左撇子兒童的心理保健方法

第頁(yè)共頁(yè)左撇子兒童的心理保健方法左撇子兒童的心理保健方法美國(guó)的一些兒童心理治療專(zhuān)家、兒童行為學(xué)家和兒童教育專(zhuān)家，最近通過(guò)一項(xiàng)最新專(zhuān)題研究驚訝地發(fā)現(xiàn)，在習(xí)慣于使用左手的所謂“左撇子”兒童中，出現(xiàn)心理失衡者所占的比例竟然比一般同齡孩子高出約26個(gè)百分點(diǎn)之多！而顯示“心理失衡”的病癥可能五花八門(mén)，其中包括：程度不一的自卑、自慚，較為強(qiáng)烈的孤獨(dú)感或失落感，不合群，輕度抑郁，而且這些消極心理假如長(zhǎng)期難以克制便容易引起尿床、失眠、食欲不佳、經(jīng)常頭疼、記憶力差等表現(xiàn)異常，最終還可能導(dǎo)致智力開(kāi)展緩慢，并進(jìn)而使得學(xué)習(xí)才能低下，與此同時(shí)還可能明顯影響身體的正常生長(zhǎng)和發(fā)育。左撇子兒童的心理失衡，在很大程度上是由孩子所處的“異常”的“環(huán)境”，或周?chē)腵“氣氛”誘發(fā)的。假如父母常常以“百思不得其解”的口吻逢人便說(shuō)：“這孩子好怪哪，竟喜歡用左手寫(xiě)字……”假如老師當(dāng)眾對(duì)左撇子孩子的行為表示出過(guò)分的好奇，甚至奚落、嘲笑左撇子孩子動(dòng)作不協(xié)調(diào)、不乖巧，假如左撇子孩子常常遭到小伙伴們的冷落(如不讓他們一起參加游戲或運(yùn)動(dòng))，時(shí)間一長(zhǎng)孩子便極有可能產(chǎn)生一種自己是“與眾不同”的“怪物”之感，并自行把自己劃為不受歡送的“另類(lèi)”，開(kāi)展下去那么會(huì)陷入自卑、自慚等心理困境難以自拔，到頭來(lái)心理安康自然便受到嚴(yán)重影響。鑒于此，專(zhuān)家們特意向父母提出了如下合理化建議——△左撇子只是一種“習(xí)慣”首先，作為父母、老師的成人社會(huì)應(yīng)該理解：世界人口中左撇子高占了10%左右，這就是說(shuō)，每l0個(gè)人中就有1個(gè)習(xí)慣于以左手為主做事。一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)還證實(shí)，在1OO年前的同類(lèi)調(diào)查中，左撇子的比例僅為7%，這意味著左撇子的比例還在不斷增加呢！不妨讓孩子也明白：左撇子僅是一種“習(xí)慣”，如此而已，因此教育他們一旦發(fā)現(xiàn)自己是左撇子時(shí)既不必大驚小怪，更不要自卑自憐?！鞑灰癬___”最新研究證實(shí)，左撇子的大腦構(gòu)造與一般人有所不同，因此強(qiáng)迫他們改用右手無(wú)異于“____”，并可能使他們陷入更深的心理困頓中更痛苦地掙扎。據(jù)美國(guó)哈佛醫(yī)學(xué)院所作的一項(xiàng)試驗(yàn)，強(qiáng)迫孩子改用右手者成功率僅5%，而落在其余95%的孩子心上的心理陰影卻是宏大的，甚至可能對(duì)其一消費(fèi)生負(fù)面影響?！鲗?duì)他說(shuō)“干得真棒”孩子如用左手學(xué)著寫(xiě)出一個(gè)字、剪出一朵紙花或切開(kāi)一個(gè)蘋(píng)果，你得多多表?yè)P(yáng)，“干得真棒”可能是一句最為適宜的贊辭。當(dāng)孩子用左手投出一個(gè)好球時(shí)，你應(yīng)該及時(shí)評(píng)論說(shuō)：“看，左手完全能和右手一樣打出好球！”△用左手不是做不好的理由有的父母一旦發(fā)現(xiàn)自己的孩子字寫(xiě)不好、球投不準(zhǔn)，或手不夠乖巧時(shí)，便簡(jiǎn)單地將其歸罪于孩子的左撇子習(xí)慣。長(zhǎng)此下去孩子就往往習(xí)慣于把自己的失敗與自己的左撇子緊緊練習(xí)在一起，落在內(nèi)心深處與自家的左撇子習(xí)慣相連的陰影也會(huì)越來(lái)越濃重。既然這種“因果”關(guān)系并無(wú)科學(xué)道理，那么理應(yīng)盡快幫助孩子予以割斷?！鲾U(kuò)大孩子的交往面不少左撇子兒童由于用手“習(xí)慣”與大多數(shù)孩子相異而在游戲時(shí)遭到冷落甚至排擠，于是可能漸漸“淡出”社交圈，還有的平時(shí)只是同病相憐地跟少數(shù)其他左撇子孩子結(jié)伙，孤獨(dú)感、失落感等負(fù)面情緒隨之可能愈演愈烈。鑒于此，不妨有意識(shí)地指導(dǎo)孩子某些交際技巧，引導(dǎo)孩子主動(dòng)擴(kuò)大其社交面，幫助他們學(xué)會(huì)與一般孩子也能不分你我地融洽相處?！鞲嬖V他自己的優(yōu)勢(shì)等孩子稍大時(shí)，便可有意識(shí)地引導(dǎo)他們明白這么一個(gè)道理：盡管人類(lèi)社會(huì)主要是右撇子組成，但左撇子并非低人一等——正因?yàn)樽笃沧釉谶\(yùn)動(dòng)方式和思維方式上與一般人相比有其獨(dú)特之處，他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中反而可能具有某些特別的優(yōu)勢(shì)。實(shí)際上，左撇子的球星、科學(xué)家、政治家比比皆是。左撇子想獲得事業(yè)上的成功，只是面臨著比一般人較多的挑戰(zhàn)而已。△加強(qiáng)暗中的保護(hù)客觀地講，左撇子兒童發(fā)生意外事故(包括跌跤、被鋒利硬物割傷、運(yùn)動(dòng)中受傷等)的可能性確實(shí)要比一般兒童大(據(jù)悉可能會(huì)大至少1倍)。這首先是因?yàn)?，左撇子的腦構(gòu)造決定了其身體協(xié)調(diào)和平衡的才能稍遜于右撇子，如左撇子兒童一聽(tīng)到聲響(不管來(lái)自左方還是右方)便往往把頭一律轉(zhuǎn)向左側(cè)，正因?yàn)槿绱?，他們走路、騎車(chē)、溜冰時(shí)較易摔倒。其次，我們生活的環(huán)境中的各種用品都是按照右撇子的使用方便設(shè)計(jì)的，左撇子兒童學(xué)騎車(chē)時(shí)應(yīng)戴上平安頭盔，參加游戲時(shí)