學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng) 省賽獲獎(jiǎng)

想一想：漫畫說(shuō)明了什么？第二課學(xué)習(xí)新天地第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍第1課時(shí)學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)一.什么是學(xué)習(xí)？1.小鳥(niǎo)學(xué)飛。

《禮記·月令》：“鷹乃學(xué)習(xí)?！敝傅氖切▲B(niǎo)反復(fù)學(xué)習(xí)飛翔小強(qiáng)利用課余時(shí)間廣泛閱讀課外書籍小勝在周末去敬老院做義工小鵬回家自己做飯，還常常給加班的爸爸送飯小利打籃球輸了，被同伴喝倒彩，他裝作什么都沒(méi)有發(fā)生一樣，和同伴一起聊天

他們是在學(xué)習(xí)嗎？為什么？探究與分享你經(jīng)歷的學(xué)習(xí)有哪些？和同學(xué)一起討論，看誰(shuí)想得最多。學(xué)習(xí)鍛煉小組合作志愿活動(dòng)做家務(wù)畫畫閱讀輔導(dǎo)同學(xué)2.中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)

解決問(wèn)題學(xué)習(xí)技能學(xué)習(xí)知識(shí)學(xué)習(xí)品德學(xué)習(xí)在知識(shí)學(xué)習(xí)中，記憶、理解、關(guān)聯(lián)、運(yùn)用等是相互聯(lián)系的不同層次。記憶對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，需要具備記憶能力，如果沒(méi)有記憶，知識(shí)可能隨著時(shí)間的推移而被遺忘。理解對(duì)知識(shí)的理解，就是結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)消化、吸收知識(shí)，將其轉(zhuǎn)化為自己的智慧。關(guān)聯(lián)已經(jīng)理解的不同方面的知識(shí)，在面對(duì)特定的問(wèn)題情境時(shí)，可以發(fā)生關(guān)聯(lián)，幫助我們更好地解決問(wèn)題。運(yùn)用已經(jīng)理解的知識(shí)，如果能夠經(jīng)常得到運(yùn)用，就可以轉(zhuǎn)化為我們自身的能力。

舉例說(shuō)明：(1）什么是夢(mèng)想？屬于要記憶的知識(shí)。2）怎樣才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想？屬于要理解的知識(shí)3）某同學(xué)雖然想上重點(diǎn)高中，但他是聽(tīng)天由命的態(tài)度，錯(cuò)在哪兒？屬于知識(shí)的關(guān)聯(lián)。4）劉偉實(shí)現(xiàn)自己的音樂(lè)夢(mèng)帶給我們什么啟示，屬于知識(shí)的運(yùn)用。爬山真帶勁兒！我好高興??！我覺(jué)得和同學(xué)一起玩很有意思！我在那里聽(tīng)到許多有意思的歷史故事，收獲很大！我收集了一些植物的葉子，準(zhǔn)備把它們做成標(biāo)本。同是一次春游，同學(xué)們各有不同的收獲。他們的收獲分別是什么呢？春游歸來(lái)，大家非常興奮，紛紛表達(dá)自己的感受。學(xué)習(xí)不僅局限在學(xué)校。我們所看、所聽(tīng)、所嘗、所接觸、所做，都可以是學(xué)習(xí)。3.學(xué)習(xí)的范圍自上初中起，我下定決心要努力學(xué)習(xí)?？砂肽甓噙^(guò)去了，一到上課我就犯困，一下課又精神百倍；玩游戲時(shí)可以幾小時(shí)不眨眼，可提起筆寫作業(yè)又一個(gè)字都寫不下去，學(xué)習(xí)成績(jī)自然不好。我甚至想放棄學(xué)習(xí)，但又很猶豫，我該怎么辦？小明的煩惱4、學(xué)習(xí)所需要的態(tài)度假如我們沒(méi)有積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，即使身處學(xué)校，也可能收獲不多。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度。高中3年大學(xué)4年出國(guó)留學(xué)碩士3年博士3年小學(xué)6年初中3年思考：從以上的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，你得出什么？5.學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)你out了嗎？6.學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)我的困惑：學(xué)習(xí)究竟為了什么？

二.學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命1.視頻中的李嘉誠(chéng)，從什么時(shí)候開(kāi)始學(xué)習(xí)的？他為什么要學(xué)習(xí)？2.他是怎么學(xué)習(xí)的？3.你有什么感悟？1.學(xué)習(xí)的意義

2、學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。1、學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活。3、學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。打開(kāi)學(xué)習(xí)之窗明燈，激發(fā)前進(jìn)動(dòng)力生存，充實(shí)生活學(xué)習(xí)的意義學(xué)習(xí)的態(tài)度學(xué)習(xí)的范圍我們的重要任務(wù)學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)小結(jié)課后作業(yè)1.對(duì)于學(xué)習(xí)的相關(guān)理解，正確的是（）我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)需要自覺(jué)，主動(dòng)的態(tài)度學(xué)習(xí)是人的天性學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)A.①②③B.①②③④C.②③④D.①②④2.學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。如果不學(xué)習(xí)，人的生命將會(huì)枯萎。這段話總結(jié)的是（）A.學(xué)習(xí)意義問(wèn)題B.學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題C.學(xué)習(xí)目的問(wèn)題D.學(xué)習(xí)方法問(wèn)題BA小試牛刀3.培根說(shuō)過(guò)：“讀書使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使人善辯：凡有所學(xué)