小班語言《詠鵝》教案

第頁共頁小班語言《詠鵝》教案小班語言《詠鵝》教案小班語言《詠鵝》教案1活動(dòng)目的：1.嘗試用頸部任意彎曲，表現(xiàn)鵝在水中游泳的情景。2.感受在砂皮紙上作畫的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：砂皮紙人手一張、蠟筆(白色藍(lán)色綠色紅色黃色)、范例一張活動(dòng)過程：一、欣賞古詩--理解故事內(nèi)容，從古詩中理解大白鵝根本特征1.幼兒欣賞古詩：鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。你知道這首古詩的名字嗎?讓我們一起來念念這首好聽的古詩吧。2.鵝的羽毛是什么顏色?(白色)它的腳掌是什么樣子的、什么顏色?(腳掌有蹼、紅色)什么是“曲項(xiàng)向天歌”?(彎曲脖子向著藍(lán)天唱歌)小結(jié)：大白鵝身上有白白的羽毛、紅掌紅冠子、長長彎彎的脖子，大白鵝美麗又神氣。二、創(chuàng)作表現(xiàn)--在邊念古詩邊示范講解中創(chuàng)作表現(xiàn)大白鵝在水中的簡單動(dòng)態(tài)1.老師運(yùn)用古詩中的四句話進(jìn)展示范講解：鵝，鵝，鵝(畫一個(gè)大2)，曲項(xiàng)向天歌(彎曲后畫成一個(gè)大身體)白毛浮綠水(畫翅膀)，紅掌撥清波(畫出紅色的腳掌)。添上大白鵝紅色的冠子、有神的眼睛、扁扁的嘴。2.引導(dǎo)幼兒添畫藍(lán)藍(lán)的湖水、綠綠的楊柳、藍(lán)天白云、展翅的蝴蝶等等3.提醒幼兒把大白鵝的脖子畫長，4.提醒幼兒在砂皮上用蠟筆涂色要用力均勻，用先打好輪廓后填充顏色的方法。三、分享交流--游戲中引導(dǎo)幼兒結(jié)合古詩關(guān)注作品，感受古詩美與繪畫美的結(jié)合1.師生一邊念古詩一邊輪流點(diǎn)幼兒的作品，古詩念完最后被點(diǎn)到的作品，就請?jiān)撚變簛斫榻B。2.說說哪只大白鵝最美?它美在哪里?小班語言《詠鵝》教案2活動(dòng)目的1、喜歡朗讀古詩《詠鵝》，并能用動(dòng)作表演詩歌內(nèi)容，初步培養(yǎng)幼兒古詩誦讀的興趣。2、初步理解大白鵝的外形特征。3、愿意欣賞詠鵝，感知詠鵝語言的優(yōu)美，幽默。4、讓幼兒嘗試表達(dá)故事，開展幼兒的語言才能。重點(diǎn)難點(diǎn)喜歡朗讀古詩《詠鵝》，并能用動(dòng)作表演詩歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒誦讀古詩的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備錄音機(jī)、白鵝叫聲錄音帶、《詠鵝》朗讀帶、音樂帶，自制正在游泳的大白鵝圖片，課前事先畫好的“小河”?；顒?dòng)過程〔一〕聽一聽，猜一猜。1、放白鵝叫聲錄音帶，請幼兒猜一猜是什么動(dòng)物。〔激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣〕2、出示大白鵝的圖片。〔事先把圖片貼在黑板上，再用一張白紙遮住，以此設(shè)置懸念，進(jìn)一步激發(fā)幼兒興趣〕?！捕晨匆豢矗f一說，學(xué)一學(xué)。1、引導(dǎo)幼兒觀察大白鵝的外形特征并初步理解詩歌內(nèi)容。〔1〕鵝的羽毛是什么顏色的？〔2〕大白鵝的脖子長得怎么樣呢？〔長長的〕〔3〕這只大白鵝伸著長長的脖子向著天空在唱歌呢，我們聽一聽它是怎樣唱的。〔放白鵝叫聲〕〔4〕我們也來學(xué)一學(xué)白鵝唱歌吧。帶著幼兒模擬動(dòng)作，伸長脖子學(xué)白鵝叫聲?！惨鲈娋洹谤Z、鵝、鵝，曲項(xiàng)向天歌”〕〔4〕大白鵝最喜歡游泳，它是怎樣游泳的呢？〔引導(dǎo)幼兒用雙手模擬劃水的動(dòng)作，引出詩句“白毛浮綠水”〕〔5〕大白鵝小腳的顏色真漂亮，是什么顏色的呀？〔紅色〕那么大白鵝游泳時(shí)腳又是怎么用力的呀？請幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作，然后集體模擬〔引出詩句“紅掌撥清波”〕?！踩陈犚宦牐x一讀。1、放《詠鵝》朗讀帶，幼兒欣賞。2、老師有感情配樂朗讀，邊讀邊模擬動(dòng)作表現(xiàn)古詩內(nèi)容。3、教讀兩次。第一次拍節(jié)奏讀，第二次邊讀邊模擬動(dòng)作。4、跟讀一次。放錄音朗讀帶，幼兒邊跟讀邊用動(dòng)作表演?！菜摹骋魳酚螒颍嚎鞓返拇蟀座Z1、放音樂歌曲《詠鵝》。2、老師帶著幼兒扮演大白鵝，邊聽音樂邊表演，來到“小河”里盡情的嬉水玩耍。教學(xué)反思人們常說：“良好的開端是成功的一半。”精彩的導(dǎo)入能在極短的時(shí)間之內(nèi)就把幼兒的注意力吸引過來，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，從而調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。本節(jié)課中，我采用先聲奪人的方法來激發(fā)幼兒的興趣，即讓幼兒聽聲猜動(dòng)物，理論證明，孩子們的興趣一下子被吸引了過來，當(dāng)我把白紙揭開，栩栩如生的大白鵝出如今他們的面前時(shí)，孩子們的臉上更是滿溢著興奮的表情。對古詩的教學(xué)，對于幼兒特別又是小班的幼兒來說顯得有點(diǎn)枯燥，但是假如運(yùn)用適宜的方法來進(jìn)展教學(xué)，也會(huì)讓他們興致盎然，并在積極地參與中，得到很多的收獲?？紤]到小班幼兒因知識經(jīng)歷的缺乏和理解才能的缺乏，首先在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，我選擇了《詠鵝》這首易于小班幼兒理解的古詩來進(jìn)展教學(xué)。那么如何幫助幼兒理解古詩的內(nèi)容呢？我在教學(xué)方法的選擇和興趣性的挖掘方面，花費(fèi)了不少的心思。本次教學(xué)活動(dòng)中，我主要采用肢體動(dòng)作模擬來表現(xiàn)古詩內(nèi)容。通過讓幼兒模擬大白鵝頭抬的高高的伸著脖子唱著歌、在水里像劃船一樣游泳等動(dòng)作來初步理解故事內(nèi)容并感知詩的意境。這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)幼兒參與的積極性很強(qiáng)，模擬得也很不錯(cuò)，師幼互動(dòng)也很好。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒還初步理解大白鵝根本的外形特征，如鵝長長的脖子，白白的羽毛，紅紅的腳掌。但在“聽一聽，讀一讀”這一環(huán)節(jié)中，也許是教法設(shè)計(jì)還不夠理想，方式方法較為單一些，因此幼兒學(xué)習(xí)朗讀的情緒有所下降，有幾個(gè)幼兒注意力開場轉(zhuǎn)移，開場東張西望，不非常愿意跟老師朗讀古詩。我想，假如我變換一些方式來教讀，如由老師朗讀詩句幼兒模擬動(dòng)作；或老師一邊指著白鵝的不同部位，一邊誦讀相應(yīng)的詩句；或者讓全體幼兒來誦讀，我來指掛圖。這樣就增加了形象性，孩子們學(xué)習(xí)的興趣就不至于削弱。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是讓孩子在歡快愉悅的歌曲聲中學(xué)習(xí)表演古詩里的情景，在游戲活動(dòng)中孩子表現(xiàn)的很開心，也學(xué)的很像。通過模擬白鵝戲水的動(dòng)作進(jìn)一步感知古詩《詠鵝》。小百科：《詠鵝》是初唐詩人駱賓王于七歲時(shí)寫的一首五言古詩。這首詩開篇先聲奪人，“鵝！鵝！鵝！”寫出鵝的聲響美，又通過“曲項(xiàng)”與“向天”、“白毛”與“綠水”、“紅掌”與“清波”的比照寫出鵝的線條美與色彩美，同時(shí)，“歌”、“浮”、“撥”等字又寫出鵝的動(dòng)態(tài)美，聽覺與視覺、靜態(tài)與動(dòng)態(tài)、音聲與色彩完美結(jié)合，將鵝的形神活現(xiàn)而出。小班語言《詠鵝》教案3活動(dòng)目的：1、在掌握古詩《詠鵝》的根底上，感受歌曲的優(yōu)美旋律與濃濃詩意。2、用動(dòng)作、繪畫等形式表現(xiàn)歌曲的意境?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、已會(huì)念古詩《詠鵝》，初步理解作品大意。2、人手一盒彩筆，白紙一張。活動(dòng)過程：1、在《楊柳青》樂曲聲中進(jìn)教室。2、復(fù)習(xí)歌曲《小蝌蚪》?！?〕唱出歌曲中的三拍子、兩拍子節(jié)奏?！?〕進(jìn)展歌表演。3、欣賞歌曲《詠鵝》?！?〕集體念古詩《泳鵝》?！?〕傾聽欣賞歌曲?！?〕討論歌曲特點(diǎn)：歌曲中有的地方很連接，有的地方很斷頓，就像看到：鵝伸著脖子向天嘎嘎地叫，像唱歌一樣。雪白的身體浮在碧綠的水面上，鮮紅的腳掌在清清的水里劃著，泛起陣陣波浪?！?〕重復(fù)傾聽。進(jìn)一步感受其優(yōu)美旋律?！?〕邊聽歌曲，邊做即興動(dòng)作。在歌曲錄音的反復(fù)播放中，幼兒即興畫出歌曲的內(nèi)容，并在畫完后，邊看自己的作品邊跟隨歌曲輕聲哼唱，表達(dá)活動(dòng)帶來的愉悅。在活動(dòng)的開場我放《詠鵝》的歌曲視頻，讓幼兒觀察、欣賞的方式，感知畫面的內(nèi)容，并根據(jù)古詩內(nèi)容進(jìn)展提問，讓幼兒對古詩內(nèi)容有一定的理解。在活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)，可以讓幼兒欣賞歌曲《詠鵝》。活動(dòng)反思：本次活動(dòng)主要目的是讓幼兒在學(xué)會(huì)古詩的根底上進(jìn)展歌曲的欣賞和演唱。這首《詠鵝》生動(dòng)的描繪了鵝在水中的美麗姿態(tài)，在本次歌曲演唱中可以讓幼兒用身體動(dòng)作加以表現(xiàn)，從而理解曲調(diào)，教連接的進(jìn)展演唱。這種曲調(diào)的歌曲對孩子們來說還是第一次接觸。欣賞完一遍歌曲后，許多幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn)，他們覺得這首歌曲非常好聽、很優(yōu)美、很特別。但我考慮到讓孩子進(jìn)展演唱還是有一定困難，于是在欣賞這首歌曲時(shí)，我請幼兒創(chuàng)編簡單的動(dòng)作，然后根據(jù)他們創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)展韻律的編排，讓動(dòng)作與歌詞旋律相匹配。小班語言《詠鵝》教案4活動(dòng)目的1、初步培養(yǎng)幼兒古詩誦讀的興趣。2、初步學(xué)習(xí)有節(jié)拍地誦讀古詩，感悟古詩的優(yōu)美韻律。2、引導(dǎo)幼兒可以邊模擬動(dòng)作邊誦讀古詩。活動(dòng)準(zhǔn)備1、音樂磁帶，錄音機(jī)。2、圖片"詠鵝"。3、用綠色紙圍成一個(gè)小"池塘"。4、動(dòng)畫幻燈片"詠鵝"?；顒?dòng)過程1、通過鵝媽媽帶著鵝寶寶去游泳的情景，激發(fā)幼兒興趣。◆鵝寶寶們，今天的天氣可真好，媽媽帶你們到池塘里去游泳吧！◆聽音樂做戲水的動(dòng)作?！采焐觳弊印⒗砝碛鹈?、劃劃水〕◆游累了，我們來休息一下?！灿變赫椅蛔幼隆衬銈兛催@里也有小白鵝，〔出示圖片〕?！衾蠋煟何覀儊砜纯此鼈冊诟墒裁囱?？〔引導(dǎo)幼兒講述圖片上的內(nèi)容，并將幼兒講述的內(nèi)容編成一個(gè)小故事〕。2、結(jié)合多媒體，初步欣賞古詩《詠鵝》?！衾蠋煟盒∨笥阎v的真好，你們喜歡鵝嗎？在我們古代唐朝有一個(gè)小朋友叫駱賓王，他也很喜歡鵝，在他7歲的時(shí)候，他就寫了一首關(guān)于鵝的詩，我們一起來欣賞一下，好嗎？◆幼兒初步欣賞古詩。◆幼兒隨動(dòng)畫一起念古詩。3、感悟古詩韻律。4、和著音樂邊表演邊誦讀古詩。活動(dòng)反思本次活動(dòng)主要目的是讓幼兒在學(xué)會(huì)古詩的根底上進(jìn)展歌曲的欣賞和演唱。這首《詠鵝》生動(dòng)的描繪了鵝在水中的美麗姿態(tài)，在本次歌曲演唱中可以讓幼兒用身體動(dòng)作加以表現(xiàn)，從而理解曲調(diào)，教連接的進(jìn)展演唱。這種曲調(diào)的歌曲對孩子們來說還是第一次接觸。欣賞完一遍歌曲后，許多幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn)，他們覺得這首歌曲非常好聽、很優(yōu)美、很特別。但我考慮到讓孩子進(jìn)展演唱還是有一定困難，于是在欣賞這首歌曲時(shí)，我請幼兒創(chuàng)編簡單的動(dòng)作，然后根據(jù)他們創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)展韻律的編排，讓動(dòng)作與歌詞旋律相匹配。小班語言《詠鵝》教案5教學(xué)目的：1、在掌握古詩《詠鵝》的根底上，感受歌曲的優(yōu)美旋律與濃濃詩意。2、用動(dòng)作、繪畫等形式表現(xiàn)歌曲的意境。教學(xué)準(zhǔn)備：1、已會(huì)念古詩《詠鵝》，初步理解作品大意。2、人手一盒彩筆，白紙一張。教學(xué)過程：1、在《楊柳青》樂曲聲中進(jìn)教室。2、復(fù)習(xí)歌曲《小蝌蚪》。(1)唱出歌曲中的三拍子、兩拍子節(jié)奏。(2)進(jìn)展歌表演。3、欣賞歌曲《詠鵝》。(1)集體念古詩《泳鵝》。(2)傾聽欣賞歌曲。(3)討論歌曲特點(diǎn)：歌曲中有的地方很連接，有的地方很斷頓，就像看到：鵝伸著脖子向天嘎嘎地叫，像唱歌一樣。網(wǎng)雪白的身體浮在碧綠的水面上，鮮紅的腳掌在清清的水里劃著，泛起陣陣波浪。(4)重復(fù)傾聽。進(jìn)一步感受其優(yōu)美旋律。(5)邊聽歌曲，邊做即興動(dòng)作。在歌曲錄音的反復(fù)播放中，幼兒即興畫出歌曲的內(nèi)容，并在畫完后，邊看自己的作品邊跟隨歌曲輕聲哼唱，表達(dá)教學(xué)帶來的愉悅。在教學(xué)的開場我放《詠鵝》的歌曲視頻，讓幼兒觀察、欣賞的方式，感知畫面的內(nèi)容，并根據(jù)古詩內(nèi)容進(jìn)展提問，讓幼兒對古詩內(nèi)容有一定的理解。在教學(xué)的最后環(huán)節(jié)，可以讓幼兒欣賞歌曲《詠鵝》。教學(xué)反思：本次教學(xué)主要目的是讓幼兒在學(xué)會(huì)古詩的根底上進(jìn)展歌曲的欣賞和演唱。這首《詠鵝》生動(dòng)的描繪了鵝在水中的美麗姿態(tài)，在本次歌曲演唱中可以讓幼兒用身體動(dòng)作加以表現(xiàn)，從而理解曲調(diào)，教連接的進(jìn)展演唱。這種曲調(diào)的歌曲對孩子們來說還是第一次接觸。欣賞完一遍歌曲后，許多幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn)，他們覺得這首歌曲非常好聽、很優(yōu)美、很特別。但我考慮到讓孩子進(jìn)展演唱還是有一定困難，于是在欣賞這首歌曲時(shí)，我請幼兒創(chuàng)編簡單的動(dòng)作，然后根據(jù)他們創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)展韻律的編排，讓動(dòng)作與歌詞旋律相匹配。小班語言《詠鵝》教案6活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒喜歡古詩，并理解這是一首描寫鵝的古詩。2、幫助幼兒理解鵝的外形特征。3、鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察畫面，用較完好的語言描繪圖畫?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒教材、大書、錄音機(jī)、磁帶2、準(zhǔn)備字卡：鵝、掌?；顒?dòng)過程：1、游戲?qū)搿段逯缓镒邮幥锴А沸『镒咏裉旖o小朋友請來了一位小客人，我們一起來看一看吧！2、出示掛圖，請幼兒仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容?！?〕引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖畫內(nèi)容?！?〕提問：“畫面上有什么？”出示字卡“鵝”〔4〕提問：“鵝長得什么樣子？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，并作總結(jié)。3、欣賞動(dòng)畫，學(xué)習(xí)古詩兒歌《詠鵝》4、再次欣賞古詩，并認(rèn)識字卡：掌5、游戲；《小鵝找腳》請幼兒將撒在地下的字卡寶寶按照名字放到相應(yīng)的籃子中。活動(dòng)延伸：繪畫大白鵝一、活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件，音樂磁帶，頭飾人手一個(gè)，塑料地毯圍成一個(gè)小“池塘”。二、活動(dòng)過程：〔一〕通過鵝媽媽帶著鵝寶寶去游泳的情景，激發(fā)幼兒興趣。1、寶寶們，今天的天氣可真好，媽媽帶你們到池塘里去游泳吧！2、聽音樂做戲水的動(dòng)作?！采焐觳弊?、理理羽毛、劃劃水〕3、游累了，我們來休息一下，你們看哪里也有小白鵝，哪些長的是什么樣子的呀？〔模擬小鵝的手型〕4、我們仔細(xì)看看它們在干什么呀,？〔二〕結(jié)合多媒體，初步欣賞古詩《詠鵝》。1、哦原來呀，小鵝看見這么多的客人來了，正在快樂地歡送我們呢！你們看，有這么多的小鵝？〔鵝鵝鵝〕2、小白鵝一邊在歡送我們，一邊還在跳舞呢，我們再來看看它們是怎樣來跳舞的？〔三〕再次結(jié)合多媒體，通過模擬動(dòng)作，進(jìn)一步感知古詩《詠鵝》。1、它們是怎么在跳舞的呀？它們的脖子是怎樣的？〔它們伸著脖子，頭還抬的高高的一邊跳舞一邊還唱著歌呢：曲項(xiàng)向天歌〕集體模擬動(dòng)作。2、它們的羽毛是什么顏色的？〔白白的羽毛〕哦，你們看它們還在水里游泳呢？〔白毛浮綠水〕集體模擬動(dòng)作。3、它們的小腳可真漂亮，是什么顏色的呀？〔紅紅的'〕那它們是怎么在游的呀？哦，像劃船一樣的，我們來學(xué)學(xué)看，〔紅掌撥清波〕集體模擬動(dòng)作?！菜摹澈椭魳氛b讀古詩，感受古詩的韻律。1、我們?nèi)缃衤犞魳份p輕的來學(xué)學(xué)小白鵝邊唱邊跳，好不好?！草p音樂〕2、這次我們大聲的唱給小白鵝聽?！草p音樂〕3、小白鵝，它送來了一盒它唱歌的磁帶呢，不過它唱歌的速度有點(diǎn)快，我們跟著小白鵝一起唱，好嗎？〔跟念〕4、這一次，小白鵝想請你們能找個(gè)朋友表演給它看，你們愿不愿意呀？〔快〕兩只兩只小鵝手牽手到草地上去玩。三、活動(dòng)目的：1、初步培養(yǎng)幼兒古詩誦讀的興趣。2、引導(dǎo)幼兒可以邊模擬動(dòng)作邊誦讀古詩。小班語言《詠鵝》教案7活動(dòng)目的：1、初步培養(yǎng)幼兒古詩誦讀的興趣。2、初步學(xué)習(xí)有節(jié)拍地誦讀古詩，感悟古詩的優(yōu)美韻律。3、引導(dǎo)幼兒可以邊模擬動(dòng)作邊誦讀古詩。4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、音樂磁帶，錄音機(jī)。2、圖片“詠鵝”。3、用綠色紙圍成一個(gè)小“池塘”。4、動(dòng)畫幻燈片“詠鵝”?；顒?dòng)過程：〔一〕通過鵝媽媽帶著鵝寶寶去游泳的情景，激發(fā)幼兒興趣。1、鵝寶寶們，今天的天氣可真好，媽媽帶你們到池塘里去游泳吧！2、聽音樂做戲水的動(dòng)作。〔伸伸脖子、理理羽毛、劃劃水〕4、游累了，我們來休息一下。〔幼兒找位子坐下〕你們看這里也有小白鵝，〔出示圖片〕。5、老師：我們來看看它們在干什么呀？〔引導(dǎo)幼兒講述圖片上的內(nèi)容，并將幼兒講述的內(nèi)容編成一個(gè)小故事〕?！捕辰Y(jié)合多媒體，初步欣賞古詩《詠鵝》。1、老師：小朋友講的真好，你們喜歡鵝嗎？在我們古代唐朝有一個(gè)小朋友叫駱賓王，他也很喜歡鵝，在他7歲的時(shí)候，他就寫了一首關(guān)于鵝的詩，我們一起來欣賞一下，好嗎？2、幼兒初步欣賞古詩。3、幼兒隨動(dòng)畫一起念古詩?！踩?、感悟古詩韻律。老師：有的小朋友對這首詩可能很熟悉，誰來讀一下？〔2-3位〕大家覺得小朋友念的好聽還是動(dòng)畫里阿姨念的好聽？為什么呀？因?yàn)榘⒁棠畹臅r(shí)候有一定的韻律節(jié)拍，只有按節(jié)拍有感情的朗讀，讀出的詩才更好聽。我們一起來學(xué)一下。〔四〕和著音樂邊表演邊誦讀古詩。1、老師：我們?nèi)缃衤犞魳份p輕的來學(xué)學(xué)小白鵝，一邊表演動(dòng)作一邊誦讀古詩，好嗎？2、老師：今天我們玩的真快樂，讓我們回家休息一會(huì)吧！活動(dòng)反思：一首好詩本身就是一幅優(yōu)美的圖畫，學(xué)習(xí)積極安康的古詩，不僅可以進(jìn)步幼兒的文學(xué)素養(yǎng)，而且可以使幼兒受到美的熏陶。引導(dǎo)幼兒通過欣賞古詩的語言美，學(xué)唱歌曲的旋律美去認(rèn)識其中表達(dá)的意境美，進(jìn)而體驗(yàn)到詩人所表達(dá)的思想感情，這對陶冶性情、培養(yǎng)高尚情操，進(jìn)步幼兒音樂審美才能大有好處。小班語言《詠鵝》教案8活動(dòng)目的：1、在理解詩意的根底上，可以誦讀古詩。2、邊模擬動(dòng)作邊誦讀古詩，體驗(yàn)古詩誦讀的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體“詠鵝”；圖片“詠鵝”，句卡；用綠色紙圍成一個(gè)小“池塘”；鵝的頭飾，腳掌?；顒?dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。1、鵝寶寶們，今天的天氣可真好，媽媽帶你們到池塘里去游泳吧！2、聽音樂做戲水的動(dòng)作。〔伸伸脖子、理理羽毛、劃劃水〕3、游累了，我們來休息一下。二、理解詩意，學(xué)會(huì)古詩。將詩意編成一個(gè)小故事講給幼兒