2023年幼兒園教研活動(dòng)制度

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦幼兒園教研活動(dòng)制度.doc幼兒園教研活動(dòng)制度

教研組作為老師學(xué)習(xí)的陣地，是提高保教水平的重要手段之一。教研制度的建設(shè)是有效地開(kāi)展教研活動(dòng)的保障，幼兒園在民主協(xié)商的基礎(chǔ)上，明確規(guī)定了以下制度：

（一）學(xué)習(xí)研討制度

1.每學(xué)期支配老師外出學(xué)習(xí)；有針對(duì)性的個(gè)別外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)；

2.每周一：40舉行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全園老師定期學(xué)習(xí)教導(dǎo)理論、政策，結(jié)合課題邀請(qǐng)專(zhuān)家講座，開(kāi)展專(zhuān)題研討活動(dòng)等。

3.每周三:40舉行階段教研組活動(dòng)，審議教導(dǎo)方案，解決日常教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題，修改教學(xué)主題。

4.每月每階段開(kāi)展一次課題會(huì)議，研究課題討論進(jìn)程中浮現(xiàn)的問(wèn)題，總結(jié)商討各種應(yīng)對(duì)措施。

5.每周1次集體備課，研討主題及日方案的制定，促進(jìn)班級(jí)之間的溝通。

6.及時(shí)參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不遲到、早退（會(huì)議開(kāi)頭后進(jìn)入場(chǎng)的作對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度問(wèn)題納入考核），學(xué)習(xí)時(shí)光有事要請(qǐng)假（作為學(xué)習(xí)考核）。

7.學(xué)習(xí)、會(huì)議前按通知要求做好預(yù)備，學(xué)習(xí)時(shí)帶好學(xué)習(xí)材料，做好學(xué)習(xí)筆記。

8.學(xué)習(xí)、會(huì)議時(shí)思想集中，遵守紀(jì)律，敬重別人的發(fā)言，不看與學(xué)習(xí)內(nèi)容無(wú)關(guān)的報(bào)刊雜志。

9.會(huì)議（或者學(xué)習(xí)）時(shí)光關(guān)掉手機(jī)或把手機(jī)調(diào)至振動(dòng)，無(wú)特別狀況

不打電話，不接電話。

（二）教學(xué)觀摩制度

1.每學(xué)期開(kāi)展一次全園性的教學(xué)觀摩活動(dòng)，由業(yè)務(wù)園長(zhǎng)和領(lǐng)域組組長(zhǎng)牽頭，運(yùn)用觀摩、評(píng)析、反思等形式，針對(duì)某一領(lǐng)域或?qū)W科開(kāi)展教研。

2.常態(tài)課由階段組長(zhǎng)組織在小范圍內(nèi)常常性開(kāi)展教學(xué)觀摩。

3.每月執(zhí)行園長(zhǎng)聽(tīng)、評(píng)課制度及老師聽(tīng)評(píng)課制度。

4.園內(nèi)的藏匿課活動(dòng)，老師樂(lè)觀參與，有特別緣由執(zhí)行請(qǐng)假制度。

5.聽(tīng)課時(shí)，不帶水杯進(jìn)活動(dòng)室，關(guān)掉手機(jī)；會(huì)議時(shí)可把手機(jī)調(diào)至振動(dòng)，無(wú)特別狀況不打或接聽(tīng)電話。

6.聽(tīng)課時(shí)思想集中，遵守紀(jì)律，敬重別人的發(fā)言，不交頭接耳，不看與學(xué)習(xí)內(nèi)容無(wú)關(guān)的報(bào)刊雜志。

（三）青年老師培養(yǎng)制度

1.開(kāi)展新老師“五課活動(dòng)”

2.樂(lè)觀實(shí)施“一二三”培養(yǎng)工程

3.樂(lè)觀參與市教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人的評(píng)比。（四）溝通、匯報(bào)制度

1.每月上交兩篇教導(dǎo)教學(xué)隨筆，每月上交教研課題記錄。

2.每學(xué)期上交一份案例分析等，舉行溝通、匯報(bào)。

3.每位老師每學(xué)期至少完成一篇教研論文，在市級(jí)以上刊物發(fā)表論文或閱歷材料的老師賦予一定嘉獎(jiǎng)。

（五）檢查考核制度

1．階段教研組長(zhǎng)每周檢查一次備課本及各類(lèi)教研活動(dòng)筆記等并賦予指導(dǎo)。

2．每月舉行一次“六仔細(xì)”考核。

2022-05-05

教研組作為老師學(xué)習(xí)的陣地，是提高保教水平的重要手段之一。教研制度的建設(shè)是有效地開(kāi)展教研活動(dòng)的保障，幼兒園在民主協(xié)商的基礎(chǔ)上，明確規(guī)定了以下制度：

（一）學(xué)習(xí)研討制度

1.每學(xué)期支配老師外出學(xué)習(xí)；有針對(duì)性的個(gè)別外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)；

2.每周一：40舉行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全園老師定期學(xué)習(xí)教導(dǎo)理論、政策，結(jié)合課題邀請(qǐng)專(zhuān)家講座，開(kāi)展專(zhuān)題研討活動(dòng)等。

3.每周三:40舉行階段教研組活動(dòng)，審議教導(dǎo)方案，解決日常教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題，修改教學(xué)主題。

4.每月每階段開(kāi)展一次課題會(huì)議，研究課題討論進(jìn)程中浮現(xiàn)的問(wèn)題，總結(jié)商討各種應(yīng)對(duì)措施。

5.每周1次集體備課，研討主題及日方案的制定，促進(jìn)班級(jí)之間的溝通。

6.及時(shí)參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不遲到、早退（會(huì)議開(kāi)頭后進(jìn)入場(chǎng)的作對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度問(wèn)題納入考核），學(xué)習(xí)時(shí)光有事要請(qǐng)假（作為學(xué)習(xí)考核）。

7.學(xué)習(xí)、會(huì)議前按通知要求做好預(yù)備，學(xué)習(xí)時(shí)帶好學(xué)習(xí)材料，做好學(xué)習(xí)筆記。

8.學(xué)習(xí)、會(huì)議時(shí)思想集中，遵守紀(jì)律，敬重別人的發(fā)言，不看與學(xué)習(xí)內(nèi)容無(wú)關(guān)的報(bào)刊雜志。

9.會(huì)議（或者學(xué)習(xí)）時(shí)光關(guān)掉手機(jī)或把手機(jī)調(diào)至振動(dòng)，無(wú)特別狀況不打電話，不接電話。

（二）教學(xué)觀摩制度

1.每學(xué)期開(kāi)展一次全園性的教學(xué)觀摩活動(dòng)，由業(yè)務(wù)園長(zhǎng)和領(lǐng)域組組長(zhǎng)牽頭，運(yùn)用觀摩、評(píng)析、反思等形式，針對(duì)某一領(lǐng)域或?qū)W科開(kāi)展教研。

2.常態(tài)課由階段組長(zhǎng)組織在小范圍內(nèi)常常性開(kāi)展教學(xué)觀摩。

3.每月執(zhí)行園長(zhǎng)聽(tīng)、評(píng)課制度及老師聽(tīng)評(píng)課制度。

4.園內(nèi)的藏匿課活動(dòng)，老師樂(lè)觀參與，有特別緣由執(zhí)行請(qǐng)假制度。

5.聽(tīng)課時(shí)，不帶水杯進(jìn)活動(dòng)室，關(guān)掉手機(jī)；會(huì)議時(shí)可把手機(jī)調(diào)至振動(dòng)，無(wú)特別狀況不打或接聽(tīng)電話。

6.聽(tīng)課時(shí)思想集中，遵守紀(jì)律，敬重別人的發(fā)言，不交頭接耳，不看與學(xué)習(xí)內(nèi)容無(wú)關(guān)的報(bào)刊雜志。

（三）青年老師培養(yǎng)制度

1.開(kāi)展新老師“五課活動(dòng)”

2.樂(lè)觀實(shí)施“一二三”培養(yǎng)工程

3.樂(lè)觀參與市教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人的評(píng)比。（四）溝通、匯報(bào)制度

1.每月上交兩篇教導(dǎo)教學(xué)隨筆，每月上交教研課題記錄。

2.每學(xué)期上交一份案例分析等，舉行溝通、匯報(bào)。

3.每位老師每學(xué)期至少完成一篇教研論文，在市級(jí)以上刊物發(fā)表論文或閱歷材料的老師賦予一定嘉獎(jiǎng)。

（五）檢查考核制度

1．階段教研組長(zhǎng)每周檢查一次備課本及各類(lèi)教研活動(dòng)筆記等并賦予指導(dǎo)。

2．每月舉行一次“六仔細(xì)”考核。

2022-05-05

教研組作為老師學(xué)習(xí)的陣地，是提高保教水平的重要手段之一。教研制度的建設(shè)是有效地開(kāi)展教研活動(dòng)的保障，幼兒園在民主協(xié)商的基礎(chǔ)上，明確規(guī)定了以下制度：

（一）學(xué)習(xí)研討制度

1.每學(xué)期支配老師外出學(xué)習(xí)；有針對(duì)性的個(gè)別外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)；

2.每周一：40舉行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全園老師定期學(xué)習(xí)教導(dǎo)理論、政策，結(jié)合課題邀請(qǐng)專(zhuān)家講座，開(kāi)展專(zhuān)題研討活動(dòng)等。

3.每周三:40舉行階段教研組活動(dòng)，審議教導(dǎo)方案，解決日常教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題，修改教學(xué)主題。

4.每月每階段開(kāi)展一次課題會(huì)議，研究課題討論進(jìn)程中浮現(xiàn)的問(wèn)題，總結(jié)商討各種應(yīng)對(duì)措施。

5.每周1次集體備課，研討主題及日方案的制定，促進(jìn)班級(jí)之間的溝通。

6.及時(shí)參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不遲到、早退（會(huì)議開(kāi)頭后進(jìn)入場(chǎng)的作對(duì)待

學(xué)習(xí)的態(tài)度問(wèn)題納入考核），學(xué)習(xí)時(shí)光有事要請(qǐng)假（作為學(xué)習(xí)考核）。

7.學(xué)習(xí)、會(huì)議前按通知要求做好預(yù)備，學(xué)習(xí)時(shí)帶好學(xué)習(xí)材料，做好學(xué)習(xí)筆記。

8.學(xué)習(xí)、會(huì)議時(shí)思想集中，遵守紀(jì)律，敬重別人的發(fā)言，不看與學(xué)習(xí)內(nèi)容無(wú)關(guān)的報(bào)刊雜志。

9.會(huì)議（或者學(xué)習(xí)）時(shí)光關(guān)掉手機(jī)或把手機(jī)調(diào)至振動(dòng)，無(wú)特別狀況不打電話，不接電話。

（二）教學(xué)觀摩制度

1.每學(xué)期開(kāi)展一次全園性的教學(xué)觀摩活動(dòng)，由業(yè)務(wù)園長(zhǎng)和領(lǐng)域組組長(zhǎng)牽頭，運(yùn)用觀摩、評(píng)析、反思等形式，針對(duì)某一領(lǐng)域或?qū)W科開(kāi)展教研。

2.常態(tài)課由階段組長(zhǎng)組織在小范圍內(nèi)常常性開(kāi)展教學(xué)觀摩。

3.每月執(zhí)行園長(zhǎng)聽(tīng)、評(píng)課制度及老師聽(tīng)評(píng)課制度。

4.園內(nèi)的藏匿課活動(dòng)，老師樂(lè)觀參與，有特別緣由執(zhí)行請(qǐng)假制度。

5.聽(tīng)課時(shí)，不帶水杯進(jìn)活動(dòng)室，關(guān)掉手機(jī)；會(huì)議時(shí)可把手機(jī)調(diào)至振動(dòng)，無(wú)特別狀況不打或接聽(tīng)電話。

6.聽(tīng)課時(shí)思想集中，遵守紀(jì)律，敬重別人的發(fā)言，不交頭接耳，不看與學(xué)習(xí)內(nèi)容無(wú)關(guān)的報(bào)刊雜志。

（三）青年老師培養(yǎng)制度

1.開(kāi)展新老師“五課活動(dòng)”

2.樂(lè)觀實(shí)施“一二三”培養(yǎng)工程

3.樂(lè)觀參與市教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人的評(píng)比。

（四）溝通、匯報(bào)制度

1.每月上交兩篇教導(dǎo)教學(xué)隨筆，每月上交教研課題記錄。

2.每學(xué)期上交一份案例分析等，舉行溝通、匯報(bào)。

3.每位老師每學(xué)期至少完成一篇教研論文，在市級(jí)以上刊物發(fā)表論文或閱歷材料的老師賦予一定嘉獎(jiǎng)。

（五）檢查考核制度

1．階段教研組長(zhǎng)每周檢查一次備課本及各類(lèi)教研活動(dòng)筆記等并賦予指導(dǎo)。

2．每月舉行一次“六仔細(xì)”考核。

2022-05-05

教研組作為老師學(xué)習(xí)的陣地，是提高保教水平的重要手段之一。教研制度的建設(shè)是有效地開(kāi)展教研活動(dòng)的保障，幼兒園在民主協(xié)商的基礎(chǔ)上，明確規(guī)定了以下制度：

（一）學(xué)習(xí)研討制度

1.每學(xué)期支配老師外出學(xué)習(xí)；有針對(duì)性的個(gè)別外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)；

2.每周一：40舉行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全園老師定期學(xué)習(xí)教導(dǎo)理論、政策，結(jié)合課題邀請(qǐng)專(zhuān)家講座，開(kāi)展專(zhuān)題研討活動(dòng)等。

3.每周三:40舉行階段教研組活動(dòng)，審議教導(dǎo)方案，解決日常教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題，修改教學(xué)主題。

4.每月每階段開(kāi)展一次課題會(huì)議，研究課題討論進(jìn)程中浮現(xiàn)的問(wèn)題，總結(jié)商討各種應(yīng)對(duì)措施。

5.每周1次集體備課，研討主題及日方案的制定，促進(jìn)班級(jí)之間的溝通。

6.及時(shí)參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不遲到、早退（會(huì)議開(kāi)頭后進(jìn)入場(chǎng)的作對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度問(wèn)題納入考核），學(xué)習(xí)時(shí)光有事要請(qǐng)假（作為學(xué)習(xí)考核）。

7.學(xué)習(xí)、會(huì)議前按通知要求做好預(yù)備，學(xué)習(xí)時(shí)帶好學(xué)習(xí)材料，做好學(xué)習(xí)筆記。

8.學(xué)習(xí)、會(huì)議時(shí)思想集中，遵守紀(jì)律，敬重別人的發(fā)言，不看與學(xué)習(xí)內(nèi)容無(wú)關(guān)的報(bào)刊雜志。

9.會(huì)議（或者學(xué)習(xí)）時(shí)光關(guān)掉手機(jī)或把手機(jī)調(diào)至振動(dòng)，無(wú)特別狀況不打電話，不接電話。

（二）教學(xué)觀摩制度

1.每學(xué)期開(kāi)展一次全園性的教學(xué)觀摩活動(dòng)，由業(yè)務(wù)園長(zhǎng)和領(lǐng)域組組長(zhǎng)牽頭，運(yùn)用觀摩、評(píng)析、反思等形式，針對(duì)某一領(lǐng)域或?qū)W科開(kāi)展教研。

2.常態(tài)課由階段組長(zhǎng)組織在小范圍內(nèi)常常性開(kāi)展教學(xué)觀摩。

3.每月執(zhí)行園長(zhǎng)聽(tīng)、評(píng)課制度及老師聽(tīng)評(píng)課制度。

4.園內(nèi)的藏匿課活動(dòng)，老師樂(lè)觀參與，有特別緣由執(zhí)行請(qǐng)假制度。

5.聽(tīng)課時(shí)，不帶水杯進(jìn)活動(dòng)室，關(guān)掉手機(jī)；會(huì)議時(shí)可把手機(jī)調(diào)至振動(dòng)，無(wú)特別狀況不打或接聽(tīng)電話。

6.聽(tīng)課時(shí)思想集中，遵守紀(jì)律，敬重別人的發(fā)言，不交頭接耳，不看與學(xué)習(xí)內(nèi)容無(wú)關(guān)的報(bào)刊雜志。

（三）青年老師培養(yǎng)制度

1.開(kāi)展新老師“五課活動(dòng)”

2.樂(lè)觀實(shí)施“一二三”培養(yǎng)工程

3.樂(lè)觀參與市教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人的評(píng)比。（四）溝通、匯報(bào)制度

1.每月上交兩篇教導(dǎo)教學(xué)隨筆，每月上交教研課題記錄。

2.每學(xué)期上交一份案例分析等，舉行溝通、匯報(bào)。

3.每位老師每學(xué)期至少完成一篇教研論文，在市級(jí)以上刊物發(fā)表論文或閱歷材料的老師賦予一定嘉獎(jiǎng)。

（五）檢查考核制度

1．階段教研組長(zhǎng)每周檢查一次備課本及各類(lèi)教研活動(dòng)筆記等并賦予指導(dǎo)。

2．每月舉行一次“六仔細(xì)”考核。

2022-05-05

教研組作為老師學(xué)習(xí)的陣地，是提高保教水平的重要手段之一。教研制度的建設(shè)是有效地開(kāi)展教研活動(dòng)的保障，幼兒園在民主協(xié)商的基礎(chǔ)上，明確規(guī)定了以下制度：

（一）學(xué)習(xí)研討制度

1.每學(xué)期支配老師外出學(xué)習(xí)；有針對(duì)性的個(gè)別外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)；

2.每周一：40舉行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全園老師定期學(xué)習(xí)教導(dǎo)理論、政策，結(jié)合課題邀請(qǐng)專(zhuān)家講座，開(kāi)展專(zhuān)題研討活動(dòng)等。

3.每周三:40舉行階段教研組活動(dòng)，審議教導(dǎo)方案，解決日常教

學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題，修改教學(xué)主題。

4.每月每階段開(kāi)展一次課題會(huì)議，研究課題討論進(jìn)程中浮現(xiàn)的問(wèn)題，總結(jié)商討各種應(yīng)對(duì)措施。

5.每周1次集體備課，研討主題及日方案的制定，促進(jìn)班級(jí)之間的溝通。

6.及時(shí)參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不遲到、早退（會(huì)議開(kāi)頭后進(jìn)入場(chǎng)的作對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度問(wèn)題納入考核），學(xué)習(xí)時(shí)光有事要請(qǐng)假（作為學(xué)習(xí)考核）。

7.學(xué)習(xí)、會(huì)議前按通知要求做好預(yù)備，學(xué)習(xí)時(shí)帶好學(xué)習(xí)材料，做好學(xué)習(xí)筆記。

8.學(xué)習(xí)、會(huì)議時(shí)思想集中，遵守紀(jì)律，敬重別人的發(fā)言，不看與學(xué)習(xí)內(nèi)容無(wú)關(guān)的報(bào)刊雜志。

9.會(huì)議（或者學(xué)習(xí)）時(shí)光關(guān)掉手機(jī)或把手機(jī)調(diào)至振動(dòng)，無(wú)特別狀況不打電話，不接電話。

（二）教學(xué)觀摩制度

1.每學(xué)期開(kāi)展一次全園性的教學(xué)觀摩活動(dòng)，由業(yè)務(wù)園長(zhǎng)和領(lǐng)域組組長(zhǎng)牽頭，運(yùn)用觀摩、評(píng)析、反思等形式，針對(duì)某一領(lǐng)域或?qū)W科開(kāi)展教研。

2.常態(tài)課由階段組長(zhǎng)組織在小范圍內(nèi)常常性開(kāi)展教學(xué)觀摩。

3.每月執(zhí)行園長(zhǎng)聽(tīng)、評(píng)課制度及老師聽(tīng)評(píng)課制度。

4.園內(nèi)的藏匿課活動(dòng)，老師樂(lè)觀參與，有特別緣由執(zhí)行請(qǐng)假制度。

5.聽(tīng)課時(shí)，不帶水杯進(jìn)活動(dòng)室，關(guān)掉手機(jī)；會(huì)議時(shí)可把手機(jī)調(diào)至振動(dòng)，無(wú)特別狀況不打或接聽(tīng)電話。

6.聽(tīng)課時(shí)思想集中，遵守紀(jì)律，敬重別人的發(fā)言，不交頭接耳，不看與學(xué)習(xí)內(nèi)容無(wú)關(guān)的報(bào)刊雜志。

（三）青年老師培養(yǎng)制度

1.開(kāi)展新老師“五課活動(dòng)”

2.樂(lè)觀實(shí)施“一二三”培養(yǎng)工程

3.樂(lè)觀參與市教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人的評(píng)比。（四）溝通、匯報(bào)制度

1.每月上交兩篇教導(dǎo)教學(xué)隨筆，每月上交教研課題記錄。

2.每學(xué)期上交一份案例分析等，舉行溝通、匯報(bào)。

3.每位老師每學(xué)期至少完成一篇教研論文，在市級(jí)以上刊物發(fā)表論文或閱歷材料的老師賦予一定嘉獎(jiǎng)。

（五）檢查考核制度

1．階段教研組長(zhǎng)每周檢查一次備課本及各類(lèi)教研活動(dòng)筆記等并賦予指導(dǎo)。

2．每月舉行一次“六仔細(xì)”考核。

2022-05-05

教研組作為老師學(xué)習(xí)的陣地，是提高保教水平的重要手段之一。教研制度的建設(shè)是有效地開(kāi)展教研活動(dòng)的保障，幼兒園在民主協(xié)商的基礎(chǔ)上，明確規(guī)定了以下制度：

（一）學(xué)習(xí)研討制度

1.每學(xué)期支配老師外出學(xué)習(xí)；有針對(duì)性的個(gè)別外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)；

2.每周一：40舉行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全園老師定期學(xué)習(xí)教導(dǎo)理論、政策，結(jié)合課題邀請(qǐng)專(zhuān)家講座，開(kāi)展專(zhuān)題研討活動(dòng)等。

3.每周三:40舉行階段教研組活動(dòng)，審議教導(dǎo)方案，解決日常教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題，修改教學(xué)主題。

4.每月每階段開(kāi)展一次課題會(huì)議，研究課題討論進(jìn)程中浮現(xiàn)的問(wèn)題，總結(jié)商討各種應(yīng)對(duì)措施。

5.每周1次集體備課，研討主題及日方案的制定，促進(jìn)班級(jí)之間的溝通。

6.及時(shí)參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不遲到、早退（會(huì)議開(kāi)頭后進(jìn)入場(chǎng)的作對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度問(wèn)題納入考核），學(xué)習(xí)時(shí)光有事要請(qǐng)假（作為學(xué)習(xí)考核）。

7.學(xué)習(xí)、會(huì)議前按通知要求做好預(yù)備，學(xué)習(xí)時(shí)帶好學(xué)習(xí)材料，做好學(xué)習(xí)筆記。

8.學(xué)習(xí)、會(huì)議時(shí)思想集中，遵守紀(jì)律，敬重別人的發(fā)言，不看與學(xué)習(xí)內(nèi)容無(wú)關(guān)的報(bào)刊雜志。

9.會(huì)議（或者學(xué)習(xí)）時(shí)光關(guān)掉手機(jī)或把手機(jī)調(diào)至振動(dòng)，無(wú)特別狀況不打電話，不接電話。

（二）教學(xué)觀摩制度

1.每學(xué)期開(kāi)展一次全園性的教學(xué)觀摩活動(dòng)，由業(yè)務(wù)園長(zhǎng)和領(lǐng)域組組長(zhǎng)牽頭，運(yùn)用觀摩、評(píng)析、反思等形式，針對(duì)某一領(lǐng)域或?qū)W科開(kāi)展教研。

2.常態(tài)課由階段組長(zhǎng)組織在小范圍內(nèi)常常性開(kāi)展教學(xué)觀摩。

3.每月執(zhí)行園長(zhǎng)聽(tīng)、評(píng)課制度及老師聽(tīng)評(píng)課制度。

4.園內(nèi)的藏匿課活動(dòng)，老師樂(lè)觀參與，有特別緣由執(zhí)行請(qǐng)假制度。

5.聽(tīng)課時(shí)，不帶水杯進(jìn)活動(dòng)室，關(guān)掉手機(jī)；會(huì)議時(shí)可把手機(jī)調(diào)至振動(dòng)，無(wú)特別狀況不打或接聽(tīng)電話。

6.聽(tīng)課時(shí)思想集中，遵守紀(jì)律，敬重別人的發(fā)言，不交頭接耳，不看與學(xué)習(xí)內(nèi)容無(wú)關(guān)的報(bào)刊雜志。

（三）青年老師培養(yǎng)制度

1.開(kāi)展新老師“五課活動(dòng)”

2.樂(lè)觀實(shí)施“一二三”培養(yǎng)工程

3.樂(lè)觀參與市教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人的評(píng)比。（四）溝通、匯報(bào)制度

1.每月上交兩篇教導(dǎo)教學(xué)隨筆，每月上交教研課題記錄。

2.每學(xué)期上交一份案例分析等，舉行溝通、匯報(bào)。

3.每位老師每學(xué)期至少完成一篇教研論文，在市級(jí)以上刊物發(fā)表論文或閱歷材料的老師賦予一定嘉獎(jiǎng)。

（五）檢查考核制度

1．階段教研組長(zhǎng)每周檢查一次備課本及各類(lèi)教研活動(dòng)筆記等并賦予指導(dǎo)。

2．每月舉行一次“六仔細(xì)”考核。

2022-05-05

教研組作為老師學(xué)習(xí)的陣地，是提高保教水平的重要手段之一。教研制度的建設(shè)是有效地開(kāi)展教研活動(dòng)的保障，幼兒園在民主商

議的基礎(chǔ)上，明確規(guī)定了以下制度：

（一）學(xué)習(xí)研討制度

1.每學(xué)期支配老師外出學(xué)習(xí)；有針對(duì)性的個(gè)別外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)；

2.每周一：40舉行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全園老師定期學(xué)習(xí)教導(dǎo)理論、政策，結(jié)合課題邀請(qǐng)專(zhuān)家講座，開(kāi)展專(zhuān)題研討活動(dòng)等。

3.每周三:40舉行階段教研組活動(dòng)，審議教導(dǎo)方案，解決日常教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題，修改教學(xué)主題。

4.每月每階段開(kāi)展一次課題會(huì)議，研究課題討論進(jìn)程中浮現(xiàn)的問(wèn)題，總結(jié)商討各種應(yīng)對(duì)措施。

5.每周1次集體備課，研討主題及日方案的制定，促進(jìn)班級(jí)之間的溝通。

6.及時(shí)參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不遲到、早退（會(huì)議開(kāi)頭后進(jìn)入場(chǎng)的作對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度問(wèn)題納入考核），學(xué)習(xí)時(shí)光有事要請(qǐng)假（作為學(xué)習(xí)考核）。

7.學(xué)習(xí)、會(huì)議前按通知要求做好預(yù)備，學(xué)習(xí)時(shí)帶好學(xué)習(xí)材料，做好學(xué)習(xí)筆記。

8.學(xué)習(xí)、會(huì)議時(shí)思想集中，遵守紀(jì)律，敬重別人的發(fā)言，不看與學(xué)習(xí)內(nèi)容無(wú)關(guān)的報(bào)刊雜志。

9.會(huì)議（或者學(xué)習(xí)）時(shí)光關(guān)掉手機(jī)或把手機(jī)調(diào)至振動(dòng)，無(wú)特別狀況不打電話，不接電話。

（二）教學(xué)觀摩制度

1.每學(xué)期開(kāi)展一次全園性的教學(xué)觀摩活動(dòng)，由業(yè)務(wù)園長(zhǎng)和領(lǐng)域組組長(zhǎng)牽頭，運(yùn)用觀摩、評(píng)析、反思等形式，針對(duì)某一領(lǐng)域或?qū)W科開(kāi)展教

研。

2.常態(tài)課由階段組長(zhǎng)組織在小范圍內(nèi)常常性開(kāi)展教學(xué)觀摩。

3.每月執(zhí)行園長(zhǎng)聽(tīng)、評(píng)課制度及老師聽(tīng)評(píng)課制度。

4.園內(nèi)的藏匿課活動(dòng)，老師樂(lè)觀參與，有特別緣由執(zhí)行請(qǐng)假制度。

5.聽(tīng)課時(shí)，不帶水杯進(jìn)活動(dòng)室，關(guān)掉手機(jī)；會(huì)議時(shí)可把手機(jī)調(diào)至振動(dòng)，無(wú)特別狀況不打或接聽(tīng)電話。

6.聽(tīng)課時(shí)思想集中，遵守紀(jì)律，敬重別人的發(fā)言，不交頭接耳，不看與學(xué)習(xí)內(nèi)容無(wú)關(guān)的報(bào)刊雜志。

（三）青年老師培養(yǎng)制度

1.開(kāi)展新老師“五課活動(dòng)”

2.樂(lè)觀實(shí)施“一二三”培養(yǎng)工程

3.樂(lè)觀參與市教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人的評(píng)比。（四）溝通、匯報(bào)制度

1.每月上交兩篇教導(dǎo)教學(xué)隨筆，每月上交教研課題記錄。

2.每學(xué)期上交一份案例分析等，舉行溝通、匯報(bào)。

3.每位老師每學(xué)期至少完成一篇教研論文，在市級(jí)以上刊物發(fā)表論文或閱歷材料的老師賦予一定嘉獎(jiǎng)。

（五）檢查考核制度

1．階段教研組長(zhǎng)每周檢查一次備課本及各類(lèi)教研活動(dòng)筆記等并賦予指導(dǎo)。

2．每月舉行一次“六仔細(xì)”考核。

2022-05-05

教研組作為老師學(xué)習(xí)的陣地，是提高保教水平的重要手段之一。教研制度的建設(shè)是有效地開(kāi)展教研活動(dòng)的保障，幼兒園在民主協(xié)商的基礎(chǔ)上，明確規(guī)定了以下制度：

（一）學(xué)習(xí)研討制度

1.每學(xué)期支配老師外出學(xué)習(xí)；有針對(duì)性的個(gè)別外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)；

2.每周一：40舉行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全園老師定期學(xué)習(xí)教導(dǎo)理論、政策，結(jié)合課題邀請(qǐng)專(zhuān)家講座，開(kāi)展專(zhuān)題研討活動(dòng)等。

3.每周三:40舉行階段教研組活動(dòng)，審議教導(dǎo)方案，解決日常教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題，修改教學(xué)主題。

4.每月每階段開(kāi)展一次課題會(huì)議，研究課題討論進(jìn)程中浮現(xiàn)的問(wèn)題，總結(jié)商討各種應(yīng)對(duì)措施。

5.每周1次集體備課，研討主題及日方案的制定，促進(jìn)班級(jí)之間的溝通。

6.及時(shí)參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不遲到、早退（會(huì)議開(kāi)頭后進(jìn)入場(chǎng)的作對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度問(wèn)題納入考核），學(xué)習(xí)時(shí)光有事要請(qǐng)假（作為學(xué)習(xí)考核）。

7.學(xué)習(xí)、會(huì)議前按通知要求做好預(yù)備，學(xué)習(xí)時(shí)帶好學(xué)習(xí)材料，做好學(xué)習(xí)筆記。

8.學(xué)習(xí)、會(huì)議時(shí)思想集中，遵守紀(jì)律，敬重別人的發(fā)言，不看與學(xué)習(xí)內(nèi)容無(wú)關(guān)的報(bào)刊雜志。

9.會(huì)議（或者學(xué)習(xí)）時(shí)光關(guān)掉手機(jī)或把手機(jī)調(diào)至振動(dòng)，無(wú)特別狀況不打電話，不接電話。

（二）教學(xué)觀摩制度

1.每學(xué)期開(kāi)展一次全園性的教學(xué)觀摩活動(dòng)，由業(yè)務(wù)園長(zhǎng)和領(lǐng)域組組長(zhǎng)牽頭，運(yùn)用觀摩、評(píng)析、反思等形式，針對(duì)某一領(lǐng)域或?qū)W科開(kāi)展教研。

2.常態(tài)課由階段組長(zhǎng)組織在小范圍內(nèi)常常性開(kāi)展教學(xué)觀摩。

3.每月執(zhí)行園長(zhǎng)聽(tīng)、評(píng)課制度及老師聽(tīng)評(píng)課制度。

4.園內(nèi)的藏匿課活動(dòng)，老師樂(lè)觀參與，有特別緣由執(zhí)行請(qǐng)假制度。

5.聽(tīng)課時(shí)，不帶水杯進(jìn)活動(dòng)室，關(guān)掉手機(jī)；會(huì)議時(shí)可把手機(jī)調(diào)至振動(dòng)，無(wú)特別狀況不打或接聽(tīng)電話。

6.聽(tīng)課時(shí)思想集中，遵守紀(jì)律，敬重別人的發(fā)言，不交頭接耳，不看與學(xué)習(xí)內(nèi)容無(wú)關(guān)的報(bào)刊雜志。

（三）青年老師培養(yǎng)制度

1.開(kāi)展新老師“五課活動(dòng)”

2.樂(lè)觀實(shí)施“一二三”培養(yǎng)工程

3.樂(lè)觀參與市教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人的評(píng)比。（四）溝通、匯報(bào)制度

1.每月上交兩篇教導(dǎo)教學(xué)隨筆，每月上交教研課題記錄。

2.每學(xué)期上交一份案例分析等，舉行溝通、匯報(bào)。

3.每位老師每學(xué)期至少完成一篇教研論文，在市級(jí)以上刊物發(fā)表論文或閱歷材料的老師賦予一定嘉獎(jiǎng)。

（五）檢查考核制度

1．階段教研組長(zhǎng)每周檢查一次備課本及各類(lèi)教研活動(dòng)筆記等并給

予指導(dǎo)。

2．每月舉行一次“六仔細(xì)”考核。

2022-05-05

教研組作為老師學(xué)習(xí)的陣地，是提高保教水平的重要手段之一。教研制度的建設(shè)是有效地開(kāi)展教研活動(dòng)的保障，幼兒園在民主協(xié)商的基礎(chǔ)上，明確規(guī)定了以下制度：

（一）學(xué)習(xí)研討制度

1.每學(xué)期支配老師外出學(xué)習(xí)；有針對(duì)性的個(gè)別外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)；

2.每周一：40舉行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全園老師定期學(xué)習(xí)教導(dǎo)理論、政策，結(jié)合課題邀請(qǐng)專(zhuān)家講座，開(kāi)展專(zhuān)題研討活動(dòng)等。

3.每周三:40舉行階段教研組活動(dòng)，審議教導(dǎo)方案，解決日常教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題，修改教學(xué)主題。

4.每月每階段開(kāi)展一次課題會(huì)議，研究課題討論進(jìn)程中浮現(xiàn)的問(wèn)題，總結(jié)商討各種應(yīng)對(duì)措施。

5.每周1次集體備課，研討主題及日方案的制定，促進(jìn)班級(jí)之間的溝通。

6.及時(shí)參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不遲到、早退（會(huì)議開(kāi)頭后進(jìn)入場(chǎng)的作對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度問(wèn)題納入考核），學(xué)習(xí)時(shí)光有事要請(qǐng)假（作為學(xué)習(xí)考核）。

7.學(xué)習(xí)、會(huì)議前按通知要求做好預(yù)備，學(xué)習(xí)時(shí)帶好學(xué)習(xí)材料，做好學(xué)習(xí)筆記。

8.學(xué)習(xí)、會(huì)議時(shí)思想集中，遵守紀(jì)律，敬重別人的發(fā)言，不看與學(xué)

習(xí)內(nèi)容無(wú)關(guān)的報(bào)刊雜志。

9.會(huì)議（或者學(xué)習(xí)）時(shí)光關(guān)掉手機(jī)或把手機(jī)調(diào)至振動(dòng)，無(wú)特別狀況不打電話，不接電話。

（二）教學(xué)觀摩制度

1.每學(xué)期開(kāi)展一次全園性的教學(xué)觀摩活動(dòng)，由業(yè)務(wù)園長(zhǎng)和領(lǐng)域組組長(zhǎng)牽頭，運(yùn)用觀摩、評(píng)析、反思等形式，針對(duì)某一領(lǐng)域或?qū)W科開(kāi)展教研。

2.常態(tài)課由階段組長(zhǎng)組織在小范圍內(nèi)常常性開(kāi)展教學(xué)觀摩。

3.每月執(zhí)行園長(zhǎng)聽(tīng)、評(píng)課制度及老師聽(tīng)評(píng)課制度。

4.園內(nèi)的藏匿課活動(dòng)，老師樂(lè)觀參與，有特別緣由執(zhí)行請(qǐng)假制度。

5.聽(tīng)課時(shí)，不帶水杯進(jìn)活動(dòng)室，關(guān)掉手機(jī)；會(huì)議時(shí)可把手機(jī)調(diào)至振動(dòng)，無(wú)特別狀況不打或接聽(tīng)電話。

6.聽(tīng)課時(shí)思想集中，遵守紀(jì)律，敬重別人的發(fā)言，不交頭接耳，不看與學(xué)習(xí)內(nèi)容無(wú)關(guān)的報(bào)刊雜志。

（三）青年老師培養(yǎng)制度

1.開(kāi)展新老師“五課活動(dòng)”

2.樂(lè)觀實(shí)施“一二三”培養(yǎng)工程

3.樂(lè)觀參與市教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人的評(píng)比。（四）溝通、匯報(bào)制度

1.每月上交兩篇教導(dǎo)教學(xué)隨筆，每月上交教研課題記錄。

2.每學(xué)期上交一份案例分析等，舉行溝通、匯報(bào)。

3.每位老師每學(xué)期至少完成一篇教研論文，在市級(jí)以上刊物發(fā)表論

文或閱歷材料的老師賦予一定嘉獎(jiǎng)。

（五）檢查考核制度

1．階段教研組長(zhǎng)每周檢查一次備課本及各類(lèi)教研活動(dòng)筆記等并賦予指導(dǎo)。

2．每月舉行一次“六仔細(xì)”考核。

2022-05-05

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