家訪教師心得體會

第第頁家訪教師心得體會家訪教師心得體會1

近日，學校開展了“百名教師訪千家”的活動，正好接近期末，確實有必要與同學家進步行一下溝通。家訪是維系教師、家長、同學的紐帶，我家訪下來的總體感覺是同學的物質(zhì)生活得到了保障，但是家長與孩子思想上的溝通不夠。

本次家訪，我選擇了兩位本地的同學，他們在班上沒有什么特殊突出的表現(xiàn)，為了讓他們爭取更大的進步，所以我與兩位教師共同進展了這次家訪。

第一位是個小男生，個子小小的，文明禮貌較好，樂于助人，但課堂上略為好動，學習習慣一般，在家訪過程中我覺察多數(shù)是我們教師在表達，他的父母那么不出聲地聽，不斷地點頭。之前從側(cè)面也了解過他在家中很受寵愛，父母比較順著他。我和姚教師都指出，在學校的表現(xiàn)中，他較為好動，自律性不夠，脾氣還不小，一有事不順意就會僵在那紋絲不動。對于我們的說法，他的媽媽也成認從小寵得厲害，言語中還有些無奈，隱隱覺得他們對于家庭教育的意識比較淡，覺得小孩衣食無憂就不錯了。

孩子的表現(xiàn)大局部來自父母的看法，于是我們幾個教師適當?shù)靥岢鲆恍┛尚械慕ㄗh，讓他們有選擇地承受和運用，如：對他提高寫作的質(zhì)量和速度，從這一小點的要求來改善他的自我約束力量，再漸漸養(yǎng)成好的學習習慣。其實家長也要有士氣幫他轉(zhuǎn)變，給他進步的鼓舞，他才能逐步地前行。

其次位同學是一個女生，當我們走進她家開的小店鋪時，她已經(jīng)在仔細地寫作業(yè)了。我們詢問了一下她在家中的學習狀況和習慣，與學校里根本全都，她做每件事都很細致仔細，這也是導致她書寫作業(yè)速度有些慢的原因，針對這個問題，家長也為她出過許多想法，效果卻不明顯。我們與家長反復溝通表示，一方面我們要催促，另一方面我們也不能逼得太緊，孩子總有個順其自然的進展期，需要加強她的自我意識來使她進步。

她的父母還仔細填寫了反應看法，讓我們直接地了解家長的想法，家庭教育的想法，也為我們供給更全面的參考資料。家中無小事，到處是教育。教師可以利用身邊的資源幫家長樹立更科學的教育觀念，為家庭教育搭建探究的橋梁。

在家訪完畢時，家長都懇切地表示，自家的小孩是個好孩子，只是習慣不夠好，也盼望針對家里的教育缺乏，請教師在學校里關心孩子轉(zhuǎn)變，由于他們都意識到一個全面進展的同學不是停留在原地，而是需要動力來進步的。這無疑是對我們教師提出更高的要求，我還需要用細致的關心來關心孩子們，由于他們還有閃光的地方?jīng)]有覺察。通過這次家訪，讓我對家庭教育聯(lián)合學校教育有了更綜合的思索，人多力氣大，教師不僅要自己仔細教學，還應當爭取到家長的支持和協(xié)作，那么教育的效果才會愈加明顯。

家訪教師心得體會2

連續(xù)兩個星期做了兩次家訪，雖然孩子們所在的班級不一樣，學習狀況不一樣，家庭背景也不一樣，但是他們的家長對我們的到來特別的歡送，從這些家長的身上我看到了他們對孩子學習的專心，。

六班級二班的李傲同學，經(jīng)過在班主任那里了解，他在班里面學習成果不是很好，但是他很聽教師的話，不打架，對于學?；蛘甙嗉壍幕顒佣紩鲃拥膮⑴c，教師布置的作業(yè)根本也會按時完成。經(jīng)了解他的媽媽也是我們試驗學校的教師，他的爸爸也有一份很好的工作。當我們到達他家時，他的父母都在家，也特別熱忱的接待了我們。但是由于平常都是媽媽在管孩子的學習，所以在家訪的過程中，根本上都是你媽媽在答復我們的問題，我們可以看得出這是一位很專心的家長。

在家訪的過程中，我們問到了家長對孩子的教育，從李傲的媽媽答復中我覺察他們在孩子身上很專心，但是孩子正處于叛逆期，大于家長的話又是當作耳邊風，這一點讓他們很無奈，但是他們對孩子的成果不是很在意，他們只是盼望孩子可以快歡樂樂的學習學問，而不是被壓迫著學習。其實并不是全部的家長都可以放寬孩子的成果的，一旦孩子的成果有所下家他們就開頭實行措施，跟任課教師溝通也好，自己給孩子買習題做也罷，目的就是讓孩子的學習成果提高。其實我覺得這位家長可能也是教師的緣由，她懂得該何時給自己的孩子施壓，而不是始終讓他處于壓力當中。雖然這位同學的成果不是很好，但是我覺得像她的媽媽這樣給他時間讓他成長，自己學會學習，也是一種很不錯的教育方法，或許以后他會超越許多人，但是前提是他足夠努力，他可以熟悉到學習的重要性。

一班級四班的武禹軒同學，他是我如今帶的同學，他是我們班的小班長，不僅學習成果特別棒，而且特別的聽話懂事，作業(yè)狀況都完成的很好，他可以算的上是班里全優(yōu)的同學。其實我也很奇怪???什么樣的家庭才可以培育出這么一個小小年紀就很“人才”的孩子。上個星期日在孔教師的帶著下，我們?nèi)サ搅怂摇?/p>

經(jīng)過跟他的家長的談話，我才知道孩子為什么可以學習這么好。不得不成認他是很聰明的一個孩子，但是更多得要歸功于他媽媽的管教。他每天回家做的第一件事就是寫作業(yè)，寫完作業(yè)以后在寫媽媽給布置的作業(yè)。他的媽媽給他買了許多課外書：口算題卡、應用題、復習試卷、閱讀題以及與寫作有關的書。可能看上去對于一個一班級的孩子來說有點多，但是從談話中我們知道家長給它安排的很合理，并且他做過的試題，他的媽媽都會給他批改。家長對于孩子的學習很專心，但是孩子有時候也會覺得家長給布置的作業(yè)有點多，但是他們覺得自己的家長特別的負責任。

在家訪的過程中，我深切地感受到了家長們對子女的殷切盼望，也感受到了他們對教師的敬重與信任，這次家訪我具體地了解同學的性格特長及家庭構(gòu)造、成長經(jīng)受、安康狀況、學習環(huán)境、在家表現(xiàn)，并聽取了家長對教師的看法、盼望。通過家訪活動，我不僅如此近距離的接觸了同學，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關心和重視，了解了家長的期望與要求，了解了同學的獨特與想法，不僅加強了師生感情，對以后的工作將起到主動的作用。家訪工作看似麻煩，煩瑣，工作量大，消耗時間，但是這種方法是其他教育觀看法所不能比較的。

家訪教師心得體會3

為了了解同學們的家庭狀況，作為教育系統(tǒng)的我們學校也開展了千名教師訪萬家”活動。這兩天我和搭班的的教師一起走訪了我們班的12名同學。這十二名同學主要包括學困生，貧困生，單親家庭和重組家庭的孩子。

第一個去的是我們班毛A家，費力周折才找到了他家。有一個很小的院子，一進房子，狹小，昏暗，幾乎沒有什么家具，我們只能坐床上。(即使這樣的地方，也是租來的)家長很是誠惶誠恐，我抓緊說明白來意，并親切的摸著毛小云的頭，馮教師也關切的詢問家庭狀況，孩子在家里的狀況，并告知他們學校的辦學方針，努力方向，對學校和教師有什么建議和看法，家長漸漸的放松了，開頭和我們自然的溝通起來。家里三個孩子，父母都在打零工，冬天了，零工也不好找，就都在家里歇著。一張陳舊的茶幾上擺放著孩子的，旁邊放著一個還放著饅頭的盤子，一看就知道茶幾即是書桌，又是飯桌。此時，我的心頭涌入千般感受，總是責怪他作業(yè)那么不干凈，但卻沒有想到他就是在這個昏暗的房間里，專心的寫著每一個字，努力的學習，愧疚的我不由得憐愛的把孩子擁入我的懷中

B家住的比較遠，可怕家長不在，我提前打電話和家長聯(lián)系了。由于不熟悉路，家長便就出來迎接我們。邊走邊聊，在寒風中走了許久才到他家。沒想到這個孩子每天要走這么遠的路去上學(步行四十多分鐘)，真是辛苦啊!每次他遲到我就批判他，他總是低著頭一聲不吭，從沒有給我辯白過，真是慚愧啊!當坐到他簡陋的家的時候，我表達出這個孩子上學很辛苦，沒有想到，家長卻說，這沒有什么，像他們這樣從內(nèi)地很貧困地區(qū)來新疆的打工者，能上上學就已經(jīng)很不錯了，要知道他們由于在內(nèi)地的偏遠山區(qū)，別說上學了，就是吃飽肚子都是問題呢!他們雖然很年輕，B的媽媽今年才26歲，但是一天學也沒有上，最大的收獲是給B又生了一個弟弟，一個妹妹。(嚴峻超生啊!越是窮，越要生!)如今雖然比起其他同學家里的條件差些，但是孩子能上學就是家長最大的欣慰了。

走訪的貧困家庭，父母都是內(nèi)地來疆打工者，沒有固定收入。很年輕，但是由于貧困都沒有上過學，每個家庭至少有兩個孩子。居住條件差，學習環(huán)境差，父母每天早出晚歸為生存奔波根本無暇關心孩子學習。通過走訪，了解了同學的狀況，感覺自己肩上的擔子更重了。我們學校80%是外地來疆打工者，被外面的人稱為打工子弟學校，而在我們班，打工者就占了70%。這些孩子和全部城市里的孩子一樣，渴望學問，渴望成長。他們有著城市孩子所沒有的淳樸，吃苦耐勞，頑強的意志力，自理力量強這些優(yōu)秀的品質(zhì)，但是在行為習慣，學習習慣，養(yǎng)成習慣等方面卻不簡單教育，由于父母勞碌和沒有文化，家庭教育缺失，同學的視野狹窄。作為語文教師和班主任教師，應當把工作做的更細致一些，更要有耐煩一些，關鍵還是要有一顆愛心。父母忙于生計，孩子的愛的缺失，那么作為教師就應當多給這些孩子愛心。我想，即使是父母沒有文化，即使家境貧寒，只要學校能給一個寬松的布滿愛的環(huán)境，這些孩子一樣都會很優(yōu)秀的!

教師家訪心得體會

每種顏色都應當盛開，每個孩子都應當有將來。

題記

迎著風，踏著輕快的步伐，和著孩子們歡快的歌聲，走在綠油油的稻田之中，別樣的興奮，期盼著和每個孩子的零距離溝通，期盼著和家長們一起探討孩子的將來。

轉(zhuǎn)瞬之間，來河包支教的日子已過去了一大半，經(jīng)過前一段時間的觀看，我們已經(jīng)對每個孩子的行為習性，性格特點有了肯定的了解，而且通過我們自身的努力，家長們也了解了我們的工作。所以我們開展了其次階段的工作家訪。我們的家訪主要是針對家長，通過與家長的溝通進一步了解孩子，了解西部孩子的成長和受教育環(huán)境，了解家長們眼里的西部教育。與其同時，針對每個孩子，向家長們提出家庭教育方面的建議，讓孩子們朝著一個好的方向進展，使孩子們的將來更加明朗。

在我的印象里，農(nóng)村的家長都會特殊重視孩子們的學習，歷代人的艱辛已經(jīng)讓他們對山外的世界布滿憧憬，而且每位家長都會盼望孩子們過上美好的生活。但是，可能是地域性差異的原因吧，家訪的過程中并沒有消失我所想象的狀況。每到一家，家長們都以農(nóng)村特有的方式熱忱的迎接了我們。一陣應酬之后，我們便步入正題，開頭探討孩子的教育，這時的氣氛就明顯不如前面了。經(jīng)過我的觀看，家長們大致有兩類，一類是家庭條件較好，可以負擔起孩子的讀書開銷，而且會為孩子們作出額外投資的;還有一類是家庭條件較差，心里想著孩子的將來卻是沒有方法付出太多，而且會讓孩子做許多農(nóng)活。對于前者，家長的付出挺多，但是關注度不夠，他們的心思并沒有完全放在孩子的教育問題，相反會比后者少。他們或許是認為給孩子供給一個好的條件就夠了，其實不然，孩子還小，重點應當放在養(yǎng)成教育方面，好的家庭教育對于孩子來說是至關重要的。對于后者，他們深深地明白生活的艱辛，所以很盼望孩子可以擺脫艱辛，過上美好歡樂的日子。他們很關心孩子的學習，卻只能是在一邊瞎操勞，由于生活終究是生活。

7月26日，我們?nèi)チ藥讉€學習成果較好的同學家，他們都是學校里的佼佼者。一路聽著萬永蓮介紹著旁邊的植物，欣賞著四周的美景，不一會就到了劉林家，阿姨熱忱的款待了我們。她家是屬于后者，劉林的媽媽讀過中學，很重視孩子的學習，而且家庭也不算很困難，他爸爸在外打工。劉林的爺爺是位目光高遠的老人，聽了他的一席話，我們真的很感動，也很欣慰，以為年過花甲的老人有這樣的見識著實讓人敬仰。針對劉林膽小羞澀的性格，我們提了好多建議，也算是我們讀書這么多年來的一些閱歷吧。在我看來，教師總是喜愛那些愛問問題，常常去教師辦公室泡的同學。我們把這條閱歷介紹給劉林，并讓劉林的媽媽幫助監(jiān)視。帶著滿足的微笑向劉媛媛家走去，她家的條件不錯，她和哥哥生活在一起，可能是由于太過年輕吧，哥哥似乎對妹妹并沒有怎么照看和關心，在學習方面更是任由其進展。不過值得欣慰的是，孩子成果很好。針對此問題，我們向哥哥提了建議，愿哥哥對她的教育可以有所改觀。最終返回到萬永蓮家，阿姨已經(jīng)給我們做了一桌豐富的晚餐，于是我們便在飯桌前聊了起來。雖然阿姨沒有讀過書，卻是一位知書達理的農(nóng)村婦女，言談舉止之間流露著一種宏大的母愛。有這樣的家長，萬永蓮真的是很美好，這會是她一輩子的財寶。

7月27日，帶著病怏怏的楊貞偉，踏上了從未有過的徒步旅行。風里過，雨里淌，從來沒有在這么難走的路上走過，處處是石頭，隨處是峭壁，不禁令人心驚膽顫。那一塊塊突兀的石頭，好似會沒有任何征兆的落下來。從紅日當頭始終到天色漸暗，最終走完了五六公里山路，登上了那座高高的山崗。楊的爸媽都在外打工，家里只有爺爺和奶奶。看著奶奶那樸實的臉，一種親切涌上心頭。感覺楊貞偉是個好孩子，工作負責，上課也很主動，但是孩子的性格還是有缺陷的，經(jīng)不住表揚，最近他慢慢的變了，變得很張揚。就此，我們提出了幾條建議，盼望可以給爺爺奶奶的教育帶來便利。天色已晚，我們不敢久留，終究還有五六公里山路要走。我們行色匆忙的下山，向另一座大山走去

7月28日，家訪的第三天去了我始終都想去的羅贏家，由于我覺得羅贏具有肯定的代表性，我想進一步了解一下她的生活，家庭條件等等?？赡苁切愿竦牟町惏桑母改革@得很平和，并沒有像其他家長見了我們以后的那種興奮。簡潔的攀談后，我覺得狀況已經(jīng)差不多把握清晰了。相比來說羅贏家條件較好，是典型的第一類家庭，孩子自幼生活在一個較好的環(huán)境中，在同齡人中好似有一些優(yōu)勢。這樣的條件有利于孩子的成長，但也使孩子的性格潛移默化中轉(zhuǎn)變，一個農(nóng)村的孩子有著城市孩子的性格，這樣來講不知是否適宜。家里為孩子的付出挺多，但好似關心教育不多。家里要送孩子去遵義的中學讀書，而且阿姨可能會去租房子陪讀，這在其他孩子是想都不敢想的。針對這個問題，我們就家庭教育對于孩子成長的重要性和叔叔阿姨綻開了探討。在我覺得，羅贏的性格真的需要改，好似是有點偏激，雖然說孩子還小，可能有時是不懂事，但是也不能任由其進展。批判教育還是必需的

7月29日，頂著烈日，向田洪雙家進發(fā)這倆雙胞胎兄弟真的好羞澀，甚至比女生都羞澀，連教師都不敢正視。我把這幾天的心得覺察都講給他們聽，而且提了很多有利于他們自身進展的建議。不知他們是否聽進去了，又明白了多少?？傊瓮@倆孩子可以順當實現(xiàn)他們共同的心愿

7月30日，家訪的最終一天，又是一對羞澀的雙胞胎兄妹朱俊和朱紅霞，朱紅霞是我最喜愛的一個孩子之一。朱紅霞的成果很好，一進家門，映入眼簾的便是滿墻的獎狀，很是氣派。朱俊的成果也相對不錯，表現(xiàn)也很好。或許羞澀是農(nóng)村孩子的通病，這倆孩子很羞澀，朱紅霞要比朱俊要好一些。家庭條件不是很好，孩子去哪里讀學校尚未確定。作為農(nóng)村走出來的高校生，我知道農(nóng)村家庭要培育一個高校生的不易。假設要送孩子去好學校讀書，勢必會給原來就拮據(jù)的家庭帶來更大的困難。雖然說學習是靠自己的，但是環(huán)境造就人自古就是一個真理。所以，從個人角度來講，我建議孩子還是去好一點的學校讀書。每個孩子都應當有個美妙的將來，讀書是他們唯一的出路。愿孩子們每天都有收獲。

在家訪過程中，我說得最多的一句話就是教師們最喜愛的就是大膽發(fā)問的同學，多去教師辦公室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。感覺我們的家訪還是很有效果的，這幾天，她們一來學校就來找教師問題，很是主動，我也真的是從未有過的欣慰盼望孩子們可以堅持這個好的習慣，好好學習。也盼望家長可以更重視家庭教育方面的問題，孩子們?nèi)缃襁€小，尚處于養(yǎng)成教育的階段，也是孩子性格成型的重要階段，家長們應當多留意這個問題。

路是自己走出來的，再曲折，再泥濘都會有路我們無法轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀，只能欣然承受。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。，孩子們，加油吧，將來的舞臺還在等你們上演精彩的節(jié)目。

家訪教師心得體會

架起心靈溝通的橋梁

黑龍江省齊齊哈爾市齊齊哈爾中學外語組張靜

家訪，是學校與家庭共同教育好孩子的一道不行或缺的橋梁。通過家訪能準時了解同學學習和生活的狀況以及思想動態(tài)的根源，讓每一個同學能夠耐煩傾聽家長和教師對他或她成長的一些反應和建議，不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師同學和家長的感情。

在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要主動的指導家長，同時多進展溝通，家長和教師互相學習，互相信任，互相合作，結(jié)成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會得更大的勝利。

我在八月的一個午后，來到了同學小劉的家。同學小劉的家長對我們的到來，感到非常意外和興奮。家長，孩子和我坐成一圈，孩子的父親問我孩子是不是在學校表現(xiàn)不好，盼望我直言不諱的指出來，他肯定協(xié)作教育。我之所以選擇了到這個孩子家家訪，并不是由于她在校的學習表現(xiàn)不好，而是由于她在班級人際關系不夠融洽，同學們都不情愿和她接觸。我覺得，這個孩子的防范心理特殊強，說話也比較有攻擊性，像一個小刺猬。但是我和她溝通過幾次，覺察這個孩子膽子其實很小，也很乖巧。是什么導致她的兩面性，為什么她總要在同學面前裝作很強大的樣子呢？帶著這樣的疑問，我確定看看她的家庭，查找一下孩子性格形成的根源。

坐在這個孩子的家中，我觀看到，這個孩子的家庭經(jīng)濟條件不好，地處偏遠的一處平房區(qū)，在和她父母的溝通中，我得悉到她父母都沒有固定工作。她小的時候，爸爸為了養(yǎng)家總?cè)ネ饷娲蚬?，而她家的親戚相對家境比較殷實。家庭聚會的時候，父親常不在場，由于家境窘迫，小小的她心理比較敏感。漸漸學會了察言觀色，她總是覺得親戚瞧不起她們母女倆，所以在她九歲時就產(chǎn)生了“我要變得強大，我要保護媽媽”的'想法。這種想法先表達在語言上，她媽媽說：“她不知什么時候開頭，一說話就總是反對別人。我一批判她，她更生氣。后來，她開頭不怎么和四周的小孩玩，舍命在家學習?？傉f要用好的成果來回報父母?！?/p>

聽到她們的講解并描述我的心抽得緊緊的，我好心疼這個孩子。我不自覺地摩挲她的頭，孩子的眼睛閃耀著晶瑩的淚。我問她：“成果好，事事不讓別人說你，你就真的歡樂了嗎？你是一個懂事的孩子，你不僅要懂事，我還盼望你歡樂。別去承擔父母應當承擔的事?！蔽疫€和她們講了同學們對她的一些熟悉。比方，同學們都說她太敏感，在一起談天時，她會突然翻臉，覺得某些言語在針對她。我又和他們講了智商和情商的關系。我告知她，只有讓孩子學會心靈不設防，以寬容的看法去面對別人，才能得到別人的認可和接納。安康的情感對于一個孩子的一生有多重要。經(jīng)過我和孩子及父母一番推心置腹的溝通，這個孩子假設有所悟的低下了頭，表示嘗試轉(zhuǎn)變自己。我始終懸著的心最終放下了，一個孩子的生活即將發(fā)生了改變。我知道：假設沒有這次家訪，我就不行能找到癥結(jié)所在；而在她父母的心中，她還始終是那樣一個乖巧優(yōu)秀的完善孩子，其中的不歡樂心結(jié)會始終埋在這個孩子的內(nèi)心深處。

在家訪中，我還了解到有許多家長整個忙于工作，直接把小孩子扔給了老人照看，等到孩子長大了接回來想讓孩子根據(jù)自己的要求學習生活時，孩子往往就不聽了，這其實是由于家長監(jiān)護責任的缺失造成的，作為既要指出家長的這一問題所在，還要盡力做好家長和孩子溝通的橋梁。還有一些家長對子女消失的一些不良傾向只會嘮叨，卻拿不出或狠不下心實行措施，效果不佳。針對這類家長我也給他們敲了警鐘，告知他們長此以往就會讓孩子處在一個藐視或無視父母忠告的境地?？傊以L工作的進展，使我能和家長在一個輕松融洽的氣氛中，提出孩子存在的問題，共同商議?、探討教育措施，使同學心服口服，家長也欣然協(xié)作。

總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解同學在校各方面的表現(xiàn)和學校對同學的要求，又使我了解同學家庭中各方面的狀況及同學在家庭中的表現(xiàn)。假設說作為教師在學?？吹酵瑢W的表現(xiàn)只是一個平面的話，那么通過家訪就能看到這個孩子的多面，這樣立體的看孩子，才能找到孩子身上一些缺點所產(chǎn)生的根源，才能對癥下藥，催促孩子盡快改正。家校的親密聯(lián)系實在是一把翻開同學心靈之門的鑰匙啊！20xx教師家訪心得體會范文

通過家訪，教師可以更加全面的了解自己同學，家長也可以更加全面的了解孩子在學校的學習狀況，下面是整理的關于20xx教師家訪心得體會范文，歡送閱讀參考!

家訪教師心得體會4

迎著風，踏著輕快的步伐，和著孩子們歡快的歌聲，走在綠油油的稻田之中，別樣的興奮，期盼著和每個孩子的零距離溝通，期盼著和家長們一起探討孩子的將來。

轉(zhuǎn)瞬之間，來支教的日子已過去了大半年，經(jīng)過前一段時間的觀看，我們已經(jīng)對每個孩子的行為習性，性格特點有了肯定的了解，而且通過我們自身的努力，家長們也了解了我們的工作。所以我們開展了家訪工作。我們的家訪主要是通過與家長的溝通進一步了解孩子，了解孩子的成長和受教育環(huán)境，了解家長們眼里的教育。與其同時，針對每個孩子，向家長們提出家庭教育方面的建議，讓孩子們朝著一個好的方向進展，使孩子們的將來更加明朗。

在我的印象里，農(nóng)村的家長都會特殊重視孩子們的學習，歷代人的艱辛已經(jīng)讓他們對外面的世界布滿憧憬，而且每位家長都會盼望孩子們過上美好的生活。家訪的過程中并沒有消失我所想象的狀況。每到一家，家長們都以農(nóng)村特有的方式熱忱的迎接了我們。一陣應酬之后，我們便步入正題，開頭探討孩子的教育，這時的氣氛就明顯不如前面了。經(jīng)過我的觀看，家長們大致有兩類，一類是家庭條件較好，可以負擔起孩子的讀書開銷，而且會為孩子們作出額外投資的；還有一類是家庭條件較差，心里想著孩子的將來卻是沒有方法付出太多，而且會讓孩子做許多農(nóng)活。對于前者，家長的付出挺多，但是關注度不夠，他們的心思并沒有完全放在孩子的教育問題，相反會比后者少。他們或許是認為給孩子供給一個好的條件就夠了，其實不然，孩子還小，重點應當放在養(yǎng)成教育方面，好的家庭教育對于孩子來說是至關重要的。對于后者，他們深深地明白生活的艱辛，所以很盼望孩子可以擺脫艱辛，過上美好歡樂的日子。他們很關心孩子的學習，卻只能是在一邊瞎操勞，由于生活終究是生活。

在家訪過程中，我說得最多的一句話就是“教師們最喜愛的就是大膽發(fā)問的同學，多去教師辦公室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?！备杏X我們的家訪還是很有效果的，這幾天，她們一來學校就來找教師問題，很是主動，我也真的是從未有過的欣慰…盼望孩子們可以堅持這個好的習慣，好好學習。也盼望家長可以更重視家庭教育方面的問題，孩子們?nèi)缃襁€小，尚處于養(yǎng)成教育的階段，也是孩子性格成型的重要階段，家長們應當多留意這個問題。

路是自己走出來的，再曲折，再泥濘都會有路…我們無法轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀，只能欣然承受?！伴L風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！?，孩子們，加油吧，將來的舞臺還在等你們上演精彩的節(jié)目。

一次平常的家訪，一份不平常感動。從這次家訪中，我們感到這一次家訪來得太遲了，為什么我們沒有更早地覺察有些從特別家庭出來的孩子，為什么我們沒有更早地讓有些人得到學校的暖和。是我們的家訪有太多的蜻蜓點水，還是他們的遭受從來沒有進入我們的視野，莫非就由于他們是一個所謂的差生嗎？

這次經(jīng)受也讓我對家訪這個曾經(jīng)走過堂式的工作有了新的熟悉。今日的家訪，我們應當訪什么，怎么去訪？以前的家訪許多是秋后算賬式的，是向家長告狀，反映同學在校的不良表現(xiàn)的?；蛴芯褪窍蚣议L展現(xiàn)優(yōu)秀同學的成果，以博得家長的一番夸獎，美其名曰是工作訪問，可實際是功利訪問。

帶著感情，轉(zhuǎn)變心態(tài)，轉(zhuǎn)變方式，才能更好地做好今日的家訪工作。

家訪要多以私人身份進展。私人身份比較簡單讓家長親近，也更簡單讓同學承受。以前我們教師的家訪都是以工作身份進展，這讓同學可怕，也讓家長敬畏，不簡單實現(xiàn)零距離交談，無障礙溝通。家訪的目的就是了解同學，了解同學的家庭。以私人身份進展，能讓我們和家長之間溝通的距離縮短，就像兩個一般人拉家常似的，讓想要了解的問題在自然中切入。切不行進門就提關于同學的事情，不管好還是不好的，都不能，由于這樣會使談話的氣氛僵化，不利于我們實現(xiàn)全面了解同學及其家庭的目的。私人身份還能讓我們更好地和同學及其家長保持一個通暢的聯(lián)系機制。

不要有事才家訪。傳統(tǒng)的家訪讓家長感覺到，教師來了，肯定沒有什么好事；也讓同學知道，教師走了，肯定沒有什么好結(jié)果。這就會使學校、家庭兩方面的教育不行能融合到一塊，形成育人合力，沒有溝通就不會有良好的教育。所以在家訪要注意家常式的聯(lián)系，親戚式的走動，防微杜漸，將教育的時間前移，這樣一來，到真正有問題了，也能更好與家長達成全都，取得充分理解和信任。平常的家訪可以和家長溝通教育孩子的方法，關心一些親子關系不好的家庭，改善親子關系，以使家庭教育沒有阻力，也能促進學校教育的思想在家庭中得到延長。如今許多的同學在校和在家完全是兩副面孔，這就要求我們更要注意平常無事的家訪。

常帶一顆父母之心去家訪。誰不盼望自己的孩子是個好孩子，哪個父母不盼望自己的子女得到教師的夸獎，這都是人之常情?？淙酥优鋵嵕褪窃诳淦涓改福晕覀冊诩以L中，對同學應以正面鼓舞為主，多確定少批判，每一個孩子都是會有他閃光的一面。特殊是不要指責父母在教育方面的過失，而要以商榷的方式進展溝通。為師者關鍵在于要能理解同學，所謂“理解同學，教在心靈”，一個勝利的師者，就是要能在家訪中表達出“為師不忘童年夢，常與同學心比心”。這樣，就能讓家長感受到你是真正地愛惜關心他的孩子，家長也就能信任教師，對教師的教育也會更加支持與理解。

專心體驗特別家庭同學的成長歷程。對一些特別家庭出身的同學，我們的家訪工作重點就不肯定是針對學習了，而要更多地關注他們的家庭生活，還有他們的情感世界。有的同學來自單親家庭，有的來自困難家庭，還有的來自組合家庭等等。這些家庭孩子的心理或多或少會存在一些性格缺陷，他們要么有過激性格，要么有自閉心理，或是自卑等不一而足。家訪中假設是我們單一指向?qū)W習成果，只會讓他們的這些缺陷更為嚴峻。假設我們能以一份真摯的憐憫之心，以一顆善意的理解之心，去傾聽家長和同學的訴說，讓他們積壓的話語有一個釋放的時機，不管是對這個家庭，還是對當事的孩子都是一次盼望的開頭。有了盼望的生活才會有奔頭，有了奔頭的家庭才會有陽光，有了陽光的孩子才會有安康的前途。

教師家訪肯定要帶著一顆愛心下去，有了愛心的教育才會撼動心靈，這樣我們作為教師才不愧為真正的“人類靈魂的工程師”。

家訪教師心得體會5

家訪是班主任了解同學，更好地發(fā)動家庭力氣共同教育好同學的必要途徑，也是全面了解同學的重要渠道，一次勝利的家訪可能會收到意想不到的教育效果。家訪必需有備而來，家訪前肯定要了解清晰同學自身狀況及同學家庭狀況等并依據(jù)了解到的狀況做好預備工作和家訪打算，使家訪工作有的放矢。這一學期完畢時，我進展了五次家訪，有成果較好的張馨月、何夢婷、張亞凱家，還有學習成果一般紀律性較差的張浩然、丁磊家。介于初三關鍵時期，我家訪側(cè)重解決的問題是孩子們的思想動態(tài)，引導家長合理催促孩子的假期生活。

通過這次家訪，我們了解了家長對孩子的一些想法、準備，進一步把握了同學的獨特特點、行為習慣、內(nèi)心情感等等，增添了教育的針對性和感染力。家長也通過家訪了解了孩子在學校的狀況，了解了班級的總體狀況，更清晰自己孩子的優(yōu)勢和劣勢，使家庭教育更具針對性，并通過與教師的溝通，更好地和教師協(xié)作，共同關注孩子的成長。

說真的，這次"家訪"很受同學和家長的歡送，尤其是張浩然家長感到非常意外和興奮，真有點"受寵假設驚"的感覺。他們?nèi)f萬沒有想到教師對同學是如此牽掛和關心，而且還對他們的孩子寄予這么高的厚望，不管怎么樣總有一種欣慰的感覺。特殊是平常我們關注不夠的同學，更是讓他們覺得暖和，倍感興奮：原來自己也并不是一個被"遺忘的角落"，自己在教師的心中也絕不是可有可無的，教師還是凝視和關心著自己。何夢婷的爺爺說："如今的教師都不進展家訪,雖然可以通過電話聯(lián)系，但和家長的聯(lián)系還是不夠。我當教師的時候，一個學期至少要到每個同學家里去一次。只有看到同學的生活環(huán)境，才能對他們有更深的了解，才能針對每個人不同的特點進展教育。他對我們的到來表示極大確實定和欣賞，并由此談到學校的管理特別正規(guī)，讓他們特別放心孩子在校的教育。

家訪讓我更了解同學。通過家訪我覺得有些同學在學校和家里的表現(xiàn)簡直有點判假設兩人,有些平常在校我覺得好的同學在家里卻是另一種表現(xiàn)。比方我班張馨月同學，平常我覺得她各方面表現(xiàn)很不錯?？墒沁@次我去她家，家長跟我反映的又是另一面,作業(yè)不主動做，學習習慣不好，在家是一個傲慢的“公主”。當時聽了家長的話,我真的很震動，我沒想到她在家里是這樣的，我覺得自己班主任工作還沒做好。我想以后我應當多花些時間與家長聊聊，了解同學的另一面。

同時通過這次家訪，不僅拉近了與家長之間的距離，也拉近了和同學的距離。例如丁磊同學見到我們的到來，開頭特別緊急，站在門口不知所措，可怕我們是來向家長"告狀"的，沒想到我們只字不提他表現(xiàn)不好的地方，而是鼓舞他在揚長避短，爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越興奮，把自己的想法、做法，家里、班里的一些事情統(tǒng)統(tǒng)都講給我們聽，平常不敢，不想跟我講的，在這次家訪中同學都講了出來，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿足。所以家訪給我的最大體會是拉近了與同學家長的距離，加強了溝通，增加了互相間的了解。使我知道同學的一些想法，也使我更全面地了解了同學的學習和思想狀況，知道自己在哪些方面需要改進，也為今后的教育供給了更多的資料。同時我也覺得家訪要做到真誠，要真正地是為了同學，要和家長共同把孩子教育好，而不是純粹地向家長數(shù)說孩子的不是或是把同學的一些問題拋給家長。應當是與家長共同想方法，一起教育好孩子。這樣，不僅能贏得同學對你的好感敬重，而且也有利于我們今后對同學的教育和管理。我想以后要盡可能多的家訪來加強學校與家長的聯(lián)系和溝通，更好的來教育好我們的同學。

在家訪中，我還了解到有相當一局部家長整個忙于生計，極少照看、催促孩子。這使得我們肩上的責任更重了。我們沒方法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關心的孩子。許多家長都反映：教師說的，孩子會聽進去的。作為同學的教師也特感動于這句話，教師的魅力無極限。當然興奮之余，需要我們付出更多了。

總之，家訪讓我受益非淺，教育是情感與思想的碰撞，離不開面對面、心對新的親熱切磋。敲開同學的家門，也就敲開了同學的心扉；走進同學的家庭，也就走進了同學的生活。我們要加強家校的親密聯(lián)系，真正到達“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。

家訪教師心得體會6

我是北京市應用高級技工學校15電商1班的班主任教師，每學期都會利用雙休日時間到同學家中進展家訪。

人們常說，孩子是家長的影子，家長是孩子的鏡子，可見，一個孩子的成長，家庭環(huán)境的影響特殊是父母的言行是多么重要，這一點，作為教師的我們應當更清晰，為了了解這些，我們每學期的家訪工作成了學期完畢收尾中的重點。每一次的家訪，都讓我收獲許多，在此和大家一起共享。

一、通過家訪，能全方位熟悉孩子

通過家訪，我了解了許多學校里無法了解的東西，熟悉了更全面的同學。較典型的是我班的鄧涵月同學，在校性格內(nèi)向，有什么事都藏在肚子里，從不跟我說，但讓我意想不到的是，在家里卻很活潑。聽她爸爸說，她把學校里學的什么都跟他們說，這確實讓我很驚訝，其實班中家校反差很大的同學還有許多，經(jīng)過家訪，全面了解了他們后，在今后的教育中，能更好地把握他們的心理，以引導他們的行為。

二、通過家訪，能更好地建立了家長與教師之間的信任

第一次的家訪很重要，這是你與家長真正面對面，走進他們的生活，坐下來聊聊他們的孩子，于是我拿出比平常更大的耐煩向同學家長講解并描述我校的辦學理念，孩子的在校表現(xiàn)等根本狀況，關心家長樹立正確的教育理念，這就增添了家長的信任度。許多家長對于我的到訪，很受感動，也很熱忱。雖然一杯開水很一般，家長的話語很樸實，但卻能驅(qū)走當時的寒冷，讓我心中倍感暖和。

三、通過家訪，獲得很多第一手育人資料

獲得很多第一手育人資料。我們的家訪深化到了每一個同學的家庭，忠誠地與同學、與家長溝通，了解每一個同學地家庭狀況，學習環(huán)境，同學的獨特，在家的表現(xiàn)，了解到家長的盼望、要求以及教育方法等，并做好具體的記載，為今后的教學工作奠定了根底。

四、家訪，很累但很歡樂

每次家訪根本一天大局部時間都花在了路上。但是，家訪讓我歡樂，比方，我會接過家長送上的熱熱的茶水，會聽到家長一句句的問候，會觀察家長發(fā)自內(nèi)心的微笑，會遠遠的看著孩子一家站在門前望著你的離開等等。每每看到這些，想想累辛苦都值得?？傊?，家訪讓我受益匪淺，既使家長了解同學在校各方面的表現(xiàn)和學校對同學的要求，又使我了解同學家庭各方面的狀況及同學在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，我覺得身上的擔子更重了，我們要加強孩子的身理、心理教育刻不容緩，我們要加強家校的親密聯(lián)系，同時注意同學的個別教育，真正到達“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。

家訪教師心得體會7

家訪時間：20xx年4月6日

家訪對象：李家村李龍斌

李龍斌是一個十足的問題同學，非常愛動又淘氣，幾乎每節(jié)課都做小動作，學習上也很馬虎，回家作業(yè)錯誤率很高，有時還有不做和少做的現(xiàn)象，讓全部任課教師都感到頭疼，常常放學不回家走同學，甚至說謊話騙教師和家長。今日去他家突然造訪，一是了解他最近在家的表現(xiàn)，二是向其父母匯報一下他在學校的表現(xiàn)，三是共同商議?一個關心他改掉缺點的方法。

家訪過程：我剛走到門口，他母親就看到了我們，熱忱的將我迎進屋?？蛇€未坐定，仆人開口便問：“是不是李龍斌又在學校里惹事了，犯了錯誤了？”我們笑著告知家長只是來了解他在家的學習狀況。對于我的突然到訪，孩子表現(xiàn)出少有的興奮和緊急，這種興奮不是平常的外顯暴露而是表現(xiàn)出一種強制的內(nèi)斂。他像換了一個人一樣，不再有課堂上沒完沒了的話，不再有不停留的小動作?？吹酵瑢W的樣子，我立刻意識到了他內(nèi)心的惶恐和緊急。于是我確定先抑后揚，我和他母親聊起了李龍斌的一些優(yōu)點，并漸漸把話題轉(zhuǎn)移到了他在家的表現(xiàn)、在校的表現(xiàn)。當他母親聽到他在學校的表現(xiàn)時，非常憤怒，但好似也有些心理預備，終究孩子有這樣的行為已經(jīng)不是一天兩天了。我們和他母親一起分析了緣由：一方面由于以前根底就比較差，所以學習愛好不濃；另一方面自制力較差，而家長對其也比較放任自流。對此，他母親表示今后要加強對他的約束和引導，協(xié)作教師教育孩子，并對我們給予了極大的信任。

家訪反思：

“可憐天下父母心”，家長的這份情感更增加了我們的責任感，我們感到肩頭的擔子又重了很多，我想對同學們說：“你們怎樣來回報父母的這份愛，你們知道自己身上有著父母怎樣的期盼啊!要學會感恩,學會做人!”這次的家訪使我很感動，特殊是源自家長的那份信任，那份發(fā)自內(nèi)心的渴求和敬意。從那一刻起，我確定做一個不向后進生妥協(xié)的教師，嚴格要求同學，就為了我的同學能成為走出校內(nèi)的合格產(chǎn)品和精品而不是半成品和廢品。

家訪教師心得體會8

在科技快速進展的今日，大家都以為打電話、發(fā)短信、微信等方式互動很便利，通過常見的溝通，能夠到達解決同學實際問題的目的。但其實不然，電話、微信只是一種快速傳遞消息的手段，建立班級微信群，有的家長忙顧不上看，有的家長不擅長表達，在群里從不發(fā)聲，有的家長更是將孩子交給了老人或托管班，這類的家長我們是很難了解到孩子的生活環(huán)境以及家長對同學的關注程度的。而家訪正是可以深化了解孩子的家庭教育重要途徑的方法。家訪可以拉近教師和家長、孩子之間的距離，為孩子的家庭教育營造一個良好的氣氛。

通過家訪，與家長的溝通，使家長們也知道了照看孩子不僅是關心孩子的吃喝，孩子的學習也要照看周到。另外，家庭成員內(nèi)部不全都的教育力氣難于與學校教育協(xié)作。父母雙方教育觀念和方法不全都，還有爺爺奶奶對孩子比較寵愛，導致孩子學習習慣不好。在家訪時的交談中，我深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作更不應有懈怠之心。作為教師，要本著對同學負責，對自己負責的看法，奉獻自己的愛心，努力做到關心每一位同學、了解每一位同學。

家訪教師心得體會9

根據(jù)學校的統(tǒng)一要求，今年暑假期間，對局部同學進展了家訪，感受頗深，現(xiàn)將有關狀況總結(jié)如下：

家訪中取得的成就：

一是獲得很多第一手育人資料。

通過與同學、與家長溝通，了解每一個同學的家庭狀況，學習環(huán)境，同學的獨特，在家的表現(xiàn)，了解到家長的盼望、要求以及教育方法等，并做好具體的記載，為今后的教學工作奠定了根底。

二是家長教師相互信任。

通過向同學家長講解并描述我校的辦學理念、辦學成果等根本狀況，關心家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增添了家長的責任意識和信任度，使家長也主動參加到學校的教育教學管理中來，更有信念地和學校攜手共同做好同學的教育工作。

三是多棱角熟悉同學。

了解了許多檔案上看不出來的東西，熟悉了更真實、更全面的同學。

比方我班的張某、朱某等在校靜默寡言，可在家里卻很活潑；而有些正好相反，如翁某、陶某等孩子。

有些有獨特的同學，如周某、劉某等，原來覺得很難管，但走進他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)受，便覺得可以更好地把握他們的。

家訪教師心得體會10

家訪，說終究是學校與家庭共同教育好孩子的一道不行或缺的橋梁。通過家訪能準時了解同學學習和生活的狀況以及思想動態(tài)，讓每一個同學不在學校卻連續(xù)享受學校賜予的關愛，耐煩傾聽家長對我們工作的反應和建議，不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。

在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要主動的指導家長，同時多進展溝通，家長和教師互相學習，互相信任，互相合作，結(jié)成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會取

得更大的勝利。下面就談談本人的幾點心得體會。

11月26日利用休息時間，我深化幾個同學家中，進展家訪，感受頗深。家訪真能讓我們和同學家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得心應手。同時大局部家長的熱忱好客讓我深深地體會到作為一名教師的驕傲。

同學趙美月的家長對我的到來，感到非常意外和興奮，真有點"受寵假設驚"的感覺。我給他們簡要介紹了當前教育的理念與進展，匯報了我們學校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學工作的。面對面促膝暢談，家長對我們教育人賜予了高度評價與鼓舞，我對班級容量也很大，有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學校的進展、班級建立有什么建議的可以盡管提出來?！壁w美月的家長說：“萬萬沒有想到教師對同學是如此牽掛和關心，我們的孩子放在你們學校班級，就是放心，你們這是在辦人民滿足的學校。我們家長肯定大力支持學校的工作。”

許多家長對教師的到來，接待的特別熱忱，他們覺得暖和，倍感興奮，同學本人感到：原來自己并不是一個被"遺忘的角落"，自己在教師的心中不是可有可無的，教師總是在凝視和關心著自己。同學李浩宇說：“教師，您這次家訪，給了我很大力氣，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好同學，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)?！?/p>

這次家訪，使家長和同學感到非常親切，從內(nèi)心深處特別感謝教師。同學張詩雨見到我的到來，開頭特別緊急，站在門口不知所措，可怕我是來向家長"告狀"的，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方，而是鼓舞她要揚長避短，爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越興奮，把自己的志向、思索統(tǒng)統(tǒng)都講給教師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿足。最終，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并盼望教師常常到家。

在家訪中，我還了解到有相當一局部家長整個忙于生計，極少照看、催促孩子。這使得我們肩上的責任更重了。我們沒方法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關心的孩子。許多家長都反映：教師說的，孩子會聽進去的。作為同學的教師也特感動于這句話，教師的魅力無極限。當然興奮之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的同學個體和認知表達水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進展學習、生活上的指導，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習慣，有較強的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原那么的一類家長，他們對孩子學習上的指導有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當多的家長對子女消失的一些不良傾向只會叨念，卻拿不出或狠不下心實行措施，效果不佳。這類孩子需要在學習習慣、方法上多指導。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛;如今孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已消失了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的同學，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析同學，同時把握實際，敏捷調(diào)整，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商議?、探討教育措施，使同學心服口服，家長也欣然協(xié)作。

總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解同學在校各方面的表現(xiàn)和學校對同學的要求，又使我了解同學家庭中各方面的狀況及同學在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出同學不良行為形成的根本緣由，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對同學的教育。我覺得身上的擔子更重了，我們要加強家校的親密聯(lián)系，同時注意同學的個別教育，真正到達“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。共享：

家訪教師心得體會11

教育是個大家庭。學校、家庭、社會應共同承擔起教育的責任，各施其職并相互促進。為進一步搞好學校教育，協(xié)調(diào)各種教育力氣，本學期末我校開展了全面的家訪工作。現(xiàn)將本次家訪所得簡述如下。

一、現(xiàn)代社會家庭教育的主動因素

1、家長具有把孩子教育好，培育其成才的心理。如今的家長寄予在孩子身上的盼望很大，具有將孩子培育成才的劇烈愿望。因此家長往往能滿意孩子的各種要求。包括供給優(yōu)越的物質(zhì)條件，購置充分的兒童玩具，供給寬闊的學習渠道和媒體。有的家庭還為子女布置了特地的小房間用于學習。

2、現(xiàn)代家長注意對子女的教育內(nèi)容。如今的同學家年齡都在30—40之間，他們本身受過良好的教育。因此他們能熟悉到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育工作，并講究教育的方法，常常關心子女解決一些在學習上的困難，這對學校教育起到了很好的補兗作用。

二、現(xiàn)代家庭教育的消極因素

1、正由于家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，從而使孩子形成了驕縱的心理。他們在言論、看法、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛耍脾氣、愛哭鬧、懶散等不良的行為習慣，這給學校教育帶來諸多的難處。

2、家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成果而無視或放松了對子女的思想品德、紀律、勞動等教育。有些家長對素養(yǎng)教育不理解、不支持，甚至對素養(yǎng)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳。這使學校教育孤掌難鳴，某些工作開展不開。

3、現(xiàn)代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少數(shù)，從而減弱了家庭教育的力氣。有些家長雖然將其子女交于父母管束，可是爺爺奶奶不是寵愛有加，便是有心無力，管束不下，徒勞無益。這更助長了孩子的驕縱心理，他們變得越來越野，使學校教育工作難上加難。而學校與家長聯(lián)絡也往往是徒勞而返。

4、家庭成員內(nèi)部不全都的教育力氣難以與學校教育融合。有的家庭成員缺乏對教育下一代的正確熟悉和協(xié)調(diào)看法。往往消失“爸爸動手打孩子，媽媽忙著護孩子，奶奶出來拉孩子”的局面。家庭成員甚至當著孩子的面彼此埋怨、指責、爭吵，弄得孩子無所適從，分不清是非曲直，更不知自己錯在哪里，如何改正，從而養(yǎng)成了說謊、見風使舵、投機取巧等不良品質(zhì)，給學校教育增加了很多難處。

5、現(xiàn)代社會學習渠道和媒體的多樣性使同學有時機獲得很多書本上沒有的學問，拓寬了學問面，這是好事?？墒侵T多媒體如電視、vcd、書報雜志等中不乏黃色、暴力等糟粕。孩子由于得不到家長正確的監(jiān)視和開導〔有的家長甚至當著孩子的面而不知隱藏〕，而形成了暴力仿照傾向和不良的心理品質(zhì)。這是學校教育在新形勢下面臨的又一嚴峻的問題。

三、克制家庭教育弊病的方法

1、家長要嚴格要求和撫愛相結(jié)合。

2、對子女的學習輔導和思想品德教育、勞動教育并重，供給他們力所能及的勞動條件。

3、加強對孩子的心理開導，使其形成安康良好的心理品質(zhì)。

4、適當開拓學習渠道和供給適宜的媒體，并加強監(jiān)視和引導。

家訪教師的心得體會3

一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務

1、了解所訪同學家庭狀況。進展家訪前，我們首先對所訪同學家庭狀況進展盡可能深化的了解。由于，家庭狀況直接影響同學的思想、學習和生活，教師只有對同學家庭的詳細狀況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。

2、向家長反映同學在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通。

3、與家長共同討論，明確要求，統(tǒng)一思想，找出同學內(nèi)心進展中存在的問題及緣由，加深對同學的了解，在將來的教育中有的放矢。

4、向家長提出建議，為其實施家庭教育供給關心指導，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的根本學問，并共同商議?出解決問題的方法。

二、通過切實開展工作，家訪成果顯著

1、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L同學及其家庭，為在將來教育工作中促進同學安康全面進展打下堅實的根底。

2、通過家訪，我們與同學家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑心和不解。

3、以家訪為平臺，以同學和家長為渠道，我們對學校進展全面宣揚，擴大了學校知名度和美譽度。

4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的看法和建議，并準時反應。

三、家訪體會

1、良好的家庭教育對孩子的安康成長至關重要。

文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進展學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣，有較強的自覺性。

文化程度不高但為處世有原那么的家長，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地和藹，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進步。

還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已消失“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是盼望通過學校教育來轉(zhuǎn)變孩子。

2、同學在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

絕大局部同學在學校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學習，不寫作業(yè)，成天看電視、上網(wǎng)，什么家務都不干，動手實踐力量相對較差，必將影響其將來的進展。

3、家長對學校和教師普遍抱著較高的期望和要求。

教育是一個系統(tǒng)工程，需要學校、家庭、社會的共同參加；家訪那么是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪，我們得到了很多收獲，并決心在今后的工作中連續(xù)有目的、有打算、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學校的跨越式進展奉獻自己的一份力氣！

家訪教師心得體會12

家訪是教師走進同學家庭，對同學進展的一種訪問，也是對教育教學工作的重要補充。它是學校關愛同學的一種表現(xiàn)，也是教師與家長交換看法的途徑，到達共同對同學進展教育的一種方式。正如一位教育家所言：“教育過程中要布滿期盼，假設把一份愛心放在家訪中，就會取得意想不到的效果?！?/p>

在家訪的過程中，我感受到家長們對教師的敬重與信任，同時還有對子女的殷切盼望。以此活動中，我們具體地了解了孩子的家庭構(gòu)造、成長經(jīng)受、學習環(huán)境以及在家表現(xiàn)，并聽取了家長對孩子的一些想法、準備，對學校的要求和建議，同時家長也通過教師家訪了解了孩子在學校的學習狀況，更清晰熟悉到了自己孩子的優(yōu)勢和劣勢，使家庭教育更具針對性，并通過對教師的溝通，更好地協(xié)作教師，共同關注孩子的成長。

這次家訪活動，讓我受益匪淺。詳細地反思體會有以下幾點：

一、同學需要家長、教師、學校共同催促

在家訪中，我們常常會聽到一些家長要求對孩子進展嚴格教育管理的心聲。從家訪中，我們到處可感受到每一個同學都寄予著家長對他們百分之百的期望。他們把教育的責任與盼望全部寄予到教師的身上?？蓱z天下父母心！可見，同學的成長是社會、家庭和學校共同教育的結(jié)果，孩子平常有苦惱最情愿傾訴的對象還是他們的父母，假設家長能協(xié)作教師，多關注孩子不在學校時的表現(xiàn)，多與孩子進展思想溝通，那么學校的教育也會起到事半功倍的效果。

二、重視家訪效果的反應

在家訪后更要留心觀看同學改變，檢驗家訪的效果。家訪后加強對同學的督導，可以穩(wěn)固家訪的效果。同學的每一點進步，尤其是后進生的進步往往不是一步到位的，必定有一個反復的過程。所以家訪后，教師應對同學準時加以督導，由于家訪必定引起同學心理不同程度的影響，我們教師應把握好這個有利的時機對同學進展教育，我想肯定會收到意想不到的效果。

三、構(gòu)建與同學家長溝通的渠道

通過家訪，我們與同學家長的談話中了解到，許多家長面對漸漸步入高中的孩子的家庭教育感到很困惑，好似與孩子的溝通更困難了，然而從我們與他們的溝通談話中好似可以關心他們解除往生活中遇到許多困惑，所以當我們每走出一個同學的家里時，家長都是對學校此次的活動表示萬分的感謝。

通過這次家訪不僅能夠廣泛聽取社會對教育教學的看法和建議，更主要的是讓我們都獲得了真正走進同學心靈世界，全面了解同學的時機，更有利于融洽師生關系，讓教育教學工作變得更加順當，真正實現(xiàn)獲得德育和智育全面的雙豐收。

家訪教師心得體會13

x月x日，我們?nèi)チ藥讉€學習成果較好的同學家，他們都是學校里的佼佼者。一路聽著萬永蓮介紹著旁邊的植物，欣賞著四周的美景，不一會就到了家，阿姨熱忱的款待了我們。她家是屬于后者，的媽媽讀過中學，很重視孩子的學習，并且家庭也不算很困難，他爸爸在外打工。的爺爺是位目光高遠的老人，聽了他的一席話，我們真的很感動，也很欣慰，以為年過花甲的老人有這樣的見識著實讓人敬仰。針對膽小羞澀的性格，我們提了好多提議，也算是我們讀書這么多年來的一些閱歷吧。

在我看來，教師總是喜愛那些愛問問題，常常去教師辦公室泡的同學。我們把這條“閱歷”介紹給，并讓的媽媽幫助監(jiān)視。帶著滿足的微笑向劉媛媛家走去，她家的條件不錯，她和哥哥生活在一齊，可能是由于太過年輕吧，哥哥似乎對妹妹并沒有怎樣照看和關心，在學習方面更是任由其進展。可是值得欣慰的是，孩子成果很好。

針對此問題，我們向哥哥提了提議，愿哥哥對她的教育能夠有所改觀。最終回到到萬永蓮家，阿姨已經(jīng)給我們做了一桌豐富的晚餐，于是我們便在飯桌前聊了起來。雖然阿姨沒有讀過書，卻是一位知書達理的農(nóng)村婦女，言談舉止之間流露著一種宏大的母愛。有這樣的家長，萬永蓮真的是很美好，這會是她一輩子的財寶。

家訪教師心得體會14

家訪是教師走進同學家庭，對同學進展的一種訪問，也是對教育教學工作的重要補充。一次家訪就是一次讓孩子提高的時機，會讓一個同學在今后的學習生活中發(fā)生很大的轉(zhuǎn)變。所以家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，傾心奉獻，把課外訪萬家工作推向一個新階段。

作為我們x學校由于地處濟南市的近郊，所以生源比較冗雜。有很多孩子是外來務工子女，其中還有局部留守兒童，外加家長學歷水平整體不高，從而減弱了家庭教育的力氣。還有些孩子由于父母繁忙，由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得同學的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。

正由于家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了很多不好的生活習慣，從而影響到孩子在學校的學習習慣。這給學校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自我子女的學業(yè)成果而無視或放松了對子女的思想品德、紀律教育，有些家長對素養(yǎng)教育不理解、不支持，甚至對素養(yǎng)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學校教育工作開展很不順當。家訪讓我感受頗深：

第一，全面的家訪