小學(xué)語(yǔ)文人教三年級(jí)下冊(cè)第五組她是我的朋友

R·三年級(jí)下冊(cè)18她是我的朋友初讀課文運(yùn)用“要素串聯(lián)法”概括文章的主要內(nèi)容。（“什么時(shí)候——誰(shuí)怎么樣了——誰(shuí)做了什么——結(jié)果如何”。）一次戰(zhàn)爭(zhēng)中（什么時(shí)候），一個(gè)小姑娘受了重傷，可能會(huì)死（誰(shuí)怎么樣了），阮恒為她獻(xiàn)了血（誰(shuí)做了什么），小姑娘得救了（結(jié)果如何）。形容事情已到眼前，情勢(shì)十分緊迫。

我聽(tīng)說(shuō)這樣一個(gè)故事，戰(zhàn)爭(zhēng)期間，幾發(fā)炮彈落在一所孤兒院里。幾個(gè)孩子受了重傷，其中一個(gè)小姑娘傷得最重，生命危在旦夕，此時(shí)此刻，找到合適的血源就能挽救小姑娘的生命，輸血迫在眉睫。面對(duì)獻(xiàn)血，阮恒到底害不害怕呢？小組討論，并找出依據(jù)，在文中做出相應(yīng)的標(biāo)記一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來(lái)。忽然又放下去，然后又舉起來(lái)。“顫抖地舉——放下——舉起”說(shuō)明阮恒以為獻(xiàn)血會(huì)失去自己的生命，心里非常害怕，可面對(duì)陷入危險(xiǎn)中的朋友他還是毅然決然地舉起了小手，從這可以看出阮恒品質(zhì)的高尚。抽血過(guò)程中阮恒一動(dòng)不動(dòng)，一句話也不說(shuō)。抽血過(guò)程中，阮恒“一動(dòng)不動(dòng)，一句話也不說(shuō)”可見(jiàn)他的心里非常緊張、害怕。過(guò)了一會(huì)兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉?！疤蹎幔詈?？”醫(yī)生問(wèn)道。阮恒搖搖頭。但過(guò)了一會(huì)兒，他又開(kāi)始嗚咽，并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。醫(yī)生又問(wèn)是不是針刺疼了他，他又搖了搖頭。思考：從阮恒的動(dòng)作、神態(tài)描寫中你體會(huì)到了什么？從阮恒一次又一次的掩飾自己的害怕中，可以看出他心里雖然非常害怕抽血會(huì)失去生命，但為了朋友仍強(qiáng)忍著這種痛苦。他又不想讓別人知道他很害怕，仍無(wú)法控制這種恐懼，可見(jiàn)其內(nèi)心的煎熬。

接著，他那不時(shí)的啜泣變成持續(xù)不斷的低聲哭泣。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止抽泣。這些動(dòng)作說(shuō)明害怕一直圍繞著阮恒，對(duì)死亡的恐懼使阮恒分外痛苦。但他竭力堅(jiān)持著，可見(jiàn)阮恒有著多么崇高的一顆心啊。走進(jìn)小阮恒的內(nèi)心世界

一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來(lái)，他想（）。忽然又放下去，他想（），然后又舉起來(lái)……他想（）。想一想（２）抽血過(guò)程中阮恒一動(dòng)不動(dòng)，一句話也不說(shuō)。他想：（

）（３）過(guò)了一會(huì)兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉。他想：（）（４）但過(guò)了一會(huì)兒，他又開(kāi)始嗚咽，并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。他想：（）（５）他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止抽泣。他想：（）說(shuō)到朋友，相信每位同學(xué)都有自己的好朋友，你和你的好朋友之間也一定會(huì)有許多難忘的事情吧！一起分享分享吧！結(jié)