小班美術(shù)美麗的家教案

第頁共頁小班美術(shù)美麗的家教案小班美術(shù)美麗的家教案小班美術(shù)美麗的家教案1設(shè)計背景幼兒們在一次談話中在說自己的爸爸媽媽，可是說不出在自己的爸爸媽媽在做什么?針對這個現(xiàn)象，我結(jié)合主題準(zhǔn)備了這一活動?；顒幽康?.幫助幼兒學(xué)會用簡單的句子議論自己父母的工作，家庭成員之間的關(guān)系以及父母對自己的保護(hù)。2.引導(dǎo)幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進(jìn)展談話，使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。3.培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感，知道關(guān)心長輩，聽大人的話。4.開展幼兒思維和口語表達(dá)才能。5.探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。重點(diǎn)難點(diǎn)通過學(xué)習(xí)讓幼兒感受父母的愛，學(xué)會表達(dá)自己的愛。知道自己的父母做什么工作活動準(zhǔn)備1.實(shí)物玩具：小兔。2.每個幼兒一張“全家?！闭掌?.照相機(jī)(請一名老師幫助拍照)磁帶。4.讓幼兒回家理解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系與平時在家主要做些什么事。活動過程1.創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。(1)放錄音《世上只有媽媽好》，老師帶著幼兒邊唱邊做動作。(2)請個別幼兒講一講“家里有誰”要求語句完好。老師利用相片，讓幼兒看著照片講，老師重復(fù)幼兒的話，練習(xí)說話的完好性。(有……有……還有)(3)請其余小朋友拿照片，自由交談“照片上有誰?”(4)理解、豐富詞匯“全家福”的含義。剛剛，小朋友們介紹的很好。誰知道一家人在一起拍的照片叫什么?(豐富詞匯“全家福”幼兒學(xué)說)拿出一張全家福請幼兒說：“這是誰家的全家福?”2.引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。(1)老師以小動物的語氣答復(fù)下列問題，起示范作用。師：看!老師請來了大家認(rèn)識的客人小兔白白.。師：小兔與大家打個招呼。大家好!小朋友怎么說?(幼兒答復(fù))師：它很能干，能大膽地說出爸爸媽媽的工作?老師以小動物的語氣答復(fù)下列問題：聽!小朋友我叫白白，我的爸爸在動物醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生，媽媽在做法給我吃。(2)請幼兒答復(fù)提問。小兔白白：“小朋友們你們能告訴我，你們的爸爸媽媽是干什么工作的?”請幼兒答復(fù)。(3)段落性小結(jié)。(師：如今老師要請一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來，告訴大家：“你家有誰?爸爸媽媽的工作是什么?他們經(jīng)常在家做什么事?”)讓幼兒注意傾聽，把話說完好。(師：“你喜歡自己的爸爸媽媽嗎?”)3、老師小結(jié)：小朋友都很喜歡爸爸媽媽，因?yàn)樗麄兘o你們買好吃的，買好玩的，幫你們做了許多事情，爸爸媽媽很愛我們，我們也很愛他們，希望他們天天開心，永遠(yuǎn)年輕、漂亮，對嗎?我們在家的時候也應(yīng)該幫爸爸媽媽做一些自己能做的事情對嗎?4、延伸活動(1)我們都愛自己的家人，那你們能對自己的家人說一句“甜甜”的話嗎?(2)我們小五班是一個大家庭我們也照照全家福。教學(xué)反思通過主題活動，充分讓幼兒理解、感受到家人為自己勞動的辛苦。隨著活動的不斷深化，“家庭”這甜蜜蜜的含義也在不斷擴(kuò)展、深化;幼兒與同伴、父母、老師之間的關(guān)心和保護(hù)，也是甜蜜美妙的。引導(dǎo)幼兒在體會成人、同伴關(guān)愛的同時，學(xué)習(xí)表達(dá)自己對成人同伴的愛。小班美術(shù)美麗的家教案2活動目的：1.初步感知家人之間的親密關(guān)系，初步體驗(yàn)家人間的親情。2.體驗(yàn)父母對自己的愛，萌發(fā)愛父母的情感。3.學(xué)會愛家人、家鄉(xiāng)、祖國的美妙情感。4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5.開展幼兒思維和口語表達(dá)才能?；顒訙?zhǔn)備：每人帶一張全家福、《我愛我家》音樂、老師、解放軍的圖片、風(fēng)光照片。活動過程：一、說說自己的家及家人1.師：家里有幾口人，他們分別是誰?(如：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶)。2.欣賞歌曲《我愛我的家》，說說自己的感受。3.能幫爸爸媽媽做什么?4.表達(dá)對父母的愛。(可以說一句話，也可以送禮物)二、家人以外的愛1.除了愛父母還會愛哪些人?(老師、解放軍、等等)2.老師逐一出示圖片并簡單介紹一下各行業(yè)的情況。三、對大家庭的熱愛1.我們所有的小朋友都共同生活在一個大家庭里面，這個家的名字叫《中國》，小朋友們愛不愛我們的大家庭呢?(愛)2.看照片《各地的風(fēng)光》3.感受我們的祖國真?zhèn)ゴ蟆；顒友由欤?.老師畫好的.房子輪廓，小朋友人手一份。2.油畫棒人手一份。3.打扮我們的家，給自己的家涂上顏色?；顒臃此迹杭沂俏覀冃∨笥炎钍煜さ牡胤?，是幼兒最為重要，最平安、最為親切的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最親密的人，也是給幼兒最多體驗(yàn)的人。孩子們在家里享受著父母的愛，是全家關(guān)注的焦點(diǎn)，他們在各方面得到無微不至的關(guān)心，他們的需要很容易在家中得到滿足，通過這次活動孩子們進(jìn)一步體會到了父母對他們的關(guān)愛，體會到成人的辛勞。并由此活動萌發(fā)了幼兒對家鄉(xiāng)、對祖國的熱愛。產(chǎn)生了愛家人、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的美妙情感。小班美術(shù)美麗的家教案3活動目的：1、用喜歡的顏色裝飾自己的家。2、學(xué)習(xí)在規(guī)定的范圍內(nèi)涂色，進(jìn)步手眼協(xié)調(diào)才能。3、會用它們大膽地進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。4、在創(chuàng)作時體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的平衡美感。5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗(yàn)繪畫活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：幼兒用書《我家的房子》、售樓的廣告紙、房型圖紙一張?；顒舆^程：1、引出命題：(1)幼兒分組觀察、欣賞老師提供的售樓的廣告紙，看看說說自己的家。(2)老師引導(dǎo)幼兒觀察、尋找這些房子有哪些顏色。2、講解示范：(1)出示房型圖紙一張，用短線連接的方法演示涂色。(2)請局部幼兒嘗試用短線連接的方法涂色。3、幼兒練習(xí)：(1)鼓勵幼兒用自己喜歡、認(rèn)識的顏色涂色。(2)幼兒互相交流自己的作品?；顒臃此迹阂杂變荷磉呄矚g的各種顏色為主要內(nèi)容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動中，幼兒通過看、聽、說、做等方式，充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，開展了幼兒的社會性情感。3、小班社會我的家教案反思活動目的：1、幼兒在談?wù)劇⒅v講、整理物品的過程中，理解、感知衛(wèi)生間、廚房、臥室所不同的功用。2、體驗(yàn)幫媽媽做事的快樂，萌發(fā)幼兒愛媽媽的情感。3、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作才能。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?；顒訙?zhǔn)備：“衛(wèi)生間、臥室、廚房”物品假設(shè)干、創(chuàng)設(shè)衛(wèi)生間、廚房、臥室的情景、錄象?；顒舆^程：一、看看講講哪個小朋友愿意和老師，好朋友講講自己家有幾間房子啊?你們是在哪里吃飯、洗手、睡覺的呢?1、幼兒間互相講講2、請個別幼兒講講原來，小朋友家里都有衛(wèi)生間、臥室、廚房，老師家里也有衛(wèi)生間、廚房、臥室，你們想不想看看老師的家?二、播放錄象衛(wèi)生間、臥室、廚房。分別提問：看看這是什么地方?你是從那里看出來的?它有什么用?總結(jié)：剛剛，小朋友都看了老師家的廚房、衛(wèi)生間、臥室，發(fā)現(xiàn)這三間房子是不同的，里面的物品也是不一樣的。三、整理拾掇1、今天娃娃家里的媽媽在大掃除，媽媽把衛(wèi)生間、臥室、廚房里的物品都拿到了外面，洗洗曬曬，媽媽一個人做了那么多的事情很累，想請小朋友來幫助媽媽一起整理拾掇。2、幫媽媽把廚房間的物品送到廚房間;把衛(wèi)生間的物品送到衛(wèi)生間;把臥室的物品送到臥室，千萬別送錯。3、拾掇好了，我們一起去看看我們一起幫媽媽整理的家，看看都放對了嗎?四、分享交流小朋友幫媽媽做了那么多的事，如今媽媽請小朋友快快回到座位上休息，告訴旁邊的小朋友，我今天幫媽媽整理什么物品，放到了哪里。媽媽今天很感謝小朋友，希望小朋友回家后也能幫自己的媽媽整理整理家中物品，好嗎?活動反思：在每一次活動的施行前，老師都應(yīng)站在孩子的立場上多為孩子考慮一下，孩子的年齡特點(diǎn)是什么?孩子的興趣熱點(diǎn)是什么?根據(jù)孩子的實(shí)際情況來開展活動，我想效果會是不錯的。在本次活動中，孩子們在講講自己的家，看看自己家的根底上充分的感知、理解了衛(wèi)生間、臥室、廚房的不同特點(diǎn);在動手操作整理家的過程中，孩子們進(jìn)一步理解衛(wèi)生間、廚房、臥室的不同功用;并在操作過程中，孩子們也體驗(yàn)了幫媽媽做事的快樂，萌發(fā)了孩子愛媽媽的情感。小班美術(shù)美麗的家教案4設(shè)計意圖：小班階段幼兒的知識經(jīng)歷不夠豐富，但對周圍世界充滿濃重的興趣，探究世界是從他們最貼近的自身開場。他們通過自己周圍的人際環(huán)境，特別是對自己具有重要意義的成人，如父母、老師等對待自己的態(tài)度、方式來認(rèn)識自己的。為了讓幼兒形成積極的自我體驗(yàn)，我們預(yù)設(shè)了主題活動《我的故事》，想通過一系列的活動，讓幼兒感知自己是一個獨(dú)立的、自主的、獨(dú)特的個體。教材分析^p：對于剛進(jìn)入幼兒園上學(xué)的孩子來說，家是他們認(rèn)為最平安而又溫馨的港灣，因此我設(shè)計了讓幼兒通過回憶家庭中的生活情景和模擬爸爸媽媽話語，引導(dǎo)幼兒充分感受家人的愛與被愛，體驗(yàn)和家人在一起的歡樂光陰，給幼兒美妙的情感體驗(yàn)?！段业募摇肥峭ㄟ^幼兒涂色的方式，讓幼兒用他喜歡的顏色來打扮自己的房間，讓小班的孩子喜歡自己的家，并能感受到家的溫暖，感受到爸爸媽媽對他們無私的愛，懂得珍惜，懂得付出。教學(xué)目的：1、通過欣賞，讓幼兒大膽的說出自己的家。2、讓幼兒感受家的溫暖，以及爸媽對他們的愛。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)顏色的協(xié)調(diào)搭配。4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。5、會用它們大膽地進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。教學(xué)重點(diǎn)：1、幼兒感受到家的溫暖，感受爸媽對他們的愛。2、顏色的協(xié)調(diào)搭配。教學(xué)難點(diǎn)：幼兒對"愛"的體會。教學(xué)準(zhǔn)備：1、區(qū)角環(huán)境布置2、范畫，油畫棒，供幼兒涂色家的圖片3、《我愛我家》的背景音樂(材料分析^p：在這堂課準(zhǔn)備之前，我與家長配合，根據(jù)課程的需要為幼兒準(zhǔn)備全家福照片。讓幼兒在集體生活中感受溫暖，有平安感，依賴感。)教學(xué)過程：一、參觀娃娃家，導(dǎo)入活動1、老師：小朋友看，這是我們幼兒園的家，看看，家里有什么?都是什么顏色的?(幼兒自由答復(fù))(有寶寶床，餐桌，電視，冰箱，空調(diào)等等)師：我們來看寶寶的小床，哇，被子上的畫是誰呀?(海綿寶寶)師：看床頭上的畫，是誰的家啊?(海綿寶寶)，原來這個寶寶是誰?(海綿寶寶)，2、通過欣賞，引入小朋友自己的家和自己的房間是什么樣的?老師：小朋友，那你們說說家里都有什么?(讓幼兒自由的說說)老師：下面我來請小朋友說一說自己的家是什么樣子的?老師總結(jié)：哦!小朋友們的家也都很漂亮，那你們的房間都是誰給你們弄的啊?(爸爸媽媽)，看來，你們的爸爸媽媽都很愛你們，把你們的房間打扮的漂漂亮亮的，那你們要不要好好的保護(hù)自己的家啊?(我運(yùn)用區(qū)角環(huán)境"海綿寶寶的家"給幼兒提供了"家"體驗(yàn)，讓幼兒在這樣的環(huán)境下，主動的與自己同伴，老師進(jìn)展語言交流。大膽的說出自己的家，表達(dá)《綱要》里的語言要求)二、幼兒操作《我的家》。1、師：瞧，老師這兒也為寶寶們準(zhǔn)備一個家，你們覺得美嗎?(老師出示范畫)師：那怎么樣它才可以變成一個漂亮的家呢?師：今天，我們要學(xué)習(xí)一種新的填色方式，拿出自己喜歡的顏色，去打扮我們的家吧!2、幼兒填色，老師巡回指導(dǎo)。播放背景音樂老師：小朋友要涂上自己喜歡的顏色哦，把你的家涂的漂漂亮亮的。三、展示幼兒作品，并互相欣賞與評價師：小