勾股定理課件主

勾股定理中山市華僑中學：陳春濤與外星人溝通的“語言”直角三角形三邊的關系觀察圖形，思考以下三個問題：(1)正方形P、Q、R的面積分別是多少？你是如何求出正方形R的面積的？(2)圖中三個正方形的面積之間有何關系？(3)圖中三角形的三邊之間有何關系？數(shù)正方形方格的幾種方法驗證結(jié)論方法一：動手實踐.在草稿紙的兩條直角邊上分別取下列長度的線段，再畫出斜邊并測量.方法二：借助信息技術(shù).幾何畫板驗證.(1)6cm、8cm；(2)5cm，12cm.解讀勾股定理結(jié)論：對于任意直角三角形，如果它的兩條直角邊分別為a、b，斜邊為c，那么一定有a2+b2=c2.勾股定理：直角三角形兩直角邊的平方和等于斜邊的平方.判斷：(1)、三角形兩邊的平方和等于第三邊的平方.(2)、直角三角形兩邊的平方和等于第三邊的平方.勾股定理：直角三角形兩直角邊的平方和等于斜邊的平方.基礎練習1.在Rt△ＡＢＣ中，ＡＢ＝c，ＢＣ＝a，AC＝b，∠C＝90°．（1）已知a＝8，b＝15，求c；（2）已知a＝24，c＝25，求b．變式一：如果一個直角三角形的兩條邊長分別是3厘米和4厘米，那么第三邊長是多少厘米?變式二：如果一個三角形的兩條邊長分別是3厘米和4厘米，那么第三邊長可能是多少厘米?2.如果一個直角三角形的兩條直角邊長分別是3厘米和4厘米，那么這個三角形的周長是多少厘米?2.如果一個直角三角形的兩條直角邊長分別是3厘米和4厘米，那么這個三角形的周長是多少厘米?勾股定理的“無字證明”我們用四個同樣的三角板擺成如下形狀.思考：在這個圖中，大正方形的面積我們可以怎樣表示？勾股定理的“無字證明”利用四個三角板你還能拼出其它的圖形來證明勾股定理嗎？參考資料2002年北京國際數(shù)學家大會相關報道.美麗的勾股樹勾股定理證明的動態(tài)演示勾股定理的常見證明方法勾股定理的命名趣味剪紙思考題：兩個連長分別為3和4的正方形連在一起拼成一個“L”形，請你在圖上剪兩刀，再將所得的圖形拼成一個新的正方形.作業(yè)1、本周回家利用網(wǎng)絡查找一種勾股定理的圖形證明方法，了解中國古人在勾股定理方面的成就.2、完成練習紙上的作業(yè).扛竹竿進城有一個魯國人扛著一根長長的竹竿進城去賣。當他走到城門口時便犯愁了，因為城門寬4米，高6米，可他扛的竹竿有7米，他想不出用什么辦法將竹竿扛進城去。把竹竿豎起來吧，竹竿比城門高出一截；橫起來吧，又比城門寬出一截。他橫著、豎著比劃了半天，搞得滿頭大汗，就是進不了城門。這時，一個老頭經(jīng)過城門。他看見那人愁眉苦臉的樣子，非常自信地走過去對他說：“我雖然不是什么圣人，但一生經(jīng)歷的事情比你多。既然是竹竿長、城門小，你為什么不把竹竿從中間截成兩段呢？那樣不就可以毫不費力地進城了嗎？”

拿竹竿的人聽了非常高興，感激的說：“你真是一個大好人??！”，于是他找來鋸子，將竹竿鋸成兩段，大搖大擺的進城了。問題：他將竹竿斜著可以進入城門嗎？小明媽媽買了一部29英寸（74厘米）的電視機.小明量了電視機的屏幕后，發(fā)現(xiàn)屏幕只有58厘米長和46厘米寬，他覺得一定是售貨員搞錯了.你同意他的想法嗎？你能解釋這是為什么嗎？小帖士：

電視機是多少英寸，指的是對角線的長度.CABABC?????????????????????????正方形周邊上的格點數(shù)a=12正方形內(nèi)部的格點數(shù)b=13利用皮克公式所以，正方形C的面積為：返回勾股定理的命名據(jù)《周髀算經(jīng)》記載，商高(公元前1120年)當時對于勾股定理已有明確的認識.《周髀算經(jīng)》中有商高答周公的話：“勾廣三，股修四，徑隅五.”即“勾三股四弦五”，意思是，在直角三角形中，如果勾為3，股為4，那么弦為5.這里32+42=52.同書中還有另一位學者陳子(公元前六七世紀)與榮方的一段對話：“求邪（斜）至日者，以日下為勾，日高為股，勾、股各自乘，并而開方除之，得邪（斜）至日”.即：邪至日2=勾2+股2.也就是“勾2+股2=弦2”.所以，我國稱它為勾股定理.在西方，這個定理被稱為畢達哥拉斯定理.課本例題

如圖，將長為5.41米的梯子AC斜靠在墻上，BC長為2.16米，求梯子上端A到墻的底端B的距離AB.（精確到0.01米）解:在Rt△ABC中∠ABC=90゜，BC=2.16，CA=5.41，根據(jù)勾股定理得≈4.96（米）

在平靜的河中心，有一根水草，高出水面1尺，一陣風吹來，水草被吹到一邊，草尖剛好齊及水面，已知河寬為10尺，求這里的水深是多少米？結(jié)論變形直角三角形中，兩直角邊的平方和等于斜邊的平方；abc定理的運用在直角三角形中，已知兩邊，求第三邊.3.如圖1.1-2，在四邊形ABCD中，∠BAD=90°，∠CBD