小班社會(huì)教案八篇

第頁共頁小班社會(huì)教案八篇小班社會(huì)教案八篇小班社會(huì)教案篇1設(shè)計(jì)思路：天氣已漸漸轉(zhuǎn)涼，小朋友穿的衣服明顯多了起來。午睡起床后耳朵聽到最多的一句話："老師，我不會(huì)穿衣服，請(qǐng)你幫幫我"。于是結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)〔家里包辦多、生活自理才能差、不愿自己動(dòng)手〕等。同時(shí)，也為了從小培養(yǎng)幼兒良好的生活自理才能，讓幼兒知道自己的事情自己做，不要爸爸、媽媽幫助的習(xí)慣。我們小班段選擇了合適小班幼兒學(xué)習(xí)的生活活動(dòng)比賽——穿衣服比賽。讓幼兒通過比賽對(duì)穿衣服增添信心?；顒?dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒自己的事情自己做，進(jìn)步幼兒自我效勞意識(shí)。2、幼兒學(xué)會(huì)穿衣服的簡(jiǎn)單生活技能，并能運(yùn)用于生活中。3、通過比賽鼓勵(lì)幼兒嘗試自己穿衣服，進(jìn)步幼兒的動(dòng)手操作才能及小肌肉群的開展。體驗(yàn)成功的快樂，樹立自信心。4、培養(yǎng)幼兒英勇、活潑的個(gè)性。5、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答?；顒?dòng)時(shí)間：1月10日上午活動(dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)前期準(zhǔn)備〔12月——1月9日〕：各班對(duì)每位幼兒進(jìn)展兩次的午睡后起床的觀察，并進(jìn)展記錄是否能獨(dú)立完成穿衣?！脖砀窀胶蟆?、參賽對(duì)象：各班經(jīng)過觀察確定參賽幼兒，各班進(jìn)展穿衣服比賽，選出6名幼兒，共24名幼兒參加年級(jí)組比賽。3、統(tǒng)一穿衣服比賽的比賽服裝〔拉鏈外套衫〕4、場(chǎng)地準(zhǔn)備：四樓多媒體教室，幼兒西面圍坐。5、人員安排：計(jì)時(shí)：XXX；計(jì)分：XXX主持：XXX；拍照：XXX、場(chǎng)地準(zhǔn)備XXX；維持秩序：XXX活動(dòng)流程：1、主持人介紹本次活動(dòng)的目的2、請(qǐng)一位幼兒示范介紹穿衣的方法、步驟和考前須知。3、主持人介紹本次活動(dòng)的規(guī)那么和要求〔比賽規(guī)那么、要求：老師發(fā)令后幼兒開場(chǎng)穿園服，一定要在發(fā)令后再動(dòng)手穿衣服比賽才有效，完成后舉手表示〕4、歡送4個(gè)班的參賽選手5、開場(chǎng)比賽，其他幼兒吶喊6、頒獎(jiǎng)：分別以幼兒的穿衣速度、整潔度為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，分別評(píng)出各班一等獎(jiǎng)1名〔獎(jiǎng)品：竹蜻蜓和大紅花〕、二等獎(jiǎng)2名〔獎(jiǎng)品：氣球和大紅花〕、三等獎(jiǎng)3名〔獎(jiǎng)品：大紅花〕。小班段"我會(huì)穿衣服"活動(dòng)前觀察記錄表小班段"我會(huì)穿衣服"參賽報(bào)名報(bào)小班段"我會(huì)穿衣服"比賽評(píng)分表小班段"我會(huì)穿衣服"比賽結(jié)果"我會(huì)穿衣服"簡(jiǎn)訊教學(xué)反思：孩子自理才能的培養(yǎng)是個(gè)長(zhǎng)期而漫長(zhǎng)的過程。老師要言傳身教，多開展自理才能培養(yǎng)的活動(dòng)，并多與自理才能較差幼兒的家長(zhǎng)溝通，指導(dǎo)他們?cè)诩依镒鲆恍┡浜蠈W(xué)校活動(dòng)的做法。只有這樣才有利于孩子更好、更快的形成良好習(xí)慣，具有一定自理才能，也才能讓孩子擁有一個(gè)美妙的童年。小班社會(huì)教案篇2活動(dòng)目的〔1〕在睡午覺時(shí)，能把脫下的衣褲鞋子，較整齊地放在固定處。并學(xué)習(xí)何鉆被窩入睡，加強(qiáng)保暖?！?〕逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣?！?〕可以將自己好的行為習(xí)慣傳遞給身邊的人?！?〕學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。重點(diǎn)與難點(diǎn)1、讓幼兒懂得怎樣午睡好；學(xué)習(xí)一些正確的午睡方法，逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。2、在日常生活中根本能做到不大喊大叫。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、寢室環(huán)境布置“怎樣午睡好”2、布娃娃一個(gè)。活動(dòng)流程情景感知：1、情景表演，讓幼兒形象地感知怎樣午睡好?！惭菔就尥薜奈缢匙層變涸诟兄巴尥蕖钡奈缢^程中，形象地理解以下兩點(diǎn)：〔1〕為了防止起床時(shí)不受凍，能趕快穿上自己的衣、褲、鞋、襪，就應(yīng)該把這些東西整齊地放在固定處。〔2〕為使在睡覺時(shí)不受涼，就要蓋好小棉被，學(xué)習(xí)鉆被窩入睡。方法傳受：1、邊表演邊念兒歌《午睡》通過生動(dòng)、有趣的形式，進(jìn)步幼兒練習(xí)的興趣，幫助幼兒掌握正確的方法。讓幼兒邊聽邊做，將脫下的衣物等放在固定處。脫下鞋子和外衣，端端正正放整齊。鋪好被子上床去，小被暖和蓋身體。閉上眼睛手放好，不吵不鬧睡午覺。房間里面靜悄悄，一覺悟來精神好。2、教幼兒把小鞋子放整齊。老師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導(dǎo)幼兒把鞋子放整齊。小鞋小鞋像小船，分開小腳要靠岸?？炜靹澭娇炜靹?，誰的小船先靠岸？誰的小船靠得好。3、啟發(fā)幼兒將脫下來的衣服疊整齊，老師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。放平衣服對(duì)整齊，先將“兩袖”向前抱，再把“腰兒”彎一彎，看看是否疊好了。褲腰對(duì)褲腰，褲腳對(duì)褲腳，中間折一折，褲子就折好。找呀找，找呀找，襪頭、襪口找朋友，找到朋友反跟斗。4、學(xué)鉆被，蓋被?？勺寕€(gè)別幼兒示范正確方法：掀開一側(cè)被子，躺下后雙腳伸直，將掀起的被子蓋在身上，蓋好被邊、被角。老師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動(dòng)作。先開一扇門，躺下把腳伸，小門關(guān)關(guān)緊，閉上小眼睛?！惨陨线@些活動(dòng)，還可以結(jié)合幼兒午睡生活環(huán)節(jié)進(jìn)展〕。〈三〉穩(wěn)固幼兒的良好行為習(xí)慣。〔1〕開展“賽一賽”的游戲〔比一`比，看誰疊得快、比一比，看誰擺得快、比一比，看誰鉆得快〕。并進(jìn)展鼓勵(lì)和表揚(yáng)?！?〕在活動(dòng)之余繼續(xù)進(jìn)展練習(xí)，讓幼兒逐漸熟悉并穩(wěn)固這些方法?；顒?dòng)反思：剛?cè)雸@的小班幼兒對(duì)幼兒園的生活還比擬生疏，開展系列的午睡活動(dòng)對(duì)幼兒來說非常重要。在最后環(huán)節(jié)中老師有意識(shí)地減少故事角色的講述，防止重復(fù)講述中幼兒出現(xiàn)注意力分散的現(xiàn)象。對(duì)于局部只愿意傾聽的幼兒老師用創(chuàng)編角色動(dòng)作方式引導(dǎo)幼兒參與到活動(dòng)中來。小班社會(huì)教案篇3【活動(dòng)目的】1、感受小時(shí)候的生活樂趣以及自己在逐漸長(zhǎng)大。2、樂意在集體面前說話。3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)展操作活動(dòng)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、幼兒自帶一些小時(shí)候的用品〔衣服、奶瓶〕2、搜集一些幼兒小時(shí)候有趣的照片〔喝奶、做學(xué)步車〕【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：讓幼兒理解一些自己小時(shí)候用過的物品。難點(diǎn)：讓幼兒知道如今用的物品和小時(shí)候用的物品有什么不一樣?！净顒?dòng)過程】1、直觀感知：出示幼兒小時(shí)候用品?！斑@些是什么東西？”“你們用過嗎？”“什么時(shí)候用的？”注釋：幼兒小時(shí)候的有照顧片，直觀感知這些東西是小時(shí)候的用品?！安虏抡掌鲜钦l？”“他〔她〕在干什么？”讓幼兒試試小時(shí)候的用品?！斑@些東西你們?nèi)缃襁€能用嗎？”“為什么不能用了？”2、比擬區(qū)別：比比說說如今用的用品和小時(shí)候用的用品有什么不一樣的地方？如：比一比穿著的用品〔小大〕，說一說吃、玩的用品〔奶瓶杯子、搖鈴圖書等〕3、情感體驗(yàn)：理解有關(guān)用品保存的簡(jiǎn)單意義?！半m然，這些用品如今你們用不著了，為什么爸爸媽媽還把你們小時(shí)候的用品保存起來？”“那么，你覺得你最想保存小時(shí)候的什么東西，為什么要保存呢？”教學(xué)反思：幼兒的興趣非常濃，能積極答復(fù)老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)可以更好。小班社會(huì)教案篇4一、活動(dòng)過程1、引起幼兒玩游戲的興趣。老師扮魔術(shù)師，告訴幼兒魔術(shù)師請(qǐng)大家用鼻子聞一聞，猜猜盒子里裝的是什么水果。2、玩“聞一聞”的游戲。出示一個(gè)魔術(shù)盒，聞一聞是什么水果的香味。翻開魔術(shù)盒看看是否說對(duì)了，請(qǐng)幼兒品味。逐一出示魔術(shù)盒，用同樣的方法，感知水果的香味并品味。3、小結(jié)：水果有自己獨(dú)特的香味。二、活動(dòng)目的1、能感知水果特有的香味。2、愿意將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。三、活動(dòng)準(zhǔn)備老師扮演魔術(shù)師。不同香味的水果(葡萄、鴨梨、哈密瓜、香蕉)，洗好或切好各裝一盤，分別放入4個(gè)魔術(shù)盒中。四、活動(dòng)建議1、魔術(shù)盒里還可以放入其他水果(可請(qǐng)幼兒幫助搜集l一2種)，放置自然角，讓幼兒繼續(xù)感知水果的香味，老師要每天翻開盒子看一看，防止水果腐爛。2、在吃點(diǎn)心時(shí)，假設(shè)有水果，可讓幼兒先聞一聞，猜猜是什么水果，再品味。五、活動(dòng)評(píng)價(jià)1、能大膽地講出自己聞到的結(jié)果。2、能區(qū)分l一2種水果的不同氣味。小班社會(huì)教案篇5活動(dòng)目的：1、理解清明節(jié)的風(fēng)俗，懂得用文明的方式表達(dá)對(duì)親人的思念。2、通過活動(dòng)，對(duì)清明節(jié)有印象?；顒?dòng)準(zhǔn)備：掃墓圖片〔獻(xiàn)花、植樹、送食〕、清明節(jié)的課件活動(dòng)過程：1、談話導(dǎo)入：小朋友知道春天是什么樣子的嗎？〔桃花開了，小草發(fā)芽了，小動(dòng)物也出來曬太陽了，還有輕輕的風(fēng)〕師：在這個(gè)美麗的季節(jié)里，有一個(gè)特別重要的節(jié)日，你們知道是什么嗎？2、介紹清明節(jié)：師：清明節(jié)是個(gè)什么樣的節(jié)日，在這個(gè)節(jié)日里，人們都干些什么呢？小朋友都有自己的爺爺奶奶，那你爺爺?shù)臓敔斈銈円娺^嗎，他們都去哪里了？〔去世了〕。他們?nèi)ナ酪院螅藗兎浅Ｏ肽钏麄?，就在每年的清明?jié)去墓地看他們，所以呀，清明節(jié)就是去拜祭死去的親人，表達(dá)對(duì)他們的思念。3、清明節(jié)掃墓：到了清明節(jié)呀，人們就要去拜祭死去的親人，你們知道怎樣拜祭嗎？〔引導(dǎo)幼兒說出一些拜祭的方式，如，送花〕如今，讓我們一起來看一看如今的人們是怎樣拜祭死去的親人，表達(dá)對(duì)他們的思念的。老師小結(jié)〔人們把最美的花獻(xiàn)給親人，有的給他們敬酒，還有的通過植樹，表達(dá)對(duì)他們的思念，告訴他們你很想念他們〕4、清明節(jié)的風(fēng)俗通過播放課件，理解一些清明節(jié)的風(fēng)俗。5、小結(jié)，完畢清明節(jié)的風(fēng)俗可真多，有獻(xiàn)花、送食、植樹、蕩秋千、放風(fēng)箏等。那到了清明節(jié)的時(shí)候呀，你們可以讓你的爸爸媽媽帶你們?nèi)吣?、踏青、春游，并拍下一些照片來帶到幼兒園，和大家分享一下你是怎么過清明節(jié)的，好不好？小班社會(huì)教案篇6活動(dòng)目的：1、初步理解元宵節(jié)的民風(fēng)民俗。2、欣賞花燈，感受花燈的美。3、愿意參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)歷準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒豐富元宵節(jié)的相關(guān)知識(shí)。物質(zhì)準(zhǔn)備：有關(guān)元宵節(jié)的由來及只要活動(dòng)的課件，謎語假設(shè)干。環(huán)境準(zhǔn)備：搜集各種花燈，布置燈展?；顒?dòng)過程：1、結(jié)合課件講解元宵節(jié)的由來和只要活動(dòng)。2、引導(dǎo)幼兒參觀燈展，說一說：最喜歡那盞花燈？為什么？花燈美在哪兒？3、欣賞兒歌《做彩燈，鬧元宵》4、猜燈謎。出示事先準(zhǔn)備好的謎面貼在花燈上，老師讀謎面，幼兒來猜。小結(jié)：每年的正月十五這一天是元宵節(jié)，元宵節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，這一天不僅要欣賞花燈、猜燈謎，還要品一種美食——元宵。活動(dòng)反思：正月十五元宵節(jié)，在小班孩子的印象中只有吃湯圓，為什么要吃湯圓？元宵節(jié)還有哪些風(fēng)俗呢？我們的孩子很少接觸，知之甚少。我們的傳統(tǒng)節(jié)日正被大家所忽略，所以在本周周末活動(dòng)開展了一個(gè)遲來的元宵節(jié)活動(dòng)。根據(jù)小班孩子直觀形象的思維特點(diǎn)，我利用正月十五拍來的花燈照片和圖片給孩子直接的感官?zèng)_擊，并讓他們?cè)诳匆豢?、說一說中理解元宵節(jié)的風(fēng)俗，并知道是“團(tuán)團(tuán)聚圓”“期盼來年順利”的意義。在猜燈謎的游戲中到達(dá)高潮，孩子們積極踴躍，因?yàn)椴聦?duì)了可以得到一個(gè)兔子花燈，他們非常喜歡！通過本次活動(dòng)相信孩子們對(duì)元宵節(jié)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。小班社會(huì)教案篇7活動(dòng)目的：1、初步認(rèn)識(shí)救護(hù)車的外形和功能。2、知道救護(hù)車是人類的好朋友，許多人的性命都是靠救護(hù)車挽救的。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察才能。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)歷解決問題的才能。5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：救護(hù)車圖片活動(dòng)過程：1、請(qǐng)幼兒說說自己都認(rèn)識(shí)什么車。2、你們認(rèn)識(shí)救護(hù)車嗎?3、請(qǐng)幼兒觀察救護(hù)車圖片。4、你們說救護(hù)車是什么顏色的?5、再說說救護(hù)車長(zhǎng)的什么樣?6、你們知道救護(hù)車有什么用嗎?7、救護(hù)車和其它車不同，它是白顏色的，方形，它是用來救病人的。8、救護(hù)車上方有鳴笛，假如有生命垂危的人就可以翻開鳴笛，鳴笛一響，所有人都要給它讓路。假如沒有救護(hù)車，有些人會(huì)因?yàn)椴∏橥涎佣?。所以，救護(hù)車是人類的好朋友?；顒?dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)上得比擬輕松，幼兒也積極參與，課堂秩序挺好，幼兒在學(xué)的過程中也很開心，幼兒能大膽用完好、明晰的語言進(jìn)展表述，語言才能得到了進(jìn)步，也體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂趣。本次活動(dòng)是讓幼兒知道特殊交通工具的名稱以及用處。在幼兒探究的過程中教育要有意識(shí)地理解幼兒探究的情況，并幫助幼兒完成探究結(jié)果的表達(dá)。幼兒在輕松愉快的氣氛中，學(xué)到了知識(shí)懂得了道理，到達(dá)了預(yù)期的效果。小班社會(huì)教案篇8活動(dòng)目的：1、理解兒歌的內(nèi)容。2、鼓勵(lì)幼兒用兒歌表達(dá)自己的成長(zhǎng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：爸爸媽媽、穿衣、洗腳、擦桌、掃地、給花澆水的圖片、重點(diǎn)難點(diǎn)：結(jié)合圖片說兒歌，感受成長(zhǎng)的快樂?；顒?dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室活動(dòng)形式：集體活動(dòng)活動(dòng)過程：1、與幼兒討論，你在家的時(shí)候，爺爺奶奶爸爸媽媽會(huì)說你小嗎？為什么？他們說你小，你成認(rèn)嗎？你可以做什么？2、逐一出示圖片，讓幼兒說說圖片上是什么？你可以做到嗎？讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，不小了。3、老師將圖片和兒歌結(jié)合在一起，把兒歌有感情的朗讀一遍。4、幼兒和老師一起說兒歌，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。5、幼兒集體、分組個(gè)別相結(jié)合說兒歌。6、鼓勵(lì)幼兒回家將兒歌說給家人聽，激發(fā)幼兒還要學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)，做更多的事情。課后反思在《我長(zhǎng)大了》這一主題開展中，我們將《別說我小》作為了第一課。這首兒歌通俗易懂，瑯瑯上口，非常合適剛升入中班幼兒，因?yàn)樗麄冎雷约洪L(zhǎng)大了，有很多的本領(lǐng)，愿意大膽地表達(dá)出來，也因此萌發(fā)了做中班小朋友的`自豪感。在本次教學(xué)活動(dòng)中，我有著以下幾點(diǎn)感悟：一、選擇貼近幼兒生活的話題，易于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。中班開學(xué)已有一段時(shí)間，孩子們經(jīng)過一年的小班生活后，有了一定的幼兒園生活經(jīng)歷，所以對(duì)于新環(huán)境他們可以很快適應(yīng)。我們也驚喜地發(fā)現(xiàn)，很多孩子的自我效勞才能有了明顯的進(jìn)步。在活動(dòng)中，我首先結(jié)合幼兒的生活經(jīng)歷，用了提問的方式導(dǎo)入，“暑假里我們休息了兩個(gè)月，你們?cè)诩铱隙◣桶职謰寢屪隽撕芏嗟氖虑?，誰愿意來跟我們大家說說你會(huì)做哪些事？”這種貼近幼兒生活的話題一下子激發(fā)了大家的熱情，“我會(huì)幫媽媽拿碗”、“我會(huì)幫爸爸擦桌子”……由此為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)輕松的氣氛，讓幼兒自由說說，滿足了孩子們我要說，我想說的欲望，為兒歌的學(xué)習(xí)做了很好的鋪墊，同時(shí)也讓幼兒實(shí)在感受到自己的成長(zhǎng)。二、多形式的組織策略能讓幼兒更加投入課堂?；顒?dòng)中，我借助生動(dòng)的相關(guān)圖片幫助幼兒理解掌握兒歌的內(nèi)容，同時(shí)，我也通過不同的組織形式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。如：“他說得和兒歌里一模一樣，你們能說得像他一樣好聽嗎？”、“大家都很認(rèn)真，到底男小朋友和女小朋友誰學(xué)得更快呢？我們來比賽吧！”“你能不能加上動(dòng)作來表演表演呢？”……簡(jiǎn)單的句式、短短的兒歌，其實(shí)不難掌握，可是有的孩子注意力不能完全集中，單一的集體朗讀也很容易讓幼兒乏味。這時(shí)，采取不同的策略，可以讓每個(gè)孩子都能參與到學(xué)習(xí)中，利用不同的互動(dòng)形式進(jìn)步了幼兒的朗讀興趣，讓更多的孩子投入到了兒歌的學(xué)習(xí)中。三、幼兒的長(zhǎng)期開展需要情感的提升。在仿編環(huán)節(jié)中，很多孩子都說到了“我會(huì)掃地、拖地、洗碗……”雖然，這些都可以編在