幼兒園大班語言教案《顛倒歌》（精選20篇）

第頁共頁幼兒園大班語言教案《顛倒歌》〔精選20篇〕幼兒園大班語言教案《顛倒歌》〔精選20篇〕幼兒園大班語言教案《顛倒歌》篇1活動目的：1、幼兒感受顛倒歌語言的節(jié)奏韻律，體會顛倒常理的可笑，培養(yǎng)孩子的幽默感。2、幼兒理解《顛倒歌》的特點，初步嘗試仿編顛倒歌。重點難點：掌握顛倒歌的特點，初步學會仿編簡單的顛倒歌。活動準備：課件活動過程：一、導入：聽，什么聲音?(火車)對了今天火車要帶我們去一個神秘的地方，準備好我們一起出發(fā)吧二、學習顛倒歌1、看一看聽一聽1.火車到站了，咦你們發(fā)現了什么?對房子是顛倒的，人也是倒立的，真有趣。這里呀原來是顛倒王國。2.請你們把眼睛閉上我們一起來聽一首有趣的兒歌?(播放兒歌)不過老師有個要求請小朋友一定要仔細聽聽完后要告訴我你有什么樣的感受3.誰能告訴我你聽了什么感覺?(很好笑很有意思)4.為什么這首兒歌這么有意思這么好笑那它里面都說了些什么呢我們再來聽一聽(放課件)5.他是怎么說的?小魚擺尾應該在哪里游啊?他卻說在天上飛。(圖片)6.小鳥展翅應該在哪呀?他怎么說的?7.青蛙和狐貍應該誰吃掉誰呀?他怎么說的?8.螞蟻和老母雞誰會踩死誰呀?她卻說螞蟻踩死老母雞?螞蟻能踩死老母雞嗎?那這句話正確的我們應該怎么說呀?而兒歌前后意思怎么了說反了聽起來很可笑9.山羊和獅子誰厲害誰會追誰跑呀?他怎么說的?10.兔子和惡老雕誰會嚇跑誰?為什么?兒歌里卻說?小朋友的耳朵真靈這首兒歌里面說了這么多有趣的事情老師說一遍小結：原來這個兒歌里把我們平常生活中所有正確的事情成心說反了讓我們聽了很好笑很開心像這樣的兒歌就叫顛倒歌。2、這么有趣的顛倒兒歌我們再來聽一聽會說的小朋友可以跟著一起說(放課件)。三、仿編兒歌1、小朋友們真能干從顛倒王國學到了這個本領，那首顛倒歌是別人編的我們自己也來試一試編一首顛倒兒歌好不好呀?2、這樣吧我先說一正確的話小朋友試著把他顛過來。媽媽送寶寶去上學，誰會把他顛倒了說我再來說一句路上碰見狗咬人這句話對不對小朋友一起編這次老師想讓小朋友當一次小老師你來說一句正確的話讓老師來點到說其他的小朋友來顛倒了說誰想當小老師上前說(個別提問)這次我要加大難度請四個小朋友上前來說分別說一句正確的話然后把他顛倒了說這四句連起來就是一首兒歌了3、咱們自己編的這首兒歌還沒有名字呢我們給他起個什么名字好呢?(個別提問)連題目一起說一遍四、游戲今天小朋友真了不起都學會了編顛倒歌，如今我們一起和后面的老師玩一個游戲叫《逗你樂》我數三下每個小朋友都趕快找一位老師然后把你心里想說的顛倒歌給他說一下，看能不能把老師們逗樂。聽懂了嗎?如今我給你們一分鐘時間想一下，記住了是一句顛倒的話，想好了嗎?一二三你說的什么?你覺得好笑嗎?老師聽了什么反響啊?五、完畢活動把你學到的和自己編的顛倒歌回家說給爸爸媽媽聽讓他們在很勞累的時候也開心一下好嗎?好了快上車了我們的火車要開了(放音頻)幼兒園大班語言教案《顛倒歌》篇2教學目的：1、喜歡朗讀和表演詩歌，感受其中的快樂。2、理解詩歌內容，在閱讀中能明白事物的對應關系。3、認讀重點字詞：顛倒、清早、石頭、滾、外婆、笑呵呵、咬教學準備：掛圖、音帶、錄音機、大字卡、詩歌讀本人手一冊小字卡。活動過程：一、預備活動1、師幼互相問候2、幼兒有序取書或老師發(fā)書。二、感知理解活動1、看掛圖。老師引導語：有一個粗心的小畫家，畫錯了很多地方，我們一起來幫他找出來，幼兒觀察畫面，找出其中顛倒的場景。2、欣賞詩歌3、幼兒自主閱讀考慮：詩歌中所寫的事物關系正常嗎？有哪些奇怪的地方？4、集體閱讀三、游戲活動游戲：盲人摸字。老師把大字卡在黑板上隨意排放。老師或以幼兒扮作盲人，用手去摸某張字卡，摸到后掙眼睛，說出該字卡是誰，說對后全體幼兒鼓勵，游戲反復進展。四、體驗活動1、老師播放音帶，幼兒看書劃讀跟讀詩歌。2、老師在掛圖上貼上聲勢圖譜，請幼兒邊看邊讀邊動作，邊念詩歌。3、興趣朗讀，老師隨意將掛圖上的局部字詞用紙遮起來，小朋友念詩歌，念到被遮起來的字詞用&;彈舌“或”咂嘴“等小動作代替。五、創(chuàng)造活動1、自編顛倒歌。2、交流感受，說顛倒話，聽顛倒歌，大家的心情覺得怎么樣？六、完畢活動交流小結，老師播放音樂，有序整理自己的物品。幼兒園大班語言教案《顛倒歌》篇3活動目的：1、在熟悉音樂節(jié)奏的根底上學唱歌曲，唱準切分音。2、感受歌曲的詼諧、幽默，體驗音樂活動的快樂。3、在理解歌詞的根底上，嘗試創(chuàng)編歌曲?；顒訙蕚洌?、知識準備：引導幼兒大膽想象顛倒、滑稽的事情。2、物質準備：PPT、歌曲音頻、音樂圖譜、活動過程：一、情境導入，激發(fā)幼兒對歌曲的興趣1、小朋友們，瞧，前面有一片美麗的大森林，森林里肯定住著很多的動物朋友，那我們也來變成自己喜歡的動物，我變成了森林之王大獅子，你們變成了什么？動物們在一起真開心呀。2、剛剛你們扮演的是什么動物？它是什么樣子的？3、今天森林里發(fā)生一些奇怪的事情，我們吧?！矡o聲視頻〕動物們之間都反了是嗎？反了，我們可以用一個好聽的詞叫“顛倒”這些顛倒的事編成了一首好聽的歌叫《顛倒歌》，我們一起來聽一聽二、通過傾聽熟悉歌曲旋律和節(jié)奏，理解歌詞內容并學唱?！惨弧硟A聽歌曲2—3遍提問：1、你剛剛聽到了什么？2、哪些小動物發(fā)生了顛倒的事情？3、在他們身上發(fā)生了哪些顛倒的事情？4、老師清唱第二遍，引導幼兒記憶歌詞〔剛剛還有小朋友沒聽太清楚，如今老師唱一遍，認真聽呦，一會兒告訴我你還聽到了什么？〕5、如今我們再完好的聽一次?！惨弧硨W習歌曲節(jié)奏樂譜1、這首顛倒歌你們聽起來感覺怎么樣？這么好玩的歌想不想來學一學。2、小朋友們，想要把一首歌唱的好聽，節(jié)奏很重要哦。3、孩子們這一個X表示幾拍？一個四分音符為一拍，拍一次手。兩個X連在一起下面還畫了一條線呢？兩個X合起來也是一拍，我們要很快的拍兩下。這條橫線表示什么呢？拖音，一條橫線拖一拍，我們也要拍一次手，那這里三個X在一起，前后的X下面都有橫線，我們要怎么拍呢？前后兩個音短，中間的音長，重音在第二個音，這叫做切分音，我們用一個英文字母W表示。4、引導幼兒把歌詞按節(jié)奏來正確講出來?！捕秤變簩W唱新歌曲哇，你們學的真快，我們跟著歌曲學著唱一唱，要邊唱邊拍出節(jié)奏哦！1、小朋友們，剛剛你們都表現非常好，但是我們已經是大班的孩子了，應該要給自己一點難度，這次我們跟著伴奏一邊拍節(jié)奏一邊唱可以嗎？2、我們說了這是一首有趣又好玩的歌，所以我們得唱出語氣，剛剛我們都是一起唱，如今你們唱一句，老師唱一句。你們先開場?！踩撤纸巧硌莩獏⒓诱Z氣之后，這首顛倒歌果然更好玩了，如今我要請幾位小朋友上來表演唱。我們先從第一段開場，誰愿意上來來扮演小老鼠？誰演大獅子？小螞蟻？大象？事情全顛倒我們一起唱。1、第二段，誰要扮演小小魚兒，小鳥？公雞和母雞？事情全顛倒我們也一起唱。2、接下來這樣我們所有小朋友全都起立，加上你喜歡的動作還有適宜的語氣來表演這首歌好嗎？可以做跟老師不一樣的動作。3、因為你們的表演這首歌更有趣更好玩了！三、歌詞創(chuàng)編，開拓知識那森林里除了這些動物之外，你覺得還有哪些動物也會發(fā)生顛倒的事情呢？來，開動腦筋來想一想，我們也把他編到歌曲里?；顒油戤吅?，請小朋友們開動腦筋再想一想還有哪些動物也可以發(fā)生顛倒的故事，編到歌曲里唱一唱好嗎？活動反思與意見本次開展的活動《顛倒歌》曲風詼諧、幽默，帶給孩子一種不同的情感體驗，是小朋友喜歡的作品，能激發(fā)孩子參與活動的興趣。第一環(huán)節(jié)，我給孩子們創(chuàng)設了來到大自然的情景，讓孩子們變成了自己喜歡的動物，并說說動物們原有的特征和引出的顛倒歌內容形成比照，激發(fā)幼兒的興趣。第二環(huán)節(jié)，借助動畫音頻幫助幼兒理解歌詞，再用圖譜來梳理記憶歌詞。其次每次的傾聽環(huán)節(jié)都讓幼兒帶著問題來傾聽，并提針對性的問題對幼兒進展提問，這樣能進步幼兒的注意力，幫助理解、記憶歌詞；幼兒有充分的傾聽時機和學唱時間，有了利于幼兒掌握歌曲。但是我是兩段一起聽，對幼兒記憶歌詞有難度，應當分段來聽效果會更好，由于擔憂幼兒對歌詞掌握不好，在理解、記憶歌詞環(huán)節(jié)運用的較長時間進展引導，導致整個活動的時間偏長。第三環(huán)節(jié)，學唱節(jié)奏，我出示了整首歌曲的節(jié)奏，有點把簡單的事情復雜化，讓幼兒在學唱的局部比擬吃力，缺少了興趣性。第四環(huán)節(jié)，表演和創(chuàng)編局部，幼兒興趣高，富有激情。但是由于對歌曲掌握不夠，環(huán)節(jié)不是很流暢。整個活動總體上幼兒興趣濃重，能積極主動地發(fā)言，思維活潑，對歌曲中的動物顛倒對應的關系理解掌握得很好，會大膽表現自己對歌曲內容的理解。幼兒園大班語言教案《顛倒歌》篇4教學目的：1、在熟悉歌曲旋律的根底上，理解節(jié)奏圖譜的含義，嘗試跟著老師的指揮用三種小樂器〔碰鈴、響板、鈴鼓〕進展合奏。2、在敲敲玩玩的過程中感受不同樂器的音色與動物大小的關系。教學準備：〔認知準備〕幼兒已學唱過歌曲(材料準備)課件《顛倒歌》重點：各聲部的合奏難點：感受不同樂器的音色與動物大小的關系教學過程：一、歌唱：《顛倒歌》幼兒演唱?！沧⒁鈿庀?、強弱的地方〕二、敲敲打打歡樂多“這首歌有趣極啦，除了用歌聲來表現歌曲，想不想再用小樂器來把這首好玩的歌曲表現出來開呀？今天老師帶來了一張節(jié)奏圖譜，讓我們先來仔細看看，一起來討論下吧！”1、分析^p節(jié)奏圖譜“這首歌曲是幾幾拍的？〔二四拍，每小節(jié)三拍〕一共有幾句樂句組成？”〔四句，每句有四小節(jié)〕“今天有幾種小樂器來要跟我們一起去來玩顛倒游戲呀？〔三種〕哪三種？〔響板、鈴鼓和碰鈴〕”提問：看看這些小樂器是怎么表演的？小結：前三句都是小樂器輪流單獨演奏，之后半句〔兩小節(jié)〕是三種小樂器合奏。提問：小樂器表演的節(jié)奏是怎么樣的呢？節(jié)奏是一樣的嗎？小結：有時是一樣的，比方兩三種小樂器一起合奏的時候。在單獨演奏的時候碰鈴和響板的節(jié)奏是一樣的，有時是兩個四分音符，有時是四個八分音符，鈴鼓都是二分音符，除了最后兩小節(jié)是四分音符。提問：為什么有時用響板來演奏，有時用碰鈴來演奏呢？〔難點〕小結：因為這響板的音色聽上去很清脆，就像大個子動物力氣非常大。碰鈴的音色聽上去很溫順，悠長，就像小個子動物一樣輕輕的小小的。2、分聲部演奏〔重點〕“想不想選選小樂器自己來表演表演呀？請寶貝們自己挑選一個聲部坐下，假如位子坐滿了就換一個聲部坐”〔座位從左至右：鈴鼓組——碰鈴組——響板組〕幼兒自選聲部坐下?！澳銈兪鞘裁唇M？碰鈴組要輕輕的，就像小動物害怕的模樣，響板組要干脆一點，你們是力氣大的動物哦！”〔再次強調鈴鼓組——碰鈴組——響板組〕“看著老師的指揮，我們先用小手來試試看?！薄驳谝槐榭粗笓]演奏，老師輕哼旋律，速度放慢〕“如今旋律的速度要變快了哦！讓我們再用小手來試試看，眼睛還是要看著老師的指揮哦！”〔第一遍看指揮演奏，播放伴奏〕“如今請孩子們上來拿小樂器，拿到小樂器后坐到座位上，讓小樂器在你的腿上休息?！薄驳谌榭粗笓]演奏〕“想不想換種小樂器玩一下呀？去和拿其他樂器的好朋友交換一下，讓我們再來表演一遍！”〔第四遍看指揮演奏〕三、延伸：·投放至音樂區(qū)角幼兒園大班語言教案《顛倒歌》篇5活動目的：1、能認真地傾聽《顛倒歌》，理解兒歌的內容并能辨出詩句中的錯誤。2、學習改變兒歌的方法。能積極參與、大膽嘗試創(chuàng)編兒歌?；顒訙蕚洌旱V泉水、衣服、顛倒歌中涉及到的事物的圖片、課件?；顒舆^程：1、導入：(1)、今天天氣怎么這么悶熱啊，我口很渴，我先喝點水吧。(老師倒拿著汽水瓶做喝水的動作)幼：(笑)把瓶子拿倒了!師：你看看我這個粗心的人，應該是瓶口朝上邊呀!(2)、小朋友，你們看老師今天穿了一件新衣服來，你們說好看嗎?幼：(大笑)“老師您把衣服穿反了?！睅煟簥W，原來我把衣服的前邊和后邊穿顛倒了。2、有一位粗心大王畫了一幅奇怪的畫，老師把它帶來了，如今請小朋友開動小腦筋，幫老師找出圖片中奇怪的地方，好嗎?3、出示圖片：幼兒自己找，自由說。師小結：有些小朋友觀察得真仔細，把奇怪事說出來了。4、引出歌詞：其實呀這幅圖畫還有好聽好玩的歌呢!小朋友們想聽嗎?(想!)5、老師邊指著圖片邊說出歌詞，理解顛倒歌的特點。其實啊顛倒歌就是把事物的特征往反發(fā)向說。如今老師請你們再聽一遍兒歌找一找兒歌中還有那些顛倒的事情。6、老師帶著幼兒學習兩到三遍顛倒歌，讓幼兒嘗試自己說出來，老師從旁適時提醒。7、活動遷移：老師：前面小朋友都找出了圖片上顛倒的地方，哪位小朋友可以幫老師重新組合一下，讓它們跟我們在平時生活中看到的一樣啊?幼兒重新組圖片，改編兒歌，老師給予補充更正。8、打游戲。(改編兒歌)活動延伸：師：小朋友們，顛倒歌好玩嗎?(好玩!)那想不想開動自己的小腦筋，也來編一編歌詞啊?(想!)師：其實啊我們就可以根據圖片上小動物的特征來編啊。像小松鼠的耳朵短，兔子的耳朵長。今天小朋友的眼睛真厲害!把顛倒歌里的錯誤都找出來了!你能把你的顛倒歌說給爸爸媽媽聽么?你還可以通過你自己細心的觀察，和爸爸媽媽一起編一個更有意思的顛倒歌和小朋友一起分享。看誰編的更有意思。活動反思：幼兒期是語言開展，特別是口語開展的重要時期。幼兒的語言才能是在交流和運用的過程中開展起來的，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。幼兒園大班語言教案《顛倒歌》篇6目的：1、學唱歌曲，唱準切分音和休止符。2、體會歌曲的幽默、幽默。準備：1、理解一些動物的根本特點。2、與歌詞相對應的圖片。3、錄影機、音樂過程：1、欣賞歌曲有一個動物王國，它里面發(fā)生了很多奇怪的事情，人們都叫它顛倒王國。你們想不想去聽聽到底發(fā)生了什么有趣又奇怪的事情呢？好，那我們一起來聽一聽。你聽到了什么？哦，在那里小螞蟻竟然比大象力氣還大，是不是很有趣啊，在那個動物王國里啊所有事情都反過來了，那我們可以用一個什么好聽的詞來說一說。(顛倒)2、再次欣賞歌曲。理解歌詞內容，體會其興趣性。〔1〕、出示圖片，反貼于黑板上，引起幼兒的興趣。老師：看，這里有什么？我在這里藏了許多顛倒王國里的有趣的機密，請你們去歌曲里找一找，把你聽到的說一說，看看你們有多厲害，能不能把它全找出來。那一起豎起小耳朵仔細聽啰，看看誰最厲害?！?〕、一起看圖片，跟著節(jié)奏邊做動作邊念歌詞。3、學唱歌曲在練唱時，老師注意幫助幼兒唱準切分音和休止符，唱出幽默、幽默的情緒?！?〕、老師加動作完好演唱歌曲《顛倒歌》。老師：那我們一起來學一下這首歌吧，一起把這些有趣的事用好聽的聲音唱出來好嗎？小朋友小耳朵仔細聽，眼睛可以看著圖片，可以輕輕跟著我一起唱好嗎？〔2〕、老師與幼兒一起唱?！部磮D片〕(3)減少圖片數量，增加難度，幼兒練習。老師：小朋友們真棒，那如今你們想不想挑戰(zhàn)一下，我拿掉幾張圖片，看看你們還會不會唱，想挑戰(zhàn)嗎？那我請一位小朋友來幫我拿掉兩張。逐漸減少圖片，不斷增加難度，幫助幼兒記憶?！驳诙慰梢蚤_場讓幼兒邊唱邊加上動作〕〔4〕角色表演一局部幼兒扮演歌詞前半句的小動物，一局部扮演后半部的小動物，進展互動。2、完好演唱幼兒起立跟音樂演唱。延伸：在熟悉歌曲后，引導幼兒創(chuàng)編歌曲。幼兒園大班語言教案《顛倒歌》篇7教學目的：1、學唱歌曲，讓幼兒感受幽默幽默的歌詞內容。2、理解“顛倒”這個詞的意思，嘗試自己仿編顛倒歌的歌詞，并體驗創(chuàng)編的樂趣。教學準備：顛倒圖片幾張、ppt課件。教學過程一、故事導入：〔師〕小朋友們好！〔幼〕朱老師好！〔師〕今天朱老師給大家?guī)砹艘粋€好聽的故事，我們一起來聽聽吧。在一個遙遠的大森林里，住著一群得意的小動物們，他們每天都快樂的生活在一起?？墒峭蝗挥幸惶靵砹艘晃皇帜媚Хò舻拿利惖南膳涯Хò舫掷镆恢?，立即森林里發(fā)生了一些奇怪的事情。咦，森林里到底發(fā)生了那些奇怪的變化呢？小朋友們想知道嗎？〔幼兒〕想！〔師〕那我們吧！二、歌詞導入：觀看ppt后提問：森林里到底發(fā)生了哪些奇怪的變化呢？〔幼兒〕小鳥在水里游、小魚在天上飛……〔師〕小朋友們觀察得真仔細，一下子就把這些變化找出來了。那如今就跟著朱老師試著講講這個故事好嗎？〔用紅外線一幅幅圖片帶著幼兒試說〕〔師〕邊鼓掌邊說：小朋友們可真棒！不過呢，如今朱老師要加大難度啰。請小朋友伸出你們的小手，跟著朱老師邊拍拍手邊講這個故事好嗎？(幼)好！〔老師〕我們先來看看故事第一段吧！〔老師帶著幼兒編拍手邊念歌詞〕后提問：小朋友們，你們發(fā)現了沒有，剛剛朱老師在念到“螞蟻扛大樹“和”大象沒力氣“的時候做了一個攤手的動作。那誰知道這是什么意思嗎？〔幼兒〕拍手、攤手掌……〔師〕：告訴你們吧，這表示停頓。也就是說當念到”螞蟻扛大樹“的時候必需要停頓一下才能接下一句”大象沒力氣，同樣說完這句以后必須停頓一下才能接下一句：事情全顛倒，哈哈你說多可笑！清楚了嗎？〔幼〕聽明白了！〔師〕那好，如今讓我們帶上拍手停頓記號重新練習一下第一段好嗎？小小老鼠……多可笑?！矌煛车谝欢沃v完了，接下來該是第二段了。朱老師告訴你們啊，在故事的第二段當中同樣的也有兩個地方也要停一下，誰能告訴我，是哪兩個地方呢？〔幼兒〕小小魚兒飛呀飛在藍天里、公雞會生蛋、母雞喔喔啼……〔老師〕小朋友說的可真棒！知道了這個，那如今我們也帶上停頓拍手記號來練習一下第二段吧?！矌熡坠餐畹诙胃柙~〕三、學唱歌曲：1、范唱歌曲：〔師〕如今我們已經講完故事了，如今也該唱唱故事啰！朱老師把這個好玩的故事編成了一首好聽的歌曲，我們一起來聽聽好嗎？〔老師范唱邊做動作?！?、幼兒學唱：小朋友們，好聽嗎？跟朱老師一起來唱好嗎?起立！請王老師幫我們彈琴吧！3、接唱游戲：師生歌表演完畢后表揚孩子：小朋友們唱的可真棒！如今朱老師跟你們做個游戲，游戲的名字叫接唱游戲。游戲規(guī)那么是這樣的：朱老師先唱第一句，你們唱第二句，我唱第三句，你們唱……〔幼〕第四句〔師〕對，就是這個意思，當唱到“事情全顛倒，哈哈，你說多可笑”的時候我們大家一起唱，聽清楚了嗎？〔幼〕聽明白了。師生接唱游戲，接著反過來反復一次。4、師生互動：小朋友們如今玩得這么開心，可是后面的客人老師有點不開心了，他們也想參加我們的游戲呢，我們一起來邀請她們好嗎？〔幼〕好！〔師幼〕客人老師，請你們跟我們一起做游戲好嗎？我們唱第一段，請你們幫我們唱第二段好嗎？師：好！游戲開場。四、歌曲創(chuàng)編：1、引入顛倒詞：〔師〕這首歌太有意思了，不僅能說能唱，而且這么搞笑！不過朱老師告訴你們呀，這首好玩的歌曲它有一個好聽的名字，叫顛倒歌。咦，什么叫顛倒呢？〔幼〕相反的東西、反過來說、把平常的是反過來說……2、創(chuàng)編顛倒詞?！矌煛承∨笥褌冋f的可真棒！顛倒就是把正常的事情反過來說，結果就變得不正常，非常好笑了。好比我們故事里說的：公雞會生蛋，母雞喔喔啼，其實本來應該是母雞會生蛋，公雞喔喔啼清楚了嗎？〔幼〕清楚了。那誰能來說一兩件顛倒的有趣的事呢？〔幼〕……〔師〕小朋友們說的真好，朱老師今天也給大家講幾件有趣的顛倒的事好嗎？老師邊講邊練出示圖片，后說：好玩嗎？〔幼〕好玩。〔師〕還有更好玩的呢，朱老師把我的這幾件顛倒的有趣的事還編成了好聽的顛倒歌呢，我們一起來聽聽吧。老師范唱。五、活動延伸：小朋友們想不想學著朱老師創(chuàng)編你們自己的顛倒歌呀？〔幼〕想！〔師〕你們是很開心，可是朱老師剛剛上來陪你們做游戲的.時候，我們小五班還有幾個小弟弟妹妹在哭呢，所以朱老師提議：讓我們帶上我們的顛倒有趣的故事，去跟小班的小弟弟妹妹一起分享好嗎？幼兒園大班語言教案《顛倒歌》篇8活動目的1、學會歌曲《顛倒歌》，學習正確的自然知識。2、感受《顛倒歌》歌詞的詼諧、幽默，體驗音樂活動的快樂。環(huán)境創(chuàng)設圖畫，節(jié)奏卡，動物頭飾，音樂磁帶重點與難點學習《顛倒歌》的局部節(jié)奏和旋律?；顒舆^程：一、看《顛倒歌》圖片、引起幼兒興趣〔用圖片激發(fā)孩子參與活動的興趣，引導孩子透過圖片感受《顛倒歌》歌詞的詼諧、有趣之處。〕1、師：今天，老師帶大家去一個地方。〔出示圖〕你看這地方有什么不對勁嗎？2、幼兒觀察交流說出：圖上小老鼠是城里的大王，獅子在向小狐貍鞠躬，螞蟻能扛大樹，大象沒力氣；小鳥在大海里游泳，小魚在藍天里飛，公雞會生蛋，母雞喔喔啼；事情都反了。師：這就是顛倒城，你們愿意去嗎？幼：愿意。二、學習《顛倒歌》歌曲節(jié)奏〔通過游戲跟小青蛙去顛倒城，在游戲中讓孩子自然而然地熟悉歌曲的節(jié)奏?！?、師：瞧！鼠大王派了一群得意的小青蛙來接我們啦！它們身上還有節(jié)奏呢，你會拍嗎？拍對了你就可以和小青蛙做朋友了。出示有節(jié)奏的青蛙頭飾：1、2、xx3、x—4、xxx5、x02、游戲3、老師帶著幼兒把節(jié)奏完好的學一遍。三、學唱《顛倒歌》歌曲旋律〔在這之前已經學習了歌曲的節(jié)奏，在此根底上讓孩子逐步學習歌曲的旋律，為之后學唱歌曲打下根底，對孩子來說唱旋律較有難度，可以讓孩子用小青蛙的叫聲“呱”來唱。〕1、師：小青蛙說，假如我們會唱這段旋律，就可以進城啦！2、老師帶著幼兒學唱歌曲的旋律數遍。四、學唱歌曲《顛倒歌》?！苍趯W習了歌曲節(jié)奏和旋律之后，進入了顛倒城，讓孩子學會顛倒城里的歌曲《顛倒歌》，體驗音樂活動的快樂?！硯煟何覀兘K于來到顛倒城了，小動物們都來了，它們正唱著顛倒歌歡送我們呢。1、老師示范演唱《顛倒歌》。2、出示歌曲節(jié)奏圖譜，帶著幼兒有節(jié)奏的念歌詞2—3遍。3、請幼兒邊念歌詞邊想象動物的形態(tài)。4、聽琴聲帶著幼兒學唱歌詞數遍。5、請幼兒集體演唱表演歌曲。五、小結〔通過讓孩子自己說一說，使他們可以知道正確的自然知識?！硯煟哼@個顛倒城太有趣了，小朋友，在我們的大自然中會出現這些現象嗎？幼兒：不會。師：那正確的應該怎樣呢？幼兒：鳥在天上飛，魚在水里游；公雞喔喔啼，母雞會生蛋……價值分析^p：第一環(huán)節(jié)引出活動的主題，理解歌詞的大意。第二環(huán)節(jié)是讓幼兒在故事情節(jié)中自然的學習歌曲，掌握節(jié)奏。第三環(huán)節(jié)是拓展幼兒的生活講演。反思與調整：xxx幼兒園大班語言教案《顛倒歌》篇9設計意圖：這是一首四二拍的大班歌曲，節(jié)奏明晰、平穩(wěn)，歌曲形象、生動，最有趣的是歌詞幽默、幽默，它非常真實地描繪出了一幅詼諧逗樂的動物場景。幼兒對這些描繪既新奇又熟悉，這讓幼兒在學唱這首歌曲時感到輕松、愉快和快樂，在快樂的唱歌活動中得到身心全面安康的開展。課前我制作了精巧的ppt課件，便于幼兒理解歌詞和增加活動的興趣性，更重要的是利用信息技術進步活動的教學效果?；顒幽康模?。學唱歌曲，唱準切分音和休止符。2。在理解歌詞的根底上，感受歌曲滑稽、可笑。3。體驗活動帶來的快樂。4。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現力。5。樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒訙蕚洌?。電腦、投影儀、幕布。2。多媒體課件、圖譜。3。男、女孩分開坐好?；顒舆^程：一、導入課題1。老師：小朋友們，今天教室里來了許多的小動物，一起看看它們是誰？〔播放課件逐個出示歌曲中的八個動物：老鼠、獅子、螞蟻、大象、魚、鳥、公雞、母雞〕2。問：它們中間誰是樹林之王？〔獅子〕誰力氣最〔大象〕魚兒在哪里生活？〔水里〕鳥兒在哪高飛？〔藍天里〕小朋友每天吃的雞蛋是誰生的？〔母雞〕誰每天早上喔喔啼？〔公雞〕誰怕大獅子？〔小老鼠〕螞蟻力氣大嗎？〔沒力氣〕評析：提問的目的是引導幼兒對這八個小動物根本認識的回憶，為下一環(huán)節(jié)欣賞顛倒的畫面作鋪墊。二、熟悉旋律，理解歌詞內容。1。播放課件——八副顛倒的自然現象圖片，請幼兒仔細觀察，引出歌詞。師：今天樹林里發(fā)生了奇怪的事情，吧?！灿祝盒±鲜蠓Q自己是大王，大獅子怕小老鼠，螞蟻扛大樹，大象沒有力氣，魚在天上飛，小鳥在大海里游，公雞會生蛋，母雞喔喔啼〕師總結：我們看到的畫面跟生活中真實的現象不一樣，正好反了是不是？反了我們還可以說怎么樣了？〔顛倒〕評析：此環(huán)節(jié)目的為讓幼兒理解歌詞。2。播放課件——讓幼兒視聽結合，完好欣賞一遍歌曲。師總結：有一首歌就唱到了這些，名字就叫《顛倒歌》，一起來欣賞吧。評析：此環(huán)節(jié)目的為幼兒通過視、聽結合，既熟悉了旋律，又進一步理解了歌詞。3。引導幼兒說出歌詞。師問：剛剛你們聽到了什么？〔鼓勵幼兒說出歌詞，要說別人沒說過的?！橙?、進一步熟悉旋律并記住歌詞。1。老師清唱，幫助幼兒進一步熟悉旋律和歌詞。師：剛剛還有小朋友沒太聽清楚，如今老師唱一遍，認真聽喲，一會兒告訴我你還聽到了什么。評析：此環(huán)節(jié)讓幼兒不受畫面的干擾，仔細傾聽老師的清唱，從而更清楚地聽出還有哪些歌詞。2。出示圖譜，穩(wěn)固歌詞。師總結：其實你們剛剛聽到的就是這首歌的歌詞，我把它們寫了下來，不過都是用一個一個的叉〔X〕表示的?！?〕老師手指圖譜，幼兒邊念歌詞邊拍出節(jié)奏，強調其中的切分音和休止符。師：小朋友，想要把一首歌唱好聽節(jié)奏準確很重要喔。汪老師手指歌詞，你們邊念邊拍出節(jié)奏。一個X拍一次手〔即一個四分音符為一拍〕，兩個X連在一起下面還畫了一條線我們也拍一次手〔即兩個八分音符為一拍〕，看到O就空一拍，三個X在一起，前后兩個X下面還有線，我們就拍兩次手〔即切分音為兩拍〕。評析：此環(huán)節(jié)目的為幼兒唱準切分音和休止符做準備?！?〕老師邊拍節(jié)奏邊演唱歌曲，幼兒再次傾聽。評析：此環(huán)節(jié)是讓幼兒感知切分音和休止符的唱法。四、幼兒學唱新歌曲。1。放課件，幼兒視、聽結合整曲跟唱，要求幼兒通過歌聲表達出歌曲的滑稽、可笑。師：小朋友，這首歌這么好玩，你們一定也想學吧，那我們就一起來學唱這首歌吧！評析：此環(huán)節(jié)借助課件提醒幼兒記得歌詞，整曲跟唱學唱這首歌。2。再次播放課件，幼兒視、聽結合整曲跟唱，并要求幼兒邊唱邊拍出節(jié)奏。師：小朋友，我們再學著唱一遍，不過要邊唱邊拍出節(jié)奏喲！評析：此環(huán)節(jié)目的為讓幼兒唱準歌曲中的切分音和休止符。3。聽音樂，幼兒邊拍手邊整曲跟唱，提醒幼兒唱準切分音和休止符。師：小朋友，你們剛剛唱得非常好。不過我們是大班的孩子，應該給自己增加一些難度了。這一遍我們只放音樂，跟著音樂我們一起邊唱邊拍出節(jié)奏好嗎？評析：此環(huán)節(jié)目的讓幼兒自己學習記著歌詞整曲跟唱這首歌。五、看圖譜，男、女生對唱的形式學唱歌曲。師：剛剛小朋友都是一起唱，如今我們換一種方式，也就是有的地方男孩唱，有的地方女孩唱，有的地方一起唱，好嗎？師：那要學會看老師的指揮喲，我的手指向女孩那誰唱？〔女孩〕指向男孩誰唱？〔男孩〕我的兩只手都指了應該怎樣？〔男孩女孩一起唱〕〔男、女互換角色，連唱兩遍〕評析：此環(huán)節(jié)的目的為打破全體幼兒一起跟唱的枯燥，變換一下唱歌的形式〔即對唱〕，增加活動的興趣性，活潑課堂氣氛，并初步學習看指揮的手唱歌。六、播放課件?！變阂?、聽結合，男、女生對唱〔交換角色，兩遍〕。七。播放課件，幼兒視聽結合，鼓勵幼兒創(chuàng)編動作完好演唱歌曲。師：小朋友，我們站起來，加上一些你喜歡的動作一起來唱這首歌好不好？可以做跟老師不一樣的動作喲！評析：活動中幼兒已經坐了不少時間了，此環(huán)節(jié)為了讓幼兒活動一下身體，并在活動中有時機自由探究，創(chuàng)編自己喜歡的動作。八、歌詞創(chuàng)編，開拓知識。1。老師先示范創(chuàng)編。師：這首歌真意思我很喜歡，我也會創(chuàng)編這樣的歌詞，還能把它唱出來耶，想聽嗎？〔紅紅太陽掛在那個夜晚里，彎彎的月亮掛在白天里，夏天穿棉襖，冬天扇扇子，事情全顛倒，哈哈你說多可笑?！?。幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞，并鼓勵幼兒唱出來。師總結：今天小朋友學會了一首很有意思的歌曲，那今天我們就回家唱給爸爸媽媽聽，并且和和爸爸媽媽一起創(chuàng)編這樣的歌詞好嗎？活動反思：這是一首傳統(tǒng)的大班唱歌活動，歌詞幽默、詼諧，幼兒喜歡?；顒迎h(huán)節(jié)設計合理、緊湊，層層遞進，易于幼兒理解和承受。課件在活動中起到了舉足輕重的作用，如利用課件讓幼兒觀察顛倒的自然現象，這樣幼兒更容易理解和記住歌詞；播放課件，讓幼兒視聽結合學唱歌曲，比以往老師彈琴或放磁帶讓幼兒跟唱歌曲效果要好得多。通過活動可看出：有時不用傳統(tǒng)的鋼琴也可以完成一節(jié)唱歌教學的任務。通過活動還培養(yǎng)了幼兒良好的聽音樂的習慣，如聽音樂讓幼兒說出歌詞。活動中表達了《綱要》和《指南》的理念：活動中幼兒有主動探究的時機，如創(chuàng)編自己喜歡的動作完好演唱歌曲，嘗試創(chuàng)編歌詞等，另外因為歌曲本身的興趣性，所以活動的始終幼兒都是一直積極主動參與的，而且還能與別人配合，如男、女孩對唱的環(huán)節(jié)。總得來說，不僅完成了教學目的，也給幼兒帶來了全身心的愉悅。不過我覺得向幼兒介紹切分音的時候，老師介紹得不是很明晰，切分音應作為本節(jié)活動的一個難點來介紹。幼兒園大班語言教案《顛倒歌》篇10活動目的：1.能仔細地找出兒歌中語句錯誤的地方，并修改。2.感受兒歌的幽默風格帶來的樂趣，學習朗讀兒歌。3.體驗學習《顛倒歌》的樂趣，有興趣參加聽聽、想想、改改活動。活動準備：課件，幼兒已獲得一些正確的認知知識，認知經歷。活動過程：一、律動游戲二、導入師：今天啊，我們要到一個特別有意思的地方旅行，想去嗎？〔出示城堡圖片〕那我們一起去看看城堡有什么特別吧。三、活動過程1、師邊播放PPT，與幼兒一起找找哪兒特別。師提問：這是什么樹？那應該結什么什么果子？出示桃子圖片。師提問：這是什么樹？〔柳樹〕那看看長著什么??？師逐個提問，引導幼兒說出奇怪的地方。2、師結合PPT，完好讀兒歌《顛倒歌》.3、學念《說顛倒》，進一步體驗活動的樂趣。幼兒學念過程中，老師要提醒幼兒念準字音?；顒友由欤盒薷膬焊柚械腻e詞，編出正確內容的兒歌。在集體交流時，老師根據幼兒修改的正確內容及時的出示、變化教具?；顒臃此迹涸陂_場過程中讓幼兒結合PPT與圖片，讓幼兒理解兒歌內容，從而加深對兒歌的理解。在兒歌結合圖示朗讀兒歌的過程中，組織幼兒進展集體學習。我根據本班幼兒語言開展程度把教材中創(chuàng)編環(huán)節(jié)放在了活動延伸局部，把提升局部改為把顛倒歌改正確歌。在此過程中，幼兒通過自己的理解能很好的兒歌內容，并能很好的朗讀出來。整個活動效果較好，幼兒的興趣很濃、積極性很高，可以很好的完成預期目的。但是缺乏之處也很多：課件應該為教學效勞，但是感覺自己這節(jié)課課件來牽著老師走，時間安排不太合理所以學念兒歌時方案的火車接龍環(huán)節(jié)省去了，學習兒歌局部時間有點短；課件制作不夠精細；整節(jié)課感覺很匆忙，師要進步自己的綜合程度，控制好課堂。幼兒園大班語言教案《顛倒歌》篇11活動目的：1、學唱歌曲，可以表達出歌曲的幽默2、理解顛倒的意思和歌詞的含義3、感受顛倒歌的詼諧有趣活動準備：老鼠、獅子、螞蟻、大象、魚兒、小鳥、公雞、母雞圖片活動過程：一、引入1、老師想問問小朋友，在森林里面是老鼠當大王還是大獅子當大王？2、螞蟻的力氣大還是大象的力氣大？3、老師給小朋友們帶來一首歌，這個歌里面唱的好似跟小朋友說得不大一樣。我們來聽一聽，歌里面唱的跟小朋友說的有什么不一樣的地方？二、老師范唱，幫助幼兒理解歌詞1、歌里面唱的跟小朋友剛剛說的有什么不一樣的地方？〔出示相應的圖片，并說出相應的歌詞〕2、這首歌的名字叫做顛倒歌。你們知道顛倒是什么意思嗎？3、我們剛剛說大獅子是稱大王的，但是這里是小老鼠稱大王，跟我們知道的剛好是相反的，這就叫顛倒。這首歌唱的都是顛倒的事情，所以就叫顛倒歌。4、如今請小朋友再來聽老師唱一遍，聽完之后我要請小朋友根據老師唱的順序給這些圖片排排隊。5、我請小朋友來給這些圖片排排隊。三、學唱歌曲1、如今請小朋友跟著老師一起來唱一唱這首歌2、唱這首歌的時候我們的心情是怎么樣的呢？〔這首歌歌詞是很有趣的，所以我們要很開心活潑地來唱〕3、請小朋友開心活潑地來唱一唱這首歌。4、我們都學會唱這首歌了，我們能不能在唱的時候加一些動作呢？5、小老鼠稱大王是怎么樣的？大獅子很害怕應該怎么做？螞蟻扛大樹怎么做？大象沒力氣怎么做？6、我們加上這些動作再來唱一唱這首歌7、我請小朋友站到上面來唱一唱，其他小朋友當小聽眾。〔幼兒唱完之后作適當評價，并請小聽眾為他拍手鼓掌〕指導老師建議：1、圖片的顏色不夠鮮艷，用油畫棒好一些，彩鉛合適進間隔觀察的圖片。2、幼兒想象顛倒的事情時，想象的范圍還不夠廣泛，可能對顛倒的理解處于狹義的角度。創(chuàng)編歌曲的時候沒有出來一個結果，幼兒想的顛倒的事情沒有參加歌曲中來唱，編動作的時候也是沒有一個結果，在他們編好動作的時候，可以讓他們站起來一邊唱一邊做動作。自我反思：由于事先不知道另外一個老師已經教過這首歌，所以在帶這個活動的時候有些是沒有事先預設好的。出示圖片并給圖片排隊幫助幼兒整理一下歌詞的內容和順序，在唱了一兩遍之后請幼兒來想象顛倒的事情時，本意想把幼兒編的內容加到歌里面，但是在施行的時候，有點不知所措，沒有把握把這些內容加到歌里面，因此只讓幼兒想一想、說一說就一帶而過，沒有到達歌曲創(chuàng)編的目的。這次的“意外”也剛好鍛煉了一下自己的應變才能，在以后的教學活動中，肯定會有很多意想不到的事情，這種及時應變的才能是很重要的，這種才能的進步需要靠平時不斷地積累經歷，經歷得多了，就不會怕意外的發(fā)生了。幼兒園大班語言教案《顛倒歌》篇12設計意圖這首兒歌很有節(jié)奏感，兒歌內容形象、生動，最有趣的是說起來幽默、幽默，它非常真實地描繪出了一幅詼諧逗樂的場景。幼兒對這些描繪內容既新奇又熟悉，讓幼兒在學這首兒歌時感到輕松、愉快和快樂，在快樂的唱歌活動中得到身心全面安康的開展。課前我制作了精巧的ppt課件，便于幼兒理解兒歌內容和增加活動的興趣性，更重要的是利用信息技術進步活動的教學效果?；顒幽康?.感受和理解兒歌的幽默和有趣。2.理解顛倒歌違背常理的特點，能對兒歌內容進展正誤判斷。3.在熟悉和掌握兒歌的根底上，仿編兒歌。重點難點重點：在理解的根底上，熟悉并掌握兒歌。難點：嘗試仿編兒歌?；顒訙蕚?.PPT《顛倒歌》、相關圖片。2.幼兒有顛倒的根底準備?；顒舆^程一、歌曲《顛倒歌》導入。1.設置情境－顛倒王國。老師：孩子們，今天老老師要帶你們去一個非常好玩的地方——顛倒王國。顛倒王國和正常的世界會有哪些不同呢？猜猜看！老師：你們說的太棒了！顛倒王國里的一切都是和我們顛倒著來的，那我們想要進入顛倒王國首先要唱一首顛倒歌，你們會唱嗎？2.唱《顛倒歌》理解顛倒的特點。老師：你們唱完這首歌有什么感受？小結：這種顛倒歌唱起來很有趣，很好玩，聽完很想笑。二、聽兒歌，引導幼兒熟悉并掌握兒歌《顛倒歌》。1.觀察圖片，描繪圖片內容。老師：顛倒王國里不僅有好玩有趣的歌曲，還有很多有趣的事，我們一起去看一看吧！2.看圖譜逐句分析^p兒歌，幫助幼兒理解兒歌中的顛倒之處。老師：你剛剛看到了什么？〔幼兒發(fā)言，老師帶幼兒看圖譜逐句學習兒歌〕老師：我們來聽一遍，看看你們說的和我說的一樣不？兒歌中是怎么說的？3.看圖譜，再次傾聽兒歌。老師：我們再來聽一遍兒歌。老師：兒歌中哪里是跟我們生活中的事物是顛倒著的？4.看圖譜再次欣賞兒歌，加深對兒歌的理解，引導幼兒熟悉兒歌的句式特點并感知押韻規(guī)律。老師：這么有趣的兒歌，我們一起來說一遍吧！老師小結：我們來看看兒歌的每句最后一個字：桃、椒、號、轎、橋……這這些字的發(fā)音都比擬相似，這叫押韻，這樣的兒歌讀起來就會特別的朗朗上口。5.幼兒和老老師一起朗讀兒歌。老師：請大家和我一起嘗試著用好聽的聲音朗讀一遍吧！三、引導幼兒仿編兒歌。1.欣賞顛倒王國里的攝影展，并嘗試用兒歌句式的語言表達。老師：有趣的顛倒兒歌欣賞完了，如今我們去看一下國王為大家準備的顛倒王國的攝影作品展，請仔細觀察，說說，你看到了什么？老師：你能試著用剛剛聽過的兒歌里的句式說說照片的的內容嗎？老師：我們把大家說的顛倒話合起來，就是一首好聽的顛倒兒歌。2.創(chuàng)編完畢。老師：孩子們，你們覺得顛倒王國有趣嗎？其實，在我們的生活中，正常的有聯絡的事物或者現象，我們也可以顛倒一下，或者成心說錯，變成顛倒兒歌，我們去看看，還有什么可以編成顛倒歌，說給我們的好朋友聽聽吧！活動反思兒歌歌詞很有意思，所以活動中幼兒參與的愿望強烈，在活動中表現得興致高漲，尤其與聽課老老師互動的環(huán)節(jié)更是充分激發(fā)了孩子的斗志。但是活動中也存在一些問題和缺乏：由于擔憂幼兒記不住兒歌內容，在學習兒歌時用了較長時間進展引導，顯得有些啰嗦，最后的創(chuàng)編環(huán)節(jié)顯得有些倉促。幼兒園大班語言教案《顛倒歌》篇13一、活動目的：1.能通過圖譜，學唱歌曲《顛倒歌》2.能唱準歌曲《顛倒歌》中的附點節(jié)奏3.體驗歌唱活動帶來的快樂二、活動難點：1.讓幼兒正確掌握《顛倒歌》的節(jié)奏和旋律2.唱出《顛倒歌》的情緒三、活動準備：錄音磁帶動物圖片圖譜四、活動過程：〔一〕、談話活動1.出示圖片引導幼兒理解歌詞內容。①提問：魚兒會生活在哪里?小鳥會生活在哪里？②我們來聽聽這首歌是怎么唱的？〔放錄音磁帶，讓幼兒仔細傾聽歌曲〕③老師通過活動讓幼兒理解“顛倒”的含義〔二〕、練聲——以學習動物的叫聲的游戲來練聲。2∕4：例XXXX∣XXXX∣XX∣X-∣老鼠：吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱小雞：嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰〔三〕、學唱歌曲1.老師放錄音，幼兒聽提問：“歌詞里唱到了誰？”〔幼兒答復〕老師一一出示已經準備好的動物圖片。“我們一起來聽聽對嗎？”2.出示歌曲歌詞圖片，引導幼兒熟悉歌詞。3.看圖譜，有節(jié)奏的念歌詞4.幼兒學唱歌曲5.分組練習〔四〕、嘗試創(chuàng)編幼兒園大班語言教案《顛倒歌》篇14教學內容：歌曲《顛倒歌》教學目的：1、指導同學用輕松、愉快的聲音演唱歌曲。2、通過創(chuàng)編歌詞和歌名，學習正確的自然知識。3、通過各種形式表示歌曲，培養(yǎng)同學的創(chuàng)造才能和合作精神。教學難點、重點：學習歌曲，積極引導同學參與音樂活動。教具準備：鋼琴、大歌紙、多媒體課件、打擊樂器、森林圖。教學過程：一、組織教學二、故事導入，創(chuàng)設情境師：在這春暖花開的季節(jié)，老師帶小朋友到動物王國去走一走，那里可熱鬧了，都有哪些小動物呢？生：〔聽賞全曲，老師不做任何暗示性動作〕聽完答復。師：動物王國發(fā)生了許多有趣的事情，是什么呢？生：〔再聽賞全曲〕聽完答復。師：你們對這些現象有什么想法呢？是啊，動物之間的現象全反了，所以歌曲的名字就叫《顛倒歌》?！渤鍪靖杳??！驹O計意圖:通過故事導入和情境創(chuàng)設，牢牢吸引同學的注意力，并且通過聽〔欣賞歌曲〕和說〔交流感受〕來引導同學發(fā)現歌曲中動物之間的顛倒現象，從而提醒歌名?！咳⒍嗦犚魳?，表示歌曲師：這首歌聽起來怎么樣？〔好聽、快樂……〕有什么方法讓它變得更好聽呢？生：〔分假設干組，分組進展討論〕隨音樂分別展示一番：如歌扮演，用打擊樂器伴奏，畫圖譜，快板書……【設計意圖：音樂是理論性很強的學科，音樂教育的所有內容，都具有體驗性和操作性，不只包括音樂知識傳授等外顯方式，尤為重要的是表達在音樂與同學生理、心理互相作用而發(fā)生內在的音樂感受上。同學在進展對歌曲的多種形式的體驗時，不只留給了同學自主體驗的大量空間，驅使他們積極地、主動地參與學習活動，而且為同學提供了合作的時機，體驗到與別人合作的愉悅。】四、學唱歌曲，感受歌曲師：小朋友可真能干，想學會這首歌嗎？生：想。1、隨著鋼琴聲輕聲哼唱歌詞假設干遍。2、歌曲處置：引導同學唱出強弱，富有表情?！翱复髽洹币迷鯓拥牧?？(力度：強“f”)“稱大王”的心情怎么樣？“害怕”該用怎樣的聲音唱？(力度：弱“p”)“沒力氣”又該用怎樣的聲音唱？3、引導同學除了用歌聲唱出來，還可用肢體動作等音樂元素表示出來。4、隨著伴奏帶輕松、愉快地演唱歌曲?！驹O計意圖：同學在屢次聽賞和表示歌曲的過程中，已漸漸熟悉歌曲，因此，在進展歌曲教學時氣氛輕松、愉悅?！课?、歌詞創(chuàng)編，開拓知識師：學了這首歌，小朋友有什么想法？生：……師：對，為了讓我們知道正確的自然知識，那你們能否把歌詞變一變，讓歌曲符合正確的自然現象呢？生：一一說出正確的現象，老師貼上相應的歌詞卡片。再請學習唱一唱新歌。師：如今歌名還能叫《顛倒歌》嗎？生：不行?！卜纸M討論，并布置一名同學執(zhí)筆寫出歌名〕師：〔點評同學起的歌名〕小朋友，你們還能說出其它各種正確的自然現象呢？生：〔一一舉例〕【設計意圖：創(chuàng)造是發(fā)揮同學想像力和思維潛能的音樂學習領域，對于培養(yǎng)具有理論才能的創(chuàng)新人才具有非常重要的意義。通過創(chuàng)編歌詞和歌名，引導同學理解正確的自然知識，從而培養(yǎng)同學的創(chuàng)新才能。】六、動手安排，回歸自然師：今天，老師帶你們走進大自然，用你們乖巧的雙手把它打扮得更漂亮吧。生：按小組進展，把每人準備的景物一一粘貼在森林圖上?！舶殡S著音樂有秩序地進展〕【設計意圖：讓同學在歡快的音樂聲中，興致盎然地貼各自準備的動物圖片，讓他們自身探究自然界中其它動物的生活習性、特征等等，增加知識，開拓眼界?！科?、老師總結，放飛希翼今天，老師覺得你們都特別棒，不只學會了歌曲，而且還理解了許多自然知識。希望小朋友以后能用自身聰明的腦袋，亮堂的眼睛去觀察理解更多的知識，學會更多的身手，好嗎？【教學研討：通過學唱歌曲和用各種形式表示歌曲的形式，培養(yǎng)了同學的創(chuàng)新精神和合作才能，并通過創(chuàng)編歌詞和歌名，學到了更多的自然知識，學會了更多的身手?！坑變簣@大班語言教案《顛倒歌》篇15一、名稱：故事與兒歌：顛倒歌二、設計意圖：“顛倒歌”以他詼諧的語言吸引幼兒，使幼兒在學習的過程中非常愉悅，根據《綱要》第2、3、4條。三、目的：1、理解顛倒歌的語言表達方式，喜歡念誦顛倒歌。2、能大膽地運用夸大的動作表演顛倒歌《真稀奇》。四、玩具準備：磁性教具一只老母雞，一只小麻雀，一只大螞蟻，一個老頭睡在搖籃里。五、課題設計：1、談話，引入課題，激發(fā)幼兒興趣。2、老師念誦顛倒歌《真稀奇》給幼兒聽，聽后讓幼兒說說這首兒歌與過去念的兒歌有什么不同？引發(fā)幼兒的興趣。3、老師與幼兒一起反復念誦顛倒歌《真稀奇》。4、讓幼兒用各種夸大的動作表演顛倒歌。5、讓幼兒講述顛倒歌錯在哪里，并通過“換詞”嘗試改編兒歌〔列為延伸〕。幼兒園大班語言教案《顛倒歌》篇16活動目的：1、感受幽默幽默的歌詞內容，學唱歌曲第一段。2、感受《顛倒歌》所帶來的快樂，嘗試自己仿編《顛倒歌》的第二段歌詞。活動準備：1、老鼠、獅子、公雞、母雞、小魚、小鳥、螞蟻、大象等動物的圖片及胸牌。2、錄音帶。活動過程：一、通過講述一件奇怪的事情介紹歌曲內容1、發(fā)聲練習。2、介紹歌曲內容。師：在一個顛倒王國里，發(fā)生了一些可笑的事情，你們想不想聽？幼：想。師：在一個顛倒王國里，小小的老鼠居然稱起了大王，大獅子都害怕小老鼠，螞蟻扛起了大樹，大象沒有了力氣，事情全顛倒了，你們說可笑不可笑？幼：可笑。師：在一首歌曲里也講到了這件事情，歌曲的名字就叫《顛倒歌》。二、學唱歌曲第一段1、聽第一段錄音，幼兒欣賞，老師按順序出示與歌曲內容相對應的圖片。2、看圖片讓幼兒以填充的方式參與講述，穩(wěn)固幼兒對歌詞的記憶。師：小小老鼠在森林里怎么樣了？〔稱大王〕大獅子害怕誰呢？〔小老鼠〕螞蟻怎么樣了？〔扛大樹〕大象呢？〔沒力氣〕事情全都怎么樣了？〔顛倒了〕你們說可笑不可笑？〔可笑〕3、再聽錄音，幼兒小聲跟唱。4、老師彈琴與幼兒一起唱。5、幼兒在游戲中練習演唱。游戲玩法：選出幾名幼兒戴好胸牌，扮演歌曲中的小動物，并按順序站好，背對小朋友，老師和幼兒一起歌唱，唱到誰誰就轉過身，做一個和歌詞內容相像的動作或表情。三、創(chuàng)編歌曲第二段的歌詞并演唱出示第二段歌詞中的小動物圖片，請幼兒創(chuàng)編歌詞。師：這些小動物應該在哪生活？〔幼兒答復〕在顛倒王國里它們是怎樣生活的的呢？〔引導幼兒看圖編歌詞〕把創(chuàng)編的歌詞填到〔顛倒歌〕旋律中，老師彈琴，幼兒小聲試唱。幼兒在游戲中練習演唱?！灿螒蛲娣ㄍ谝欢斡螒蛲娣ā惩旰帽硌荨额嵉垢琛匪?、完畢唱這首歌時，心里感覺怎么樣？讓我們用這樣的心情和表情到外面的大草坪上去表演吧！幼兒園大班語言教案《顛倒歌》篇17活動內容藝術《來唱顛倒歌》活動目的1、感受幽默幽默的歌詞內容，學唱歌曲及歌曲中的空拍。2、感受《顛倒歌》所帶來的快樂，嘗試自己仿編顛倒歌的歌詞。3、觀察、發(fā)現逗樂別人的方法，試著自己做一做?；顒又攸c感受幽默幽默的歌詞內容，學唱歌曲及歌曲中的空拍。活動難點感受《顛倒歌》所帶來的快樂，嘗試自己仿編顛倒歌的歌詞?；顒訙蕚?、教學課件2、老師在課前將歌曲內容改編成一個小故事?；顒舆^程1、以“森林里發(fā)生了一件奇怪的事情”引起幼兒注意后，講述故事。2、請幼兒看課件圖片，結合故事來找找有哪些地方奇怪、不合理。3、幼兒發(fā)表自己看法的同時，老師念出歌詞。4、讓幼兒說說歌詞的可樂之處。5、老師引出《顛倒歌》請幼兒欣賞。6、聽音樂看課件指示跟老師一起學唱歌曲。7、引導幼兒嘗試仿編歌詞但不作進一步學習。8、和幼兒討論其他逗樂別人的方法。大班上學期藝術教案9、請幼兒嘗試著大膽的做一個逗樂別人的動作，在歡笑聲中完畢活動。幼兒園大班語言教案《顛倒歌》篇18活動目的：1、通過歌曲知道歌曲名稱以及理解取這個名字的由來。2、感知切分音的唱法?；顒訙蕚洌罕尘皥D活動過程：一、復習1、練聲2、復習歌曲《快樂的動物園》二、過程1、出示圖片，引起幼兒興趣看了這副圖片你有沒有覺得很奇