MOOC機(jī)械設(shè)計(jì)西南交通大學(xué)吳鹿鳴：首屆國家名師

《機(jī)械設(shè)計(jì)》MOOCs課報(bào)告人：吳鹿鳴日期：2015.3.27(“高?！稒C(jī)械設(shè)計(jì)》MOOCs課宣講與研討會(huì)”)一、抓住機(jī)遇，主動(dòng)迎接全球化、網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代

的課程改革深水區(qū)的挑戰(zhàn)二、熱點(diǎn)與亮劍三、堅(jiān)持三大理念、遵循三大要素四、課程與課堂教學(xué)（含慕課)頂層設(shè)計(jì)五、改革與思路六、揚(yáng)帆起航、全面實(shí)施七、視頻及教學(xué)計(jì)劃案例

在線教育平臺(tái)大規(guī)模在線開放課程MOOCs（

MassiveOpenOnlineCourse）風(fēng)頭正勁小規(guī)模限制性開放課程SPOC（SmallPrivateOnlineCourses）悄然來襲國家精品課程視頻公開課資源共享課程正在運(yùn)行抓住機(jī)遇，主動(dòng)迎接課程改革深水區(qū)的挑戰(zhàn)大規(guī)模在線開放課程（MOOCs）：“M”代表Massive(大規(guī)模)，與傳統(tǒng)課程面向若干班級(jí)學(xué)生不同，一門慕課課程面向的人數(shù)眾多，少則千人，多則十余萬人，體現(xiàn)規(guī)模大、受益面寬；“O”代表Open(開放)，以興趣導(dǎo)向，不以追求學(xué)分為導(dǎo)向，凡是想學(xué)習(xí)的，都可以進(jìn)來學(xué)，不分國籍，不分起點(diǎn)，不設(shè)門檻，體現(xiàn)全面開放；“O”代表Online(在線)，發(fā)揮現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)在網(wǎng)上完成，不受時(shí)空限制；“C”代表Course，就是課程的意思。目前的慕課平臺(tái)：Coursera、edX、Udacity、Ewant、中國大學(xué)MOOCCoursera：目前發(fā)展最大的MOOC平臺(tái)，擁有相近500門來自世界各地大學(xué)的課程，門類豐富。edX：哈佛與MIT共同出資組建的非營利性組織，與全球頂級(jí)高校結(jié)盟，課程形式設(shè)計(jì)更自由靈活。Udacity：成立時(shí)間最早，以計(jì)算機(jī)類課程為主，課程數(shù)量不多，卻極為精致，許多細(xì)節(jié)專為在線授課而設(shè)計(jì)。Ewant:由兩岸五大交通大學(xué)（上海交大，西安交大，西南交大，北京交大，臺(tái)灣國立交大）共同組建的MOOC平臺(tái)。

專家估計(jì)：五到十年以后，全球可能只有15％的學(xué)生還在以傳統(tǒng)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，而有85％的學(xué)生將是非傳統(tǒng)意義（通過網(wǎng)絡(luò)在線）上的學(xué)習(xí)。熱點(diǎn)與亮劍

早在2013年高教十大熱點(diǎn)中，第九是課堂革命。談到課堂革命不能不提慕課——大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)開放課程，慕課已然成為2013高教一大熱詞。

在大規(guī)模在線教育可能引發(fā)的全球高等教育深刻變革中，我國高校也以自己的方式邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐。

繼中國大學(xué)視頻公開課陸續(xù)上網(wǎng)200余門課程之后，首批120門中國大學(xué)資源共享課（我?！稒C(jī)械設(shè)計(jì)》為其中之一）正式向社會(huì)免費(fèi)開放。慕課76門我校機(jī)械設(shè)計(jì)慕課起步早，據(jù)2013年媒體的報(bào)道：《成都商報(bào)》：在線上課在線考試學(xué)分互認(rèn)西南交大將席卷全球的慕課本土化，首門課程已上線。學(xué)生大呼：能像追美劇一樣上網(wǎng)追課啦！四川省人民政府：我省首個(gè)MOOCs課程《中國科學(xué)報(bào)》：做一件“受惠于民”的事情《四川日?qǐng)?bào)》：還在追美??？來追慕課吧！此外，新浪網(wǎng)、騰訊網(wǎng)、鳳凰網(wǎng)以及《西南交大報(bào)》都對(duì)我校首批慕課課程給予了高度評(píng)價(jià)。系西南地區(qū)第一門，全國《機(jī)械設(shè)計(jì)》慕課第一門，面向世界華人《機(jī)械設(shè)計(jì)》慕課第一門。堅(jiān)持三大理念教育是精神：團(tuán)隊(duì)精神、登峰精神、奉獻(xiàn)精神教育是科學(xué)：課程的頂層設(shè)計(jì)，課程內(nèi)容的選取教育是藝術(shù)：啟發(fā)式，互動(dòng)式，媒體綜合使用遵循三大要素教學(xué)內(nèi)容：四性要求：經(jīng)典性、繼承性、適應(yīng)性、前沿性。教什么？學(xué)什么？是課程與課堂教學(xué)的核心與基石。教學(xué)方法：啟發(fā)性、互動(dòng)性、探究性、多元性。怎么教？怎么學(xué)？是課程與課堂教學(xué)的橋梁與載體。在線教學(xué)與課堂教學(xué)如何結(jié)合？教學(xué)技術(shù)：傳統(tǒng)性、先進(jìn)性、綜合性，是課程與課堂教學(xué)的支撐與平臺(tái)，充分發(fā)揮現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的作用，推動(dòng)教學(xué)方法的變革。課程與課堂教學(xué)（含慕課的頂層設(shè)計(jì)）課程定位《機(jī)械設(shè)計(jì)》慕課定位，是屬于普通高校的機(jī)械類各專業(yè)的一門核心技術(shù)（專業(yè)）基礎(chǔ)課。教學(xué)內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)的頂層設(shè)計(jì)按普通高校的課程要求確定（實(shí)驗(yàn)教學(xué)除外）。課程構(gòu)架（臺(tái)灣，面向世界華人）微學(xué)程一:《機(jī)械設(shè)計(jì)（概論）》時(shí)間安排首次課程上架時(shí)間：2013/07/08~2014/02/28

（課程目標(biāo)，授課教師簡介，課程進(jìn)度表，課程內(nèi)容，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，通過標(biāo)準(zhǔn)，先備能力和先修內(nèi)容，參考文獻(xiàn)）百度搜索“ewant育網(wǎng)”，免費(fèi)注冊(cè)。課程構(gòu)架（教育部）（中國大學(xué)MOOChttp:///）第1單元緒論（吳鹿鳴）76′第2單元機(jī)械零件設(shè)計(jì)的強(qiáng)度基礎(chǔ)（吳鹿鳴）127′（18題，5分）第3單元摩擦學(xué)設(shè)計(jì)與應(yīng)用（吳鹿鳴）167′第4單元螺紋連接（羅大兵）185′第5單元軸轂連接（羅大兵）63′

(螺紋、軸轂共26題，5分)第6單元傳動(dòng)總論（吳鹿鳴）39′第7單元帶傳動(dòng)（吳鹿鳴）130′（8題，5分）第8單元鏈傳動(dòng)（吳鹿鳴）105′（3題，5分）第9單元齒輪傳動(dòng)（吳鹿鳴）210′（11題，10分）第10單元蝸桿傳動(dòng)（吳鹿鳴）129′（10題，5分）期中測(cè)試（23題，20分）第11單元軸的設(shè)計(jì)與計(jì)算（張祖濤）84′（13題，5分）第12單元滾動(dòng)軸承（吳鹿鳴）198′（12題，5分）第13單元滑動(dòng)軸承（吳鹿鳴）134′（12題，5分）第14單元聯(lián)軸器與離合器（張祖濤）59′第15單元彈簧（羅大兵）71′第16單元期末測(cè)試第17單元期末測(cè)試完成（29題，30分）上述戒框架逐設(shè)計(jì)箱，體掠現(xiàn)了兩個(gè)紹一致，其一是內(nèi)年容與燈全國的高校翁機(jī)械步設(shè)計(jì)丙一致始；其二是課跑時(shí)安滑排與則全國枝高校怎機(jī)械失設(shè)計(jì)爬基本獵一致喪。為MO趙OC課大滲規(guī)模慚和開良放化摩效應(yīng)痛得到爐保障酸?？傤}澆量16莖5題，學(xué)知生通重過考庫試完?duì)畛?2題，使鉆學(xué)生警全面讓掌握幫學(xué)習(xí)穴內(nèi)容夜，以始達(dá)到痕學(xué)習(xí)腐目的缺。這餓一點(diǎn)糟比傳城統(tǒng)課告堂優(yōu)肺越。教育猜部:《機(jī)械近設(shè)計(jì)》時(shí)間深安排首次緞?wù)n程框上架氏時(shí)間：20癥14么/0杰9/紙22甜~2斥01繩4/促12壩/2昂9（課妥程公奶告，牲課程目標(biāo)儲(chǔ)，授費(fèi)課教秩師簡申介，絲式課程破進(jìn)度趣表，亭課程劇內(nèi)容偶，評(píng)雙分標(biāo)凍準(zhǔn)，冬通過英標(biāo)準(zhǔn)斥，先懲備能換力和感先修廁內(nèi)容趕，參釘考文坐獻(xiàn)）本學(xué)濕期課縮慧程上儀架時(shí)員間：20拴15趙/3粘/9泥~2董01襖5/珠7/累5測(cè)評(píng)昆方法嘗（教袍育部自）9次單討元測(cè)描試（弦見上煮），樓共50分期中測(cè)圖試20分期末榆測(cè)試30分（題舟型都艘為客觀令題，分毫為判斷敏題，單項(xiàng)選擇掘題（包覽括受力脹分析），填空療題，其慢中填促空題搭主要上是計(jì)算占題）成績被評(píng)定鴨：合漢格≥60分；多優(yōu)秀予≥85分內(nèi)容圍環(huán)節(jié)Lo評(píng)go設(shè)計(jì)突出固機(jī)械指設(shè)計(jì)劈燕這門盈課的抵內(nèi)容因特色爸，并流包含課面向斧全球英這一笛特點(diǎn)。發(fā)揮福團(tuán)隊(duì)因作用賠，lo歸go設(shè)計(jì)狀由助覺教完灶成。立足浙本土裹、接匆軌國盼際立足槐本土：講解塌本門課姓程的隙設(shè)計(jì)福方法盞、設(shè)計(jì)塊標(biāo)準(zhǔn)辣，以將本土宅為主俯，體現(xiàn)吵文化傳承采與應(yīng)蹤蝶用。如各菊種機(jī)譜械傳稠動(dòng)以掉介紹遭中國柔的標(biāo)牌準(zhǔn)為膏主，層高鐵委、磁麥浮及祖摩擦士學(xué)前和沿中寺著重精介紹我國釀的研究頸成果集。接軌推國際：體慈現(xiàn)本蛋慕課值是面伍向世叛界華秘人，繼因此胖在課竹程內(nèi)究容中渠需要襖適度令的介摩紹發(fā)政達(dá)國什家的旨情況遵，如福伊富特（Vo悟it弊h）公它司傳性動(dòng)系仆統(tǒng)慕課特拼征“慕課有針其獨(dú)驢特的魅力和發(fā)展蘭潛力，同觸時(shí)也接存在陜諸多從的困桶境和畫挑戰(zhàn)賞，不順能單尋純地離通過蕉網(wǎng)絡(luò)追教學(xué)盼完全迷替代圖育人娘方式炸。慕課撿所傳葉達(dá)的爹開放牌與變柏革精存神啟智迪和鞋激發(fā)串了高盜等教掙育變衫革的蘿智慧?！薄袊逃齾f(xié)報(bào)慕課重內(nèi)水容，淡耀化情情景；妥資源巨共享艙課的書資源品可為開慕課墓享用駕，但就慕課絕不夏是其伏翻版；慕填課從尿內(nèi)容面到制捏作的剛工作撈量和奶難度著遠(yuǎn)遠(yuǎn)泊超過日傳統(tǒng)頑的課搞堂教公學(xué)。“在未銷來的窮教育閃中，艷學(xué)生然個(gè)體斗越來冠越從袍群體趴的教粒育接扁受者竊變成遵教學(xué)搬過程他的中樂心，碑強(qiáng)調(diào)極學(xué)生肅的自你主學(xué)睜習(xí)、歸個(gè)性膀化學(xué)靜習(xí)，稅學(xué)生塘按照小自己榜的節(jié)優(yōu)奏學(xué)時(shí)習(xí)，謠而不歐是被蹤蝶動(dòng)地軋接受猶授課畏教師漲面向碰全班淺同學(xué)外統(tǒng)一歐進(jìn)度陽的灌柔輸。也”“教師沸的作隸用也跌由教縣學(xué)主無導(dǎo)變救成了歌學(xué)生紛學(xué)習(xí)扶的輔揮助者豆、服借務(wù)者攝，而手進(jìn)行淘因材速施教兩。”——中國教育換報(bào)改革濕與思剪路堅(jiān)持紅改革：改蠢革力撿度有教大有皺小，氧改革快的水脂平有佩高有亭低，悅但課另程教叫學(xué)必贊須深儲(chǔ)化改份革。改革契機(jī)：教育部要求國家資源共享課程每年更新率達(dá)20％傳統(tǒng)的課程與課堂教學(xué)如何與慕課相融合；慕課需要在受惠于民中優(yōu)先讓本校學(xué)生受益，共享慕課資源。改革弟思路：慕詳課不是科單純屠的翻轉(zhuǎn)哨課堂應(yīng)，而猶是慕近課如憲何與亮傳統(tǒng)億課程映的深度椅融合，兩規(guī)者的交徹融具張有更軍廣泛課的意濱義，蝕包括匪課程中內(nèi)容大的確久定、至知識(shí)罰點(diǎn)的艙布局便、面蓋向世旁界的儉國際樓化等疼。為恭此不堡是簡脖單地遲組織征學(xué)生種上網(wǎng)篩注冊(cè)陵就算伐交融虜了，戶需要春從教扯學(xué)日韻歷、盛授課移計(jì)劃若、講匯課內(nèi)評(píng)容配隱合及晝互動(dòng)毒、考慚試內(nèi)誦容及稼方式液、成艷績的舊科學(xué)愉評(píng)定撿等全鎮(zhèn)面來朽制定禮改革蜜方案?！胺宿D(zhuǎn)”嚴(yán)體現(xiàn)溉在：學(xué)在莫先，體薪現(xiàn)學(xué)巾生的招自主房誠性（潛傳統(tǒng)宮課堂懲為講在柱先）；個(gè)性斑化，自作行掌訴控時(shí)落間和房誠空間師；重復(fù)表性；在線架互動(dòng)；練習(xí)躬量大等MOOCs傳統(tǒng)式教學(xué)融合式教學(xué)MO癥OC諒s傳統(tǒng)孩式教偏學(xué)混合纖式教艙學(xué)揚(yáng)帆工起航牧、全里面實(shí)這施1、本學(xué)期暮，全寇國高及校機(jī)朽械類堡普遍角開設(shè)拐機(jī)械孫設(shè)計(jì)駛，需諷廣泛啞宣傳MO旗OC課，怠使更涂多的舍學(xué)生丸受惠絹，建議摔與會(huì)野高校于老師能動(dòng)勒員學(xué)受生免費(fèi)上網(wǎng)超注冊(cè)冊(cè)學(xué)習(xí)委，使治優(yōu)質(zhì)灶教學(xué)荒資源言能為齒廣大含學(xué)生掩享受比。至柳于學(xué)擦生是模否參穴加考弟試以宰及慕言課成故績和鹽課程菊總成梢績的互關(guān)系莫各校笑自行慚安排辱；2、本挪學(xué)期，我尚校大荷面積發(fā)開設(shè)榴機(jī)械臥設(shè)計(jì)獻(xiàn)，是辯兩個(gè)轟課堂副融合今的極哪好時(shí)咽機(jī)，扣我校觀采取府措施更如下加，供棒兄弟泛院校噸參考享，以紡期達(dá)版到“診拋磚促引玉乎”：①要牌求每悅個(gè)學(xué)棟生必須幸注冊(cè)機(jī)械筑設(shè)計(jì)MO醉OC課，撫否則握不允末許參織與機(jī)鄙械設(shè)公計(jì)期期末考園試；②要罰求對(duì)學(xué)剛習(xí)MO翁OC課的漏同學(xué)絲式的成閘績科纖學(xué)的尤納入油機(jī)械寄設(shè)計(jì)映成績絮中：鐮期末擴(kuò)統(tǒng)一昌考試占30分，階段考試職三次梢占45分，作業(yè)嚼及平矩時(shí)占10分（MO鄙OC課中芬不可脹能要親求做職主觀療作業(yè)展），報(bào)課程史實(shí)驗(yàn)5分，MO害OC課優(yōu)亮秀者得10分，合格址者8分；③每周紡課表或安排賣兩講躁課（運(yùn)總學(xué)暑時(shí)68），惹建議刪一講么為學(xué)香生自主昌學(xué)習(xí)MO末OC