca（OH）2的相對(duì)分子質(zhì)量＝40+（16+1）×2＝7412．（2分）證據(jù)推理是化學(xué)學(xué)科的重要素養(yǎng)之一。下列事實(shí)與相關(guān)解釋或結(jié)論不一致的是（）A．50mL水和50mL酒精混合后的總體積小于100mL，是由于分子間存在間隙 B．將CO2通入紫色石蕊試液，試液變紅，說(shuō)明使紫色石蕊變紅的物質(zhì)是CO2 C．造成兒童發(fā)育不良、智力低下，甚至得侏儒癥，是因?yàn)槿鄙傥⒘吭劁\ D．夏日雨后初晴，路面的水漬很快消失，主要是由于水分子運(yùn)動(dòng)到空氣中去了13．（2分）塊煉鐵以炭和鐵礦石為原料，反應(yīng)之一為Fe2O3+COFe+CO2。該反應(yīng)中，化合價(jià)降低的元素是（）A．鐵元素 B．碳元素 C．氧元素 D．鐵元素和碳元素14．（2分）如圖是某化學(xué)變化的微觀模擬圖，“”和“”表示不同元素的原子。下列說(shuō)法正確的是（）A．在化學(xué)變化過(guò)程中分子不可再分 B．在化學(xué)變化過(guò)程中分子個(gè)數(shù)不變 C．該反應(yīng)生成了兩種新的分子 D．參加該反應(yīng)的兩種分子個(gè)數(shù)比為2：115．（2分）N2是重要的資源，其生產(chǎn)與性質(zhì)如圖所示。下列說(shuō)法正確的是（）A．反應(yīng)①是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能 B．反應(yīng)②需經(jīng)常更換催化劑 C．反應(yīng)③說(shuō)明氮?dú)庥袝r(shí)也能助燃 D．生產(chǎn)N2過(guò)程中分子間空隙變小16．（2分）下列實(shí)驗(yàn)操作中能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項(xiàng)目的主要實(shí)驗(yàn)操作A鑒別食鹽和碳酸鈣加入適量的水，振蕩，靜置，觀察現(xiàn)象B檢驗(yàn)人呼出的氣體中的O2伸入帶火星的木條，觀察是否復(fù)燃C自來(lái)水的殺菌消毒加入明礬，充分振蕩，靜置D區(qū)分氧化銅和二氧化錳觀察顏色A．A B．B C．C D．D17．（2分）南京理工大學(xué)胡炳成團(tuán)隊(duì)用新方法制得了NaN5?3H2O。該化合物中含有N等微粒，已知N在元素周期表中為7號(hào)元素，則下列有關(guān)N的說(shuō)法正確的是（）A．N是一種單質(zhì) B．1個(gè)N共含有35個(gè)質(zhì)子 C．N是由5個(gè)氮原子構(gòu)成的分子 D．1個(gè)N共含有35個(gè)電子18．（2分）推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種常用方法，下列推理正確的是（）A．陰離子帶負(fù)電荷，則帶負(fù)電荷的粒子一定是陰離子 B．單質(zhì)只含一種元素，則只含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì) C．元素的種類是由質(zhì)子數(shù)決定的，則質(zhì)子數(shù)相同的原子一定屬于同種元素 D．鐵絲可以在氧氣中燃燒，則含有氧氣的氣體中鐵絲就一定可以燃燒19．（2分）用如圖所示裝置進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)。其中，氫氧化鈉溶液用于吸收硫燃燒產(chǎn)生的有毒氣體二氧化硫。步驟1：從A處通入空氣，點(diǎn)燃酒精燈，觀察到硫粉熔化、燃燒，產(chǎn)生微弱的淡藍(lán)色火焰；步驟2：從A處改通入氧氣，觀察到硫燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰。下列說(shuō)法不正確的是（）A．檢查該裝置氣密性的操作：堵住A口，將導(dǎo)氣管伸入液面以下，雙手緊握U型管 B．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，繼續(xù)通入氣體，停止加熱，一段時(shí)間后把導(dǎo)氣管移出液面 C．步驟1中，硫粉只發(fā)生了化學(xué)變化 D．上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，氧氣含量的高低是影響硫燃燒現(xiàn)象的因素之一20．（2分）如圖是某航天飛行器座艙內(nèi)空氣更新過(guò)程示意圖，下列關(guān)于飛行器座艙內(nèi)空氣更新過(guò)程的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．裝置Ⅰ的作用是將空氣和CO2、H2O分離 B．裝置Ⅱ中氫氣和二氧化碳發(fā)生了化學(xué)反應(yīng) C．裝置Ⅲ中水發(fā)生分解反應(yīng)生成了H2和O2 D．整個(gè)過(guò)程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是CO2和H2O二、解答題（共7小題，滿分60分）21．（10分）建立宏觀、微觀和符號(hào)之間的相互聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。（1）稀土元素銪（Eu）是激光及原子能應(yīng)用的重要材料。已知氯化銪的化學(xué)式為EuCl3。①由圖1可知，銪原子中核外電子數(shù)為。②氧化銪的化學(xué)式為。（2）圖2表示水、二氧化碳和氧氣的循環(huán)圖。①?gòu)暮暧^角度看，圖中三種物質(zhì)的組成中都含有（填“氧原子”或“氧元素”），從微觀角度看，圖中三種物質(zhì)都是由（填“分子”“原子”或“離子”）構(gòu)成的。②水、二氧化碳和氧氣這三種物質(zhì)中，（填化學(xué)式）與另兩種物質(zhì)類別不同。（3）圖3表示氯和溴元素（Br）的原子結(jié)構(gòu)示意圖。①氯離子的核外電子數(shù)為。②由圖可知，氯和溴具有相似化學(xué)性質(zhì)的主要原因是。（4）某同學(xué)構(gòu)建了銅及其化合物的“化合價(jià)—物質(zhì)類別”的關(guān)系圖。寫出圖中物質(zhì)X、Y的化學(xué)式、。（5）原子簇是若干個(gè)原子的聚集體，有望開(kāi)發(fā)成新材料。已知鋁原子的結(jié)構(gòu)示意圖為，某鋁原子簇由13個(gè)鋁原子構(gòu)成，其最外層電子數(shù)的總和為40時(shí)相對(duì)穩(wěn)定，寫出該穩(wěn)定鋁原子簇的微粒符號(hào)：。22．（5分）元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。請(qǐng)根據(jù)圖示回答相應(yīng)問(wèn)題：（1）根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖，同一周期（橫行）中的原子具有相同的。（2）從圖中分析，X是氧元素，則Z的原子最外層電子數(shù)是。（3）具有相同原子數(shù)和電子數(shù)的分子或離子叫等電子體，等電子體具有相似的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，下列分子中屬于等電子體的是（填字母序號(hào)）。A.CO和N2B.SO2和CO2C.CO32﹣和NO3﹣D.H2O和NH3（4）一般地說(shuō)，原子半徑隨電子層數(shù)的增加而增大。電子層數(shù)相同的原子，原子半徑隨原子序數(shù)的遞增而減?。ㄏ∮袣怏w除外）。請(qǐng)比較：X原子半徑（填“＜”或“＞”，下同）Y原子半徑；Y原子半徑Z原子半徑。23．（9分）閱讀下列科普短文，并按要求回答問(wèn)題。2021年10月16日，神舟十三號(hào)載人飛船將3名中國(guó)航天員送入空間站天和核心艙。飛行乘組將在軌駐留長(zhǎng)達(dá)6個(gè)月時(shí)間，這也是我國(guó)迄今為止時(shí)間最長(zhǎng)的一次載人飛行。為了保障航天員的生命健康，科學(xué)家們精心研制出最新的環(huán)境控制和生命保障系統(tǒng)。從載人航天的發(fā)展歷史來(lái)看，空間站環(huán)境控制和生命保障系統(tǒng)一般可劃分為以下四種類型：（1）開(kāi)式系統(tǒng)：航天員的代謝產(chǎn)物不作回收再生，而是拋出艙外或封閉起來(lái)帶回地面，消耗性物質(zhì)通過(guò)天地往返運(yùn)輸系統(tǒng)的周期性輸送和補(bǔ)給來(lái)保障。如：早期的美國(guó)的載人飛船和航天飛機(jī)采用液態(tài)超臨界壓力儲(chǔ)存主氧和高壓氣態(tài)儲(chǔ)存輔助氧供航天員呼吸，航天員呼出的二氧化碳由消耗性氫氧化鋰（LiOH）吸收；前蘇聯(lián)的載人航天器上則采用超氧化物吸收二氧化碳并同時(shí)放出氧氣，使用氫氧化鋰來(lái)調(diào)整吸收二氧化碳和產(chǎn)生氧氣的比例關(guān)系。（2）改進(jìn)型開(kāi)式系統(tǒng)：在開(kāi)式系統(tǒng)的基礎(chǔ)上加以改進(jìn)，讓二氧化碳的凈化系統(tǒng)采用再生方案。如：用分子篩或固態(tài)胺代替消耗性氫氧化鋰，降低物質(zhì)補(bǔ)給量，減輕發(fā)射重量。不過(guò)水、氧氣和食物等物質(zhì)還不能再生，需要天地往返運(yùn)輸系統(tǒng)給以保障。（3）半閉式系統(tǒng)：在改進(jìn)型開(kāi)式系統(tǒng)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加以改進(jìn)，使水和氧形成閉合回路，使系統(tǒng)無(wú)需補(bǔ)給這些消耗性物質(zhì)，僅供應(yīng)含水食物和補(bǔ)給艙體泄漏損失所消耗的氣體。（4）閉式系統(tǒng)：在空間站內(nèi)部氧、水和碳形成全閉環(huán)回路，生物和非生物系統(tǒng)在內(nèi)部邊界上進(jìn)行物質(zhì)和能量的交換，形成閉式生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)系統(tǒng)閉合的三個(gè)過(guò)程是：首先植物接受太陽(yáng)輻照能把二氧化碳和其它營(yíng)養(yǎng)成分合成復(fù)雜的有機(jī)物，其次植物以食物的形式供乘員食用，最后以人的氧化廢物作為無(wú)機(jī)營(yíng)養(yǎng)供給植物而形成閉環(huán)。閉式系統(tǒng)在空間站發(fā)射后就不再需要地面保障系統(tǒng)的支持，消耗性物質(zhì)均能完全再生。（1）早期空間站內(nèi)二氧化碳可以由氫氧化鋰（LiOH）吸收，其反應(yīng)原理類似于實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳，寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式，若用超氧化鉀（KO2）吸收CO2，可以生成碳酸鉀和氧氣，寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式。（2）上述四種系統(tǒng)方案均有優(yōu)缺點(diǎn)，如表是以1人30天任務(wù)為基礎(chǔ)進(jìn)行質(zhì)量、功耗等方面的分析計(jì)算得出的結(jié)果。環(huán)控生保系統(tǒng)四種方案的質(zhì)量、性能比較序號(hào)系統(tǒng)類型系統(tǒng)初始質(zhì)量（公斤）單位物質(zhì)的消耗量（公斤/天）系統(tǒng)功耗（千瓦）系統(tǒng)燃負(fù)荷量（瓦）電源系統(tǒng)等效質(zhì)量（公斤）1開(kāi)式系統(tǒng)588.81515032改進(jìn)式開(kāi)式系統(tǒng)1532.0120265243半閉式系統(tǒng)3291.75555751114閉式系統(tǒng)3781.35525550105從表中可見(jiàn)，下列說(shuō)法正確的是。A.開(kāi)式系統(tǒng)和改進(jìn)型開(kāi)式系統(tǒng)初始質(zhì)量和功耗較小，消耗性物質(zhì)量大，適合于短期載人航天B.半閉式系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)氧和水的閉合，消耗性物質(zhì)的攜帶量減少，適合于中期載人航天C.閉式系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)氧、水和食物的全閉環(huán)，幾乎不需要后勤補(bǔ)給，適合于長(zhǎng)期載人航天D.環(huán)境控制和生命保障系統(tǒng)的選擇，應(yīng)根據(jù)空間站的規(guī)模、乘員人數(shù)、空間站工作壽命及天地往返系統(tǒng)的補(bǔ)給周期來(lái)決定其最終的方案。（3）我國(guó)目前采用的是半閉式系統(tǒng)。系統(tǒng)的主要構(gòu)成如圖：①二氧化碳收集系統(tǒng)：二氧化碳的吸附劑有分子篩和固態(tài)胺兩種。分子篩表面布滿孔穴，結(jié)構(gòu)類似于，對(duì)物質(zhì)的吸附屬于物理吸附。在吸收塔中原料氣中的二氧化碳被脫除，在再生塔中釋放出二氧化碳，加壓和低溫利于二氧化碳（填“吸收”或“再生”）。②薩巴蒂爾反應(yīng)系統(tǒng)：系統(tǒng)的核心部件是薩巴蒂爾反應(yīng)器。氣體在薩巴蒂爾反應(yīng)器內(nèi)在570～580K的溫度下，在釕催化劑的作用下反應(yīng)，生成水和甲烷（CH4），水被送往飲用水系統(tǒng)供航天員飲用，甲烷被排放到艙外或供給軌道維持系統(tǒng)或姿態(tài)控制系統(tǒng)作為推進(jìn)劑。試寫出薩巴蒂爾反應(yīng)器中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式；甲烷作為推進(jìn)劑，就是和氧氣發(fā)生燃燒，產(chǎn)物類似于石蠟的完全燃燒。試寫出甲烷完全燃燒的符號(hào)表達(dá)式。③水電解系統(tǒng)：系統(tǒng)的主要部件是電解槽。系統(tǒng)將從尿處理系統(tǒng)輸送來(lái)的水進(jìn)行電解產(chǎn)生氧氣，供航天員呼吸。寫出電解水的符號(hào)表達(dá)式。④水凈化系統(tǒng)：在沉降過(guò)程中，可用明礬作混凝劑，其化學(xué)式為KAl3（SO4）n（OH）6、n的值為。⑤冷凝水收集系統(tǒng)和尿處理系統(tǒng)：將空氣中的水蒸氣以及尿液進(jìn)行多次水氣分離后，進(jìn)入水收集箱。24．（14分）結(jié)合如圖回答問(wèn)題：（1）寫出編號(hào)儀器的名稱：①，②。（2）用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是（填序號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為。用D裝置收集氧氣，當(dāng)觀察到現(xiàn)象時(shí)，說(shuō)明氧氣已集滿。①若用D裝置收集氧氣后，測(cè)得O2純度明顯偏低，原因可能是（填字母、可多選）。A、收集前，集氣瓶中未注滿水B．未見(jiàn)氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就開(kāi)始收集C．收集后，集氣瓶中仍有少量水②某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣，加熱一段時(shí)間后停止實(shí)驗(yàn)（高錳酸鉀未完全分解），他測(cè)得剩余物質(zhì)中兩種金屬元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別為：錳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)11.0%，鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)39.0%，請(qǐng)問(wèn)剩余物質(zhì)中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（填字母編號(hào)）。A.4%B.14.5%C.25.5%D.50%（3）實(shí)驗(yàn)室可用裝置B或C制CO2，該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為，若用C裝置制CO2，則（填藥品名稱）放在多孔隔板上。（4）若用BE組合裝置制取二氧化碳并測(cè)量二氧化碳的體積。實(shí)驗(yàn)中，二氧化碳的體積可以通過(guò)（填儀器名稱）中液體的體積來(lái)表示。裝置中植物油的作用是。集氣瓶中未裝滿水，液面上的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果（選填“有”或“無(wú)”）影響。不考慮氣壓和溫度的影響，用此套裝置的測(cè)量結(jié)果仍然偏大，其原因是。（5）電石固體（CaC2）遇水立即發(fā)生激烈反應(yīng)，生成乙炔氣體。實(shí)驗(yàn)室用電石、水制取乙炔（C2H2），最適宜的發(fā)生裝置是（填字母編號(hào)）。25．（7分）下列是與二氧化碳有關(guān)的一些實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。（1）圖A所示實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是，說(shuō)明二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是。（2）圖B所示實(shí)驗(yàn)，①、④是用紫色石蕊試液濕潤(rùn)的棉球，②、③是用紫色石蕊試液染成紫色的干燥棉球。③④對(duì)比說(shuō)明使紫色石蕊試液變紅的物質(zhì)是；①④對(duì)比觀察到的現(xiàn)象是，得出的結(jié)論是。（3）用圖C所示礦泉水瓶可以證明CO2與澄清石灰水確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，振蕩后，其現(xiàn)象是，涉及的化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是。26．（6分）小明同學(xué)在家里的藥箱中發(fā)現(xiàn)一瓶用來(lái)清洗傷口用的消毒液﹣﹣“雙氧水”，他聯(lián)想到在化學(xué)課上曾用過(guò)氧化氫溶液制取過(guò)氧氣，他高興的將家中的“雙氧水”拿到學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室，做了如下實(shí)驗(yàn)：【第一組實(shí)驗(yàn)】欲驗(yàn)證該雙氧水是否失效。（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程：①在試管中加入5mL“雙氧水”。把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條未復(fù)燃；②給上述試管加熱，液體中有較多氣泡產(chǎn)生，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木系仍未復(fù)燃；③如圖裝置進(jìn)行操作，帶火星的木條復(fù)燃。水槽中冰水所起的作用是。（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：【第二組實(shí)驗(yàn)】欲驗(yàn)證二氧化錳在雙氧水的分解反應(yīng)中起催化作用，在反應(yīng)前后質(zhì)量是否生改變。（3）實(shí)驗(yàn)原理：寫出該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式。（4）【實(shí)驗(yàn)步驟】①稱取一定質(zhì)量的二氧化錳；②將二氫化錳裝入大試管中并加入5mL“雙氧水”；③待反應(yīng)結(jié)束后，將大試管里的固體物質(zhì)進(jìn)行、洗滌、烘干、稱量；④得出結(jié)論。（5）做完此實(shí)驗(yàn)后，小方認(rèn)為要證明二氧化錳的催化作用，還需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)確認(rèn)它在化學(xué)反應(yīng)前后不變。【實(shí)驗(yàn)反思】依據(jù)所做的實(shí)驗(yàn)，影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素可能有等。27．（9分）某同學(xué)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶沒(méi)有標(biāo)簽的淡黃色粉末，該同學(xué)在老師指導(dǎo)下進(jìn)行探究?！咎岢鰡?wèn)題】淡黃色固體是什么？【查閱資料】（1）硫粉是一種淡黃色固體，難溶于水，燃燒生成刺激性氣味的有毒氣體。（2）過(guò)氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，能與水反應(yīng)放出氣體。【猜想探究】猜想：淡黃色粉末可能是：a．硫；b．過(guò)氧化鈉；c.。【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】方案一：取少量該固體粉末于試管中，加5mL水，振蕩并觀察現(xiàn)象。方案二：在燃燒匙里放少量該固體，在酒精燈上加熱，觀察現(xiàn)象。經(jīng)過(guò)討論，興趣小組決定采用方案一，其理由是（選填字母）。A．操作簡(jiǎn)單B．無(wú)實(shí)驗(yàn)污染C．節(jié)約能源【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】用如圖裝置實(shí)驗(yàn)，將淡黃色粉末加入試管中。①若無(wú)明顯現(xiàn)象，則此粉末為。②若淡黃色粉末為過(guò)氧化鈉，可觀察到試管中的現(xiàn)象是，燒杯中出現(xiàn)氣泡，說(shuō)明?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】實(shí)驗(yàn)確定該淡黃色粉末是過(guò)氧化鈉?！締?wèn)題討論】興趣小組通過(guò)討論，認(rèn)為過(guò)氧化鈉（Na2O2）與水反應(yīng)生成O2。你可采用操作加以驗(yàn)證。【分析反思】①小明覺(jué)得儲(chǔ)存Na2O2注意的問(wèn)題有。②同學(xué)們對(duì)Na2O2與H2O反應(yīng)的生成物猜想如下：Ⅰ.氫氧化鈉和氧；Ⅱ.碳酸鈉和氧氣；你認(rèn)為猜想（填序號(hào)）一定是錯(cuò)誤的，理由是。

2021-2022學(xué)年江蘇省蘇州市新區(qū)一中九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、單項(xiàng)選擇題：本題包括20小題，每小題2分，共計(jì)40分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。1．（2分）2020年習(xí)近平主席在聯(lián)合國(guó)大會(huì)上指出：中國(guó)力爭(zhēng)到2060年針對(duì)人為排放的二氧化碳，采取各種方式實(shí)現(xiàn)全部吸收，實(shí)現(xiàn)“碳中和”。下列做法有利于“碳中和”的是（）A．大力發(fā)展火力發(fā)電 B．就地焚燒農(nóng)作物秸稈 C．積極開(kāi)展植樹(shù)造林 D．盡量選擇私家車出行【分析】根據(jù)“碳中和”是指單位或個(gè)人在一定時(shí)間內(nèi)直接或間接產(chǎn)生的二氧化碳排放總量，通過(guò)二氧化碳去除手段抵消這部分碳排放，達(dá)到“凈零排放”目的，結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、大力發(fā)展火力發(fā)電，能產(chǎn)生大量的二氧化碳、空氣污染物等，不能實(shí)現(xiàn)“碳中和”目標(biāo)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。B、就地焚燒農(nóng)作物秸稈，能產(chǎn)生大量的二氧化碳、空氣污染物等，不能實(shí)現(xiàn)“碳中和”目標(biāo)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。C、積極開(kāi)展植樹(shù)造林，樹(shù)木可以通過(guò)光合作用吸收二氧化碳，循環(huán)使用會(huì)減少植物的消耗，能實(shí)現(xiàn)“碳中和”目標(biāo)，故選項(xiàng)正確。D、盡量選擇私家車出行，增加了二氧化碳的排放，不能實(shí)現(xiàn)“碳中和”目標(biāo)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，了解“碳中和”的含義、降低空氣中二氧化碳含量的措施是正確解答本題的關(guān)鍵。2．（2分）黑火藥是中國(guó)古代四大發(fā)明之一，其爆炸反應(yīng)為KNO3+S+CK2S+N2+CO2。下列說(shuō)法正確的是（）A．爆炸時(shí)吸收熱量 B．黑火藥中含有兩種單質(zhì) C．KNO3屬于氧化物 D．K2S的名稱為硫酸鉀【分析】A、根據(jù)黑火藥爆炸屬于放熱反應(yīng)，進(jìn)行分析判斷。B、由同種元素組成的純凈物是單質(zhì)。C、氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物。D、化合物化學(xué)式的讀法：一般是從右向左讀，讀作“某化某”或“某酸某”等?！窘獯稹拷猓篈、黑火藥爆炸屬于放熱反應(yīng)，爆炸時(shí)放出熱量，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。B、黑火藥中含有硫、碳兩種單質(zhì)，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。C、KNO3是由鉀、氮、氧三種元素組成的化合物，不屬于氧化物，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。D、K2S從右向左讀，讀作硫化鉀，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握化學(xué)式的含義、單質(zhì)的特征、氧化物的特征等是正確解答本題的關(guān)鍵。3．（2分）下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的操作圖示正確的是（）A．導(dǎo)管連接 B．膠塞塞緊 C．氣體驗(yàn)滿 D．氣體收集【分析】A、根據(jù)導(dǎo)管連接膠皮管的方法進(jìn)行分析判斷。B、根據(jù)把橡皮塞塞進(jìn)試管口的方法進(jìn)行分析判斷。C、根據(jù)二氧化碳?xì)怏w的驗(yàn)滿方法進(jìn)行分析判斷。D、根據(jù)二氧化碳能溶于水，進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、導(dǎo)管連接膠皮管時(shí)，先把導(dǎo)管一端濕潤(rùn)，然后稍用力轉(zhuǎn)動(dòng)使之插入膠皮管內(nèi)，圖中所示裝置正確。B、把橡皮塞慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)著塞進(jìn)試管口，切不可把試管放在桌上再使勁塞進(jìn)塞子，以免壓破試管，圖中所示操作錯(cuò)誤。C、檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿時(shí)，應(yīng)將燃著的木條放在集氣瓶口，不能伸入瓶中，圖中所示操作錯(cuò)誤。D、二氧化碳能溶于水，不能用排水法收集，且用排水法收集氣體時(shí)，導(dǎo)管不能伸入集氣瓶太長(zhǎng)，圖中所示操作錯(cuò)誤。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，熟悉實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)步驟、注意事項(xiàng)是正確解答本題的關(guān)鍵。4．（2分）化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。下列化學(xué)用語(yǔ)書(shū)寫正確的是（）A．氖氣：Ne2 B．碳酸鈉的化學(xué)式：Na2CO3 C．氨氣中氮元素的化合價(jià)：NH3 D．保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒：O【分析】本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫規(guī)則正確書(shū)寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目。【解答】解：A、氖氣由原子直接構(gòu)成，化學(xué)式與元素符號(hào)相同，表示為Ne，故A錯(cuò)誤。B、碳酸鈉中碳酸根化合價(jià)為﹣2，鈉元素化合價(jià)為+1，根據(jù)化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為0，碳酸鈉的化學(xué)式為Na2CO3，故B正確。C、化合價(jià)的表示方法，在該元素符號(hào)的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后。氨氣中氫元素化合價(jià)為+1，根據(jù)化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為0，氮元素化合價(jià)為﹣3，表示為，故C錯(cuò)誤。D、氧氣由氧分子構(gòu)成，氧氣的化學(xué)性質(zhì)由氧分子保持，分子用化學(xué)式表示，氧分子表示為O2；故D錯(cuò)誤。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易。5．（2分）分類是化學(xué)研究中常用的方法。下列分類正確的是（）A．氧化物：五氧化二磷、氧化鋁、過(guò)氧化氫 B．混合物：稀有氣體、石油、碳酸氫銨 C．由原子構(gòu)成的物質(zhì)：金剛石、鐵、水 D．人體中的微量元素：鈣、鐵、硒、碘【分析】A、氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物。B、混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)。C、根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體等由原子構(gòu)成；有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，氣態(tài)的非金屬單質(zhì)和一般由非金屬元素組成的化合物，如氫氣、水等；有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，一般是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，如氯化鈉，進(jìn)行分析判斷。D、根據(jù)人體中常量元素和微量元素所包括的種類，進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、五氧化二磷、氧化鋁、過(guò)氧化氫均是由兩種元素組成的且有一種是氧元素的化合物，均屬于氧化物，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。B、稀有氣體、石油均屬于混合物，碳酸氫銨中只含有碳酸氫銨一種物質(zhì)，屬于純凈物，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。C、金剛石、鐵分別屬于固態(tài)非金屬單質(zhì)、金屬單質(zhì)，均是由原子直接構(gòu)成的，水是由非金屬元素組成的化合物，是由水分子構(gòu)成的，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。D、鐵、硒、碘均屬于人體中的微量元素，鈣屬于常量元素，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，了解人體中常量元素和微量元素所包括的種類、氧化物與混合物的特征、常見(jiàn)物質(zhì)的粒子構(gòu)成等是正確解答本題的關(guān)鍵。6．（2分）下列關(guān)于水相關(guān)知識(shí)的描述完全正確的是（）A．過(guò)濾可降低水的硬度 B．鑒別硬水和軟水，加肥皂水產(chǎn)生泡沫多的為硬水 C．由電解水可知水由氫氣和氧氣組成 D．電解水時(shí)，正、負(fù)極端產(chǎn)生的氣體體積比約為1：2【分析】向水中加入肥皂水時(shí)，如果產(chǎn)生的泡沫較多，是軟水，如果產(chǎn)生大量浮渣，是硬水；加熱煮沸時(shí)，水中的鈣離子、鎂離子能夠以碳酸鈣沉淀、氫氧化鎂沉淀的形式從水中析出，從而降低水的硬度；電解水時(shí)，正極產(chǎn)生的是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1：2。【解答】解：A、過(guò)濾能夠除去不溶于水的物質(zhì)，不能除去溶于水的鈣、鎂化合物，不能降低水的硬度，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；B、鑒別硬水和軟水，加肥皂水產(chǎn)生泡沫多的為軟水，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；C、電解水生成氫氣和氧氣，說(shuō)明水由氫元素和氧元素組成，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；D、電解水時(shí)，正、負(fù)極端產(chǎn)生的氣體（氧氣、氫氣）體積比約為1：2，該選項(xiàng)說(shuō)法正確。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】電解水生成氫氣和氧氣，說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的，同時(shí)說(shuō)明在化學(xué)變化中分子可分，原子不可分。7．（2分）下列物質(zhì)的性質(zhì)與其用途對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是（）A．氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用作糧食瓜果保護(hù)氣 B．氧氣具有助燃性，常作火箭推進(jìn)燃料 C．干冰易升華吸熱，可用作制碳酸飲料 D．石墨質(zhì)軟，用作電池電極【分析】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)與用途，進(jìn)行分析解答?！窘獯稹拷猓篈、氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用作糧食瓜果保護(hù)氣，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。B、氧氣具有助燃性，但不具有可燃性，不能作火箭推進(jìn)燃料，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。C、干冰易升華吸熱，與用作制碳酸飲料無(wú)關(guān)，用作制碳酸飲料是因?yàn)槎趸寂c水反應(yīng)生成碳酸，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。D、石墨具有優(yōu)良的導(dǎo)電性，用作電池電極，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，了解常見(jiàn)化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途是正確解答此類題的關(guān)鍵。8．（2分）分類是研究物質(zhì)的常用方法。如圖表示純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物之間的關(guān)系，若整個(gè)大圓圈表示純凈物，則下列物質(zhì)屬于Z范圍的是（）A．紅磷 B．空氣 C．氯化鉀 D．氧化鎂【分析】純凈物按組成元素的多少，可以分為單質(zhì)和化合物，氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物，若整個(gè)大圓圈表示純凈物，X為單質(zhì)，Y為化合物，Z為氧化物，進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓杭儍粑锇唇M成元素的多少，可以分為單質(zhì)和化合物，若整個(gè)大圓圈表示純凈物，X為單質(zhì)，Y為化合物，Z為氧化物。A、紅磷是由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。B、空氣中含有氮?dú)?、氧氣、二氧化碳等多種物質(zhì)，屬于混合物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。C、氯化鉀是由鉀、氯兩種元素組成的化合物，不含氧元素，不屬于氧化物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。D、氧化鎂是由兩種元素組成的且有一種是氧元素的化合物，屬于氧化物，故選項(xiàng)正確。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握物質(zhì)的分類、氧化物的特征、熟悉常見(jiàn)的物質(zhì)的組成是正確解答本題的關(guān)鍵。（多選）9．（2分）下列說(shuō)法是從分子的角度解釋事實(shí)，其說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）序號(hào)事實(shí)解釋A吹大氣球氣體分子間的間隔變大B液氧和氧氣都能助燃同種分子化學(xué)性質(zhì)相同C水沸騰時(shí)掀起壺蓋分子大小隨溫度升高而增大D碘酒是混合物由不同分子構(gòu)成A．A B．B C．C D．D【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可?！窘獯稹拷猓篈、吹脹氣球，是因?yàn)榉肿娱g有間隔，氣體增多，分子間隔變小，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤。B、液氧和氧氣都能助燃，是因?yàn)樗鼈兪怯裳醴肿訕?gòu)成的，同種的分子性質(zhì)相同，故選項(xiàng)解釋正確。C、由于分子間有間隔，水沸騰時(shí)，水分子之間的間隔變大，所以，水沸騰時(shí)，掀起壺蓋。分子的大小沒(méi)有變化。故錯(cuò)誤；D、碘酒是混合物，是因?yàn)榈饩剖怯刹煌肿訕?gòu)成，故選項(xiàng)解釋正確。故選：AC?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法是解答此類題的關(guān)鍵。10．（2分）下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（）A．燃著的蠟燭熄滅時(shí)產(chǎn)生白霧 B．木炭在氧氣里燃燒發(fā)出紅光，生成一種使澄清石灰水變渾濁的氣體 C．煤油在空氣中燃燒有火焰同時(shí)產(chǎn)生黑煙 D．細(xì)鐵絲在氧氣里燃燒，生成黑色四氧化三鐵固體【分析】A、根據(jù)蠟燭熄滅時(shí)的現(xiàn)象，進(jìn)行分析判斷。B、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷。C、根據(jù)煤油在空氣中燃燒的現(xiàn)象，進(jìn)行分析判斷。D、根據(jù)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、燃著的蠟燭熄滅時(shí)產(chǎn)生一縷白煙，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。B、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。C、煤油在空氣中燃燒，有火焰同時(shí)產(chǎn)生黑煙，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。D、細(xì)鐵絲在氧氣里燃燒，生成黑色四氧化三鐵固體是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握常見(jiàn)物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的區(qū)別。11．（2分）下列相對(duì)分子質(zhì)量計(jì)算正確的是（）A．NO2的相對(duì)分子質(zhì)量＝7+8×2＝23 B．2NH3的相對(duì)分子質(zhì)量之和＝2×14+3×1＝31 C．O2的相對(duì)分子質(zhì)量＝2×16＝32g D．Ca（OH）2的相對(duì)分子質(zhì)量＝40+（16+1）×2＝74【分析】物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量等于組成物質(zhì)的化學(xué)式中各種原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和?！窘獯稹拷猓篈、NO2：相對(duì)分子質(zhì)量＝14+16×2＝46，該選項(xiàng)計(jì)算不正確；B、2NH3：相對(duì)分子質(zhì)量＝2×（14+1×3）＝34，該選項(xiàng)計(jì)算不正確；C、O2：相對(duì)分子質(zhì)量＝16×2＝32，相對(duì)分子質(zhì)量的單位不是“g”而是“1”，通常省略不寫，該選項(xiàng)計(jì)算不正確；D、Ca（OH）2：相對(duì)分子質(zhì)量＝40+（16+1）×2＝74，該選項(xiàng)計(jì)算正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查同學(xué)們靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．12．（2分）證據(jù)推理是化學(xué)學(xué)科的重要素養(yǎng)之一。下列事實(shí)與相關(guān)解釋或結(jié)論不一致的是（）A．50mL水和50mL酒精混合后的總體積小于100mL，是由于分子間存在間隙 B．將CO2通入紫色石蕊試液，試液變紅，說(shuō)明使紫色石蕊變紅的物質(zhì)是CO2 C．造成兒童發(fā)育不良、智力低下，甚至得侏儒癥，是因?yàn)槿鄙傥⒘吭劁\ D．夏日雨后初晴，路面的水漬很快消失，主要是由于水分子運(yùn)動(dòng)到空氣中去了【分析】A、根據(jù)分子的基本性質(zhì)，進(jìn)行分析判斷。B、根據(jù)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行分析判斷。C、根據(jù)鋅的生理功能和缺乏癥進(jìn)行分析判斷。D、根據(jù)分子的基本性質(zhì)，進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、50mL水和50mL酒精混合后的總體積小于100mL，是因?yàn)榉肿又g有間隔，一部分水分子和酒精分子會(huì)互相占據(jù)分子之間的間隔，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。B、將CO2通入紫色石蕊試液，試液變紅，是因?yàn)槎趸寂c水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色，使紫色石蕊變紅的物質(zhì)不是CO2，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。C、鋅影響人體發(fā)育，缺鋅會(huì)造成兒童發(fā)育不良、智力低下，甚至得侏儒癥，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。D、夏日雨后初晴，路面的水漬很快消失，主要是由于水分子運(yùn)動(dòng)到空氣中去了，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，了解化學(xué)元素與人體健康的關(guān)系、分子的基本性質(zhì)、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵。13．（2分）塊煉鐵以炭和鐵礦石為原料，反應(yīng)之一為Fe2O3+COFe+CO2。該反應(yīng)中，化合價(jià)降低的元素是（）A．鐵元素 B．碳元素 C．氧元素 D．鐵元素和碳元素【分析】根據(jù)物質(zhì)中元素的化合價(jià)來(lái)分析判斷?！窘獯稹拷猓涸诜磻?yīng)物氧化鐵中，鐵元素顯+3價(jià)，氧元素顯﹣2價(jià)，在一氧化碳中，碳元素顯+2價(jià)，氧元素顯﹣2價(jià)；在生成物鐵中，鐵元素的化合價(jià)為零，在二氧化碳中，碳元素顯+4價(jià)，氧元素顯﹣2價(jià)。由此可知，該反應(yīng)中，化合價(jià)降低的元素是鐵元素。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】要想解答好這類題目，要理解和熟記有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算原理和方法，以及與之相關(guān)的知識(shí)。14．（2分）如圖是某化學(xué)變化的微觀模擬圖，“”和“”表示不同元素的原子。下列說(shuō)法正確的是（）A．在化學(xué)變化過(guò)程中分子不可再分 B．在化學(xué)變化過(guò)程中分子個(gè)數(shù)不變 C．該反應(yīng)生成了兩種新的分子 D．參加該反應(yīng)的兩種分子個(gè)數(shù)比為2：1【分析】觀察微觀模擬圖，總結(jié)構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒，找出化學(xué)反應(yīng)中各物質(zhì)的粒子個(gè)數(shù)關(guān)系，通過(guò)構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒判定物質(zhì)的類別?！窘獯稹拷猓河晌⒂^反應(yīng)示意圖以及質(zhì)量守恒定律可知，該反應(yīng)的微觀示意圖可表示為：A．根據(jù)微觀反應(yīng)示意圖可知，在化學(xué)變化過(guò)程中分子可以再分，選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；B．根據(jù)微觀反應(yīng)示意圖可知，在化學(xué)變化過(guò)程中分子個(gè)數(shù)發(fā)生了改變，選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；C．根據(jù)微觀反應(yīng)示意圖可知，該反應(yīng)生成了一種新的分子，選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；D．根據(jù)微觀反應(yīng)示意圖可知，參加該反應(yīng)的兩種分子個(gè)數(shù)比為2：1，選項(xiàng)說(shuō)法正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題通過(guò)微觀模擬圖考查了構(gòu)成物質(zhì)的微粒，分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的相互關(guān)系。解答本題的關(guān)鍵是：認(rèn)真觀察微觀模擬圖，總結(jié)出構(gòu)成物質(zhì)的微粒。15．（2分）N2是重要的資源，其生產(chǎn)與性質(zhì)如圖所示。下列說(shuō)法正確的是（）A．反應(yīng)①是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能 B．反應(yīng)②需經(jīng)常更換催化劑 C．反應(yīng)③說(shuō)明氮?dú)庥袝r(shí)也能助燃 D．生產(chǎn)N2過(guò)程中分子間空隙變小【分析】A、能量之間可以相互轉(zhuǎn)化；B、催化劑反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變；C、反應(yīng)③說(shuō)明氮?dú)庥袝r(shí)也能助燃；D、生產(chǎn)N2過(guò)程中分子間空隙變大?！窘獯稹拷猓篈、反應(yīng)①是電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，該選項(xiàng)不正確；B、反應(yīng)②不需要經(jīng)常更換催化劑，是因?yàn)榇呋瘎┓磻?yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變，該選項(xiàng)不正確；C、反應(yīng)③說(shuō)明氮?dú)庥袝r(shí)也能助燃，該選項(xiàng)正確；D、生產(chǎn)N2過(guò)程中分子間空隙變大，該選項(xiàng)不正確。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。16．（2分）下列實(shí)驗(yàn)操作中能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項(xiàng)目的主要實(shí)驗(yàn)操作A鑒別食鹽和碳酸鈣加入適量的水，振蕩，靜置，觀察現(xiàn)象B檢驗(yàn)人呼出的氣體中的O2伸入帶火星的木條，觀察是否復(fù)燃C自來(lái)水的殺菌消毒加入明礬，充分振蕩，靜置D區(qū)分氧化銅和二氧化錳觀察顏色A．A B．B C．C D．D【分析】A、鑒別物質(zhì)時(shí)，首先對(duì)需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行對(duì)比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當(dāng)?shù)脑噭霈F(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別。B、根據(jù)氧氣能支持燃燒，進(jìn)行分析判斷。C、根據(jù)明礬在凈水的作用，進(jìn)行分析判斷。D、鑒別物質(zhì)時(shí)，首先對(duì)需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行對(duì)比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當(dāng)?shù)脑噭?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別?！窘獯稹拷猓篈、加入適量的水，振蕩，靜置，食鹽易溶于水，碳酸鈣難溶于水，可以鑒別，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作中能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。B、氧氣能支持燃燒，伸入帶火星的木條，木條不會(huì)復(fù)燃，不能檢驗(yàn)人呼出的氣體中的O2，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹、明礬能對(duì)懸浮雜質(zhì)進(jìn)行吸附，使雜質(zhì)沉降，不能用明礬對(duì)自來(lái)水殺菌消毒，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。D、氧化銅和二氧化錳均為黑色粉末，用觀察顏色的方法不能鑒別，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn)，在具體解題時(shí)要對(duì)其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷。17．（2分）南京理工大學(xué)胡炳成團(tuán)隊(duì)用新方法制得了NaN5?3H2O。該化合物中含有N等微粒，已知N在元素周期表中為7號(hào)元素，則下列有關(guān)N的說(shuō)法正確的是（）A．N是一種單質(zhì) B．1個(gè)N共含有35個(gè)質(zhì)子 C．N是由5個(gè)氮原子構(gòu)成的分子 D．1個(gè)N共含有35個(gè)電子【分析】根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成粒子以及粒子的特點(diǎn)解答即可?！窘獯稹拷猓篈、N5﹣是一種離子，不是單質(zhì)，說(shuō)法錯(cuò)誤；B、每個(gè)N5﹣中含有5×7＝35個(gè)質(zhì)子，說(shuō)法正確；C、N5﹣帶1個(gè)單位的負(fù)電荷，不是分子，說(shuō)法錯(cuò)誤；D、1個(gè)N5﹣中共含有5×7+1＝36個(gè)電子，說(shuō)法錯(cuò)誤；故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】加強(qiáng)對(duì)離子的形成以及粒子的結(jié)構(gòu)的掌握是正確解答本題的關(guān)鍵。18．（2分）推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種常用方法，下列推理正確的是（）A．陰離子帶負(fù)電荷，則帶負(fù)電荷的粒子一定是陰離子 B．單質(zhì)只含一種元素，則只含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì) C．元素的種類是由質(zhì)子數(shù)決定的，則質(zhì)子數(shù)相同的原子一定屬于同種元素 D．鐵絲可以在氧氣中燃燒，則含有氧氣的氣體中鐵絲就一定可以燃燒【分析】A、根據(jù)帶負(fù)電荷的粒子，進(jìn)行分析判斷。B、根據(jù)單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，進(jìn)行分析判斷。C、根據(jù)元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，進(jìn)行分析判斷。D、根據(jù)氧氣的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、陰離子帶負(fù)電荷，但帶負(fù)電荷的粒子不一定是陰離子，也可能是電子等，故選項(xiàng)推理錯(cuò)誤。B、單質(zhì)只含一種元素，但只含一種元素的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，也可能是混合物，如氧氣和臭氧的混合物、金剛石和石墨的混合物等，故選項(xiàng)推理錯(cuò)誤。C、元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，元素的種類是由質(zhì)子數(shù)決定的，則質(zhì)子數(shù)相同的原子一定屬于同種元素，故選項(xiàng)推理正確。D、鐵絲可以在氧氣中燃燒，但含有氧氣的氣體中鐵絲不一定可以燃燒，如鐵在空氣中不能燃燒，故選項(xiàng)推理錯(cuò)誤。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，解答此類題時(shí)要根據(jù)不同知識(shí)的特點(diǎn)類推，不能盲目類推，并要注意知識(shí)點(diǎn)與方法的有機(jī)結(jié)合，做到具體問(wèn)題能具體分析。19．（2分）用如圖所示裝置進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)。其中，氫氧化鈉溶液用于吸收硫燃燒產(chǎn)生的有毒氣體二氧化硫。步驟1：從A處通入空氣，點(diǎn)燃酒精燈，觀察到硫粉熔化、燃燒，產(chǎn)生微弱的淡藍(lán)色火焰；步驟2：從A處改通入氧氣，觀察到硫燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰。下列說(shuō)法不正確的是（）A．檢查該裝置氣密性的操作：堵住A口，將導(dǎo)氣管伸入液面以下，雙手緊握U型管 B．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，繼續(xù)通入氣體，停止加熱，一段時(shí)間后把導(dǎo)氣管移出液面 C．步驟1中，硫粉只發(fā)生了化學(xué)變化 D．上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，氧氣含量的高低是影響硫燃燒現(xiàn)象的因素之一【分析】A、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法分析；B、根據(jù)裝置中有殘留的二氧化硫氣體分析；C、根據(jù)變化的特征分析；D、根據(jù)影響反應(yīng)劇烈程度的因素分析?！窘獯稹拷猓篈、檢查該裝置氣密性的操作：堵住A口，將導(dǎo)氣管伸入液面以下，雙手緊握U型管，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，證明裝置不漏氣，故A正確；B、由于裝置中有殘留的二氧化硫氣體，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，繼續(xù)通入氣體，停止加熱，一段時(shí)間后把導(dǎo)氣管移出液面，故B正確；C、步驟1中，硫粉熔化發(fā)生了物理變化，硫粉燃燒生成了二氧化硫，發(fā)生了化學(xué)變化，故C錯(cuò)誤；D、上述實(shí)驗(yàn)可知，硫粉在氧氣中燃燒比在空氣燃燒的劇烈，說(shuō)明氧氣含量的高低是影響硫燃燒現(xiàn)象的因素之一，故D正確。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】對(duì)于裝置優(yōu)越性的改進(jìn)一般要考慮到操作的簡(jiǎn)便性，氣密性良好，反應(yīng)易操控，環(huán)境保護(hù)等方面。20．（2分）如圖是某航天飛行器座艙內(nèi)空氣更新過(guò)程示意圖，下列關(guān)于飛行器座艙內(nèi)空氣更新過(guò)程的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．裝置Ⅰ的作用是將空氣和CO2、H2O分離 B．裝置Ⅱ中氫氣和二氧化碳發(fā)生了化學(xué)反應(yīng) C．裝置Ⅲ中水發(fā)生分解反應(yīng)生成了H2和O2 D．整個(gè)過(guò)程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是CO2和H2O【分析】根據(jù)給出的轉(zhuǎn)化關(guān)系對(duì)應(yīng)的過(guò)程分析每個(gè)對(duì)應(yīng)的問(wèn)題，或者直接分析每個(gè)問(wèn)題，從給出的信息中找對(duì)應(yīng)的信息。【解答】解：A、通過(guò)分析題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系可知，進(jìn)入裝置I的是空氣和CO2、H2O，而出裝置I，從左側(cè)出來(lái)的是空氣，下側(cè)出來(lái)的是水，缺少二氧化碳，由于沒(méi)有其他物質(zhì)生成，所以從右側(cè)出來(lái)的是二氧化碳，所以這一裝置中發(fā)生的是物理變化，分離二氧化碳和水，故A正確；B、由圖可知，進(jìn)入裝置II的是二氧化碳和氫氣，出來(lái)的是碳和水，說(shuō)明發(fā)生了化學(xué)變化，故B正確；C、通過(guò)分析題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系可知，裝置III進(jìn)入的是水，出來(lái)的是氫氣和氧氣，對(duì)應(yīng)的反應(yīng)為：2H2O2H2↑+O2↑，為“一變多”，為分解反應(yīng)，故C正確；D、整個(gè)過(guò)程中可以循環(huán)利用的是水，而二氧化碳最后被轉(zhuǎn)化為碳了，無(wú)法再次進(jìn)入到循環(huán)中，所以二氧化碳是不可以循環(huán)使用的，故D錯(cuò)誤。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)。二、解答題（共7小題，滿分60分）21．（10分）建立宏觀、微觀和符號(hào)之間的相互聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。（1）稀土元素銪（Eu）是激光及原子能應(yīng)用的重要材料。已知氯化銪的化學(xué)式為EuCl3。①由圖1可知，銪原子中核外電子數(shù)為63。②氧化銪的化學(xué)式為Eu2O3。（2）圖2表示水、二氧化碳和氧氣的循環(huán)圖。①?gòu)暮暧^角度看，圖中三種物質(zhì)的組成中都含有氧元素（填“氧原子”或“氧元素”），從微觀角度看，圖中三種物質(zhì)都是由分子（填“分子”“原子”或“離子”）構(gòu)成的。②水、二氧化碳和氧氣這三種物質(zhì)中，O2（填化學(xué)式）與另兩種物質(zhì)類別不同。（3）圖3表示氯和溴元素（Br）的原子結(jié)構(gòu)示意圖。①氯離子的核外電子數(shù)為18。②由圖可知，氯和溴具有相似化學(xué)性質(zhì)的主要原因是氯原子和溴原子的最外層電子數(shù)相同。（4）某同學(xué)構(gòu)建了銅及其化合物的“化合價(jià)—物質(zhì)類別”的關(guān)系圖。寫出圖中物質(zhì)X、Y的化學(xué)式Cu、Cu2O。（5）原子簇是若干個(gè)原子的聚集體，有望開(kāi)發(fā)成新材料。已知鋁原子的結(jié)構(gòu)示意圖為，某鋁原子簇由13個(gè)鋁原子構(gòu)成，其最外層電子數(shù)的總和為40時(shí)相對(duì)穩(wěn)定，寫出該穩(wěn)定鋁原子簇的微粒符號(hào)：Al13﹣?！痉治觥浚?）根據(jù)元素周期表的信息以及化學(xué)式的寫法來(lái)分析；（2）根據(jù)物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)、類別來(lái)分析；（3）根據(jù)原子與離子的關(guān)系、原子的最外層電子數(shù)與元素化學(xué)性質(zhì)的關(guān)系來(lái)分析；（4）根據(jù)物質(zhì)的類別以及元素的化合價(jià)來(lái)分析；（5）根據(jù)粒子結(jié)構(gòu)來(lái)分析。【解答】解：（1）①由圖1可知，銪元素的原子序數(shù)為63，在原子中，原子序數(shù)＝質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)，因此銪原子中核外電子數(shù)為63；故答案為：63；②在化合物中，氯元素常顯﹣1價(jià)，已知氯化銪的化學(xué)式為EuCl3，則銪元素的化合價(jià)為+3價(jià)，在化合物中，氧元素顯﹣2價(jià)，則氧化銪的化學(xué)式為Eu2O3；故答案為：Eu2O3；（2）①?gòu)暮暧^角度看，圖中三種物質(zhì)的組成中都含有氧元素，從微觀角度看，圖中三種物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的；故答案為：氧元素；分子；②水、二氧化碳和氧氣這三種物質(zhì)中，氧氣是一種單質(zhì)，而水和二氧化碳屬于化合物，也屬于化合物中的氧化物；故答案為：O2；（3）①由氯原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，氯原子的最外層有7個(gè)電子，在化學(xué)反應(yīng)中易得到1個(gè)電子而形成最外層為8個(gè)電子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)——氯離子，氯離子的核外有18個(gè)電子；故答案為：18；②由圖可知，氯和溴具有相似化學(xué)性質(zhì)的主要原因是氯原子和溴原子的最外層電子數(shù)相同；故答案為：氯原子和溴原子的最外層電子數(shù)相同；（4）X是銅元素組成的單質(zhì)，即金屬銅，化學(xué)式為Cu；Y是一種氧化物，其中銅元素的化合價(jià)為+1價(jià)，則該氧化物的化學(xué)式為Cu2O；故答案為：Cu；Cu2O；（5）鋁原子最外層電子數(shù)是3，其最外層電子數(shù)的總和為40時(shí)相對(duì)穩(wěn)定，說(shuō)明該穩(wěn)定鋁原子簇帶1個(gè)單位負(fù)電荷，微粒符號(hào)可以表示為Al13﹣。故答案為：Al13﹣。【點(diǎn)評(píng)】在解此類題時(shí)，首先要將題中的知識(shí)認(rèn)知透，然后結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行解答。22．（5分）元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。請(qǐng)根據(jù)圖示回答相應(yīng)問(wèn)題：（1）根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖，同一周期（橫行）中的原子具有相同的電子層數(shù)。（2）從圖中分析，X是氧元素，則Z的原子最外層電子數(shù)是7。（3）具有相同原子數(shù)和電子數(shù)的分子或離子叫等電子體，等電子體具有相似的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，下列分子中屬于等電子體的是AC（填字母序號(hào)）。A.CO和N2B.SO2和CO2C.CO32﹣和NO3﹣D.H2O和NH3（4）一般地說(shuō)，原子半徑隨電子層數(shù)的增加而增大。電子層數(shù)相同的原子，原子半徑隨原子序數(shù)的遞增而減?。ㄏ∮袣怏w除外）。請(qǐng)比較：X原子半徑＜（填“＜”或“＞”，下同）Y原子半徑；Y原子半徑＞Z原子半徑?！痉治觥浚?）元素的原子核外電子層數(shù)是幾，所處周期就是幾。（2）原子中，核電荷數(shù)＝核內(nèi)質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)＝原子序數(shù)。（3）A.CO和N2具有相同原子數(shù)和電子數(shù)，是等電子體；B.SO2和CO2具有相同原子數(shù)和不同的電子數(shù)，不是等電子體；C.CO32﹣和NO3﹣不是分子；D.H2O和NH3具有不同的原子數(shù)和相同的電子數(shù)，不是等電子體。（4）X的電子層數(shù)小于Y，因此X原子半徑＜Y原子半徑；Y的原子序數(shù)小于Z，因此Y原子半徑＞Z原子半徑。【解答】解：（1）根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖，同一周期（橫行）中的原子具有相同的電子層數(shù)。故答案為：電子層數(shù)。（2）從圖中分析，X是氧元素，則Y是硫元素，Z是氯元素，氯原子最外層電子數(shù)是7。故答案為：7。（3）A.CO和N2具有相同原子數(shù)和電子數(shù)，是等電子體；B.SO2和CO2具有相同原子數(shù)和不同的電子數(shù)，不是等電子體；C.CO32﹣和NO3﹣具有相同原子數(shù)和電子數(shù)，是等電子體；D.H2O和NH3具有不同的原子數(shù)和相同的電子數(shù)，不是等電子體。故答案為：AC。（4）X的電子層數(shù)小于Y，因此X原子半徑＜Y原子半徑；Y的原子序數(shù)小于Z，因此Y原子半徑＞Z原子半徑。故答案為：＜；＞?！军c(diǎn)評(píng)】元素周期表反映了元素之間的內(nèi)在聯(lián)系，要注意理解和應(yīng)用。23．（9分）閱讀下列科普短文，并按要求回答問(wèn)題。2021年10月16日，神舟十三號(hào)載人飛船將3名中國(guó)航天員送入空間站天和核心艙。飛行乘組將在軌駐留長(zhǎng)達(dá)6個(gè)月時(shí)間，這也是我國(guó)迄今為止時(shí)間最長(zhǎng)的一次載人飛行。為了保障航天員的生命健康，科學(xué)家們精心研制出最新的環(huán)境控制和生命保障系統(tǒng)。從載人航天的發(fā)展歷史來(lái)看，空間站環(huán)境控制和生命保障系統(tǒng)一般可劃分為以下四種類型：（1）開(kāi)式系統(tǒng)：航天員的代謝產(chǎn)物不作回收再生，而是拋出艙外或封閉起來(lái)帶回地面，消耗性物質(zhì)通過(guò)天地往返運(yùn)輸系統(tǒng)的周期性輸送和補(bǔ)給來(lái)保障。如：早期的美國(guó)的載人飛船和航天飛機(jī)采用液態(tài)超臨界壓力儲(chǔ)存主氧和高壓氣態(tài)儲(chǔ)存輔助氧供航天員呼吸，航天員呼出的二氧化碳由消耗性氫氧化鋰（LiOH）吸收；前蘇聯(lián)的載人航天器上則采用超氧化物吸收二氧化碳并同時(shí)放出氧氣，使用氫氧化鋰來(lái)調(diào)整吸收二氧化碳和產(chǎn)生氧氣的比例關(guān)系。（2）改進(jìn)型開(kāi)式系統(tǒng)：在開(kāi)式系統(tǒng)的基礎(chǔ)上加以改進(jìn)，讓二氧化碳的凈化系統(tǒng)采用再生方案。如：用分子篩或固態(tài)胺代替消耗性氫氧化鋰，降低物質(zhì)補(bǔ)給量，減輕發(fā)射重量。不過(guò)水、氧氣和食物等物質(zhì)還不能再生，需要天地往返運(yùn)輸系統(tǒng)給以保障。（3）半閉式系統(tǒng)：在改進(jìn)型開(kāi)式系統(tǒng)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加以改進(jìn)，使水和氧形成閉合回路，使系統(tǒng)無(wú)需補(bǔ)給這些消耗性物質(zhì)，僅供應(yīng)含水食物和補(bǔ)給艙體泄漏損失所消耗的氣體。（4）閉式系統(tǒng)：在空間站內(nèi)部氧、水和碳形成全閉環(huán)回路，生物和非生物系統(tǒng)在內(nèi)部邊界上進(jìn)行物質(zhì)和能量的交換，形成閉式生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)系統(tǒng)閉合的三個(gè)過(guò)程是：首先植物接受太陽(yáng)輻照能把二氧化碳和其它營(yíng)養(yǎng)成分合成復(fù)雜的有機(jī)物，其次植物以食物的形式供乘員食用，最后以人的氧化廢物作為無(wú)機(jī)營(yíng)養(yǎng)供給植物而形成閉環(huán)。閉式系統(tǒng)在空間站發(fā)射后就不再需要地面保障系統(tǒng)的支持，消耗性物質(zhì)均能完全再生。（1）早期空間站內(nèi)二氧化碳可以由氫氧化鋰（LiOH）吸收，其反應(yīng)原理類似于實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳，寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式LiOH+CO2→Li2CO3+H2O，若用超氧化鉀（KO2）吸收CO2，可以生成碳酸鉀和氧氣，寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式KO2+CO2→K2CO3+O2。（2）上述四種系統(tǒng)方案均有優(yōu)缺點(diǎn)，如表是以1人30天任務(wù)為基礎(chǔ)進(jìn)行質(zhì)量、功耗等方面的分析計(jì)算得出的結(jié)果。環(huán)控生保系統(tǒng)四種方案的質(zhì)量、性能比較序號(hào)系統(tǒng)類型系統(tǒng)初始質(zhì)量（公斤）單位物質(zhì)的消耗量（公斤/天）系統(tǒng)功耗（千瓦）系統(tǒng)燃負(fù)荷量（瓦）電源系統(tǒng)等效質(zhì)量（公斤）1開(kāi)式系統(tǒng)588.81515032改進(jìn)式開(kāi)式系統(tǒng)1532.0120265243半閉式系統(tǒng)3291.75555751114閉式系統(tǒng)3781.35525550105從表中可見(jiàn)，下列說(shuō)法正確的是ABCD。A.開(kāi)式系統(tǒng)和改進(jìn)型開(kāi)式系統(tǒng)初始質(zhì)量和功耗較小，消耗性物質(zhì)量大，適合于短期載人航天B.半閉式系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)氧和水的閉合，消耗性物質(zhì)的攜帶量減少，適合于中期載人航天C.閉式系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)氧、水和食物的全閉環(huán)，幾乎不需要后勤補(bǔ)給，適合于長(zhǎng)期載人航天D.環(huán)境控制和生命保障系統(tǒng)的選擇，應(yīng)根據(jù)空間站的規(guī)模、乘員人數(shù)、空間站工作壽命及天地往返系統(tǒng)的補(bǔ)給周期來(lái)決定其最終的方案。（3）我國(guó)目前采用的是半閉式系統(tǒng)。系統(tǒng)的主要構(gòu)成如圖：①二氧化碳收集系統(tǒng)：二氧化碳的吸附劑有分子篩和固態(tài)胺兩種。分子篩表面布滿孔穴，結(jié)構(gòu)類似于活性炭，對(duì)物質(zhì)的吸附屬于物理吸附。在吸收塔中原料氣中的二氧化碳被脫除，在再生塔中釋放出二氧化碳，加壓和低溫利于二氧化碳吸收（填“吸收”或“再生”）。②薩巴蒂爾反應(yīng)系統(tǒng)：系統(tǒng)的核心部件是薩巴蒂爾反應(yīng)器。氣體在薩巴蒂爾反應(yīng)器內(nèi)在570～580K的溫度下，在釕催化劑的作用下反應(yīng)，生成水和甲烷（CH4），水被送往飲用水系統(tǒng)供航天員飲用，甲烷被排放到艙外或供給軌道維持系統(tǒng)或姿態(tài)控制系統(tǒng)作為推進(jìn)劑。試寫出薩巴蒂爾反應(yīng)器中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式CO2+H2H2O+CH4；甲烷作為推進(jìn)劑，就是和氧氣發(fā)生燃燒，產(chǎn)物類似于石蠟的完全燃燒。試寫出甲烷完全燃燒的符號(hào)表達(dá)式CH4+O2CO2+H2O。③水電解系統(tǒng)：系統(tǒng)的主要部件是電解槽。系統(tǒng)將從尿處理系統(tǒng)輸送來(lái)的水進(jìn)行電解產(chǎn)生氧氣，供航天員呼吸。寫出電解水的符號(hào)表達(dá)式H2OH2+O2。④水凈化系統(tǒng)：在沉降過(guò)程中，可用明礬作混凝劑，其化學(xué)式為KAl3（SO4）n（OH）6、n的值為2。⑤冷凝水收集系統(tǒng)和尿處理系統(tǒng)：將空氣中的水蒸氣以及尿液進(jìn)行多次水氣分離后，進(jìn)入水收集箱?！痉治觥浚?）氫氧化鋰和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鋰和水。若用超氧化鉀（KO2）吸收CO2，可以生成碳酸鉀和氧氣。（2）從表中可見(jiàn)，開(kāi)式系統(tǒng)和改進(jìn)型開(kāi)式系統(tǒng)初始質(zhì)量和功耗較小，消耗性物質(zhì)量大，適合于短期載人航天，半閉式系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)氧和水的閉合，消耗性物質(zhì)的攜帶量減少，適合于中期載人航天，閉式系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)氧、水和食物的全閉環(huán)，幾乎不需要后勤補(bǔ)給，適合于長(zhǎng)期載人航天，環(huán)境控制和生命保障系統(tǒng)的選擇，應(yīng)根據(jù)空間站的規(guī)模、乘員人數(shù)、空間站工作壽命及天地往返系統(tǒng)的補(bǔ)給周期來(lái)決定其最終的方案。（3）活性炭具有疏松多空的物質(zhì)。加壓和低溫利于二氧化碳吸收。一定條件下二氧化碳和氫氣反應(yīng)生成水和甲烷。甲烷完全燃燒生成水和二氧化碳。電解水生成氫氣和氧氣?；衔镏性鼗蟽r(jià)代數(shù)和為零?！窘獯稹拷猓海?）氫氧化鋰和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鋰和水，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：LiOH+CO2→Li2CO3+H2O。若用超氧化鉀（KO2）吸收CO2，可以生成碳酸鉀和氧氣，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：KO2+CO2→K2CO3+O2。故答案為：LiOH+CO2→Li2CO3+H2O；KO2+CO2→K2CO3+O2。（2）從表中可見(jiàn)，開(kāi)式系統(tǒng)和改進(jìn)型開(kāi)式系統(tǒng)初始質(zhì)量和功耗較小，消耗性物質(zhì)量大，適合于短期載人航天，半閉式系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)氧和水的閉合，消耗性物質(zhì)的攜帶量減少，適合于中期載人航天，閉式系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)氧、水和食物的全閉環(huán)，幾乎不需要后勤補(bǔ)給，適合于長(zhǎng)期載人航天，環(huán)境控制和生命保障系統(tǒng)的選擇，應(yīng)根據(jù)空間站的規(guī)模、乘員人數(shù)、空間站工作壽命及天地往返系統(tǒng)的補(bǔ)給周期來(lái)決定其最終的方案。故答案為：ABCD。（3）①二氧化碳收集系統(tǒng)：二氧化碳的吸附劑有分子篩和固態(tài)胺兩種。分子篩表面布滿孔穴，結(jié)構(gòu)類似于活性炭，對(duì)物質(zhì)的吸附屬于物理吸附。在吸收塔中原料氣中的二氧化碳被脫除，在再生塔中釋放出二氧化碳，加壓和低溫利于二氧化碳吸收。故答案為：活性炭；吸收。②薩巴蒂爾反應(yīng)器中，一定條件下二氧化碳和氫氣反應(yīng)生成水和甲烷，發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：CO2+H2H2O+CH4；甲烷完全燃燒生成水和二氧化碳，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：CH4+O2CO2+H2O。故答案為：CO2+H2H2O+CH4；CH4+O2CO2+H2O。③電解水生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：H2OH2+O2。故答案為：H2OH2+O2。④KAl3（SO4）n（OH）6中，鉀元素化合價(jià)是+1，鋁元素化合價(jià)是+3，硫酸根化合價(jià)是﹣2，氫氧根化合價(jià)是﹣1，根據(jù)化合物中元素化合價(jià)代數(shù)和為零可知，n的值為2。故答案為：2?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。24．（14分）結(jié)合如圖回答問(wèn)題：（1）寫出編號(hào)儀器的名稱：①酒精燈，②長(zhǎng)頸漏斗。（2）用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是A（填序號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為KMnO4K2MnO4+MnO2+O2。用D裝置收集氧氣，當(dāng)觀察到集氣瓶口有大氣泡往外冒出現(xiàn)象時(shí)，說(shuō)明氧氣已集滿。①若用D裝置收集氧氣后，測(cè)得O2純度明顯偏低，原因可能是AB（填字母、可多選）。A、收集前，集氣瓶中未注滿水B．未見(jiàn)氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就開(kāi)始收集C．收集后，集氣瓶中仍有少量水②某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣，加熱一段時(shí)間后停止實(shí)驗(yàn)（高錳酸鉀未完全分解），他測(cè)得剩余物質(zhì)中兩種金屬元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別為：錳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)11.0%，鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)39.0%，請(qǐng)問(wèn)剩余物質(zhì)中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為D（填字母編號(hào)）。A.4%B.14.5%C.25.5%D.50%（3）實(shí)驗(yàn)室可用裝置B或C制CO2，該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2，若用C裝置制CO2，則石灰石或大理石（填藥品名稱）放在多孔隔板上。（4）若用BE組合裝置制取二氧化碳并測(cè)量二氧化碳的體積。實(shí)驗(yàn)中，二氧化碳的體積可以通過(guò)量筒（填儀器名稱）中液體的體積來(lái)表示。裝置中植物油的作用是防止二氧化碳溶于水。集氣瓶中未裝滿水，液面上的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果無(wú)（選填“有”或“無(wú)”）影響。不考慮氣壓和溫度的影響，用此套裝置的測(cè)量結(jié)果仍然偏大，其原因是加入的液體的體積也計(jì)算在氣體的體積內(nèi)。（5）電石固體（CaC2）遇水立即發(fā)生激烈反應(yīng)，生成乙炔氣體。實(shí)驗(yàn)室用電石、水制取乙炔（C2H2），最適宜的發(fā)生裝置是（填字母編號(hào)）B。【分析】（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和用途進(jìn)行分析。（2）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)原理書(shū)寫符號(hào)表達(dá)式；根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)發(fā)生需要的條件及特殊要求選擇發(fā)生裝置；根據(jù)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)分析。（3）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)原理書(shū)寫符號(hào)表達(dá)式。（4）根據(jù)二氧化碳能溶于水，加入的液體的體積也計(jì)算在氣體的體積內(nèi)進(jìn)行分析。（5）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)發(fā)生需要的條件及特殊要求選擇發(fā)生裝置?！窘獯稹拷猓海?）儀器的名稱：①是酒精燈，②是長(zhǎng)頸漏斗；（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，該反應(yīng)屬于固體加熱型，適合用裝置A作發(fā)生裝置；高錳酸鉀在加熱條件下反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，符號(hào)表達(dá)式為KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；用D裝置收集氧氣，當(dāng)觀察到集氣瓶口有大氣泡往外冒出現(xiàn)象時(shí)，說(shuō)明氧氣已集滿；①A、收集前，集氣瓶中未注滿水，制得氧氣中混有空氣，測(cè)得O2純度明顯偏低；B．未見(jiàn)氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就開(kāi)始收集，制得氧氣中混有空氣，測(cè)得O2純度明顯偏低；C．收集后，集氣瓶中仍有少量水，不會(huì)影響測(cè)得O2純度。故選AB。②某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣，加熱一段時(shí)間后停止實(shí)驗(yàn)（高錳酸鉀未完全分解），剩余固體為KMnO4、K2MnO4、MnO2；剩余物質(zhì)中兩種金屬元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別為：錳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)11.0%，鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)39.0%，剩余物質(zhì)中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1﹣11.0%﹣39.0%═50%，故選D。（3）實(shí)驗(yàn)室用石灰石或大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，石灰石、大理石主要成分碳酸鈣，碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳。符號(hào)表達(dá)式為：CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2。若用C裝置制CO2，則石灰石或大理石放在多孔隔板上。（4）要測(cè)量二氧化碳體積只能用排水法，用量筒測(cè)量水的體積從而測(cè)二氧化碳的體積；二氧化碳能溶于水，所以要在水的上方放一層植物油。植物油上方原有的空氣不會(huì)溶解在水中，所以油上方的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒(méi)有影響；不考慮氣壓和溫度的影響，用此套裝置的測(cè)量結(jié)果仍然偏大，其原因是加入的稀鹽酸的體積也計(jì)算在氣體的體積內(nèi)。（5）電石固體（CaC2）遇水立即發(fā)生激烈反應(yīng)，生成乙炔氣體。該反應(yīng)是固液吧加熱型，由于反應(yīng)激烈，需要控制反應(yīng)速率，B中中分液漏斗可控制滴液速率，從而可控制反應(yīng)速率，故發(fā)生裝置選B。（1）酒精燈；長(zhǎng)頸漏斗；（2）A；KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；集氣瓶口有大氣泡往外冒出；①AB；②D；（3）CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2；石灰石或大理石；（4）量筒；防止二氧化碳溶于水；無(wú)；加入的液體的體積也計(jì)算在氣體的體積內(nèi)；（5）B?！军c(diǎn)評(píng)】通過(guò)本題的練習(xí)需要我們綜合掌握物質(zhì)的制取、性質(zhì)、以及從題中獲取信息的能力，會(huì)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象做出正確的判斷和分析。25．（7分）下列是與二氧化碳有關(guān)的一些實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。（1）圖A所示實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是蠟燭從低到高依次熄滅，說(shuō)明二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是不燃燒也不支持燃燒。（2）圖B所示實(shí)驗(yàn)，①、④是用紫色石蕊試液濕潤(rùn)的棉球，②、③是用紫色石蕊試液染成紫色的干燥棉球。③④對(duì)比說(shuō)明使紫色石蕊試液變紅的物質(zhì)是④；①④對(duì)比觀察到的現(xiàn)象是④；④比①先變紅，得出的結(jié)論是二氧化碳的密度比空氣大，并且是不斷運(yùn)動(dòng)的。（3）用圖C所示礦泉水瓶可以證明CO2與澄清石灰水確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，振蕩后，其現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，涉及的化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是Ca（OH）2+CO2→CaCO3+H2O?！痉治觥浚?）二氧化碳密度比空氣大，不能燃燒，不支持燃燒；（2）由題意，圖中①④為用紫色石蕊溶液潤(rùn)濕的棉球，②③為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。根據(jù)二氧化碳能和水反應(yīng)生成