憧憬美好集體 【高效課堂 精講精研】 部編版道德與法治七年級下冊

憧憬美好集體共同的愿景說一說我們班好在哪里？不好在哪里？你理想中的班集體是什么樣的？環(huán)節(jié)一：你說我說——我心目中的集體

美好集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價(jià)值觀，形成一致的目標(biāo)和追求，這就是美好集體的愿景。1.什么是美好集體的愿景？景愿望愿景象個(gè)人腦海中所向往的前景升國旗奏國歌星辰大海人民幸福，國家富強(qiáng)民族復(fù)興思考：這些愿景對中國女排、中國航天、中國有什么樣的影響呢?

作為導(dǎo)向，指引著、激勵(lì)著中國女排、中國航天和中國的發(fā)展課堂筆記2.集體愿景有什么作用？①對集體：愿景是集體的精神動(dòng)力之源，是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。②對個(gè)人：共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開拓進(jìn)取。探究活動(dòng)同學(xué)乙：我獨(dú)自長跑時(shí)，盡管想堅(jiān)持跑完，可常常因意志不夠堅(jiān)定而半途而廢。后來班級進(jìn)行集體長跑訓(xùn)練，要求“一個(gè)也不能少”?？吹酵瑢W(xué)們都在堅(jiān)持，我也堅(jiān)持跑完了全程。同學(xué)甲：我們學(xué)校在鄉(xiāng)村，雖然設(shè)施條件差些，但在老師的帶領(lǐng)下，我們課上對學(xué)習(xí)充滿熱情，課后談天說地、開心嬉戲，生活愉快而充實(shí)。思考：這樣的集體生活給你帶來了什么？相處融洽、愉快交往，感受集體的關(guān)愛和吸引。凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。共同的愿景探究活動(dòng)同學(xué)?。何覀儼嗉壴O(shè)有圖書角，同學(xué)們把自己喜歡的書帶來與大家分享。我們讀書、交流、提高，邀游在知識的海洋里，其樂無窮。同學(xué)丙：我特別喜歡德育課。每次上課老師都讓我們針對學(xué)校的問題自選主題，研究如何解決問題，設(shè)計(jì)課堂流程，同學(xué)輪流主持。我們既培養(yǎng)了能力，又開闊了視野，還學(xué)會(huì)了很多認(rèn)識和解決問題的方法。思考：這樣的集體生活給你帶來了什么？共同學(xué)習(xí)，引領(lǐng)我們成長。獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活。共同的愿景①美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長。②在美好集體中，每個(gè)人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活，感受集體的關(guān)愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。3.美好集體有什么重要作用？共同的愿景筆記區(qū)二、良好的氛圍剛進(jìn)入校園，每位同學(xué)在教室里要按要求戴好口罩，室外運(yùn)動(dòng)里可以摘下口罩，但要保持好一米距離；就按照上學(xué)期的方式統(tǒng)一就餐就行了，反正現(xiàn)在全國城市都降為疫情低風(fēng)險(xiǎn)了。到食堂就餐時(shí)，學(xué)校實(shí)行分餐到班，全班分為5個(gè)小組，每個(gè)小組輪流到食堂接送本班飯菜。4月中旬，同學(xué)們接到通知，學(xué)校將于“五一”節(jié)后返校上課。七（1）班同學(xué)們在班級群里紛紛發(fā)表建議：探究與分享一思考：七（1）班同學(xué)在班級群里發(fā)表建議的行為，體現(xiàn)良好集體氛圍有什么特點(diǎn)？特征1：美好集體是民主的、公正的

對于集體事務(wù)，每個(gè)人都可以提出意見和建議，每個(gè)人的意見和建議都應(yīng)得到尊重和重視；

每個(gè)人都應(yīng)該遵守共同的規(guī)則，在規(guī)則面前沒有特權(quán)和例外；（行為與規(guī)則統(tǒng)一）

每個(gè)人都享有公平的發(fā)展機(jī)會(huì)，沒有偏見與排斥。（公平是民主管理的價(jià)值目標(biāo)）課堂筆記具體體現(xiàn)

開學(xué)后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)小剛不像上學(xué)期那樣愛說話，不愛與同學(xué)交流了。細(xì)心的生活委員周麗發(fā)現(xiàn)，原來是小剛的父親生病住院，家里花了太多的錢，買口罩的錢都很困難，為了節(jié)約口罩，他只好減少說話，延長口罩的使用時(shí)間。班委會(huì)商量如何幫助他小梁收到錢物和一封信思考：1.猜一猜，那封信里寫了什么？2.我們還可以為小剛提供哪些幫助？探究與分享二①在集體生活中，人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關(guān)心、相互幫助；②不僅有關(guān)懷與友愛之心，而且有具體的行動(dòng)和得當(dāng)?shù)姆椒?；③不以關(guān)愛之名行“傷害”之實(shí)，也不因外貌、性格、家境等歧視、欺侮他人，讓每個(gè)人都感受到集體的溫暖。特征二：美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的（在集體生活中，人與人之間應(yīng)該如何相處？）課堂筆記具體體現(xiàn)觀看視頻思考：通過華為CEO的演講，這說明華為這個(gè)團(tuán)隊(duì)具有怎樣的特征？①在美好集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢互補(bǔ)，相互幫助，共同進(jìn)步，充分發(fā)揮各自的能力。②合作意味著每個(gè)人都發(fā)揮自己最大的作用，同時(shí)又避免個(gè)人英雄主義；每個(gè)人都努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，而不消極依賴或袖手旁觀。特征3：美好集體是善于合作的（在集體中應(yīng)該怎樣合作？）課堂筆記正確認(rèn)識自己，懂得欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)并包容他人的不足。遵守規(guī)則，明確任務(wù)分工，主動(dòng)承擔(dān)自己的責(zé)任。經(jīng)常自我反思。集體生活合作策略有哪些？擁有積極、開放的心態(tài)，坦誠交流，彼此信任。競爭無處不在觀看視頻思考：“鯰魚效應(yīng)”反應(yīng)了什么道理？①集體成員之間的和而不同、相互激勵(lì)和競爭是集體發(fā)展的動(dòng)力，也是集體活力的重要表現(xiàn)。②在集體生活中，競爭是以承認(rèn)、尊重為前提的，集體成員之間交流互鑒，合作學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。特征4：美好集體是充滿活力的（在集體中應(yīng)該怎樣競爭？）課堂筆記民主的、公正的善于合作的充滿活力的01020304充滿關(guān)懷與關(guān)愛的4.集體良好氛圍的表現(xiàn)課堂筆記課堂小結(jié)美好集體擁有共同的愿景，良好的氛圍。每個(gè)同學(xué)心中要有對美好集體的憧憬，腳下更要有建設(shè)美好集體的行動(dòng)。憧憬美好集體共同的愿景良好的氛圍（美好集體的特征）集體愿景的含義及作用（重要性）美好集體的意義（作用）（1）美好集體是民主的、公正的。（2）美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的。（3）美好集體是善于合作的。（4）美好集體是充滿活力的。課堂總結(jié)1.“人心齊，泰山移?！鄙鐣?huì)生活中，誰都不可能脫離群體而單獨(dú)存在，因?yàn)閭€(gè)人的力量畢竟是有限的，個(gè)人或群體之間為達(dá)到共同的目的需要彼此合作。下列關(guān)于合作的說法中，正確的是（）①美好集體是善于合作的②美好集體中，能夠分工協(xié)作，優(yōu)勢互補(bǔ)③合作意味著每個(gè)人都發(fā)揮自己最大的作用④合作雖然需要，但勢必會(huì)削弱競爭，阻礙更快地進(jìn)步A.①②④B.①②③

C.②③④D.①③④B課堂練習(xí)2.集體，教會(huì)我們享受生活的陽光，感悟生命的歡樂；集體，教會(huì)我們珍惜真誠的友誼，保留沁人的花香；集體，教會(huì)我們忘卻往日的不快，期望美好的未來；集體，教會(huì)我們感恩父母的含辛茹苦，祝福天下的千萬生靈……這說明美好集體

（

）A.是我們共同創(chuàng)造的B.引領(lǐng)我們健康成長C.承擔(dān)著共同的使命D.擁有著共同的夢想B

3．小華平時(shí)最喜歡課室里那個(gè)圖書角，經(jīng)常拿里面的圖書跟同學(xué)切磋知識，他覺得每天都有一點(diǎn)進(jìn)步，他最享受與感動(dòng)的是同學(xué)每天都有良好的精神面貌，大家心朝著一個(gè)方向，他太愛這個(gè)集體了。美好的集體（）①是我們學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長②獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活③感受集體的關(guān)愛與吸引，凝聚向上力量，堅(jiān)定信念④每個(gè)人都只有一個(gè)目標(biāo)A．①②③

B．②③④

C．①③