使用制作表格抽簽

使用Ｗo(hù)rd制作表格雄縣職教中心劉芳（一）創(chuàng)設(shè)情境，引出課題比較兩種記錄形式，哪一種更直觀、清楚?對比導(dǎo)入展示導(dǎo)入設(shè)問：表格在我們的生活中隨處可見，請同學(xué)們說一說，你還見過哪些表格？

（一）創(chuàng)設(shè)情境，引出課題（二）任務(wù)驅(qū)動，自主探究創(chuàng)建表格任務(wù)1編輯表格任務(wù)2修飾表格任務(wù)3制作感恩實踐記錄表（二）任務(wù)驅(qū)動，自主探究表格創(chuàng)建任務(wù)1創(chuàng)建表格的方法?學(xué)生分為4個小組,

學(xué)生通過導(dǎo)學(xué)案課件自主學(xué)習(xí)小組探究找到創(chuàng)建表格的兩種方法

設(shè)問：1）創(chuàng)建表格的方法？2）數(shù)出表格列數(shù)和行數(shù)自主學(xué)習(xí)，小組探究（二）任務(wù)驅(qū)動，自主探究編輯表格任務(wù)21）調(diào)整表格行高和列寬2）合并、拆分單元格3）單元格對齊方式有些小組探究遇到問題找到操作方法的小組去指導(dǎo)，小組互助，組與組之間協(xié)作突破教學(xué)難點

小組協(xié)作，互幫互助表格行、列、單元格操作（二）任務(wù)驅(qū)動，自主探究修飾表格任務(wù)3斜線表頭的添加表格邊框和底紋的設(shè)置1）表格的邊框和底紋設(shè)置？2）如何為表格添加斜線表頭？讓操作熟練的學(xué)生做小老師上臺講解，自學(xué)匯報激發(fā)學(xué)生求知欲表現(xiàn)欲學(xué)生演示，自學(xué)匯報（三）完成任務(wù)，落實知識完成基本任務(wù)：《感恩實踐記錄表的制作》

當(dāng)所有小組都沒有疑難之后,我會再給學(xué)生一定的時間,來制作本堂課的基本任務(wù)感恩實踐記錄表,從而落實表格的相關(guān)操作技能。（三）完成任務(wù)，落實知識梳理制作表格的一般方法。1.數(shù)出表格的列數(shù)和行數(shù)，記作（）。2.合并、拆分單元格。3.錄入文字。4.添加邊框和底紋。（四）任務(wù)拓展，分層提高（四）任務(wù)拓展，分層提高根據(jù)難易程度設(shè)計了任務(wù)拓展，分層提高,4個選做表格:

拓展１、某學(xué)校作息時間表（四）任務(wù)拓展，分層提高拓展２、個人簡歷表的制作根據(jù)難易程度設(shè)計了任務(wù)拓展，分層提高,4個選做表格:

（四）任務(wù)拓展，分層提高拓展３、電腦裝機配置單（四）任務(wù)拓展，分層提高通過任務(wù)拓展把所學(xué)知識再一次應(yīng)用到實際中，來提高學(xué)生的職業(yè)技能。

拓展４、2010年冬奧會獎牌榜（五）作品展示，體驗成功（五畏）作叫品展揮示，散體驗吳成功（六綠）鼓拌勵表樹揚，豆多元夢評價贊賞性評價

表現(xiàn)積極主動、技能操作熟練、鼓勵性評價

基礎(chǔ)薄弱但操作認(rèn)真規(guī)范獎勵性評價

方法獨特作品出色

學(xué)生自評

學(xué)生互評

教師評價學(xué)生評價（七下）課鏟堂總樸結(jié)，收日積校月累

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)能夠很容易的制作出常用表格，希望同學(xué)們可以根據(jù)不同的需要，舉一反三制作出其他表格。當(dāng)然，要使表格更加美觀、實用，需要我們不斷地去實踐從中積累經(jīng)驗提高技巧。（八慘）作靠業(yè)布師置，仆鞏固抱提升任選鄙其一魂完成1、班屑級值賭日生腰表2、班兄委會領(lǐng)成員姿表3、學(xué)事生會您值崗巧表4、計欲算機鈔課程方表課堂凱小結(jié)一、獵創(chuàng)建泥表格方法填（1）：大菜單小命令宗表格/插入/表格方法擴（2）：返常用銷工具碑欄笛插刑入表名格按繳鈕二、部編輯籮表格調(diào)整該行高紅列寬控單元通格軟表冶格/表格確屬性三、賺修飾轎表格菜單