小班數(shù)學教案匯編五篇

第頁共頁小班數(shù)學教案匯編五篇小班數(shù)學教案匯編五篇小班數(shù)學教案篇1測量長短課程目的：1、認識測量工具，掌握測量的方法，粗略學會測量物件的長短。2、學會測量結果與長短之間的關系，長物件用長工具測量那么次數(shù)少，長物件用短工具測量那么次數(shù)多。3、小伙伴之間合作，測量比擬難測量的工具。課程準備：1、測量工具準備，測量物件，尺子，繩子，盒子，記，記錄本等。2、事先把小朋友按人均數(shù)分好組。課程開場：1、老師引導小朋友們講出高矮，長短，胖瘦等等相對的東西，讓孩子們先從自我認識的概念入手。再引導到小朋友們有沒有興趣自己親自測量一下物件，看到底是長的還是短的。2、老師把工具分發(fā)給每一組小朋友，老師在臺上先事先給小朋友們示范一下，測量一根繩子的長度，讓小朋友們看到繩子到了什么刻度，就是什么長度。3、孩子們開場用手中的工具測量物件，并把測量的結果告訴老師。4、老師假設是發(fā)現(xiàn)孩子的測量方法有錯，那么需要及時更正并指導。5、對于測量正確的小組的孩子，表現(xiàn)好的孩子，那么給予大聲的夸獎。6、測量錯誤的孩子，應該鼓勵再測一次，老師可以再次給予示范。假設是一直無法掌握技巧的孩子，那么可以讓測量正確的小朋友幫助示范。課程完畢：小朋友們是不是已經掌握了測量的方法，那么以后會不會測量東西的長短呢？還有小朋友們的表現(xiàn)都特別棒，老師也希望小朋友回家后，可以用家里的測量工具和爸爸媽媽一起做這個測量的游戲，好不好？課程總結：通過測量課程，不僅讓小朋友們掌握了測量的工具，而且也學會了測量的方法，對于小朋友們培養(yǎng)數(shù)學興趣是有極大幫助的。玩筷子活動目的：１、通過觀察、區(qū)分筷子顏色、圖案的不同，找相應，并進展分類。２、在游戲中，嘗試用筷子夾食物，體驗美味食物帶來的樂趣，并會分享食物。３、激發(fā)幼兒使用筷子的樂趣?；顒訙蕚洌海?、紅、黃、藍、粉四種顏色圖案的筷子。２、四種顏色的插筷筒，三種圖案的插筷筒。３、各種水果切成塊。４、人手一個碟子，一雙筷，四個插筷筒。５、錄音機、磁帶。重點：配對、分類及使用筷子。難點：使用筷子。活動過程：一、導入情景１、〔出示小熊〕小朋友，你們好！今天我想邀請你們去我家做客，你們愿意嗎？2、但是我遇到困難了，你們幫幫我，好嗎？二、學習配對１、〔出示筷子〕你們看，這是什么?。浚?、小熊想請我們小朋友給筷子找好朋友，請你們幫他找找好朋友，好嗎？３、請你從后面的桌子上找到一支一模一樣的筷子做他的好朋友，好嗎？４、如今請你們從小椅子下面找到筷子，然后去后面找到他的好朋友?。怠⒂變夯顒莹D―配對。６、“ｘｘｘ，請你說說，你為什么找他做好朋友？”〔請２－３名幼兒〕７、原來你們是因為他們的顏色和圖案一樣，才找他們做好朋友的，你們的小眼睛可真亮??！三、學習分類１、那你找到筷子的家在哪里嗎？２、〔出示插筷筒〕你們看，這就是筷子的家，它叫插筷筒。它們有什么不同啊？〔顏色〕這個是什么顏色啊？那這個呢？那就請你把你的筷子送回家，好嗎？待會請你們輕輕地把筷子送回家，要有秩序，一個一個放，千萬不要把他們送錯家了。３、幼兒活動――分類。４、請你們看看筷子的家找對了嗎？〔如找錯了，請一名幼兒再找，并說說為什么？〕５、哇，我們小朋友可真棒??！把紅筷子送到了紅色的插筷筒里，把黃筷子送到了黃色的插筷筒里，把藍筷子送到了藍色的插筷筒里，把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒里，真厲害！６、但是，筷子想找新家了。瞧！這就是他們的新家，他們有什么不同啊？〔圖案〕這個是什么圖案？這個呢？對了，一個上面是花花的，一個有蝴蝶，還有一個上面有綠色的圖案。７、如今請你給這些筷子找新家。你喜歡什么樣的筷子，你就輕輕地把他從老家拿出來，然后再把他送到新家，好嗎？要一個一個有秩序，不然你把筷子弄疼了，他就不理你了。８、幼兒活動――再次分類。９、請你們看看筷子的家找對了嗎？〔如找錯了，請一名幼兒再找，并說說為什么？〕１０、哇！你們的小眼睛可真亮??！比孫悟空還厲害??！四、學習使用筷子１、剛剛，我們幫筷子找了好朋友，還把他送回了家，那你們知道筷子還有什么用嗎？２、對了，筷子還可以夾東西吃。那你知道筷子怎么用嗎？〔請幼兒說說〕３、們數(shù)數(shù)筷子有幾根？——小小筷子兩根棒。然后小手怎么拿？——手握中間對對齊。再怎么用？我們請中指幫幫助，把嘴巴張開來?！獜堥_嘴巴夾夾緊。最后怎么樣？——阿嗚阿嗚吃個飽。４、好，我們一起來試試?！苍倌钜槐閮焊琛澄?、水果大餐１、〔出示小熊〕小二班小朋友真棒??！你們幫我解決了這么多的困難，為了謝謝你們，我就請你們吃水果大餐，好不好？２、今天我要請你們吃的.是筷子水果大餐，所以你們一定要用筷子夾，千萬不能用小手抓，因為我們的小手剛剛玩過了，很臟，知道嗎？這里的筷子也臟了，我一你們準備了干凈的筷子放在后面的桌子上，等一下小朋友去拿的時候也要有秩序，一個跟著一個，好嗎？然后把食物夾到盤子里吃。３、好，我們開吃了?。?、你也可以把水果夾給客人老師吃。５、托班的小弟弟小妹妹也想吃，我們也請他們一起吃，好嗎？小動物照相活動目的：1、嘗試根據(jù)動物的花紋特征找出動物。2、能手口一致的點數(shù)6以內的數(shù)，并說出總數(shù)?；顒舆^程：一、談話小豬：我是小豬，今天在森林里開了一家照相館，想給小動物們拍照。可小動物們都在森林里，我找不到他們，這可怎么辦呢？小朋友快幫助找找，好嗎？評析：以情景創(chuàng)設吸引幼兒注意，引導幼兒仔細觀察畫面。二、游戲：找一找，數(shù)一數(shù)1、幼兒觀察圖片〔露出皮毛特征〕請幼兒說說，看到了什么小動物提問：你們怎么知道的？森林里還有誰？請你找出來？評析：培養(yǎng)幼兒觀察的才能，能根據(jù)這些動物花紋特征進展識別。能通過識別運用語言表述。2、幼兒找一找，數(shù)一數(shù)有幾個，并找到相應的數(shù)字卡片，圈出來。評析：能在整副畫面中，按照從順序進展點數(shù)，不漏數(shù)，鼓勵幼兒大膽說出總數(shù)。三、游戲：小動物拍照1、角色扮演——幼兒戴好各種頭飾，在教室里躲藏起來。評析：通過角色扮演的游戲，能大膽的運用肢體動作進展表現(xiàn)。2、照相了——小豬攝影師要開場照相了哦。森林里藏了幾只長頸鹿快出來，拍照了！其他幼兒數(shù)數(shù)。3、幼兒自由組合，照相。小班數(shù)學教案篇2活動準備教具：森林場景創(chuàng)設、花園寶寶依古比古、演示板、紅旗、音樂。學具：人手一份：4紅4黃樹葉共8個、帽子底版一塊。重點難點嘗試將兩種顏色的樹葉有規(guī)律的進展交替排序?；顒幽康哪苡煤唵蔚恼Z言講述物品的排列規(guī)律。積極參加排序活動，體驗活動的樂趣。嘗試將兩種顏色的樹葉有規(guī)律的進展交替排序。活動過程一、排隊去森林，欣賞交替排序的楓樹和銀杏樹帶來的美。1．出示依古比古實物，互相問好。2．排隊去森林，理解森林里樹的顏色，欣賞楓樹、銀杏樹交替排序的美。評析：依古比古是幼兒最熟悉的動畫片人物，通過與動畫人物打招呼，很好的激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，幼兒排隊也是按照男孩女孩的順序排列的，無形中給予幼兒排序的概念，同時在到達森林以后，對楓樹和銀杏樹的欣賞，又一次感受到了間隔排序二、排樹葉，理解交替排序的方法1．創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒排序的興趣師：一陣大風吹來，把美麗的樹葉都吹倒了地上，讓我們一起和小樹葉玩排隊的游戲好嗎？2.幼兒個別嘗試排樹葉。老師：可以怎么排呢？誰上來試試？老師小結：原來小樹葉排隊的方法有兩種。一種是按照一片紅樹葉一片黃樹葉這種方法間隔排隊，另外一種是兩片紅樹葉兩片黃樹葉間隔排隊的。3．幼兒模擬。老師：小朋友，風兒把小樹葉吹到了你們的盤子里了，請也用這兩種方法排一排。評析：通過情境的創(chuàng)設，引出給樹葉排序這個環(huán)節(jié)，這樣的設計使環(huán)節(jié)過渡自然，幼兒容易承受，通過請個別幼兒展示給樹葉排隊，總結出樹葉排隊的兩種方法，并在幼兒模擬的環(huán)節(jié)中讓幼兒自由的選擇兩種方法中的任意一種排序方法給樹葉排隊，感受兩種顏色的樹葉交替排序的規(guī)律三、做帽子，學習應用交替排序的方法〔每人4紅4黃共8片樹葉〕1．明確制作要求。老師：依古比古要開舞會啦，小花瓣要把我們寶寶打扮的更漂亮！出示三張操作卡，老師提出操作要求。2．幼兒操作，老師指導觀察。完成快的幼兒互相交流，互相欣賞。評析：本環(huán)節(jié)主要是讓幼兒穩(wěn)固兩種顏色樹葉按規(guī)律排序這個知識點，老師提供的三種材料具有層次性：第一種材料是老師已經貼好紅黃紅黃四片樹葉，請幼兒接下去排序，第二種材料是老師已經貼好紅紅黃黃紅紅六片樹葉，請幼兒接下去排序，第三種材料是空白的操作卡，幼兒可以任選一種進展方法進展排序，這三種材料的提供能很好的順應孩子的開展需求，表達了因材施教四、戴帽子，體驗活動的快樂1．講評。老師：誰來說一說你是怎么給小樹葉排隊的？2．參加舞會。評析：本環(huán)節(jié)是對幼兒的操作活動進展講評，同時也是讓幼兒體驗操作活動的樂趣以及成功感活動延伸區(qū)域活動中繼續(xù)感知兩種物體按規(guī)律交替排序。評析：生活是豐富多彩、生動真實的，我充分利用生活中的教育材料，給孩子提供一個樂中學的空間。但是活動的完畢并不代表這個知識點的完畢。老師在區(qū)域中繼續(xù)提供各種生活中常見的一些物體，讓幼兒不斷地感知，動手操作，數(shù)數(shù)排排，注重幼兒主體性的開展，注重形成幼兒持續(xù)學習的意向。幼兒變被動學習為主動學習，使孩子成為活動的真正主人，因此幼兒的興趣得以激發(fā)，各種潛能得以開發(fā)。小班數(shù)學教案篇3活動目的：1.在毛毛蟲變長的過程中，感知并嘗試進展顏色、大小的匹配。2.體驗參與數(shù)學游戲的樂趣?；顒訙蕚洌?．紅、黃色兩色的大圓和小圓多于人數(shù)制作成掛脖2．紅黃兩色的大圓小圓許多〔其中一些貼有眼睛和觸角作為毛毛蟲的頭像數(shù)量和幼兒相當〕3．大樹葉四片〔大紅、大黃、小紅、小黃〕活動過程：一觀察、發(fā)現(xiàn)●每人佩戴一個掛牌，說說自己掛牌的顏色、形狀，引導幼兒觀察同伴發(fā)現(xiàn)大小也不同。二游戲：毛毛蟲變出來●顏色匹配：老師佩戴紅色毛毛蟲的頭像，引導幼兒聯(lián)絡自己掛牌顏色，以接龍的形式變成一條顏色一樣的毛毛蟲。請其他幼兒說說自己的顏色，變成一條黃色的毛毛蟲。毛毛蟲吃樹葉說說紅色毛毛蟲喜歡吃哪些樹葉，為什么？黃色的毛毛蟲吃什么樹葉？●大小匹配：老師佩戴大毛毛蟲頭像，引導幼兒觀察并通過同伴比擬己掛牌的大小，以接龍形式變成一條大小一樣的毛毛蟲。請其他幼兒說說自己掛牌的大小，變成一條小毛毛蟲。毛毛蟲吃樹葉說說大毛毛蟲會喜歡吃哪些樹葉，為什么？小毛毛蟲吃什么樹葉？三制作毛毛蟲●紅、黃兩色大圓小圓請幼兒將挑選喜歡的圓黏貼在底板上，制作一條自己喜歡的毛毛蟲●介紹自己的毛毛蟲，說說毛毛蟲的身體是怎么樣的？小班數(shù)學教案篇4活動目的：1、通過操作學具、觀看課件，學習4的相鄰數(shù)，培養(yǎng)幼兒對相鄰數(shù)的興趣。2、培養(yǎng)幼兒初步的思維推理才能。3、學習4的相鄰數(shù)，進一步理解相鄰兩數(shù)多１少１的關系，知道4的相鄰數(shù)是3和5?；顒又攸c：由3比4少1，5比4多1的關系，推出4的相鄰數(shù)就是3和5?；顒与y點：用語言清楚地表述比擬出的結果?；顒訙蕚洌?、知識：學習了3的相鄰數(shù)，初步理解了相鄰兩數(shù)多１少１的關系。2、物質：教具：課件：幻燈片兩張，數(shù)字胸飾假設干3、學具：每人3朵藍花、4朵黃花、5朵紅花。數(shù)字卡片每人一套；活動過程：一、導入：以請幼兒觀看表演的語氣，引起幼兒的學習興趣。表演內容是：一位小朋友扮演數(shù)字"4"，哭著來到小朋友面前，請小朋友幫助找朋友。二、展開：1、老師引導幼兒做游戲"開花"，觀察比擬感知3、4、5三個數(shù)字之間的關系?！?〕老師引導，幼兒操作，比擬3、4之間的關系。春天到了，花園里的花都開放了，花園里掀開了3朵藍花，過了今天，又開了4朵黃花，請小朋友給他們找出數(shù)字朋友。問："藍花和黃花誰多誰少？藍花比黃花少幾朵？3比4少幾？"通過游戲，你知道了4的一個好朋友是幾？〔因為3比4少1，4的一個好朋友是3〕〔2〕以同樣方法，引導幼兒操作比擬4、5之間的關系?；▓@里又開了5朵紅花，請你給它找出數(shù)字朋友吧！引導幼兒比擬，得出答案，5比4多1，4的另一個好朋友是5。〔3〕老師小結：剛剛，我們大家一起做了一件好事，給數(shù)字4找到了好朋友，它們是3和5，也就是說，4的好朋友是3和5。2、老師播放課件，驗證幼兒的操作結果?！?〕第一張幻燈片，屏幕上出現(xiàn)3多藍花、4朵黃花和數(shù)字3和4，引導幼兒進展比擬，得出3比4少1，4的好朋友是3。繼續(xù)播放：屏幕上出開出5朵紅花和數(shù)字5，引導比擬，得出結論。5比4多1，4的好朋友是?！?〕第二張幻燈片出現(xiàn)，數(shù)字3、4、5，把數(shù)字"4"請上臺來，問："數(shù)字4你找到朋友了嗎？是幾和幾？"幼兒一起說出結論：4的好朋友是3和5。3、游戲："找朋友"進展穩(wěn)固玩法：每個幼兒帶一個數(shù)字〔3、4、5〕的胸飾，戴數(shù)字4的幼兒做找朋友的人，聽著找朋友的音樂邊拍手邊找朋友，音樂停，每人找兩個朋友，一個是數(shù)字3，一個是數(shù)字5。找對了共同慶賀。游戲可反復進展。三、完畢：組織幼兒收起學具，自然下課。小班數(shù)學教案篇5活動目的1．能手口一致進展3以內數(shù)的點數(shù)，并說出總數(shù)。2.會按物取數(shù)、按數(shù)取物,理解3的實際意義.活動準備物質準備：小猴圖片3張；2、3數(shù)字卡片、象形卡及水果卡片；游戲操作材料假設干份〔與幼兒人數(shù)相等〕。知識經歷準備：已學習認識1和2，并能進展2以內數(shù)的點數(shù)活動過程一、出示猴媽媽圖片以“去猴媽媽家做客”導入課題,激發(fā)幼兒的興趣。師：今天猴媽媽要邀請小朋友去它家做客，我們一起去吧！二、出示小猴圖片和數(shù)字卡復習2及2以內數(shù)的點數(shù)。師：猴媽媽家