小班數(shù)學(xué)教案-14

第頁共頁小班數(shù)學(xué)教案小班數(shù)學(xué)教案小班數(shù)學(xué)教案1活動目的：1、感知?jiǎng)游锱c食物之間的匹配關(guān)系，嘗試進(jìn)展3以內(nèi)的等量匹配。3、喜歡參加配對游戲，體驗(yàn)配對的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、PPT2、小貓、小雞、小狗圖片，與之相對應(yīng)的食物假設(shè)干2、操作卡每人一套3、小碟子、筆假設(shè)干活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情景引起興趣，說說數(shù)數(shù)小動物。師：今天天氣真好，許多小動物來到了草地上玩，看看誰來啦?來了幾只小狗?喵喵喵，誰來啦，有幾只小貓?一起來數(shù)數(shù)看?小雞也想來玩了，小朋友數(shù)數(shù)有幾只呢?二、“送動物回家”的游戲1、師：小動物在草地上玩了一會兒，他們又來到了動物樂園，看到了許多漂亮的房子，我們看看有幾幢房子，小動物都想住進(jìn)新房子，他們應(yīng)該去哪幢房子呢?為什么呢?2、師：我們把小狗送回了家，這幢房子上有幾個(gè)圓點(diǎn)?想想哪個(gè)小動物住進(jìn)去?3、我們來看看有幾只小雞，應(yīng)該住在哪幢房子呢?為什么?(引導(dǎo)幼兒講出房子上有三個(gè)圓點(diǎn))三、給小動物喂食1、師：小動物玩累了，肚子餓了，想什么方法助它們?2、小朋友都知道小狗喜歡吃肉骨頭，1只小狗喂它吃幾根肉骨頭?3、師：給小動物喂食物的時(shí)候要說一句好聽的話：一只小狗吃一根肉骨頭。誰來助小狗?4、師：這里有2只小貓喂它吃幾條魚?(引導(dǎo)幼兒用兩只XX吃兩個(gè)XX)5、送食物給小動物老師這里給小動物準(zhǔn)備了許多的食物，小朋友也來喂一喂好嗎?三、分組活動1、老師示范講解。(每組操作講一到兩個(gè))小動物們?yōu)榱酥x謝小朋友，還帶來許多好玩的游戲，我們來看看小狗給小朋友帶來了什么游戲?2、幼兒分成三組，進(jìn)展配對。第一組(生活連線)第二組(根據(jù)食物數(shù)量畫點(diǎn))第三組(給小動物喂食)第四組(小配對)3、請幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。四、老師進(jìn)展講評。五、完畢活動小動物還想和小朋友去玩其他游戲的，我們一起去玩吧!小班數(shù)學(xué)教案2【活動目的】1、繼續(xù)感知5以內(nèi)的數(shù)量。2、能按數(shù)量的多少進(jìn)展排序。【活動準(zhǔn)備】五間房子、小動物假設(shè)干，人手一套學(xué)具?！净顒舆^程】一、感知小動物的數(shù)量。看，誰來了？〔師逐一出示小動物〕誰來告訴大家，小貓有幾只？那小刺猬又有幾只呢？小動物都有自己的家，那么這些小動物是怎么住的呢？我們來看看，這里一共有幾間房？幼兒一起點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。那該怎么住呢？誰該住進(jìn)有紅旗的房子里呢？讓幼兒說說。為什么1只小兔住小紅旗的房子里呢？那1的后面該誰住了呢？讓幼兒說說。為什么？2只小蜜蜂的后面這間房子住誰了呢？為什么？還剩最后一間房子是誰住的？集體檢查小動物住房的情況。我們來看看，小動物們是怎么住的，我們從紅旗這邊的房子開場看，對，它們是排好對的，它們的數(shù)量分別是一、二、三、四、五。二、點(diǎn)卡匹配。把我們來給這些小動物畫點(diǎn)子，這里有幾只小兔？該畫幾個(gè)點(diǎn)子來表示呢？請一幼兒說說。1只小兔用一個(gè)點(diǎn)子來表示，那我們給它送上一個(gè)點(diǎn)子。二只小蜜蜂用幾個(gè)點(diǎn)子呢？請一幼兒來找找相應(yīng)的點(diǎn)子。五個(gè)點(diǎn)子該送給哪間房子里的小動物，說說為什么？那這幾間房子里的小動物我們也給它送上相應(yīng)的點(diǎn)子，師請幼兒集體給其他的小動物送上點(diǎn)子。三、幼兒集體操作。師出示作業(yè)紙。這里還有一幢房子，我們來看看，分別住著誰？那這間房子里住的該是幾只小動物？你怎么知道是二只小動物呢？〔有兩個(gè)點(diǎn)子就表示有兩只小動物〕那這間房子里住著誰？為什么要住三只小貓呢？〔在兩只小狗的后面就只能住三只小貓〕師介紹操作要求：一樣的小動物要住在一間房子里，不能把它們分開：看清點(diǎn)卡或小動物的數(shù)量進(jìn)展操作。幼兒集體操作，師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒有順序地進(jìn)展排序。四、作業(yè)展評。說說你的紅房子里住著誰？小雞的后面住著誰？你為什么請小動物住這里？小班數(shù)學(xué)教案3活動目的1、初步感知物體的重量，知道物體有輕重之分。2、通過觀察、動手操作感知并分辨物體輕重。活動準(zhǔn)備1、ppt課件：天平的介紹2、一筐實(shí)物〔紙球、積木、鐵片、雪花片棉花、積木、玻璃球等〕?；顒舆^程一、感知輕重1、出示兩個(gè)沙袋大小一樣，一個(gè)輕〔棉花〕，一個(gè)重〔豆子〕引導(dǎo)幼兒觀察并猜一猜，哪個(gè)重？哪個(gè)輕？2、請個(gè)別幼兒上來掂一掂，再說說，哪個(gè)沙袋重？哪個(gè)沙袋輕？讓幼兒摸一摸，掂一掂，正確感知棉花和豆子的輕重。二、初步認(rèn)識天平1.課件演示告訴幼兒天平器是衡量兩個(gè)物體輕重的一種工具。2.引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說說：圖上有什么？想一想：哪個(gè)重？哪個(gè)輕？你是怎么知道的？三、觀察天平的變化1、讓幼兒觀察天平的變化，并說說：天平有什么變化？天平翹起的一邊表示什么？天平沉下的一邊雙表示什么？幫助幼兒正確地認(rèn)識物體的輕重。2、看圖分辨輕重引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說說：圖上有什么？想一想：哪個(gè)重？哪個(gè)輕？你是怎么知道的？四、比擬體輕重請幼兒每次拿兩上筐中的實(shí)物玩一玩，掂一掂，感知兩物體的重量，說一說：××輕，××重。五、評價(jià)鼓勵(lì)幼兒大膽地說說自己同時(shí)玩了哪兩樣?xùn)|西，哪個(gè)重？哪個(gè)輕？進(jìn)步幼兒對操作活動的興趣。小班數(shù)學(xué)教案4活動資料：認(rèn)識4以內(nèi)的數(shù)量活動目的：讓幼兒明白3添上1是4，讓幼兒學(xué)會手口一致地正確點(diǎn)數(shù)4個(gè)物體并說出總數(shù)?；顒訙?zhǔn)備：xxx活動過程：1、拍手游戲《你說我答》讓幼兒復(fù)習(xí)2、3兩數(shù)的關(guān)系。如：師：小朋友告訴我，比1多1就是幾？生:比1多1就是2?！?〕比2少1就是幾？〔2〕比2多1就是幾？〔3〕比3少1就是幾？2、以情境《小主人》演示取蘋果招待客人的過程，幼兒認(rèn)真觀察后，啟發(fā)幼兒說一說：1個(gè)蘋果是怎樣變成2個(gè)蘋果的？2個(gè)蘋果又是怎樣變成3個(gè)蘋果的？3、請幼兒學(xué)當(dāng)小主人，老師說出家里來了1個(gè)客人，幼兒從籃子里取出1個(gè)蘋果招待客人，按次序取出3個(gè)蘋果，經(jīng)過操作明白1添上1變成2，2添上1變成3。4、啟發(fā)幼兒運(yùn)用知識的遷移學(xué)習(xí)3個(gè)添上1個(gè)變成4個(gè)。老師提問：3個(gè)怎樣變成4個(gè)？讓幼兒邊考慮邊操作。根據(jù)操作得出結(jié)論：3添上1是4。5、老師出示4個(gè)兒童卡片，讓幼兒手口一致地?cái)?shù)出來了幾個(gè)小客人？用一一對應(yīng)的方法，請幼兒取出相應(yīng)數(shù)量的食品招待客人〔4個(gè)糖果，4塊餅干、4杯可樂……〕。6、游戲《捉迷藏》穩(wěn)固幼兒點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。幼兒到活動室尋找事先放置好的卡片，數(shù)一數(shù)卡片上有幾個(gè)小朋友，并把總數(shù)告訴老師。7、游戲《四人手拉手》，幼兒四散活動，邊走邊念兒歌：“我們都是好朋友，走呀走呀走呀走，快快變成四人手拉手。幼兒立即四人一組手拉手圍成圈，并點(diǎn)數(shù)人數(shù)。小班數(shù)學(xué)教案5活動目的通過操作，感受聲音的數(shù)量變化?；顒訙?zhǔn)備1.課件-聲音：掛鐘2.小彩石數(shù)個(gè)、一個(gè)瓶子里裝有一些彩石聲音活動過程重點(diǎn)：數(shù)清楚彩石掉進(jìn)瓶子的發(fā)出的聲音次數(shù)1.老師與幼兒玩游戲，請幼兒猜猜瓶子里裝的是什么？2.老師一粒一粒的向瓶子里裝彩石，扔彩石時(shí)稍用力，讓幼兒聽彩石落進(jìn)瓶子里的聲音。3.倒出瓶子里的彩石，老師重新向瓶子里裝彩石〔7以內(nèi)〕讓幼兒邊聽邊數(shù)，然后請一位幼兒說出瓶子內(nèi)彩石的的數(shù)量，再倒出來數(shù)一數(shù)，看看對不對。4、老師針對個(gè)別幼兒進(jìn)展聽聽音數(shù)數(shù)活動。5.課件-聲音：掛鐘讓幼兒聽聽掛鐘的聲音響了幾下老師用播放和暫停的.方法，讓幼兒聽清楚掛鐘的聲響次數(shù)。小班數(shù)學(xué)教案6【活動目的】1、能按顏色標(biāo)記幫花朵分類。2、學(xué)習(xí)根據(jù)點(diǎn)數(shù)和花朵匹配。3、開展幼兒的語言才能，可以完好的表述一句話。4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識才能。5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目?！净顒訙?zhǔn)備】1、花園場景，并貼上顏色標(biāo)記以及畫上各種形狀并在形狀中間畫上點(diǎn)數(shù)。2、幼兒已認(rèn)識各種顏色的花以及各種標(biāo)記。3、紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的花假設(shè)干，裝花的禮盒人手一個(gè)。【活動過程】一、討論活動1、導(dǎo)入今天吳老師給我們每人準(zhǔn)備了一份神秘的禮物，我們?nèi)握乙粡埿∫巫樱讯Y盒翻開來看一看？2、幼兒討論哇！我有了好多漂亮的花！有紅的、黃的。你們也可以和好朋友說一說："你有什么顏色的花？有幾朵？"3、請個(gè)別幼兒說一說幼兒A：我有紅顏色的花，有三朵！還有綠顏色的花，有兩朵！幼兒B：我有一朵黃顏色的花，還有三朵藍(lán)顏色的花二、認(rèn)識花園我們收到了這么多漂亮的鮮花，可真開心！假如這樣放著它們就會枯萎的，那就太可惜了，這里有個(gè)大花園，我們把鮮花種到花園里去好不好？三、種花1、認(rèn)識標(biāo)記我們來看一看這個(gè)花園是什么樣子的？這里有些什么？我們要怎么種花才最好呢？幼兒：這里有個(gè)紅顏色標(biāo)記、綠顏色標(biāo)記、黃顏色標(biāo)記、還有藍(lán)顏色標(biāo)記。師：這些標(biāo)記有什么用呢？告訴我們什么呢？幼兒：我們可以把紅顏色的花種到紅顏色標(biāo)記的地方。師：那綠顏色的花，我們要種在那里呢？幼兒：綠顏色的花種到綠顏色標(biāo)記的地方。小結(jié)：對了，我們要看一下花是什么顏色的，然后把花種到和它一樣顏色標(biāo)記的地方。師：在花園里你還發(fā)現(xiàn)了什么？幼兒：我發(fā)現(xiàn)有方形、圓形、三角形。幼兒：方形里面有三個(gè)圓點(diǎn)點(diǎn)，還有三角形里也有圓點(diǎn)點(diǎn)。師：對了，這些圖形里面都有圓點(diǎn)點(diǎn)，這些圓點(diǎn)點(diǎn)是用來種花的標(biāo)記，那你們猜，這花怎么種？幼兒：一個(gè)圓點(diǎn)點(diǎn)種一朵花，兩個(gè)圓點(diǎn)點(diǎn)種兩朵花。請幼兒示范，把老師的花種到花園里去。小結(jié)：我們種花的時(shí)候要找一找你的花是什么顏色，然后到這個(gè)顏色標(biāo)記的地方，再數(shù)數(shù)這個(gè)顏色的花有幾朵，和哪個(gè)圖形里的圓點(diǎn)點(diǎn)一樣多，最后把花種上去就可以了。2、幼兒操作四、賞花和小朋友一起檢查鮮花有沒有種對。五、完畢活動我們小朋友種的花可真漂亮，有紅的、綠的、黃的、蘭的，我們請其他小朋友也一起來看一看吧！【教學(xué)反思】本次《種花》活動，目的是讓幼兒找出規(guī)律并按簡單的規(guī)律進(jìn)展排序。整個(gè)活動以“花園的花”貫穿主線。分兩大環(huán)節(jié)完成，層次明晰，第一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒觀察去發(fā)現(xiàn)花的排隊(duì)是有規(guī)律的，通過花的比照引導(dǎo)幼兒感知花兒排隊(duì)的根本特征。第二個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒根據(jù)已種的花的排列規(guī)律接著種花，讓幼兒感受了按花的大小、顏色規(guī)律進(jìn)展排序的樂趣，也培養(yǎng)了幼兒的觀察力、思維的敏捷性。小班數(shù)學(xué)教案7活動目的1.嘗試按一定規(guī)律排隊(duì)2.借助自身的特征來排序，進(jìn)一步體驗(yàn)排序的規(guī)律和方法?；顒訙?zhǔn)備各種形狀、大小、顏色的蠟光紙假設(shè)干?；顒舆^程一、蠟光紙排隊(duì)。1.出示蠟光紙，引導(dǎo)幼兒觀察這些紙的形狀、顏色、大小。2.啟發(fā)幼兒給他們排排隊(duì)。3.觀察幼兒操作，發(fā)現(xiàn)其中交替排序的例子。4.請按兩種顏色交替排列的幼兒將自己的作品展示給大家看，說說自己的排法。5.全體幼兒再次學(xué)習(xí)排序。鼓勵(lì)才能強(qiáng)的幼兒將數(shù)量和顏色〔或大小〕交替排序。如一個(gè)大，兩個(gè)小，兩個(gè)紅，一個(gè)黑等。好朋友排排隊(duì)。6.請兩組幼兒男女各四人，分別站成兩排。7.請男隊(duì)和女隊(duì)間隔排序，把兩組的幼兒排成一排。如：一個(gè)幼兒站，一個(gè)幼兒站又一個(gè)幼兒站一個(gè)幼兒蹲。二、禮物排排隊(duì)1.翻幼兒用書，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立完成。2.引導(dǎo)幼兒互相檢查，交流排得是否正確。小班數(shù)學(xué)教案8活動目的：1、通過在參觀數(shù)字展覽區(qū)的情景中，幼兒獲得按照數(shù)字內(nèi)容歸類的經(jīng)歷。2、體驗(yàn)到生活中各種數(shù)字的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識才能。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。5、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：幼兒已經(jīng)到馬路上尋找過數(shù)字，數(shù)字展區(qū)內(nèi)是幼兒找到的數(shù)字照片，記錄紙，以及其它的資料等，剪刀，雙面膠活動過程：參觀數(shù)字展覽區(qū)1、回憶1〕在哪里看到這些數(shù)字寶寶？2〕它們都有哪些不同的意思？2、歸類1〕我們在生活中找到這么多數(shù)字，它們哪些是一樣的？哪些是不一樣的？2〕這么多的數(shù)字貼在一起，看也看不清楚，怎么辦？幼兒老師討論總結(jié)：按照號碼，門牌號碼這樣的一樣的內(nèi)容放在一起就能看清楚了。3〕幼兒操作：把一樣內(nèi)容的資料粘貼在一起?；顒臃此迹簲?shù)字和我們的生活有著親密的關(guān)系，沒有數(shù)字我們的生活都會被打亂或帶來很多不便。因此本次《生活中的數(shù)字》就以們生活中隨處可見的數(shù)字為內(nèi)容，讓孩子們發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，初步理解它們的不同用處，并且學(xué)會運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際，從中體驗(yàn)活動的樂趣。這樣不僅激發(fā)了孩子對數(shù)字的，也培養(yǎng)了孩子積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。小班數(shù)學(xué)教案9活動目的1、認(rèn)識1和許多，理解他們的關(guān)系.2、學(xué)習(xí)滾接大皮球.活動準(zhǔn)備1、小貓頭飾假設(shè)干與幼兒人數(shù)相等.2、兩個(gè)幼兒一個(gè)大皮球.活動過程1、經(jīng)過游戲”小貓學(xué)本領(lǐng)”，學(xué)習(xí)認(rèn)識1和許多，以及它們之間的關(guān)系.(1)出示一個(gè)貓媽媽的頭飾，啟發(fā)幼兒說出這是一位貓媽媽.(2)桌子上頭放著許多個(gè)小花貓頭飾，啟發(fā)幼兒說出這是許多小花貓.(3)請每個(gè)幼兒拿一個(gè)小花貓頭飾戴在頭上，啟發(fā)幼兒說出許多個(gè)成了一個(gè)，一個(gè)的(4)媽媽帶小貓集合去玩球，啟發(fā)幼兒說出一個(gè)一個(gè)合起來是許多個(gè).2、小貓學(xué)滾接球的本領(lǐng)，雙手將球向前滾.(1)1只小貓學(xué)本領(lǐng).(2)許多只小貓學(xué)本領(lǐng).(3)兩只小貓相對滾接大皮球.活動延伸在計(jì)算角內(nèi)供應(yīng)許多1與許多的實(shí)物或圖片，老師有意識的引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)小貓捉魚。小班數(shù)學(xué)教案10活動目的：1、開展幼兒的比擬本領(lǐng)和思維的靈敏性。2、明白相鄰數(shù)的概念，掌握1――10的相鄰數(shù)，理解并能說出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系活動準(zhǔn)備：相鄰數(shù)填空卡片，人手一份圖紙和1――10的數(shù)字頭飾?；顒舆^程：1、導(dǎo)入活動“一些小朋友他們今日很開心，小朋友們想不想明白他們是誰?。俊薄八麄兪菙?shù)字小朋友，因?yàn)樗麄兘袢瞻懔诵录?，小朋友們想不想去看看啊？?、出示圖片〔1〕老師：“這個(gè)房子漂不漂亮啊，小朋友們想不想住這樣的房子？”〔2〕“此刻讓我們走進(jìn)這座房子，看看數(shù)字們是怎樣住的?！薄?〕用向小朋友們介紹數(shù)字新鄰居的方式引出相鄰數(shù)這個(gè)概念。老師：“數(shù)字們見小朋友們來了都非常的快樂，所以都換上了五顏六色的衣服歡送我們小朋友的到來。此刻我們來認(rèn)識一下他們的新鄰居?！薄?〕逐個(gè)向小朋友介紹數(shù)字們的“鄰居”，使幼兒直觀的理解“相鄰”這個(gè)概念〔5〕介紹完后提問幼兒，使幼兒初步掌握各數(shù)的相鄰數(shù)3、發(fā)給幼兒表格，讓幼兒用根據(jù)數(shù)字畫幾何圖形的方式讓幼兒初步理解相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系?！?〕老師：“此刻有四個(gè)數(shù)字想請我們小朋友幫一個(gè)忙，想請我們小朋友為他們畫上和他們數(shù)量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形。此刻我把這幾個(gè)數(shù)字請到了我們小朋友的桌子上，請小朋友拿起你手中的畫筆來幫幫他們吧?！薄?〕畫完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進(jìn)展演示。演示完后請小朋友一齊來數(shù)一數(shù)，引導(dǎo)幼兒自我發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。4、出示相鄰數(shù)填空卡，進(jìn)展一場小競賽?！按丝虜?shù)字們想讓我們小朋友們來一場小比賽，看誰能又快又準(zhǔn)確地說出他們的鄰居，并且說出他比他們的鄰居是多一還是少一。”小班數(shù)學(xué)教案11目的要求1、學(xué)習(xí)在眾多的物品中找出一樣特征的物品并放在一起。2、在操作中感知和探究物體的共同特征。3、培養(yǎng)幼兒初步的合作意識。準(zhǔn)備1、教具準(zhǔn)備：“超市游戲”，紅、黃、藍(lán)呼啦圈各一個(gè)2、學(xué)具準(zhǔn)備：“超市游戲”，“彩色魚”，紅、黃、藍(lán)圓形卡片每人一張，幼兒的衣服、褲子等，各類玩具假設(shè)干。3、《操作冊》第1冊第5-6頁。內(nèi)容與指導(dǎo)一、早談：二、科學(xué)領(lǐng)域：(計(jì)算)蒙氏數(shù)學(xué)——?dú)w類(一)預(yù)備活動。師幼互相問候。走線，線上游戲：小司機(jī)。幼兒每人一張圓形卡片當(dāng)方向盤，一邊念兒歌(兒歌附后)一邊辦小司機(jī)在線上開車走，兒歌完畢后，請幼兒找到與汽車一樣顏色的停車場(呼啦圈)站好。提醒幼兒安靜地走在紅線上。(二)集體活動1、老師出示“超市游戲”中的水果和蔬菜圖片。師：小司機(jī)講許多水果和蔬菜運(yùn)到了超市里，你們看一看有些什么呢?(幼兒自由說知名稱)師小結(jié)：請小朋友把他們歸類擺放在貨架上。(請個(gè)別幼兒操作)2、老師與幼兒一起按類別分類。師：這些蔬菜和水果都在一起，賣起來不方便，我們將他們歸為兩類。(師講白菜、蘿卜、蘋果、梨分別放在兩個(gè)貨架上作標(biāo)記)師：請小朋友看看，剛剛陳老師排的東西有什么特點(diǎn)?(引導(dǎo)幼兒說出一排是蔬菜、一排是水果。)(三)分組活動(第二次活動)第一組：按名稱歸類。幼兒利用“超市游戲”中的物品圖片按名稱歸類，可歸類為水果、蔬菜和生活用品三類。師：請小朋友把水果、蔬菜、生活用品各放一排。第二組：操作“彩色魚”。請幼兒經(jīng)彩色魚按大小分類擺放。師：請小朋友將彩色魚同樣大小的擺在一起。(四)游戲活動游戲“汽車?！?。幼兒站在自己的呼啦圈里面，老師發(fā)出口令，站在相應(yīng)顏色呼啦圈里的幼兒做蹲下的動作?！凹t汽車停、紅汽車停，紅汽車停完黃汽車停。黃汽車停、黃汽車停，黃汽車停完藍(lán)汽車?！备鹘M可交換位置玩游戲。師：老師說什么顏色停，什么顏色要蹲下來。如紅汽車停，紅色呼啦圈里面的小朋友就要蹲下來。1、交流小結(jié)，拾掇學(xué)具。師：請小朋友把桌上的學(xué)具一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)學(xué)具袋子里面。附：小司機(jī)方向盤，手中握，我當(dāng)司機(jī)把車開。紅燈亮了停下來，綠燈亮了往前開。嘟，嘟，嘟，嘀，嘀，嘀，我的小車跑得快。小班數(shù)學(xué)教案12活動目的：1、能區(qū)別兩個(gè)物體之間的上下關(guān)系。2、在操作中能正確使用方位詞表達(dá)兩者之間的上下關(guān)系。3、體驗(yàn)集體游戲的快樂?；顒又攸c(diǎn)：能區(qū)別物體之間的上下關(guān)系，并使用方位詞表達(dá)?；顒与y點(diǎn)：感知物體間上下方位的相對性。活動準(zhǔn)備：1、玩具娃娃一個(gè)、帽子一頂、襪子一雙。2、玩具柜的玩具假設(shè)干?；顒舆^程：一、常規(guī)活動：指五官幼兒坐在椅子上玩“指五官”，老師加快速度增加其興趣性。二、師生共同探究。1、老師出示玩具娃娃，請幼兒說出眼睛和鼻子、鼻子和嘴巴的上下關(guān)系。2、老師給玩具娃娃戴上帽子，穿上襪子。請幼兒說出帽子和襪子的上下關(guān)系。3、幼兒感知上下的方位。師：“大灰狼明天要開一個(gè)玩具店，可是貨架上的東西還沒有擺上去，誰能來幫幫大灰狼呀？4、區(qū)別兩個(gè)物體的上下關(guān)系。請幼兒將玩具放入貨物架中。〔幼兒自由操作〕5、初步感知上下的相對性。小結(jié)：在表述物體的位置時(shí)一定要說完好的話，如“××在××的上面，××在××的下面”。6、看圖說一說。出示掛圖，引導(dǎo)幼兒有序地觀察：三．師總結(jié)講評，并請幼兒分別說一說自己的前面是誰，后面是誰，或某某小朋友前面是誰？后面呢？四：做游戲?！采吓呐模古呐?，前拍拍，后拍拍〕小班數(shù)學(xué)教案13活動目的：1、能按點(diǎn)子的數(shù)量匹配相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物，初步感知物體的對應(yīng)關(guān)系。2、能按要求樂于參加操作活動，能邊操作邊講述。3、開展目測力、判斷力。4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目?；顒訙?zhǔn)備：1、畫有1個(gè)斑點(diǎn)、2個(gè)斑點(diǎn)、3個(gè)斑點(diǎn)的紙制瓢蟲假設(shè)干；2、帶有1個(gè)斑點(diǎn)、2個(gè)斑點(diǎn)、3個(gè)斑點(diǎn)的小房子各1個(gè)；3、多媒體課件?；顒舆^程：一、游戲?qū)?，師幼共同玩手指游戲“小瓢蟲”。小瓢蟲，小瓢蟲爬來爬去的小瓢蟲緊緊追上大害蟲嗷，一口把它吃干凈今天很多小動物都去外邊曬太陽了，小瓢蟲和其它小動物一樣去外邊玩，但是他出去之后找不到自己的家了，如今他想請我們小四班的小朋友幫它找到它的房子。二、出示圖片，讓幼兒觀察瓢蟲是否一樣？然后按照瓢蟲身上的點(diǎn)子給瓢蟲取名字。1、通過數(shù)瓢蟲身上的斑點(diǎn)，學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)1、2、3。1個(gè)點(diǎn)子……一星瓢蟲；2個(gè)點(diǎn)子……二星瓢蟲；3個(gè)點(diǎn)子……三星瓢蟲。三、出示三個(gè)瓢蟲的家，讓幼兒幫助瓢蟲找到自己的家。三個(gè)房頂分別是：三角形里帶一個(gè)圓點(diǎn)；圓形里帶兩個(gè)圓點(diǎn)；正方形里帶三個(gè)圓點(diǎn)。提問：1、一星瓢蟲住在那個(gè)房間？2、小朋友們猜一猜二星瓢蟲住在那個(gè)房間里？3、那個(gè)房間是三星瓢蟲的？四、幼兒操作請幼兒把手中的小瓢蟲送到對應(yīng)的房子里。五、活動完畢小百科：瓢蟲的成蟲體長1.0~16.0mm，體型呈短卵型至圓形，身體反面強(qiáng)烈拱起，腹面通常扁平。從反面看，前胸背板和鞘翅基部常嚴(yán)密相連，通常寬度相近。頭常嵌入前胸中，有時(shí)完全被前胸背板蓋住。前胸背板和鞘翅反面光滑，或常有或稀或密的細(xì)小短毛。小班數(shù)學(xué)教案14活動目的：1、結(jié)合生活經(jīng)歷，運(yùn)用各種感官感知5以內(nèi)的數(shù)量，進(jìn)步幼兒點(diǎn)數(shù)、計(jì)數(shù)、匹配等數(shù)學(xué)操作才能、2、訓(xùn)練幼兒思維的正確性、敏捷性，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。3、鍛煉幼兒手指小肌肉，進(jìn)步手的靈敏性、協(xié)調(diào)性。活動準(zhǔn)備：糖〔幼兒每人15顆〕、小籃子8只、小杯子幼兒每人5只〔里面裝有數(shù)量為1—5的點(diǎn)卡〕，數(shù)字卡片1—5、糖果圖片5張，圓點(diǎn)卡片5張，猴子卡片5張活動過程：一、導(dǎo)入：小朋友，今天我們教室里什么東西最多呀？〔糖果〕你吃過什么糖？味道怎樣？師：糖果不但好吃，還可以用來和我們做游戲。二、夾糖游戲：主要練習(xí)數(shù)數(shù)把手做成夾子〔幼兒用兩只手指頭做“剪刀”狀〕，伸到籃子里去夾一夾糖，能夾住嗎？其他的手指不能幫助哦。1、好，下面，我們來玩夾糖游戲，游戲有一個(gè)規(guī)那么，當(dāng)聽到鈴鼓聲，你開場把糖一粒一粒桌上，鈴鼓聲一停，你的手馬上停下。x數(shù)一數(shù)你夾了幾粒糖？〔幼兒自己數(shù)數(shù)〕用我夾了x顆糖答復(fù)2、請一個(gè)幼兒到展示臺上數(shù)數(shù)，〔要求手口一致〕，大家一起數(shù)3、第二次操作，進(jìn)步速度這次你夾了幾顆糖？誰也夾了x顆糖？〔你們夾的糖是一樣多的〕4、第三次操作后：先數(shù)一數(shù)自己的糖，再看一看桌上其他小朋友的糖，看看誰的最多。三、猜糖：點(diǎn)數(shù)師：猜猜我手上的圖片上有幾粒糖？你們可以在1、2、3、4、5這5個(gè)數(shù)里猜一個(gè)數(shù)〕。1、數(shù)一數(shù)證實(shí)?！部梢哉垈€(gè)別幼兒數(shù)或全體數(shù)〕2、x粒糖可以用幾個(gè)點(diǎn)來表示？請一個(gè)小朋友把它送到x個(gè)點(diǎn)的下面，邊送邊說一句話：點(diǎn)寶寶我送給你x粒糖。四、匹配1、如今這些糖果要找圖片上的點(diǎn)寶寶做朋友了，一顆糖和一個(gè)點(diǎn)寶寶做朋友，那么兩顆糖和幾個(gè)點(diǎn)寶寶做朋友？誰來給這些糖果找朋友？〔幼兒上來操作〕并說：x粒糖果和x個(gè)點(diǎn)寶寶做朋友。2、小猴子看到這么多糖果真想吃很多，但是糖果吃多了會爛牙，如今我們讓一只猴子吃一顆糖果，應(yīng)該怎樣分給它們吃？〔幼兒遍操作邊說：x只小猴子分給你們吃x粒糖果〕四、裝糖果：小猴子吃到了糖果很快樂，老師也想吃糖果，如今你們來裝糖果，等一會賣點(diǎn)糖果給我好嗎？請小朋友把椅子下面的小碟子拿起來。數(shù)一數(shù)有幾個(gè)杯子？馬上請小朋友來裝糖，每個(gè)杯子里有一張圓點(diǎn)卡片，先數(shù)數(shù)杯子的卡片上有幾個(gè)圓點(diǎn)，然后在杯子里裝和點(diǎn)子一樣多的糖，聽清楚了嗎