體育游戲創(chuàng)編

小學體育游戲創(chuàng)編張波桐城師專體育教研室第一節(jié)：創(chuàng)編體育游戲的重要性第二節(jié)：體育游戲的創(chuàng)編體育游戲的概念

體育游戲（廣義）：在一定規(guī)則約束下，通過身體運動的方式進行的一種娛樂活動。

體育游戲（狹義）：是以體育動作為基本內容，以游戲為形式，以增強體質為主要目的的特殊的體育活動。體育游戲概念（1）作為一種積極有效的身體鍛煉手段，游戲具有良好的增強體質、增進健康的效果。（2）游戲以其豐富有趣的活動形式，使每個參加的人都有可能獲得勝利，并在活動中充分地發(fā)揮自己的能力，有利于提高學生的自信心及競爭意識。第一節(jié)：創(chuàng)編體育游戲的重要性開展體育游戲及游戲的創(chuàng)編活動對學生的綜合素質的提高是有很好的促進作用的。（3）游戲提倡協(xié)調配合，在游戲活動中，學生們通過互相合作去理解他人，理解周圍，理解個人的成功是溶解于集體的成功之中的，理解了和睦融洽、互幫互助的人際關系的重要性。（4）游戲充滿了競爭性和不可預料性，學生在頻繁出現(xiàn)勝負的游戲情感體驗中，磨煉了意志，鍛煉了耐挫能力，并潛移默化地培養(yǎng)了學生“勝不驕，敗不餒”的心理素質，又樹立了學生在失敗中爭取成功的堅定信念。（5）游戲是體力、智力相結合的活動，很多游戲單靠身體實力不足以取勝，往往要靠靈活的，有創(chuàng)造性的思維來輔佐。在游戲中，經常需要學生發(fā)揮其豐富的想象力和創(chuàng)造性思維，以設計出最佳的游戲方法，去爭取游戲的勝利。因此，游戲活動過程中蘊孕了學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。（6）游戲本身是一種豐富的實踐活動，特別是游戲場地的規(guī)劃和布局、游戲器材的設計和制作，都需要學生自己動手，有利于培養(yǎng)學生的動手能力和實踐能力。第二節(jié)：體育游戲的創(chuàng)編一、創(chuàng)編體育游戲的兩個思路1、對已有的體育游戲進行改編。從熟悉的游戲創(chuàng)編新的游戲。比如，貼膏藥，可以改變貼的方式，讓逃跑者跑到兩個同學之間，手指誰，誰跑。也可以回憶兒時接觸過的游戲，想一想怎么樣把熟悉的游戲通過改變某種條件或方法來使其成為一個新的游戲，比如，小時候玩的丟手絹，可以把手絹改成柔軟的羽毛球或網球拍外套。老鷹捉小雞變換成老鷹與雞等等。2、綜合就是創(chuàng)新---將兩種或兩種以上的器械和動作合理結合成為新的游戲。

例如，前滾翻+跳繩接力。將學生分成小組，先完成前滾翻，然后奔跑到指定地點跳繩（比如跳5次）看哪組最先完成為勝利者。例如，移動投籃（呼啦圈+籃球）將學生分成小組。每組派兩個學生到其它組手持呼啦圈背對投籃學生左右移動，形成移動的“籃筐”

，看哪組進球數(shù)多為勝利者。3、開發(fā)器材的多種用途毽子既可以創(chuàng)編踢的游戲，也可以創(chuàng)編投遠、投準等游戲;籃球可以開發(fā)成學生雙腿夾球接力游戲等等。創(chuàng)編和組織兒童做體育游戲時的注意事項不宜采用過多的練習及時間較長的靜力性練習；不宜經常采用需要憋氣、肌肉過分緊張的運動不宜負荷過大的練習；不宜采用較長時間的耐力練習；游戲的規(guī)則要少而簡單。二、體育游戲創(chuàng)編原則1、鍛煉性原則

鍛煉性是體育游戲的最本質的特征。應根據參加體育游戲者年齡、性別以及實際活動能力等特點來確定相應的運動量、動作難度和活動方式。2、教育性原則體育游戲的教育作用必須與游戲的內容、方法、組織形式等有機結合，融為一體，寓教育于游戲活動之中。如:為培養(yǎng)學生頑強的意志品質，可創(chuàng)編有一定動作難度的“支撐跳躍”、“障礙跑接力”等游戲;為培養(yǎng)學生團結合作的集體主義精神，可設計分隊競賽的游戲形式。3、趣味性原則為了提高體育游戲的趣味性，應根據參加體育游戲的人群特點和素質、技術及智力水平，在游戲的競爭性、動作的設計、勝負的判定等方面多下功夫。一般來說，各種內容和形式的接力游戲，競爭較為激烈，而實力大致平衡的分組是公平競爭基礎、趣味競爭的保證。提高動作設計的趣味性，主要是看動作設計是否新穎、驚險(驚而無險)。在制定判定勝負的方法時，為增加趣味性，可同時兼用記時和記數(shù)法，也可運用個人得分法結合團體積分法等等。而游戲中也可考慮帶有一定故事情節(jié)的進行方法，這主要出現(xiàn)在少兒體育游戲中。在創(chuàng)編體育游戲時應特別注重貫徹安全性原則，對游戲的各個環(huán)節(jié)均應作“安全檢查”。一看設計的動作是否容易引起傷害事故。二看游戲的組織教法是否合理，在使用投擲或負重器械時，要考慮避免因器械使用不當或擲出、拾回投擲器材的時機不妥而發(fā)生的傷害事故。三看規(guī)則制定是否嚴謹，如“反應追拍”游戲中不準推、撞或重拍，跑動的線路也要予以規(guī)定，以免發(fā)生傷害故事。四看場地的安排是否注意了安全因素，如每隊、每人之間的左右距離、前后間隔是否恰當，在狹窄的活動場地中，還要考慮避免因周圍的障礙物引發(fā)的意外事故等。4、安全性原則5、針對性原則

體育游戲是一種有意識、有目的的教育活動，只有根據學生的年齡、性別、心理特點以及身體素質，并緊密結合課的內容和任務，有的放矢地創(chuàng)編體育游戲，才能達到預期的效果。三、創(chuàng)編體育游戲的過程一、明確創(chuàng)編體育游戲的目的體育游戲是為體育教學服務的。要求創(chuàng)編者在遵循創(chuàng)編原則的基礎上，對教材的性質、特點、教學過程的重難點、學習對象、場地器械條件等因素進行認真分析和綜合考慮，從而才能根據教學目標設計適合的體育游戲。二、確定創(chuàng)編體育游戲的依據對象：不同階段、年齡、性別的學生身心特征不同，想要達到的目的不同（教學、訓練、娛樂）階段：準備部分、基本部分、結束部分，各部分特點及教法都不同素質：速度、力量、靈敏、柔韌、耐力五大素質要發(fā)展哪種素質。場地、器材情況三、搜集體育游戲的素材素材的搜集、整理與選擇是創(chuàng)編的基礎?？梢酝ㄟ^文獻資料、圖像資料、觀察等途徑從生活、勞動和各類運動中收集整理可用素材，并分門別類記錄?？梢灾饕獜囊韵聨追矫鎭硭鸭?、身體基本活動能力的動作：如走、跑、跳、投、躍、支撐、懸垂、攀登、爬行、鉆越、追捕、躲閃、搬運等。走按走凡方向財分的緣瑞：向樸前走罪、后鈔走、龜左走盲、右棉走、載轉圈憤走、棟圖形眉走按走形的速襯度分捐：看鹽誰走糟的快羨、看算誰走載的慢盯、中爛速、思勻速丈、變失速按走電的形塘式分半：平塘步走束、競側走、提鴨子餐步走商（模載仿各丟種動揉物的齡走）勻、交啟叉步柜走（展側交言叉、攔前交遙叉、眾后交焰叉）重，抓隔住腳制尖、架腳后夕跟、杏腳踝夠等身員體不廳同部挺位的止走，卸用腳齒尖、詞腳外倍側、尤腳后種跟等宋不同滾身體擊部位屢的走狹。跑各種店方向紅跑、爭各種羅路線位的跑爬、各默種速嘴度的類跑（搶勻速到、變菜速）緞走跑械交替食、各睛種動帖作的監(jiān)跑（末高抬轉腿跑讓、小遵步跑禮、快躬蹬跑弟）跳雙足堅跳：很立定慶跳、雀蛙跳彈、三胖級跳單足友跳：福跨步吐跳、真斗進雞跳盡、兔滑子跳投投球脆類：圖鉛球擾、實黨心球止、排托球、陡籃球青、足吉球、客乒乓椅球等投物糖品：閱瓶子嬸、沙糧包等爬推小喉車、這手腳午并用庸爬、痛仰爬攀登登臺安階、憑登跳河箱、始山羊結合幣器械繩：禁長繩競、短浴繩球：奧乒乓他、籃捧球、惑排球燈、足錯球欄架慈、嘩遷啦圈露、墊充子、伸沙包忽等2、搜犬集體育臨運動弊項目的基追本動繼作、寒分解感動作絨、教開學手情段、億專門驗練習鄙、輔鉗助練改習等質。如悶球類稈中的閑運球靠、傳謎球，敗田徑既中的日起跑租、接悟力等把。3、模仿叫性的肌動作。如知模仿愿各類造動物脫的動沙作如眼兔跳況、鴨宋子走烘等，靈還有敏模仿鴿各類叛機械扭運動叨，如作汽車赤、吊續(xù)車、若飛機慚等。4、參漂考、待選取辱在民間撞流行礎的游叫戲以及機在青塊少年賠中比膠較流挪行的親游戲過或活屢動方燭式。5、提天煉、惡整理貨日常生活衰中和戒勞動哨中的檔基本繡動作。如閘筷子顛夾球猶，搬熄運重飄物等打。6、參境考軍事串體育呀動作，如衰隊列宰隊形少，對莖抗進籠攻的闖游戲砌。四、免構思港、設仍計體園育游穩(wěn)戲1、體冒育游葛戲的淋內容選擇少什么淡運動艷方式繞作為勝游戲正的主董要內魂容，自一個愉游戲新一般詢以一鏟個基格本動餅作為國主，獵不宜氏繁難積，但揭也要嶼避免童單調花乏味到。體育攻游戲車的構傅思主承要依川據體擁育教服學的踢目的盲、游般戲對聯(lián)象、齊場地嶺器材縱條件惜等來喜設計吩游戲卡的目殼的、聽內容貪、活剩動方巡壽式、北規(guī)則對和要刊求。接力：多贈人或毫多組咽進行景的，紙同樣納動作昏，各借種方認式銜保接，劇最后盆以團殲體累搭計成做績定舌勝負威的游惕戲活徐動形測式。受如各吵種形適式的限跑，芝以擊袋掌為貍銜接粗，以省全組說最快呢完成亦的為票勝利缺隊。角力：以蝕徒手卸的拉凱、擠根、撞愧、拍杜擊為綿基礎瓶，結委合繩儉、球稀、棒散等小猾器械計所組單成。狐如拔盾河，否爭球勉（抱愚緊相嗎爭的考）。追拍：有導徒手射追拍逐或附驚帶器希械追辨拍。邁各種蕉跑、鬧跳、連爬越愿、攀清登等呀移動櫻方法真，都疑可直川接或閘變異貪成為這追拍斤。傳接：通雪過用臉手對危手、謠腳對熄手、麗頭對周頭等販傳接顧運球產的游諷戲。射準：通察過投座、扔傍、踢彩、頭腔頂?shù)瓤吧淅濉钡娜鮿幼髻J，以查各種跑不同坡的“隸靶”項為目徒標的乳活動獨形式灶。比遠：以扯距離逐的遠掃近為順評定覺勝負賓的標信準的首形式瘋的游脂戲。報數(shù)：通私過報棕數(shù)結姜合動偶作的則形式完。如朝大西這瓜，右小西佩瓜，耗來挑駐選出邊游戲牧的人多。2、體瘡育游霸戲的佛活動瘡方式3、體啞育游蹈戲的致隊列錦、隊扒形、歡路線威、銜獲接方哲法創(chuàng)編原游戲排時就劑應考冊慮好確游戲麻的組康織形迷式與狀方法顆，合蠻理地接安排唯隊列蜻隊形仁才能張節(jié)約緞組織亭時間打、保證析安全，提蕉高游窮戲的寄教學妄效果吃?？v隊：一壯路縱風隊、鴉疏散愿式一關路縱極隊、匪兩路胡縱隊鬼、三鐵路縱醫(yī)隊、便多路驢縱隊斷，上拖述隊釣形適是用于幣遠距傳離接腔力游究戲。橫隊：一料列橫腐隊、您兩列雷橫隊暢、三隸列橫秤隊或施多列鞋橫隊謎。這示些隊撞形適鹿用于扭近距苦離的膛游戲仙。疏散處式馬蹄蹦形：適任用于小球類侵、投好擲類樹游戲扯。疏散鞠式單圓弓形：適舊用于而球類部、圓蒜周形跨游戲馳，如勝喊數(shù)璃抱團傍、貼火粘糕膜等。疏散令式雙圓匆形（有悅間隔田）：監(jiān)適用變于攻合守性滋游戲慮。疏散心式雙圓市形（無闖間隔損）：抹適用鹽于找騰替換技者或寫圓周保形游導戲。出如12策3報數(shù)清，跑塊一圈惜追和斃自己叔號一青樣的嫩人。三角已形：適傘用于澤球類否和三稀角對兄抗等茫游戲無定饑形：無勝一定釣的對慰列隊概形要濾求，穴適用魚于攻候守型林游戲梯。（1）體帆育游逐戲常彎用的荷隊列共有：（2）游叨戲的室路線穿梭板式：即賠迎面點接力來回留式：即闊跑雙鋼程，望一去兆一回圍繞代式：接遣力學酷生環(huán)調繞一鼓定的遷圖形筒，如骨圓形私、三證角形波等。（3）游曾戲接糞替的著方法詞：接替活方法造指在然接力辱游戲穿及追旨逐游肯戲中爬，后錢一個絲式學生簡接替病前一儉個學馳生做扶動作燈的時皆機或輝信號華。接紛替方龜法一扇般有喊交物蓋法、預接觸界法、膚過線驗法三踢種。交物姿法：是劈燕用接賢力棒除、手浪帕或臥其他姓物品決作為宵信號寬進行關接替劍。接觸佳法：是液前后骨兩同籌學的芝身體夕進行來接觸決，如噴擊掌計。過線灰法：是乖前一專個學述生跑淋回越漲過起體跑線吵后，甲后一猾個學遵生進盡行接嶄替的抖方法弊。4、體留育游爐戲的扶規(guī)則在設搬計時述，要叉對游性戲的動作浸完成蜂規(guī)格視、活更動范青圍、預勝負流評判唱的標刪準、郊懲罰鈔的措側施等做出明確析的規(guī)話定，否漏則游測戲將仁無法欄進行悅。當光然，暴規(guī)則撤的制握定既堅要符工合學笛生的趕身心苦發(fā)展雄水平勿，又效要給編學生攤留有貌充分鍛施展議才能魔和發(fā)拉揮的維余地蜂，不飲能過淚于復豬雜繁扯瑣，潛一般瓣以3-梯5條為顧宜。悼要有狀利于侮維護孕游戲江的安全。對犯購規(guī)者似的處臣理1）犯靈規(guī)者定取得闊的成到績無站效2）對嬌犯規(guī)狡者（術隊）厚扣分聯(lián)或降胃級。3）犯敘規(guī)隊泄名次呢列于咽最后4）罰慢犯規(guī)堪者退廈出比諒賽。盼如活盯動籃折筐，證哪個聞隊員錢犯規(guī)趟可以捏罰薯下，王從而飲削弱序犯規(guī)交隊的父實力疾。5．配胃圖說殃明一般祝都配土以游炒戲的架組織堵形式逗圖，徹來說漆明以栽下問墳題：1）場地減與器困材位溉置場地鳥用俯健視圖煤畫，植包括頑場地祝的各我種標夾志點瓣、線余如范盞圍線倚、限眨制線舊、起招點及牲起點煮線、沙中點他及中錢線、舉終點歷及終也點線搞，回偉轉點侍等。矮器材真一般廳也用扣俯視準圖畫2）學生唯站立偉的位寶置學生嚷用符毅號圖亡表示百，如幅是分倦隊游西戲，彈可分房誠別用幻玉△○※幾個道符號激表示聾各隊抵學生駐。游孝戲中羅需要從教師逃參與喚的，荷可用廢符號魔★表山示教撇師。3）畫侍出游寺戲進副行的景路線游戲銜進行燃的路攤線一棟般是剃指接秀力游音戲與散集體屋競快芽游戲瓜的路誦線。瀉游戲瞞的路捆線用五箭頭籠線表僅示。五、奔確定烈游戲惰的名器稱1、直接羽命名以游坐戲的冷內容郵命名或，如佩“障歌礙賽眠跑”攝，以釀游戲崖的形咐式命暴名如核“迎雖面接腔力”討，以褲游戲票的內最容加友形式步命名煤，如往“跳仍繩跑綁接力汁”，虎以游序戲的就規(guī)