《我的老師》教案（3篇）

Word版本，下載可自由編輯《我的老師》教案（3篇）幼兒園《我的教師》教案篇一

活動目標(biāo)：

1、初步熟悉新來的教師，知道教師們都很關(guān)懷、愛惜小伴侶，并教小伴侶學(xué)習(xí)無數(shù)本事。

2、懂得碰到困難時，可以找教師，要求幼兒寧靜聆聽伙伴談話。

3、萌發(fā)對教師的愛慕和恭敬之情。

活動預(yù)備：

1、幼兒已學(xué)會兒歌《教師本事大》、歌曲《我愛我的幼兒園》。

2、玩具電話一臺。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，引發(fā)幼兒談?wù)勛约喊嗌系慕處煛?/p>

師提問：是哪位教師給小伴侶盛飯、盛菜，讓小伴侶吃飽的？

二、了解班上教師，知道教師們都很關(guān)懷、愛惜小伴侶，并教小伴侶學(xué)習(xí)無數(shù)本事。

1、知道教師很關(guān)懷、愛惜他們。

2、教師會教小伴侶學(xué)習(xí)無數(shù)本事。

師：我們在幼兒園學(xué)會了哪首兒歌，是誰教小伴侶的？（念兒歌《教師本事大》）我們在幼兒園還學(xué)會了什么歌？是怎么學(xué)會的？（唱一唱已學(xué)會的歌，如《我愛我的幼兒園》）

看！這是小伴侶畫的圖畫，是誰教你畫的？

3、老師小結(jié)。

師：班上新來的教師，她們都很喜愛?、關(guān)懷小伴侶；誰有什么困難，教師都會協(xié)助他，就像小伴侶的媽媽一樣；教師還會教小伴侶許多本事，也教小伴侶玩有趣的嬉戲。

三、玩嬉戲“打電話”。

師：喂，小伴侶好，我是Ｘ教師。

師：你喜愛?上幼兒園嗎？喜愛?教師嗎？

師小結(jié)：當(dāng)你碰到困難時，可以找教師幫忙，或打電話和教師說一說自己愉快與不愉快的事兒！

活動延長：

萌發(fā)幼兒對教師的愛慕和恭敬之情?；顒臃此迹捍舜位顒又形乙苍O(shè)計了許多問題來為目標(biāo)服務(wù)。如你喜愛?你們的教師嗎？你喜愛?的教師是長什么樣子的？你為什么喜愛?喜愛?你的教師呢？等等。一個個問題下來，孩子們都答的十分好，當(dāng)被問及你喜愛?的好教師是誰，長什么樣時，有些孩子說是楊教師，長長的頭發(fā)，教我們畫畫、給我們講故事等，還有些說是小張教師，圓圓臉的，教我們歌唱，跳舞，還有張教師，給我們送飯，分餐點(diǎn)等等。孩子們的表述能力都有了很大的長進(jìn)，但更讓我激動的是孩子們那感恩的心。我們不要以為孩子們小不懂事，其實(shí)她們什么都懂，你對她們的好，她們都知道，當(dāng)你聽到孩子們說喜愛?你，教會她們學(xué)問，要謝謝你的時候，我想無論哪位教師都會由衷地感到興奮的吧，特殊是像我這樣的新教師，和這群可愛的孩子們一起來園，一起成長，她們是我的縮影。當(dāng)聽到一聲聲教師您辛勞了，教師我愛你時，我覺得我挑選老師是我做的最正確的'打算。

《我的教師》幼兒園大班教案篇二

目標(biāo)：

1、在認(rèn)真觀看的基礎(chǔ)上，能畫出教師的體貌特征，把握人物畫的基本辦法。

2、鼓舞幼兒運(yùn)用多種繪畫方式表現(xiàn)人物的外貌特征。

3、表述對教師的愛。

預(yù)備：

1、彩色畫紙、黑色勾線筆、蠟筆；

2、人物畫范例。

過程：

一、開頭部分，觀賞范例畫。

1、展示一張有特色的人物范例，幼兒猜想是誰。

2、找找人物特征。

①頭發(fā)什么樣？（借助圖片）

②衣服是什么色彩？什么樣式？衣服上有什么特點(diǎn)？

③臉尖尖的還是圓圓的？（借助圖片）

④眼睛大大的還是小小的？（借助圖片）

二、基本部分，畫畫我心中的教師。

1、表述對教師的愛。

師：你想畫哪位教師？為什么？

2、幼兒觀看教師的體貌特征。

3、幼兒畫教師，鼓舞幼兒大膽作畫，跟別人不一樣更好。

二、結(jié)束部分，出示幼兒繪畫作品。

1、出示作品。

2、找出個別作品，猜一猜畫的`是哪位教師。

3、把自己的畫送給教師。

《我的教師》教案篇三

活動目標(biāo)：

1、了解老師節(jié)的來歷。

2、了解不同崗位的老師及“教師”這一稱呼的特定含義。

3、了解老師的基本職責(zé)。

4、培養(yǎng)幼兒對老師的感情。

5、初步培養(yǎng)幼兒用已有些生活閱歷解決問題的能力。

活動預(yù)備：

1、彩筆、繪畫紙

2、橡皮泥

3、錄音機(jī)

活動步驟：

1、研究教師的工作是什么？年級里的老師天天的`工作都是怎樣支配的？

2、教師的節(jié)日是哪一天？教師在節(jié)日里可以怎樣慶祝？

3、想想除了給同學(xué)上課的人被稱為“教師”外，其他還在什么場合稱呼別人教師？

4、說一說自己喜愛?什么樣的教師，不喜愛?什么樣的教師？自己的教師有哪些優(yōu)缺點(diǎn)？

5、每位幼兒挑選自己喜愛?的方式為教師做件事：如以畫一張畫、做一