小學體育與健康人教體育運動技能雙手胸前傳接球 全市獲獎_第1頁
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文檔簡介

籃球行進間單手低手投籃

授課人：劉麗授課對象：五年級教材分析

學情分析

教學目標及重難點

教學方法指導思想一、指導思想：根據“以健康第一，學生發(fā)展為本”的教育理念，面向全體學生，以學生發(fā)展為中心，體現學生的主體地位，營造自主體驗，愉快合作的學習氣氛；課堂教學中，注重培養(yǎng)學生自主學習和服從指揮能力及終生體育意識，關注學生在學習過程中形成良好學習和行為習慣，形成積極主動的學習與生活態(tài)度?！倍?、教材分析：籃球運動有著較為明顯的互助與合作性，是小學生喜愛的活動內容之一。本節(jié)課是水平三的教學，主要是籃球運動中的雙手胸前傳、接球。傳接球技術的基本方法并不復雜，但要做到準確、熟練、隱蔽、快速，同時要迅速轉換銜接其它技術動作，就比較困難。因此，本課著重要解決在各種情況下學生控制并支配球的能力，鞏固提高雙手胸前傳接球技術同時加強準確性、熟練性，為以后教學競賽和學生終身體育打下良好基礎。三、學情分析：本次課的授課對象是水平三五年級的學生，雖然學生在水平一和水平二階段都接觸過籃球，但所掌握的程度參差不齊。五年級的學生正處于身體發(fā)育階段，身體爆發(fā)力正逐步上升，但在身體協調方面有一定不足。該年級的學生模仿能力強，樂于向同伴展示，與同學能較好地進行合作學習，但注意力容易分散，自我控制能力比較薄弱，導致技術運用穩(wěn)定性不好，學生技術學習受到較大限制。教學中采用游戲競賽激趣法激發(fā)學生學習的興趣，通過有效的教學手段提高學生的技術水平。我所教的這個五年級班級，學生比較活躍，榮譽感強，守紀樂學，愛好文體活動，但是由于班級人數很多，場地很小，為了讓更多的學生能夠達到鍛煉的目的，因此在教學過程中需要老師通過語言激勵學生積極練習。教學目標及重難點（一）明確原地胸前傳接球的動作要領，嘗試體驗技術在游戲和比賽中的運用。（二）通過多種方法的練習，激發(fā)學生學習籃球運動的興趣，了解和掌握籃球雙手胸前傳接球技術動作，80%以上學生能掌握原地雙手胸前傳接球技術。（三)通過學習和比賽，培養(yǎng)學生團結協作、積極進取的精神，激發(fā)學生集體榮譽感和參與運動的熱情，發(fā)展同學友誼重點：傳接球手型正確，傳球準，力度適當。難點：全身協調配合和手對球的控制。教學方法：主要教法：采用講解示范法、集體與個別糾正、誘導學習等

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