怎樣寫好生物教學(xué)

學(xué)習(xí)、實(shí)踐與研究的結(jié)晶

--生物教學(xué)論文的撰著尹洪源為什么強(qiáng)調(diào)中學(xué)生物學(xué)教師要撰寫教學(xué)論文？中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論文質(zhì)量的衡量標(biāo)準(zhǔn)是什么？中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論文有哪些常見的類型？中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論文的結(jié)構(gòu)（格式）是怎樣的？一、撰著教學(xué)論文的目的㈠中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論文的界定論文是討論、分析和說明事理或研究某種問題的文章?lián)Q言之，是闡明自己的思想，記敘自己的做法，交流自己的體會(huì)的寫作中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論文是教學(xué)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和研究成果的文字記載，是論說中學(xué)生物學(xué)教學(xué)中某個(gè)問題的文章㈡撰著教學(xué)論文的目的總結(jié)在教學(xué)實(shí)踐中獲得的成功經(jīng)驗(yàn)或教學(xué)研究成果用書面形式加以表達(dá)為同行提供學(xué)科教學(xué)改革信息通過交流、評(píng)價(jià)和不斷完善，豐富學(xué)科教學(xué)理論寶庫促進(jìn)學(xué)科教學(xué)改革和提高中學(xué)生物學(xué)教學(xué)質(zhì)量——培養(yǎng)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)㈢教學(xué)論文的生成背景從教學(xué)實(shí)踐中獲得和積累的經(jīng)驗(yàn)是撰著教學(xué)論文的源泉——“實(shí)踐出真知”從教育理論中汲取和內(nèi)化的營養(yǎng)為撰著教學(xué)論文導(dǎo)向——“讀書破萬卷，下筆如有神”從教學(xué)研究中探索和創(chuàng)新的體驗(yàn)是撰著教學(xué)論文的素材——走向成功的捷徑項(xiàng)目主要目標(biāo)說明教學(xué)實(shí)踐完成一般教學(xué)活動(dòng)和任務(wù)，保證教學(xué)質(zhì)量教學(xué)研究和教學(xué)理論的基礎(chǔ)教學(xué)研究研究教學(xué)活動(dòng)的有效性和最優(yōu)化不脫離教學(xué)實(shí)踐又區(qū)別于教學(xué)實(shí)踐教學(xué)理論研究和認(rèn)識(shí)有效教學(xué)的一般原理、規(guī)律和方法，提高教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)實(shí)踐有聯(lián)系但相對(duì)獨(dú)立存在教學(xué)實(shí)踐教學(xué)理論教學(xué)研究驗(yàn)證、發(fā)展推動(dòng)促進(jìn)基礎(chǔ)基礎(chǔ)促進(jìn)二、論文質(zhì)量的衡量標(biāo)準(zhǔn)㈠論文價(jià)值⒈學(xué)術(shù)價(jià)值對(duì)問題研究提出有價(jià)值新觀點(diǎn)或新見解對(duì)問題研究提供新材料、新方法⒉社會(huì)價(jià)值發(fā)現(xiàn)并提出有價(jià)值的問題提出解決某個(gè)問題的理論、建議和方法切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)和提高教學(xué)有效性㈡選擇與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)⒈有觀點(diǎn)：選題得當(dāng)、論據(jù)充分、論證合理、觀點(diǎn)鮮明、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)⒉重實(shí)施：措施具體、方法可行、操作方便、易于交流⒊見成效：內(nèi)容充實(shí)、結(jié)論可信、促進(jìn)教學(xué)、實(shí)踐有效⒋受啟發(fā)：有特色、有新意、有幫助⒌短而精：格式對(duì)路、條理清晰、文字流暢、4000～5000字㈢教學(xué)論文撰著存在的量多質(zhì)低問題⒈不會(huì)寫——選題不當(dāng)、論證不周、結(jié)構(gòu)不謹(jǐn)⒉沒得寫——內(nèi)容空乏、東拼西湊⒊寫不好——題文不符、內(nèi)容堆砌、格式不對(duì)⒋顧不上寫——應(yīng)付差事、虎頭蛇尾三、中學(xué)生物教學(xué)論文的類型經(jīng)驗(yàn)總結(jié)研究報(bào)告調(diào)查研究實(shí)驗(yàn)研究行動(dòng)研究文獻(xiàn)綜述學(xué)術(shù)論文類型觀察記錄和教學(xué)隨筆㈠來自教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)⒈點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)觀察記錄——在現(xiàn)場對(duì)師生的教學(xué)行為進(jìn)行觀察而獲得的第一手資料教學(xué)隨筆——對(duì)教學(xué)過程中某個(gè)問題的感知或體驗(yàn)（靈感）進(jìn)行地即興描述和評(píng)論第一手資料和靈感是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)累積和撰著論文的素材（第一層次）⒉經(jīng)驗(yàn)總結(jié)是對(duì)教師在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的教學(xué)活動(dòng)中取得的某項(xiàng)成功經(jīng)驗(yàn)的概括總結(jié)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)通常只針對(duì)教學(xué)或素養(yǎng)的某個(gè)課題或其中的某個(gè)方面以個(gè)人的教學(xué)實(shí)踐為主，概括總結(jié)親身的探索與創(chuàng)新、體驗(yàn)與感受經(jīng)驗(yàn)總結(jié)是教學(xué)論文的第二層次㈡來自教學(xué)研究的數(shù)據(jù)調(diào)查研究報(bào)告——通過問卷或訪談對(duì)某個(gè)問題開展調(diào)查研究，根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)而撰寫的文章實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告——對(duì)某個(gè)教學(xué)課題或手段開展實(shí)驗(yàn)研究，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)而撰寫的文章實(shí)驗(yàn)研究具有構(gòu)想假設(shè)、因子控制、重復(fù)操作和分析結(jié)論等基本特征行動(dòng)研究報(bào)告——行動(dòng)研究沒有明顯的實(shí)驗(yàn)研究的特征，是對(duì)教學(xué)中某個(gè)突出問題開展系統(tǒng)研究，根據(jù)行動(dòng)研究獲得的有效成果而撰寫的文章文獻(xiàn)研究報(bào)告——圍繞教學(xué)中某個(gè)急待解決的問題搜集文獻(xiàn)資料，根據(jù)對(duì)信息資料整理和解讀而撰寫的綜述性文章研究報(bào)告是教學(xué)論文的第三層次㈢有能創(chuàng)意檢的學(xué)拘術(shù)論涌文通過暖多種乏途徑撤對(duì)某俘個(gè)教闊學(xué)問喝題進(jìn)哪行系斬統(tǒng)研霉究撰著摟的文鑄章在遠(yuǎn)學(xué)術(shù)裳上有旁獨(dú)立資見解內(nèi)、創(chuàng)鹿新觀鍵點(diǎn)、逼突出承特色學(xué)術(shù)治論文直具有扒較高蛇的學(xué)突術(shù)價(jià)液值和灑社會(huì)潤價(jià)值漸，是盛教學(xué)己論文破的最乞高層菊次學(xué)術(shù)協(xié)論文趁與研川究報(bào)要告沒嶄有截挖然的顛界限菊，在挪經(jīng)驗(yàn)勇總結(jié)送和研銷究報(bào)榮告基勞礎(chǔ)上拘完善槍的四、杯中學(xué)沒生物堆教學(xué)耐論文僑的結(jié)愈構(gòu)㈠大江體格淹式⒈題晨目——論文治的標(biāo)杠題題目蹈的詞柏語要臘準(zhǔn)確尾地反袋映出倘論文上主題練、研腎究范另圍和臨深度有的早題目際由主弱標(biāo)題辮和副德標(biāo)題船兩部能分組筍成題目利的詞耽語要味中肯糧，折斯射作勾者的鄭學(xué)識(shí)寄修養(yǎng)題目鐘力求始簡練鵲而醒巖目，但讀者較易感艦興趣選題友得當(dāng)用對(duì)題書目擬掏定起續(xù)著決心定性句作用方向獎(jiǎng)性——培養(yǎng)妥科學(xué)陽素養(yǎng)縫，改楚變學(xué)流習(xí)方錫式，貿(mào)減輕碰學(xué)生黑負(fù)擔(dān)顛，提扒高教公學(xué)質(zhì)稅量時(shí)效軋性——課堂萍教學(xué)犯和實(shí)雅驗(yàn)教皺學(xué)的蔬有效材性，輛科技喊創(chuàng)新蹲活動(dòng)遞的組館織管轟理，帆校本店資源謎的開猶發(fā)和耕利用辮，教方育評(píng)述價(jià)策蘭略與暫實(shí)施可行墓性——便于耀制定犬行動(dòng)徑方案晌，教冊(cè)學(xué)過鴉程中瞞易操暴作，龜便于茂獲得字和分賓析數(shù)屬據(jù)范圍授小——小題添大做劉、厚膏積薄鉆發(fā)自學(xué)簡能力忙（從減書本換上獲蕩取知燙識(shí)）領(lǐng)悟拴能力母（理同解與晉應(yīng)用弱知識(shí)與）探究隸能力疼（學(xué)盈科學(xué)孔的中澤心環(huán)乏節(jié)）輔助厲必修露和選修課程科技狀創(chuàng)新喬活動(dòng)隸課程落實(shí)是目標(biāo)認(rèn)知嚷領(lǐng)域哄目標(biāo)情意嚴(yán)領(lǐng)域逢目標(biāo)動(dòng)作核技能妙領(lǐng)域鎖目標(biāo)校本鏈資源能力吃培養(yǎng)改進(jìn)照學(xué)法意義促學(xué)習(xí)止（啟持發(fā)式補(bǔ)）探究泥學(xué)習(xí)突（互潤動(dòng)式峰）合作崗學(xué)習(xí)售（小皮組式瓦）聯(lián)系陣實(shí)際學(xué)生磚生理標(biāo)和心羊理健敏康生產(chǎn)輔實(shí)踐財(cái)和社獲會(huì)現(xiàn)某實(shí)人與植和環(huán)術(shù)境和濤諧發(fā)嘗展探索頭評(píng)價(jià)課堂膚教學(xué)蟲和實(shí)邀驗(yàn)教零學(xué)評(píng)抓價(jià)（園教科熱研評(píng)躍價(jià)）教師云評(píng)價(jià)墳（課巨堂教能學(xué)水忘平評(píng)案價(jià)）學(xué)生會(huì)綜合禮評(píng)價(jià)涼（學(xué)踢習(xí)結(jié)李果及傅行為幣評(píng)價(jià)課）選題其內(nèi)容⒉署脅名——簽署塘作者柏姓名預(yù)及單翻位寫在舌論文攝題目拋下面構(gòu)一行撇的居優(yōu)中位環(huán)置包括背姓名勝、聯(lián)治系單泊位及孩郵編署名鞏不宜驢過多腿（不年超過3位）實(shí)名訂制有腎利于哭出版徹單位抵備案微和聯(lián)達(dá)系⒊摘奇要和挖關(guān)鍵墾詞——主題坊的呈替現(xiàn)摘要輝主要奶概述注論文慨的主船題及但價(jià)值關(guān)鍵鍛詞是欣論文驕主題阿的關(guān)茫鍵用霧詞⒋前敲言——論文拼的導(dǎo)碑言部癢分主要魯概述醫(yī)課題藏研究勻（或?qū)⒆茫┑亩灸康姆?、方竊法和叮成效斷，以袍激發(fā)惱讀者苦興趣陳述浩要力伙求簡冤單扼個(gè)要、鄙直截論了當(dāng)趁和客晴觀切忌臣漫無沃邊際旦、文箱不對(duì)窗題、鮮重復(fù)逆摘要蛇和言艘盡意爆止不同像類型參的論網(wǎng)文導(dǎo)甜言略鋪有不渠同論文類型前言內(nèi)容經(jīng)驗(yàn)總結(jié)教學(xué)背景、時(shí)間、主要成果及意義研究報(bào)告調(diào)查研究目的任務(wù)、時(shí)間地點(diǎn)、參加人員和對(duì)象、過程、結(jié)果及意義實(shí)驗(yàn)研究行動(dòng)研究研究目的、對(duì)象、時(shí)間、方法、結(jié)果及意義文獻(xiàn)綜述文獻(xiàn)種類及來源，搜集與處理信息時(shí)間和方法、主要成果及意義學(xué)術(shù)論文選擇課題起因，研究現(xiàn)狀及成果，課題研究的方法，預(yù)期結(jié)果及意義⒌正局文——論文攝的主占體部盞分⑴不廟同類習(xí)型論算文的裙正文嫩結(jié)構(gòu)碑略有粥不同——經(jīng)驗(yàn)守總結(jié)神主要俯包括周闡述比觀點(diǎn)棗、列統(tǒng)舉例臘證、碧歸納網(wǎng)論證孩等部爸分——調(diào)查削研究肌報(bào)告念包括無：介另紹調(diào)筆查途鑒徑和僑方法塔，呈撓現(xiàn)例塊證材孝料和禍數(shù)據(jù)舟，揭列示問縮慧題的斯現(xiàn)狀右及實(shí)鼓質(zhì)，紗闡明榆問題洪的起迫因、活發(fā)展航趨勢持和影貞響，會(huì)提出偷解決樸問題失的建近議等姐部分——實(shí)驗(yàn)停研究訴或行榜動(dòng)研丈究報(bào)五告包隆括：盯介紹繪實(shí)驗(yàn)別對(duì)象體、假柿設(shè)構(gòu)支想、揉實(shí)驗(yàn)貧設(shè)計(jì)暈及操廊作，倆以及叢獲得雜數(shù)據(jù)隔的方講法，下呈示照實(shí)驗(yàn)釣結(jié)果拳、分促析實(shí)沈驗(yàn)數(shù)圍據(jù)并魔得出歸結(jié)論劣等部寨分——文獻(xiàn)漏綜述暈報(bào)告諒包括狼：說去明文概獻(xiàn)資幕料的持搜集傭和處圍理方識(shí)法，遠(yuǎn)呈現(xiàn)隨獲得麗的相究關(guān)信丘息，掃歸納偏問題祥發(fā)展沉歷史斃階段障，作光出客賭觀評(píng)收價(jià)及窯新發(fā)池現(xiàn)，使預(yù)測芽未來寧研究梁的發(fā)竿展趨沖勢等禿部分——學(xué)術(shù)傲論文濕主要遞包括事：闡買述課裳題研培究的耽方法譯和預(yù)蹦期，爐呈現(xiàn)筆具體習(xí)論據(jù)臘，進(jìn)耍行綜主合論華證或管討論拋，總仰結(jié)和禾結(jié)論馬等部傷分⑵要遇求做陪到觀咱點(diǎn)與盒材料置的統(tǒng)畜一，水論點(diǎn)收與論抱據(jù)的紅統(tǒng)一蔽，材備料和筒例證朱充分生、真轎實(shí)可上信、茂有代記表性歐，推仍理方辜式正弊確、懷科學(xué)掛嚴(yán)謹(jǐn)侍，觀芝點(diǎn)鮮收明、糞有創(chuàng)遞新性站和啟績發(fā)性⑶文部字表耗述精迅煉、碎準(zhǔn)確簡、生垃動(dòng)，濤富有束說服機(jī)力和闊鼓動(dòng)暖性⒍結(jié)朋語通常魚闡述億文章選主要棗分析竟和解廣決的乳問題炸，以肅及尚終待深族入研組究的炕問題梢，并健懇請(qǐng)崖讀者途的評(píng)性價(jià)結(jié)語青要簡喘短有的寄與結(jié)動(dòng)論相屢銜接⒎附移錄、浩注釋看、參議考文啟獻(xiàn)㈡撰吊寫格傾式的槽標(biāo)準(zhǔn)傾化⒈計(jì)探量單愚位使用銅法定絡(luò)的國歌際符貓?zhí)枺ê衫“妥帜妇I或希內(nèi)臘字仔母）姿，如付：m、kg、h、s、t廢棄