初一下冊第5單元英語教案文案

初一下冊第5單元英語教案文案教學后記一般應當包括三方面的內容：成功的經(jīng)驗記錄，教學不足方面的記述，教學靈感的記錄。那么應當怎么寫到好教案呢？今天在這里給大家分享一些有對于2021初一下冊第5單元英語教案文案，希望能夠能夠幫助到大家。2021初一下冊第5單元英語教案文案1教學目的學會不同工作的英文英語辭匯。認識同學父親母親的其他工作。學會簡單的介紹純粹自己將來的理想。教學重難點重點詞匯：teacher,nurse,engineer,manager,airhostess,lawyer,doctor,clerk,reporter,police重點句型：1.Whatdoesyourmotherdo?Sheisateacher.Whatdoesyourfatherdo?Heisanengineer.2.Whatdoyouwanttobe?Iwanttobeateacher.Whatdoesshewanttobe?Shewantstobeasinger.教學工具多媒體教學過程StepOneWarmingactivityHavesomefreetalks.Askstudentsthesequestions:Howmanypeoplearethereinyourfamily?Whoarethey?Doyouloveyourfamily?Where’syourhome?StepTwoPresentationShowthepictureofPanChangjianghappyfamily,learn

’sfamily.Theyareatheword“actor”.Actorisajob,doyouknowotherjobs?ShowthePPT,learnothernewwords,policeman,policewoman,doctor,nurse,waiterReporter,hospital,bankclerkandsoon.Do1aasquicklyasyoucan.Checktheanswers.StepThreeNewdrillsI’mateacher.(AskonestudentWhatdoyoudo?)HelpthestudentanswerWhatdoyoudo?S1:I’mastudent.(Pointtoanotherboy)Whatdoeshedo?S1:Heisastudent.Whatdoyoudo?(Askagirl)S2:I’mastudent.(Pointtothisgirl,askanotherstudent)T:Whatdoesshedo?S3:Sheisastudent.T:Whatdoesyourmotherdo?S4:Sheisafarmer.T:Whatdoesyourfatherdo?S4:Heisaworker.AsksomeSstoanswerthequestions.Openyourbooks,do1b.Playthetape.Step4Task1Makeasurveyandreportaboutyourgroup.NameMother’sjobFather’sjobStep5Task2Playaguessinggame.Step6Exercises1.Iwanttobead_____likeHuaTuo.2.Mysisterisanurse,sheworksinah_______.3.ChengLongisafamousa____,GongLiisafamousa_______.4.Thetwoboyswanttobe__________(policeman)whentheygrowup.5.--What___you___(do)?--Iamateacher.6.Heisashopassistant.(劃線提問)________he____?Step7SummaryandHomeworkMakeasurvey,askyourparentsorthreeofyourfriendsusingthequestion”Whatdoyouwanttobe?

”andfillinthechart.課后小結本節(jié)課的不足之處，由于附注課的內容較簡單，所以在各個任務環(huán)節(jié)的是非難度梯度不是很顯然。這樣沒有為能力較弱的同學沒有提供戰(zhàn)線的時機，而且本單元波及的單詞較多，學生不能完全的嫻熟掌握。所以在此后的教學中其中其還應不斷的探索，尋求更大的打破。和堂課重點學習了有關職業(yè)的詞匯本怎樣詢問他人從事的職業(yè)，講堂效果較好，學生基本能夠掌握并運用，較好的達成了任務外語教學任務。課后習題1.Iwanttobead_____likeHuaTuo.2.Mysisterisanurse,sheworksinah_______.3.ChengLongisafamousa____,GongLiisafamousa_______.4.Thetwoboyswanttobe__________(policeman)whentheygrowup.5.--What___you___(do)?--Iamateacher.6.Heisashopassistant.(

劃線提問

)________he____?2021初一下冊第5單元英語教案文案2一、教學目的：語言知識目標：1)2)①—No,Ican't./Yes,Ican.②help2.能夠培養(yǎng)學生的社會責隨意識，為他人做自己力所二、教學重點：能過聽力訓練來提高學生家長專業(yè)知識們聽聞能力。進行閱讀訓練，經(jīng)過閱讀簡潔的該文來學習語言知識，大大提高綜合運用能力。教學難點聽力訓練閱讀2b部分的短文并達成有關要求。.Warming-upandrevisionDailygreeting.Checkthehomework.LetsomeSsreportwhathis/herfamilymemberscando..PresentationT:Showsomereallyinstrumentslikeviolin,drums.Thenplaysomeofthem.TellSsIcanplaythedrums,Icanplaytheviolin,IcanplaytheviolinSs:Doaftertheteacher,Actashe/sheareplayinganinstrument.Thesay:Icanplaythepiano,Icanplaythepiano,Icanplaythedrums.Game(Talentshow)Actandshowyourclassmatesyourtalent.T:Pleasestandinfrontofyourclassmate.Actandsaywhatyoucan.e.g.S1:(singanddance)Icansinganddance.S2:(playthedrum)Icanplaythedrum.S3:Askasmanystudentsaspossibletosaytheirabilities..Listeningthesoundsyouhearin1a.Playtherecordingagainandchecktheanswers.T:Nowlet'sworkon1c.First,letonestudentreadthewordsandphrasesaloud.Thenlistentothetapeandcirclethewordsandphraseyouhear.Sslistentothetapeandcirclethewordsandphrasestheyhear.Checktheanswers:tapeagain.Thentrytofillintheblanks.動作這兩個各方面的聽清，其他作為非重點信息內容。Sslistentotherecordingcarefullyandtrytofillintheblanks.Checktheanswerswiththeclass..GroupworkS1:Billcanplaytheguitar,buthecan'tsing.S3:Frankcanplaythepiano,buthecan'tsingordance.S4:.ReadingT:Let'smeetthreenewfriends,Peter,AlandandMaHuan.Whatcantheydo?S2:WhatcanAlando?.ReadingWhat'seachad'stitle?Nowlet'sreadthethree綜合廣告內容與三個題目，看每個題目與廣告的內容是否最為。Checktheanswerswiththeclass..ReadingT:SupposePeter,AlanandMaHuanwanttohelptodosomethingafterschool.Whichadisrighthim/her?Now2.方法指導：首先，再次明確每個能做的這事，以及他做的事情;然后，看每則廣告中指示應聘者去

/她喜歡做什么事情

;最后，綜合主要考慮三個人的情況，做出一個選擇。2021

初一下冊第

5單元英語教案文案

3一、教學目的：語言知識目標：持續(xù)練習運用情態(tài)動詞can。學會詢問和討論彼此的能力和特長。①—Canyouplaytheguitar?—Yes,Ican./No,Ican't.②—Whatcanyoudo?—Icandance.③—Whatclubdoyouwanttojoin?—2.情感態(tài)度價值觀目標：對自己的認識，為將來的自我發(fā)展確立基礎。二、教學重難點教學重點：讓學生重點總結、發(fā)現(xiàn)情態(tài)動詞can2)教學難點：情態(tài)動詞can的用法;2)在實際社交活動中所運用來詢問與表達自己或他人的能力。三、教學過程.Warming-upandrevisionHi,S1!Whatcanyoudo?S1:Icansinganddance?2.Role-play.Ⅱ1.2.中的句子，然后做填空練習。①②/不，我不會。Yes,___________./No,I_______.(其余試題見課件個別)學生們順利達成填空試題后，能夠翻開課本檢查答案，對錯誤的句子，獨自進行加強記憶。.TrytoFind老師將情態(tài)動詞的can的用法，以學案的方式體現(xiàn)在大屏幕上，讓學生自主學習，并發(fā)現(xiàn)其用法。能夠看出，在Can?句型中，情態(tài)動詞can沒有________和_______的變化。用情態(tài)動詞can來詢問他人的能力能夠總結為以下如下句型：Can+_______+_________+

其他?肯定回答：

_________________否認回答：

_________________What+can+_______+________?學生們合作學習議論上面學案的答案，總結情態(tài)動詞

can

的用法。老師找高中學生其余部分學生對上述問題作答，并一起議論總結圣索弗勒維孔特動詞can的用法。.PracticeLookat3a.告訴學生們用所給的詞匯來造句子。首先，用情態(tài)動詞can及所給的動詞詞組來造一個一般疑問句，并所作一個否認的回答。然后，用轉折連詞but及第二個詞組造一個肯定句。Teachermakesthefirstoneasamodel:CanWuJunspeakEnglish?No,hecan't,buthecanspeakChinese.Sstrytomakesentencesusingthephrasesin2~5.Theycandiscusswiththeirpartners.ThenletsomeSstelltheiranswerstotheclass.Checktheanswerswiththeclass.oucanshowandtrytocompletetheposterwiththewordsinthebox.第三空格后有guitar一詞，可知些空格應填play一詞。其他類似。剖析能力及綜合運用能力。最后，教師與同學們一起校對答案，并對學生們有疑問的地方進行解釋。.GroupworkFirst,workingroupaskandansweraboutwhatyoucando?e.g.S1:Whatcanyoudo,S2?S2:Icandokongfu.S1:Great!WhataboutyouS3?S3:Icansingverywell.3.Thenmakealisttogether.(最后，能夠經(jīng)學生們評議來推舉最有能力的小組)Ⅵ.ExercisesIftimeisenough,dosomemoreexercisesonbigscreen.HomeworkWriteareportaboutwhatyourfamilymemberscando.2021初一下冊第5單元英語教案文案4一、教學目的：語言知識目標：能掌握以下單詞：guitar,sing,swim,dance,chess,playchess,draw,speak,speakEnglish,join,club能掌握以下句型：①—Canyouplaytheguitar?—Yes,Ican./No,Ican't.②—Whatcanyoudo?—Icandance.③—Whatclubdoyouwanttojoin?—Iwanttojointhechessclub.能認識以下語法：情態(tài)動詞can的用法wanttodosth.的用法情感態(tài)度價值觀目標：以培養(yǎng)小學生的一種群體意識。二、教學重難點教學重點：學習詢問和討論彼此的念書能力和專業(yè)知識;2)教學難點：情態(tài)動詞can的組成和使用。三、教學過程.Leadin:Icanplaytheguitar.等;再指著圖片說：He/Shecanplaytheviolin.Canyouplaytheguitar?.并引導師生進行簡單的回答。ThenChecktheanswerswiththeclasstogether..PresentationHe/Shecandance/swim/sing//...等，學習表達活動的動詞句子。.Game(WhatcanIdo?)Tellyourpartnerswhatyoucando.Forexample:Icanplaytheguitar.Icansinganddance..Listening1.T:Nowlet’(播放lb1b部分的教學任務。).Pairwork(lc部分口語社交的教學任務，學會運用can詢問和表達能力。).Listening力和寫作能力，達成2b部分的教學任務。ChecktheanswerswiththeSs..PairworkLookat2bandtalkaboutwhatthepeoplecandoandtheclubstheywanttojoin.老師能夠和一名優(yōu)異的學生做一個對話的變體，讓學生們理解怎樣去問答，比如：T:WhatclubdoesLisawanttojoin?S1:Shewantstojointhechessclub.Cansheplaychess?S1:No,shecan't.SsworkinpairstopracticeaskingandansweraboutLisa,BobandMary.Asksomepairstoactouttheirconversations..Role-play1.AskSstolookatthepicturein2d.ThenSsreadthedialoguebythemselvesandtrytofindouttheanswerstothesequestions.WhatclubdoesBobjoin?WhatclubdoesJanejoin?Ssreadtheconversationbythemselvesandfindtheanswerstothequestions.Thenchecktheanswers:①

Bobjoinsthesoccerclub.

②

JanejoinstheEnglishandart

club.ExplainsomethingthatSscan'tunderstand.LetSsreadaftertheteacherorplaytherecordingandletSsreadaftertherecording.Ssworkinpairstoactouttheconversation.best.Homework:Rememberthenewwordsandexpressionsafterclass.WriteEnglishnamesasmanyaspossibleintheexercisesbook.2021初一下冊第5單元英語教案文案5一、高中英語寫作教學的問題學生缺乏寫作動機及興趣學生在寫作中時常太少詞匯和基本寫作技術而感覺困惑。相當部分教師學生出現(xiàn)畏難情緒，產(chǎn)生信心不足的心態(tài)，常把它當作是死板的任務。寫作對學生文學創(chuàng)作或許說漸漸成了一種缺乏激動，沒有需要而又必須得達成的苦差。其治標原因應歸結于傳統(tǒng)英語寫作教學模式多數(shù)主要而不治本嚴重存在著心理探究缺位的難題。因此，激發(fā)寫作動機這一點在寫作教學中尤為重要。寫作基礎方面寫作武技基礎主要指遣詞造句的基本功。在這方面，學生最為突出的問題是詞匯困窮。別的，其余的語言錯誤、語法錯誤、詞匯拼寫及標點符號方面的錯誤也更是如此俯拾皆是。這種語言表達手段的貧乏和錯誤反應學生所掌握的常用詞匯量少，靈活運用英語句式的能力還較差。寫作內容方面從平時的特訓和考試中看出，大多數(shù)學生所寫的作文內容困窮，思路不寬闊。這反應出他們思想不能活躍，缺乏察看和思考。因此所寫文章內容單一，平庸，沒有實際內容，蒼白無力。寫作技巧方面很多學生在寫作技巧方面缺乏全面系統(tǒng)的學習。個股表現(xiàn)在寫作動筆前不審題，不構想，想一句寫一句，七拼八湊，語無倫次，根本沒有使主題與段落和句子連結為一體的整體觀點。另一方面，學生在寫作時，忽略了前后主語的銜接，于是所寫語篇不止一次，文章主題模糊不清。二、應付策略培養(yǎng)學生寫作興趣和欲望老師要設法創(chuàng)造英語寫作環(huán)境學校、教研組能夠考慮辦一個校級的英語社會學系報紙或刊物，專登學生西班牙文日記、作文或作品。同時，建立校內英語新聞廣播，播放學生采寫的英語新聞。還可利用中西方節(jié)日展開英語征文競賽、書信競賽。這樣既可使學生而使在用中學到英語，又可使獲得文化的熏陶和受到情感的教育。(2)關注學生的點滴進步，不吝嗇贊揚之詞。語言的積累是一個辛苦而需要毅力的整個過程。在這一過程中學生往往容易功虧一簣，此時教師變化要能從高中學生的哪怕微小的變化進步中對他們實時進行鼓勵而贊賞，這樣才能不斷地加強和穩(wěn)固他們的寫作欲望和動機。要積累短語詞匯要求學生收集新