小班數(shù)學活動教案-1

第頁共頁小班數(shù)學活動教案小班數(shù)學活動教案1活動目的：1、引導幼兒認識紅、黃、藍、綠四種顏色，感受色彩的美。2、能純熟地區(qū)分紅、黃、藍、綠四種顏色，感受尋找顏色的快樂。3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。4、理解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系?；顒訙蕚洌?、顏色標志牌〔紅、黃、藍、綠〕假設干，未涂色的小花圖片假設干。2、《認識顏色》的白板課件。3、老師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件。活動過程：一、認識顏色1、老師帶頭飾扮色彩媽媽，邀請幼兒做顏色寶寶，激起幼兒參與活動的興趣?！矉寢尯蛯殞毜慕巧褂變焊械接H切，以游戲的方法導人使幼兒參與活動的興趣立即被調動起來?！场?〕請幼兒帶上顏色標志牌，互相觀察，并說一說自己是X色寶寶。〔顏色標牌幫助幼兒很快進入角色，幼兒在互相觀察和講述中分享經歷，增進了彼此間的互相學習，老師那么可從旁觀察幼兒對顏色的認知情況?！场?〕玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》，穩(wěn)固對四種顏色的認識。玩法：老師唱"x色寶寶你在哪里？"戴相應顏色標志牌的幼兒邊唱"我在這里，我在這里，媽媽抱一抱，邊走向老師和老師互相抱一抱?！埠蛬寢屢黄鹩螒蚩偸欠浅Ｓ淇斓?，抱一抱的動作既滿足了小班幼兒的心理需要，又幫助其明確每種顏色的名稱?！扯?、純熟掌握紅、黃、藍、綠四種顏色1、觀看白板課件師：今天小熊亮亮來到野外郊游，當他爬呀爬呀，終于爬上山頂?shù)臅r候看到了漂亮迷人的風景，心情特別好?！灿^看小熊坐在山坡上的白板〕師：那小朋友猜一下，小熊都看到了哪些東西，都是什么顏色的？老師請小朋友來完好地答復完問題。師：原來小熊爬到了山頂看到了那么多顏色豐富的東西，這些五顏六色的東西把山頂裝飾地非常漂亮。小朋友，你們看了開心嗎？〔幼：開心〕〔背景圖為幼兒創(chuàng)設了一個良好的隱性教育環(huán)境，引導幼兒的思維由單一的顏色擴展到五彩的大自然當中，并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊?！?、引導幼兒說一說生活中哪些東西是紅〔黃、藍、綠〕色的，感知色彩的美?！矎挠^察顏色、找一樣的顏色到講述生活中各種物品的顏色，逐步深化，加深幼兒對紅、黃、藍、綠四種顏色的認識。在討論中幼兒的思維得到擴展，在感知生活中的色彩美的同時，也進步口語表達才能?！橙⒎€(wěn)固紅、黃、藍、綠四種顏色。1、觀看白板第三張flash動畫。師：過了一會兒，四個小魔女飛過來對小熊說：我們想要和你一起玩游戲，好嗎？小熊很爽快地容許了。師：你們猜猜他們玩什么？〔請小朋友簡單答復〕2、觀看第四張白板課件。原來呀，他們要玩捉迷藏的游戲，四個小魔女要分別躲進他們身邊的小花朵里藏起來，小熊閉上眼睛開場數(shù)數(shù)，數(shù)到15小熊就會去抓他們了。但是呀這些小花很小氣，只允許和他長得一樣顏色的小魔女躲進花朵里，小朋友，你們能幫助小魔女們藏進花朵里嗎？〔幼：能〕師：那我就請小朋友上來幫助小魔女們分別躲進花朵里。〔請小朋友上臺來操作，老師在旁邊指導用法〕3、觀看第五個白板課件師：游戲做完了，但是小魔女們和小熊的肚子卻餓得咕咕叫了，于是他們便坐在草坪上吃起了小熊帶來的食物?？矗枚嗨?，五顏六色的。師：那些水果是紅〔黃、藍、綠〕色的？〔既穩(wěn)固了顏色，有讓小朋友復習了以前學過的水果名字〕4、觀看第六張白板課件。師：小熊和小魔女們都吃飽了，但是還剩下了許多的水果，不能浪費食物啊，所以要把他們打包帶回家，但是小熊很保護環(huán)境，他的包包都裝滿了剛剛吃東西扔出來的垃圾，裝不下了，怎么辦呢？師：于是小魔女想了個方法，說：我們都有各自的魔法袋子，但是我們的魔法袋子只能裝跟我們袋子一樣顏色的水果。小朋友，我們來幫小魔女們把水果裝進他們各自的魔法袋子吧。〔請小朋友上臺來把水果裝進袋子〕三、完畢部分1、花姐姐和小朋友共同表演〔小花〕。2、幼兒和花姐姐一同外出游戲。教學反思：在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。小班數(shù)學活動教案2活動目的：1、引導幼兒在活動中學習手口一致的數(shù)3以內的數(shù)，并能說出總數(shù)。2、引導幼兒能按照按數(shù)量進展簡單的分類。3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。活動準備：1、畫有1個斑點、2個斑點、3個斑點的紙制瓢蟲假設干。2、樹葉3片。3、小蟲假設干。4、兒歌《小瓢蟲》活動過程：一、游戲導入，師幼共同玩手指游戲“小瓢蟲”。小瓢蟲，小瓢蟲〔上下彎曲手指〕爬來爬去的小瓢蟲〔四指作爬行狀〕緊緊追上大害蟲〔加快爬行速度〕一口把它吃干凈〔停下做吃狀〕二、引導幼兒觀察瓢蟲圖片，指導幼兒初步手口一致的點數(shù)瓢蟲身上的斑點。1、師：這么多得意的小瓢蟲啊，那瓢蟲寶寶是什么樣子的？我們一起來看一看?！不脽舫鍪瞧跋x圖片〕。瓢蟲寶寶的身體是怎樣的呢？〔圓圓的身體〕身上有什么?(圓圓的點子)。【引導幼兒觀察瓢蟲的樣子，鼓勵幼兒注意它們身上的斑點，為下面數(shù)數(shù)做好鋪墊】2、師：你們想和瓢蟲寶寶一起玩嗎？瓢蟲寶寶已經爬到你們的椅子下面了。請你輕輕的把瓢蟲寶寶拿出來。數(shù)一數(shù)你的瓢蟲背上有幾個斑點。3、師：你的小瓢蟲背上有幾個斑點呢？我們請你來數(shù)一數(shù)?！?個〕我們看好xxx是怎么數(shù)的？有幾個？她是怎么數(shù)的？指明一幼兒到上面幻燈演示。4、師：原來她是用手指一個一個指著數(shù)的，她數(shù)得對不對呢？我們一起來數(shù)一數(shù)，伸出你們的右手，師幼一起手口一致的點數(shù)3。【指導幼兒手口一致的數(shù)，在數(shù)數(shù)的時候可以按照一定的順序數(shù)，如：從左往右，從上到下等】5、師：誰的小瓢蟲背上也是有3個斑點的？請站起來，我們一起來數(shù)一數(shù)。對不對?。?、師：剛剛她們的瓢蟲背上有3個斑點，那誰的瓢蟲背上的斑點和她們是不一樣的？誰愿意來介紹一下。7、師：你的小瓢蟲背上有幾個斑點呢？請你來介紹一下，數(shù)一數(shù)。有幾個呀？誰的小瓢蟲背上也是有2個斑點的？請站起來，我們一起來用手指一個一個指著數(shù)一數(shù)。對不對啊？真棒！8、還有誰沒有介紹到的，請站到上面來，你的小瓢蟲背上有幾個斑點呢？你們的瓢蟲背上是不是都是三個圓點??？我們一起來數(shù)數(shù)吧?！局笇糜斜成嫌腥齻€圓點的瓢蟲的幼兒一起數(shù)，給想說的幼兒創(chuàng)設一個廣闊的空間】9、師小結：剛剛我們小朋友數(shù)得有正確又清楚，發(fā)現(xiàn)有的瓢蟲背上有1個斑點，有的瓢蟲背上有2個斑點、有的瓢蟲背上有3個斑點，它們身上的斑點是不一樣多的。三、通過給瓢蟲抓小蟲，指導幼兒穩(wěn)固手口一致點數(shù)的技能1、師：小瓢蟲肚子餓了，它們想吃蟲子了。你們愿意幫它們抓蟲子嗎？它們想吃幾個蟲子呢？我們來聽聽它們是怎么說的？我的身上圓點有幾個，我就喜歡吃幾個蟲子，那背上有3個斑點的的瓢蟲要吃幾個蟲子?。课覀冊谧ハx子的時候要看清楚你的瓢蟲身上有幾個圓點就抓幾條蟲子，把抓到的蟲子輕輕放在瓢蟲的旁邊，老師師范后幼兒開場抓蟲子?！疽云跋x的口吻提出要求，有利于幼兒聽清要求】2、你們抓好了嗎？抓好的小朋友請請你來介紹一下，你抓了幾個蟲子？為什么要抓3個呢？是不是和你的瓢蟲背上的圓點一樣多啊？誰和他抓的一樣多的。我們一起來數(shù)一數(shù)。對不對啊？【幼兒驗證自己抓的數(shù)量是否一致，進一步穩(wěn)固手口一致數(shù)數(shù)的技能】3、師：誰抓的蟲子和他們是不一樣多的？請你來介紹一下？你抓了幾個蟲子？是不是和瓢蟲背上的點子一樣多。4、師：誰和他抓的一樣的，請站起來，我們一起來數(shù)一數(shù)。對不對?。空姘?！5、師：還有誰沒有介紹到的，請站到上面來，你們抓了幾個??？是不是和瓢蟲背上的圓點一樣多。6、師小結：我們小朋友幫小瓢蟲抓的蟲子很準確，小瓢蟲說謝謝你們，蟲子真好吃，可是我如今有點累了我想到我的家里休息了，我們來看看，它的家在哪里?。克?、按照特征進展簡單的分類1、引導幼兒把不同斑點的瓢蟲寶寶放到有相應圓點的樹葉上。師：原來樹葉是瓢蟲的家，小瓢蟲說我的家里的圓點是和我背上的圓點一摸一樣的，3個圓點的樹葉是誰的家？〔是有3個斑點的瓢蟲的家〕你們想送嗎？那聽好要求，小朋友在送的時候要觀察仔細，貼在樹葉上，請女孩子先來送，輕輕地把它們送回家吧，接下來請男孩子來送?！灿變喊哑跋x放到相應樹葉上〕2、集體驗證，查看小朋友放的對不對。我們看看小瓢蟲找到自己的家沒有啊？這只小瓢蟲該住在哪里呢？〔集體檢查，不對的及時糾正〕3、師：小瓢蟲都找到自己的家了，它們都要睡覺了，我們以后再來和它們玩。五、完畢活動幼兒讓瓢蟲寶寶好好休息，輕聲分開活動室。小班數(shù)學活動教案3活動目的：1、能用目測的方法比擬大小，并練慣用重疊和并放的方法進展一一對應。2、能積極動腦筋尋找正確的答案。3、開展目測力、判斷力。4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的'樂趣。5、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂?；顒訙蕚洌?、瓶蓋兩套：一套為從小到大有蓋的瓶子4個，另一套為一樣大的有蓋的瓶子4個。2、杯子和杯蓋假設干套?；顒舆^程：一、瓶與蓋比多少1、情景導入老師:狗媽媽在家大掃除的時候，找出了許多瓶子和蓋子，你能幫瓶子找到蓋子嗎？老師：瓶子和蓋子誰多誰少？2、重疊對應比多少老師出示一樣大的瓶子和蓋子假設干，與幼兒討論。老師：用什么方法知道瓶子和蓋子誰多誰少呢？引導幼兒將瓶與蓋重疊對應〔一個蓋子蓋在一個瓶子上〕，再說說誰多誰少。3、并列對應比多少老師出示從小到大有蓋的瓶子一套，與幼兒討論：用什么方法知道瓶子和蓋子誰多誰少呢？老師：假如不用蓋子蓋瓶子的方法，還有什么方法能找出瓶子與蓋子誰多誰少呢？引導說出并列對應的方法。二、幫瓶子找蓋子1、介紹比賽活動老師請幼兒觀察兩組瓶子〔一組為從小到大的三套，另一組為一樣的三套〕，請6名幼兒分兩組比賽——將蓋子蓋在瓶子上。討論：哪一組快，為什么？巡回比賽。三、幼兒操作活動。幫狗媽媽整理東西“看，這里有許多套杯和瓶蓋，請小朋友們幫它們找到朋友。”小班數(shù)學活動教案4活動目的：1.觀察比擬物體的大小，知道大與小的區(qū)別。2.能用語言清楚地表達"大的給大大熊，小的給小小熊"。3.能愉快主動地參與活動，感受活動帶來的樂趣。活動準備：大熊和小熊圖片、小禮物和大禮物、小帽子和大帽子、小房子和大房子的圖片各一張、PPT材料一份。黑板一塊，磁鐵假設干?；顒舆^程：一、導入1.師：今天我們小(2)班來了兩位好朋友(出示大大熊和小小熊)他們一只叫大大熊，一只叫小小熊。大大熊說："我喜歡大大的東西"。小小熊說："我喜歡小小的東西"。2.師：你們猜猜誰是大大熊，誰是小小熊呢?你是怎么知道的呢?(大大熊大，小小熊小)二、情境創(chuàng)設，加深理解。1.師：大大熊和小小熊很喜歡小二班的小朋友們，想請小朋友到他們家里去做客，你們愿意嗎?2.師：他們走啊走啊，可是呀，大大熊和小小熊迷路了，不知道他們的家在哪里了，小朋友你們知道大大熊的家是那一個嗎?我請小朋友上來先送我們的大大熊回家好不好?送的時候要說："大房子住大大熊"。(請幼兒上前送大大熊回家)那小小熊的家又是哪一個呢?誰來幫它找一找?(幼兒送小小熊回家，老師引導幼兒說完好)3.師：大大熊和小小熊都找到了自己的房子，他們可快樂了，今天呀還是他們的生日呢，小兔子送來了生日禮物，可是呀，他們的禮物都放在了一起，搞不清誰哪個禮物是大大熊的。哪個禮物是小小熊的了。聰明的小朋友，你們知道么?我請小朋友來送禮物給我們的大大熊和小小熊，誰愿意?送的時候要說：大禮物給大大熊/小禮物給小小熊(集體再說一遍)4.師：他們得到了禮物，真開心呀，拆開禮物一看，原來是一頂漂亮的帽子，他們在屋子外面玩游戲慶賀生日，一不小心，帽子都掉在了地上，這兩頂帽子呀長的一模一樣，他們搞不清哪一頂是大大熊的哪一頂是小小熊的了。小朋友你們知道么?我請小朋友來送帽子給我們的大大熊和小小熊，誰愿意?送的時候要說：大帽子給大大熊，小帽子給小小熊(集體再說一遍)5.師：大大熊和小小熊找到了帽子，可開心了，他們說小二班的小朋友們真聰明，讓我們來表揚一下自己吧。三、穩(wěn)固理解1.(老師出示PPT)師：大大熊和小小熊生日會上來了許多小動物，我們來看看都有誰?2師：這是誰啊?(小兔子和大兔子)你們看看他們有什么不一樣的地方?(一個大，一個小)出示小狗，小豬以此類推四.布置作業(yè)。1.師：你們看老師這里還有許多大大熊和小小熊掉在外面的的東西呢。我們把來把他們找出來吧!活動反思：在活動開場時，我首先準備了一大一小兩只熊，請小朋友觀察比擬，哪只熊大，哪只熊小，這一環(huán)節(jié)完畢后，讓幼兒把兩只熊送到事先準備好的兩間房子里，并強調大熊喜歡住大房子，小熊喜歡住小房子，幼兒很快地比擬出了房子的大小并把兩只熊分別送到他們住的房子里。到了給兩只熊送禮物的環(huán)節(jié)，我說今天是大熊和小熊的生日，我們給他們送些禮物好不好，記住了大熊喜歡用大的東西，小熊喜歡用小的東西，我們送禮物的時候一定要說"大的XX給大熊，小的XX"給小熊，可是由于幼兒剛入園不久，語言表達才能還很弱。許多幼兒不會把這句話連接地表達出來。第三個環(huán)節(jié)是今天大熊和小熊的客人來了，讓幼兒通過客人小動物來進一步穩(wěn)固大小的認識。通過上課，我意識到本次活動還有一些細節(jié)需要注意：首先我的聲音還不夠響亮，我需要進一步進步自己的音量，使每個幼兒都能聽到都能被我吸引。然后在布置作業(yè)那一環(huán)節(jié)我沒有考慮周全，我只是讓幼兒明白作業(yè)里物體的大小，但是沒有教他們怎么做這個作業(yè)，導致在后來的作業(yè)中，有一些小朋友不會做，不知道應該怎么做，這個是我的一個失誤，也提醒我在今后的教學中，每一環(huán)節(jié)的設計都要準確細致。小班數(shù)學活動教案5幼兒園小班數(shù)學教案：圖形分類設計思路：根據(jù)小班幼兒的年齡特點，確定了圖形分類內容，此活動以到“圖形王國”參觀為主線，讓游戲貫穿于活動中。憑門票入場環(huán)節(jié)，為下一步分類作好鋪墊，以“送圖形寶寶回家”形式，自然地進展圖形歸類，最后的電腦操作，又表達了班本課程的探究與研究。活動自始至終讓幼兒感受到是在“圖形王國”中玩耍，使幼兒在歡樂愉悅中感受到數(shù)學為自己帶來的樂趣，從而開展幼兒的記憶力、觀察力和初步的歸類才能?；顒幽康模?、通過創(chuàng)設愉悅的游戲情節(jié)，讓幼兒充分體驗學習數(shù)學的樂趣，從而激發(fā)幼兒的探究欲望。2、開展幼兒的觀察力、記憶力和初步的歸類才能。3、穩(wěn)固圓形、三角形、正方形主要特征的掌握，能排除大小、顏色的干擾進展圖形分類。重難點分析^p：重點：穩(wěn)固圓形、三角形、正方形主要特征的掌握。難點：能排除大小、顏色的干擾進展圖形分類?；顒訙蕚洌?、知識：幼兒已經分別認識了圓形、三角形、正方形的根本特征。2、場地準備：用大型積木搭建的圖形王國的入口，分別標注圓形、正方形、三角形圖標。3、教具準備：課件、圓形、三角形、正方形臉譜各一個，展板一塊，游戲光盤一盤，電腦，軟件，4、學具準備：圓形、方形、三角形卡片假設干?；顒臃绞剑杭w、個人活動過程：一、導入：以到圖形王國去參觀的口吻，引起幼兒的興趣，感知群眾圖形的特征，為圖形分類做好鋪墊。導語：今天劉老師帶著你們到圖形王國里去參觀，進圖形王國要受門票，你們胸前都有一張圖形門票，知道自己的門票是什么形狀的嗎？提問幼兒“你的門票是什么形狀的？”帶好門票我們出發(fā)！二、展開：1、引導幼兒按圖形的形狀入口，初步感知圖形：教室介紹圖形王國的三種形狀的入口，要求幼兒按自己門票的形狀，走與自己門票一樣形狀的入口。比方：由圓形門票的小朋友走圓形入口。依次組織幼兒入場。2、復習三種圖形的外形特征：①提問幼兒，引出三種圖形的名稱。問：“你是從哪個入口進來的？為什么？”分別提問三名門票形狀不同的幼兒，從而引出圖形的名稱。過渡：圓形、正方形、三角形是我們已經認識的圖形朋友，你們還記得它們長得什么樣子嗎？②播放課件，引導幼兒回憶三種圖形的外形特征。每一部先提問幼兒，再根據(jù)幼兒的答復進展歸納，最后出示課件驗證。如：圓形長的什么樣子？正方形長的什么樣子？三角形長的什么樣子？過渡：圖形媽媽還有圖形寶寶，寶寶很頑皮，喜歡跟媽媽做捉謎藏的游戲。3、幼兒操作，學習圖形分類：①圓形分類：出示圓形臉譜，提問問題：“圓形媽媽的寶寶是誰？”引導幼兒每人找一個圓形，老師找出大小不同的兩個圓形，引導幼兒觀察不同點，從而理解：雖然大小不同，但是形狀一樣，所以他們分在一起；老師再利用兩個顏色不同的圓形，講解：雖然顏色不同，但是形狀一樣，所以，他們分在一起。小結歸納：所有長的圓圓的，周圍很光滑，沒有角的圖形都是圓形媽媽的寶寶，②依同樣方法進展正方形、三角形分類。③檢驗結果后，變化圖形臉譜，引起幼兒的興趣。過渡：為了感謝小朋友們的熱心幫助，圖形媽媽為咱們一份禮物：一張游戲光盤，光盤里有什么游戲呢？我們一起看看吧！4、游戲穩(wěn)固：請幼兒操作游戲《小老鼠的家》，操作過后，引導幼兒說出：“你用哪幾種圖形為小老鼠蓋的房子”，根據(jù)操作情況及時頒發(fā)獎品。三、完畢：小朋友，圖形王國的開放時間已經到了，我們一起聽著音樂從出口回教室吧小班數(shù)學活動教案6活動目的：1、初步理解拼圖的根本方法。2、學習根據(jù)圖案的部分特征和切口形狀，找出圖案缺失的部分。3、提升觀察才能和邏輯推理才能。活動準備：1、幼兒用書。2、課分割的動物圖片假設干。3、花朵、大樹、汽車等兩個半張的拼圖圖片。活動過程：一、感知圖案部分特征和切口特點。1、老師：請小朋友拿一張圖片〔動物圖片散放在桌子中間〕，看一看，圖片上有一條什么？〔線〕請你用手指描一描這條線再把它撕開。2、老師：如今這張圖片變成了幾張，還是完好的嗎？二、根據(jù)切口和圖案進展拼圖。1、老師：請你拿起其中一張，摸一摸撕開的這個切口，再摸一摸另一張。2、老師：試著拼一拼，看看接口處的兩部分圖案和顏色一樣嗎？是不是又變成一個完好的圖了？3、老師：說一說，你是怎么拼到一起的？〔切口吻合、顏色一樣的拼在一起?！橙?、練習拼圖。請你和旁邊的小朋友交換圖片，幫他拼一拼。四、穩(wěn)固拼圖方法。1、練習拼背景不同、圖案不同的拼圖。老師：請看，這張圖片是完好的嗎？〔出示半張圖片操作卡〕我們來找一找它的另一半在哪兒呢？〔請幼兒示范操作〕老師：請小朋友自己選一張圖片，幫它找到另一半，拼在一起。2、提供背景一樣、圖案不同的材料，步驟同上。3、提供背景一樣、圖案一樣、切口不同的材料，供幼兒操作。五、操作幼兒用書，并完成練習。1、看一看，說一說。老師：請小朋友看一看，這些寶盒是完好的嗎？它們裝的東西一樣嗎2、取下列圖卡，拼一拼，最后粘貼完成。小班數(shù)學活動教案7目的：1、穩(wěn)固幼兒對三角形、圓形、正方形的認識，并讓幼兒初步感知圓形與半圓形之間的轉換關系。2、初步培養(yǎng)幼兒團結合作的才能。3、讓幼兒體驗幫助別人的喜悅心情。活動準備：用泡沫板做的城墻及各種形狀的“石塊”，每人一套操作材料、各種形狀的餅干。活動重難點：1、知道大小一樣的半圓能合成一個圓。2、能用一樣形狀的“石塊”補城墻。活動過程：一、老師邀請“圖形寶寶”做客，激發(fā)興趣。師：小〔3〕班的小朋友，今天我邀請了幾個圖形寶寶來做客，看看它們是誰呀？1、復習三角形、圓形、正方形。2、認識半圓形。3、與圖形寶寶做游戲——捉小魚師：圖形寶寶們想跟大家交朋友一起做游戲，你們愿意嗎？聽說你們昨天學了一個新的游戲——捉小魚是吧？好不好玩呀？那我們就請圖形寶寶跟我們一起來玩捉小魚的游戲吧。我先給每個小朋友分一個圖形寶寶?？纯醋约号笥咽鞘裁磮D形？呆會兒，大家牽手圖形寶寶一起玩捉小魚的游戲，當你被漁網撈住的時候，漁網會問：你的朋友是什么圖形呀？比方我拿的是半圓形，我就答復：我的朋友是半圓形。記住一定要答復正確哦，不然就會被撈走曬成魚干啦。二、幫助圖形王國補“城墻”。師：剛剛在玩游戲的時候，一個圖形寶寶悄悄的告訴了我一個機密。你們想不想知道呀？昨天晚上圖形王國被怪獸偷襲了，怪獸乘圖形寶寶們都在睡覺的時候，就偷偷的來攻打圖形王國。還好圖形王國的城墻比擬鞏固，怪獸們怎么攻打也打不進去，最后只能放棄逃走了。?？墒浅菈s被打壞了，到處都是洞。城墻壞了可不行呀~萬一，今晚怪獸又來攻打可就完了！得趕緊修補呀。可是圖形寶寶們都不會修補城墻，這可把國王給急壞了。。于是他派了幾個圖形寶寶來請我們我去幫助補城墻，你們愿不愿意呢？好，我們如今就出發(fā)！坐上我的魔法小飛機，飛機起飛時我們要閉上眼睛，不然會掉下去的~~那樣就到不了圖形王國啦。。1、老師示范補城墻。師：HI~我是圖形王國的女王，瞧！這就是我們的城墻，被怪獸打得到處都是洞~咦~你們發(fā)現(xiàn)沒有~這些洞都是有形狀的也~都是些什么圖形呀？我給大家也準備了各種形狀的石塊，可是要怎么修補呢？誰會？2、幼兒合作一起補城墻。三、分享美食。師：你們太能干了，把我的城墻修補得這么平整，就跟嶄新的一樣~謝謝大家！你們太辛苦了~這樣吧~我大家吃點小點心。瞧~！我們王國的點心也都是有形狀的呢~想不想吃呀？等下我會給你們幾張購物卷。五，幫助其它圖形寶寶補墻，〔幼兒單獨操作〕老師指導。師：我們王國的點心好吃吧？我告訴你們哦~剛剛補好的這面墻只是我們王國的一小小小角落，還有很多墻上都是洞呢。我想請小朋友們繼續(xù)幫我修補好么？小班數(shù)學活動教案8活動目的：1.感知4以內數(shù)量，能做4以內等量集合。2.體驗4以內等量關系，并學慣用“幾個扣眼釘幾個紐扣”講述。3.能自己檢查操作結果，不漏釘紐扣?；顒又攸c：感知4以內數(shù)量，能做4以內等量集合活動難點：體驗4以內等量關系，并學慣用“幾個扣眼釘幾個紐扣”講述?；顒訙蕚洌?.多用插板、底卡9《釘紐扣》2.插?。簡紊?0個?；顒舆^程：一、情境導入1.介紹情況出示底卡《釘紐扣1》、底卡10《紐扣2》：“媽媽給娃娃做了新衣服，看一看，漂亮嗎？衣服上的這些洞洞是什么呀？哦，原來是扣眼，還沒釘好紐扣呢?！?、演示規(guī)那么老師指著底卡9上左邊的衣服：“看看這條裙子上一共幾個扣眼呀？〔3個〕3個扣眼需要釘幾個紐扣？〔3個〕我們如今就用這些插丁來當紐扣，從小筐里拿出3個紐扣。好，大家跟我一起做〔老師演示，幼兒徒手操作〕先伸出一只手，再用另一只手拿插丁，放到這只手上——1個、2個、3個。一共拿了幾個？紐扣準備好了嗎？如今我們就可以釘紐扣了。釘完還要說一說“幾個扣眼釘幾個紐扣?！薄敖裉爝@個活動的名字就叫釘紐扣。你們會做了嗎？大家一起說一說，先要干什么？再干什么？最后干什么？做完還要怎么樣？3.介紹穩(wěn)固組活動指著穩(wěn)固組活動材料：“今天馬戲團來的動物明星是小狗，請小朋友先把小狗請到臺上，從小紅旗開場給小狗排好隊，然后給小狗們一一對應發(fā)骨頭，說一說小狗和骨頭哪個多哪個少，最后還要想方法讓小狗和骨頭變成一樣多。注意看，小筐里的骨頭上都有什么？對，上面都貼了一個紅點。做完收材料的時候，帶紅點的骨頭要收到小筐里帶紅點的要收到哪里？”二、分組操作1.老師請幼兒回到座位上，開場操作。2.老師巡視幼兒操作，并進展相應提示。觀察幼兒的操作策略，分析^p幼兒的開展程度，進展個別指導。3.提示常規(guī)三、交流評價1.交流“今天誰玩了釘紐扣的游戲？老師這邊還有兩件衣服沒有紐扣，誰上來幫幫助？”“我們一起看看他做的對不對。要先數(shù)什么？再拿什么？釘完要說什么？”2.評價“今天有小朋友在給衣服釘紐扣的時候可仔細了，能一個一個數(shù)清楚上面的扣眼，再一次拿出一樣數(shù)量的插丁，釘完后還能按要求說一說，仔細檢查有沒有多余的扣眼或紐扣?！?.整理“如今請小朋友把材料整理好，然后送到老師這里來。”小班數(shù)學活動教案9活動目的：1.知道物體有長有短2.學習比擬長短的方法，并能比擬物體的長短3.體驗學習數(shù)學活動的快樂重點難點：學習比擬長短的方法，并能比擬物體的長短活動準備：手工制作的長短不一的兩條褲子，兩根金箍棒，兩條絲帶活動過程：一、導入老師以故事導入，引起幼兒興趣〔老師：今天，長頸鹿媽媽帶著它的寶貝小長頸鹿要去超市買東西，他們看見了很多有趣的東西，那寶貝們想不想知道他們看見了什么有趣的東西啊？〕二、知道物體有長有短，學會比擬長短1.利用故事中出現(xiàn)的長短不一的褲子、金箍