中小學(xué)在線視頻教學(xué)與信息化教育項(xiàng)目可行性研究報(bào)告

中小學(xué)在線視頻教學(xué)與信息化教育項(xiàng)目3/47[鍵入文字]中小學(xué)在線視頻教學(xué)與信息化教育項(xiàng)目可行性研究報(bào)告2013年02月

報(bào)告目錄TOC\o"1-6"\h\z\u報(bào)告目錄 1圖表目錄 4第一章 總論 6一、 項(xiàng)目名稱與建設(shè)地點(diǎn) 6二、 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人 6三、 編制依據(jù) 6四、 名詞解釋 6第二章 投資項(xiàng)目背景、必要性和可行性 8一、 項(xiàng)目?jī)?nèi)容概述 81、中小學(xué)在線視頻教學(xué)平臺(tái) 8（1）虛擬多媒體課堂模塊 9（2）在線教學(xué)管理模塊 9（3）視頻互動(dòng)交流模塊 10（4）高清視頻教學(xué)模塊 10（5）移動(dòng)課堂模塊 102、家校互動(dòng)管理平臺(tái) 11二、 項(xiàng)目建設(shè)背景 121、國(guó)家宏觀教育環(huán)境背景 122、 我國(guó)中小學(xué)教育現(xiàn)狀的背景 13（1）教育模式機(jī)械僵化，觀念更新停滯不前 14（2）家庭教育跟不上學(xué)校教育，存在缺陷和隱患 14（3）社會(huì)發(fā)展變化的客觀地刺激了不良作風(fēng)和習(xí)慣 143、 我國(guó)中小學(xué)教育未來發(fā)展趨勢(shì) 15三、 項(xiàng)目建設(shè)目的及必要性 151、 提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教育資源配置 152、 實(shí)現(xiàn)全方位立體化教學(xué) 163、 節(jié)省人力財(cái)力，提高教學(xué)效率 17（1）傳統(tǒng)教學(xué)缺點(diǎn) 17（2）本項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì) 17四、 項(xiàng)目實(shí)施的可行性 181、 國(guó)家政策扶持本行業(yè)的發(fā)展 182、 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人具有豐富的行業(yè)經(jīng)驗(yàn) 193、 我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，有利于在線教育項(xiàng)目的推廣 194、 項(xiàng)目實(shí)施具有較清晰的市場(chǎng)定位和較完整的方略規(guī)劃 22（1）人員配置方面 22（2）產(chǎn)品內(nèi)容方面 23（3）市場(chǎng)推廣方面 24（4）未來發(fā)展規(guī)劃 244.1發(fā)展戰(zhàn)略 244.2發(fā)展目標(biāo) 254.2.1建立中小學(xué)視頻課程數(shù)據(jù)庫(kù) 254.2.2豐富服務(wù)種類、提升產(chǎn)品附加值 254.2.3多層面的交互發(fā)展 254.2.4項(xiàng)目產(chǎn)品全媒體應(yīng)用 25五、主管部門、監(jiān)管體制、主要法規(guī) 261、行業(yè)主管部門和監(jiān)管體制 262、主要法律法規(guī)和政策 26第三章 項(xiàng)目所處行業(yè)分析 28一、 行業(yè)發(fā)展趨勢(shì) 281、 需求日益豐富，發(fā)展空間廣闊 282、 家庭教育支出增加促進(jìn)行業(yè)發(fā)展 283、 信息傳遞方式日益多樣化 28二、 項(xiàng)目所處行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及未來市場(chǎng)空間預(yù)測(cè) 291、 我國(guó)適齡在校學(xué)生人數(shù)及變化趨勢(shì) 292、 我國(guó)在線教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析 303、 我國(guó)在線教育行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模及未來空間預(yù)測(cè) 30第四章 項(xiàng)目采取的技術(shù)及建設(shè)進(jìn)度 32一、 技術(shù)路線流程 32二、 項(xiàng)目選址 33三、 項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度 33第五章 預(yù)計(jì)投資金額以及使用計(jì)劃 34一、 本項(xiàng)目預(yù)計(jì)投資金額及其依據(jù) 341、 項(xiàng)目投資估算 342、 場(chǎng)地租賃及裝修費(fèi) 343、 設(shè)備購(gòu)置費(fèi) 354、 項(xiàng)目實(shí)施費(fèi)用 365、 項(xiàng)目實(shí)施費(fèi)用 36二、 項(xiàng)目流動(dòng)資金估算依據(jù) 37第六章 項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)效益分析 38一、 財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)與參數(shù)選擇 381、 計(jì)算期 382、 財(cái)務(wù)基準(zhǔn)收益率設(shè)定 383、 稅率相關(guān)參數(shù) 384、 折舊及攤銷年限 38二、 項(xiàng)目收入估算 39三、 項(xiàng)目成本費(fèi)用估算 411、 燃料及動(dòng)力成本 422、 人員工資及福利 423、 折舊與攤銷 434、 營(yíng)業(yè)稅金及附加 44四、 項(xiàng)目盈利能力分析 441、 項(xiàng)目利潤(rùn)分析 442、 內(nèi)部收益率、投資回收期及財(cái)務(wù)凈現(xiàn)值 453、 根據(jù)項(xiàng)目投資現(xiàn)金流量表，可得財(cái)務(wù)效益指標(biāo)數(shù)據(jù) 464、 項(xiàng)目投資收益率 47

圖表目錄TOC\h\z\c"圖表"圖表1中小學(xué)在線視頻教學(xué)平臺(tái)主要服務(wù) 9圖表2家?；?dòng)管理平臺(tái)功能應(yīng)用 11圖表3K-12教育市場(chǎng)涵蓋內(nèi)容 13圖表4家校管理平臺(tái)信息需求 16圖表5傳統(tǒng)教學(xué)與在線視頻教學(xué)的特點(diǎn) 17圖表6中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模和互聯(lián)網(wǎng)普及率 20圖表7網(wǎng)民年齡構(gòu)成 20圖表8網(wǎng)民職業(yè)結(jié)構(gòu) 21圖表9創(chuàng)業(yè)前期公司部門設(shè)置 22圖表10公司人員配置 22圖表11項(xiàng)目產(chǎn)品服務(wù)內(nèi)容 23圖表12市場(chǎng)推廣方式 24圖表13軟件行業(yè)涉及的主要法律法規(guī)及政策性文件 26圖表142009-2011年，我國(guó)適齡在校學(xué)生人數(shù) 29圖表152004-2012年中國(guó)K-12在線教育市場(chǎng)規(guī)模 30圖表16中國(guó)典型“第一代獨(dú)生子女”家庭結(jié)構(gòu) 31圖表172013-2018年中國(guó)K-12在線教育市場(chǎng)規(guī)模 32圖表19項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度表 33圖表20項(xiàng)目投資估算表 34圖表21場(chǎng)地租賃及裝修費(fèi)用 34圖表22項(xiàng)目設(shè)備購(gòu)置清單表 35圖表23項(xiàng)目實(shí)施費(fèi)用明細(xì) 36圖表24項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)期所需流動(dòng)資金情況表 36圖表25公司各項(xiàng)稅收標(biāo)準(zhǔn) 38圖表26折舊與攤銷年限 39圖表27項(xiàng)目營(yíng)運(yùn)期收入預(yù)測(cè) 39圖表28項(xiàng)目收入預(yù)測(cè)明細(xì) 39圖表28項(xiàng)目成本費(fèi)用估算表 41圖表29項(xiàng)目營(yíng)運(yùn)期水、電消耗情況表 42圖表30項(xiàng)目人員工資及福利明細(xì) 42圖表31項(xiàng)目折舊與攤銷明細(xì) 43圖表32營(yíng)業(yè)稅金及附加表 44圖表33項(xiàng)目利潤(rùn)分析表 44圖表33項(xiàng)目現(xiàn)金流量表 45圖表35項(xiàng)目現(xiàn)金流量表 46圖表36項(xiàng)目投資收益率分析表 47INDEX\o"S"\c"2"\z"2052"

總論項(xiàng)目名稱與建設(shè)地點(diǎn)項(xiàng)目名稱：中小學(xué)在線視頻教學(xué)與信息化教育項(xiàng)目可行性報(bào)告（以下簡(jiǎn)稱：項(xiàng)目或公司）擬選地點(diǎn)：北京、武漢項(xiàng)目負(fù)責(zé)人項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：駱俊逸電話箱：08825@163.com編制依據(jù)（1）《產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整指導(dǎo)目錄》(2011年度)；（2）《2010年國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》；（3）《國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》；（4）《國(guó)家中長(zhǎng)期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要（2006－2020年）》；（5）《國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要》；（6）《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)調(diào)查》；（7）《當(dāng)前優(yōu)先發(fā)展的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化重點(diǎn)領(lǐng)域指南》（2011年度）；（8）《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》；（9）《2006-2020年國(guó)家信息化發(fā)展戰(zhàn)略》；名詞解釋1、在線教育在線教育利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、多媒體技術(shù)等現(xiàn)代信息技術(shù)手段開展的新型教育形態(tài)，是建立在現(xiàn)代電子信息通信技術(shù)基礎(chǔ)上的教育形式。

2、中小學(xué)在線教育中小學(xué)在線教育指的是將教育目標(biāo)瞄準(zhǔn)為中小學(xué)生，以中小學(xué)基本教材為內(nèi)容，配以指導(dǎo)老師在線同步或非同步輔導(dǎo)的教育形式。3、K-12教育K-12的名字來源于國(guó)際上對(duì)基礎(chǔ)教育的統(tǒng)稱，K是幼兒園Kindergarten的簡(jiǎn)稱，12代表從小學(xué)到高中的12年中小學(xué)教育。2、手機(jī)網(wǎng)民指過去半年通過手機(jī)接入并使用互聯(lián)網(wǎng)，但不限于僅通過手機(jī)接入互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)民。3、網(wǎng)民過去半年內(nèi)使用過互聯(lián)網(wǎng)的6周歲及以上中國(guó)居民。4、電腦網(wǎng)民 電腦網(wǎng)民：指過去半年通過電腦接入并使用互聯(lián)網(wǎng)，但不限于僅通過電腦接入互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)民。5、IP地址IP地址的作用是標(biāo)識(shí)上網(wǎng)計(jì)算機(jī)、服務(wù)器或者網(wǎng)絡(luò)中的其他設(shè)備，是互聯(lián)網(wǎng)中的基礎(chǔ)資源，只有獲得IP地址（無論以何種形式存在），才能和互聯(lián)網(wǎng)相連。

投資項(xiàng)目背景、必要性和可行性項(xiàng)目?jī)?nèi)容概述針對(duì)中小學(xué)在線教育的需求快速增長(zhǎng)以及我國(guó)龐大的市場(chǎng)容量，本項(xiàng)目擬注冊(cè)成立一家教育創(chuàng)新型公司，組建一支擁有軟件開發(fā)實(shí)力和教育產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)能力的團(tuán)隊(duì)。本項(xiàng)目總投資230.71萬元，其中固定資產(chǎn)投資金額為61.63萬元，項(xiàng)目預(yù)備費(fèi)為3.08萬元，項(xiàng)目實(shí)施費(fèi)用為136.00萬元，鋪底流動(dòng)資金為30.00萬元。項(xiàng)目產(chǎn)品研發(fā)期12個(gè)月，市場(chǎng)品牌推廣培育期24個(gè)月。建設(shè)完成后，將成為全國(guó)中小學(xué)信息化教育的行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)地位，全國(guó)小學(xué)、初中、高中學(xué)生人數(shù)約2.06億人，依據(jù)全國(guó)學(xué)生人數(shù)和互聯(lián)網(wǎng)普及率初步預(yù)估未來項(xiàng)目年銷售收入可持續(xù)性增長(zhǎng)。信息化教育是未來行業(yè)中最具發(fā)展?jié)摿Φ男袠I(yè)，教育產(chǎn)業(yè)是光榮而又神圣的，教育是一個(gè)利在當(dāng)前功在千秋的產(chǎn)業(yè)。項(xiàng)目以中小學(xué)在線視頻教學(xué)和家校管理平臺(tái)兩種業(yè)務(wù)為主，但未來的發(fā)展不局限于這兩種業(yè)務(wù)，從事在線教育業(yè)未來發(fā)展空間廣泛。1、中小學(xué)在線視頻教學(xué)平臺(tái)隨著中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)視頻時(shí)代，基于中小學(xué)在線視頻教學(xué)的業(yè)務(wù)應(yīng)運(yùn)而生。通過網(wǎng)站提供預(yù)先錄制或直播的教學(xué)視頻并提供相關(guān)的練習(xí)資料。業(yè)務(wù)主要以小學(xué)、初中、高中基礎(chǔ)教育為主，不僅為學(xué)生提供來自課本內(nèi)容的系統(tǒng)性講課、歷年考試真題講解、難點(diǎn)講解等，還包括益智游戲、圖書商城、文具用品商城等衍生業(yè)務(wù)。自主建設(shè)智能交互在線教育平臺(tái)，采用高清視頻課件并結(jié)合手機(jī)移動(dòng)課堂，為學(xué)生提供高質(zhì)量的課程，并輔以24小時(shí)在線答疑和客戶服務(wù)，傾力打造完美的虛擬課堂。

圖表SEQ圖表\*ARABIC1中小學(xué)在線視頻教學(xué)平臺(tái)主要服務(wù)視頻教學(xué)課外練習(xí)益智游戲小學(xué)課程高中視頻教學(xué)課外練習(xí)益智游戲小學(xué)課程高中課程初中課程學(xué)生圖書學(xué)生圖書文具用品文具用品在線基礎(chǔ)教育平臺(tái)包含的五大功能模塊：（1）虛擬多媒體課堂模塊本項(xiàng)目致力于互聯(lián)網(wǎng)視頻教學(xué)研究，自主開發(fā)“在線教育平臺(tái)”，集Internet技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)、先進(jìn)的教育教學(xué)技術(shù)、科學(xué)的教學(xué)思想于一體，能同時(shí)滿足數(shù)百萬學(xué)生大規(guī)模實(shí)際應(yīng)用考驗(yàn)。教育課件采用業(yè)內(nèi)領(lǐng)先技術(shù)制作，開發(fā)的網(wǎng)絡(luò)多媒體視頻課程，圖像、聲音、文字同步進(jìn)行，畫面流暢，音質(zhì)清晰，無論在何種網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，學(xué)生都能享受到身臨其境的教學(xué)效果。（2）在線教學(xué)管理模塊根據(jù)教學(xué)、學(xué)生行為研究和分析，打造一整套科學(xué)合理、行之有效的輔導(dǎo)方法，學(xué)生可做學(xué)前能力測(cè)試，后臺(tái)系統(tǒng)根據(jù)每個(gè)學(xué)生不同的情況設(shè)置對(duì)等課程體系，以全方位、立體化教學(xué)服務(wù)于廣大學(xué)生。獨(dú)特的教學(xué)模式和精密的后臺(tái)算法將領(lǐng)導(dǎo)在線教育行業(yè)的發(fā)展潮流。逐步完善在線教學(xué)管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)集多媒體視頻課堂、教師在線答疑、智能交互式課件、在線答疑系統(tǒng)、在線題庫(kù)系統(tǒng)等多種教學(xué)管理于一體的完善虛擬課堂，將未來在線教育和傳統(tǒng)教育的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合起來，幫助廣大學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)，最終順利通過考試。（3）視頻互動(dòng)交流模塊項(xiàng)目自主研發(fā)視頻互動(dòng)交流模塊，可輕松實(shí)現(xiàn)數(shù)萬人同時(shí)在線交流，視頻畫面流暢，音質(zhì)清晰。學(xué)生只需從在線教育平臺(tái)網(wǎng)站下載一個(gè)學(xué)生端軟件，再備好耳機(jī)、話筒或攝像頭，在指定的時(shí)間登錄“視頻互動(dòng)平臺(tái)”，就可以實(shí)現(xiàn)與老師、其他學(xué)生之間即問即答式的視頻或文字交流。獨(dú)具特色的教師在線答疑活動(dòng)及優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，名師與學(xué)生“面對(duì)面”即時(shí)溝通、教學(xué)互動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)“零”距離接觸！（4）高清視頻教學(xué)模塊在未來信息化教育行業(yè)率先采用高清視頻技術(shù)，實(shí)現(xiàn)寬屏高清課件授課。整套系統(tǒng)包括高清視頻教學(xué)演示屏及后期制作設(shè)備，在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)形式、畫面呈現(xiàn)、學(xué)習(xí)體驗(yàn)等各個(gè)方面都有開創(chuàng)之舉。在線課程具有六大功能：仿真高清課堂、同步板書、講座/講義切換、單屏/雙屏/三分屏模式、語(yǔ)速調(diào)節(jié)、Flash流媒體技術(shù)，使學(xué)生享有身臨其境的學(xué)習(xí)感受。（5）移動(dòng)課堂模塊本項(xiàng)目平臺(tái)還將適用于蘋果、安卓、塞班、微軟等多種手機(jī)操作系統(tǒng)的移動(dòng)課堂，覆蓋智能手機(jī)操作系統(tǒng)和各品牌機(jī)型，并支持蘋果、安卓操作系統(tǒng)的平板電腦。學(xué)生只要下載好看課軟件，用注冊(cè)的學(xué)員代碼登錄網(wǎng)站，便可以隨時(shí)在線觀看相應(yīng)的課程，實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)、聽課，有問題隨時(shí)找老師解答，不讓問題停留，不被錯(cuò)誤思路困擾，從而節(jié)約了學(xué)習(xí)時(shí)間，提高了學(xué)習(xí)效率。中小學(xué)在線教學(xué)平臺(tái)除以上五大核心功能模塊外，未來還將開發(fā)基于電視的教育數(shù)字機(jī)頂盒產(chǎn)品。

2、家校互動(dòng)管理平臺(tái)家?；?dòng)信息服務(wù)以滿足家庭、老師間固有的溝通需求為目標(biāo)，解決了傳統(tǒng)家?；?dòng)方式存在的不足與缺陷，并隨著我國(guó)教育信息化水平的不斷提升、信息化網(wǎng)絡(luò)的逐步完善以及社會(huì)對(duì)教育信息服務(wù)需求的日益增強(qiáng)，作為協(xié)調(diào)家庭教育與學(xué)校教育的家?；?dòng)信息服務(wù)行業(yè)正逐步形成一個(gè)獨(dú)立的國(guó)民經(jīng)濟(jì)細(xì)分行業(yè)。圖表SEQ圖表\*ARABIC2家?；?dòng)管理平臺(tái)功能應(yīng)用家長(zhǎng)老師家長(zhǎng)老師作業(yè)布置作業(yè)布置題庫(kù)練習(xí)家長(zhǎng)通訊錄考試成績(jī)課堂表現(xiàn)考勤記錄學(xué)期點(diǎn)評(píng)留言箱題庫(kù)練習(xí)家長(zhǎng)通訊錄考試成績(jī)課堂表現(xiàn)考勤記錄學(xué)期點(diǎn)評(píng)留言箱在線考試在線考試學(xué)生學(xué)生本業(yè)務(wù)通過向各級(jí)中小學(xué)校進(jìn)行系統(tǒng)安裝和業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)，協(xié)同教師進(jìn)行信息化教學(xué)工作。向教師、學(xué)生、家長(zhǎng)提供在線互動(dòng)平臺(tái)，為學(xué)校和家庭之間架設(shè)了高效、數(shù)字化、體系化、個(gè)性化、即時(shí)化的家?；?dòng)溝通系統(tǒng)。解決了傳統(tǒng)家?；?dòng)教學(xué)方式中學(xué)校與家庭溝通存在的延遲、頻次低、不全面等缺陷，推動(dòng)家庭教育與學(xué)校教育的有效配合，形成教育合力。本業(yè)務(wù)的應(yīng)用功能不完全是上圖所示內(nèi)容，在日常的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中將會(huì)不斷拓展新的應(yīng)用功能。項(xiàng)目建設(shè)背景國(guó)家宏觀教育環(huán)境背景進(jìn)入新世紀(jì)以來，信息技術(shù)廣泛滲透經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的各個(gè)方面，人們的生產(chǎn)方式、生活方式以及學(xué)習(xí)方式正在發(fā)生深刻變化，全民教育、優(yōu)質(zhì)教育、個(gè)性化學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)已成為信息時(shí)代教育發(fā)展的重要特征。面對(duì)日趨激烈的國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)，世界各國(guó)普遍關(guān)注教育信息化在提高國(guó)民素質(zhì)和增強(qiáng)國(guó)家創(chuàng)新能力方面的重要作用，紛紛出臺(tái)戰(zhàn)略規(guī)劃和采取重大舉措加快教育信息化發(fā)展。國(guó)家高度重視教育信息化建設(shè)。胡錦濤總書記在2010年的全國(guó)教育工作會(huì)議上明確提出：“要以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，把教育信息化納入國(guó)家信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略”。2010年黨中央國(guó)務(wù)院頒布了《教育規(guī)劃綱要》，指出：“信息技術(shù)對(duì)教育發(fā)展具有革命性影響，必須給予高度重視”，明確要求“加快教育信息化進(jìn)程”，并用單獨(dú)一章對(duì)教育信息化工作進(jìn)行了總體部署，將教育信息化的戰(zhàn)略地位提到了前所未有的高度，使教育信息化進(jìn)入了一個(gè)嶄新的發(fā)展階段。站在新的起點(diǎn)、面對(duì)新的要求，要全面貫徹落實(shí)好《教育規(guī)劃綱要》，必須充分認(rèn)識(shí)信息技術(shù)對(duì)教育的革命性影響，充分發(fā)揮信息技術(shù)對(duì)當(dāng)前教育改革和發(fā)展的強(qiáng)大而獨(dú)特的支撐作用。同時(shí)，必須準(zhǔn)確把握教育信息化發(fā)展趨勢(shì)，認(rèn)真分析我國(guó)教育信息化發(fā)展階段，總結(jié)新世紀(jì)以來推進(jìn)教育信息化的經(jīng)驗(yàn)，突破以往僅僅依靠項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的教育信息化推進(jìn)方式，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)與體系建設(shè)，統(tǒng)籌謀劃、協(xié)同推進(jìn)。為此，教育部決定組織制定《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》，對(duì)未來十年的教育信息化工作進(jìn)行整體設(shè)計(jì)、全面部署。制定和實(shí)施《規(guī)劃》，面對(duì)日新月異、迅猛發(fā)展、深入滲透的信息技術(shù)，以及建設(shè)教育現(xiàn)代化、學(xué)習(xí)型社會(huì)和人力資源強(qiáng)國(guó)對(duì)信息化的巨大需求，十年《規(guī)劃》力圖前瞻和梳理未來十年信息技術(shù)與教育的發(fā)展趨勢(shì)與融合需求，提出與教育現(xiàn)代化發(fā)展目標(biāo)相適應(yīng)的、體現(xiàn)“信息技術(shù)對(duì)教育革命性影響”的教育信息化發(fā)展戰(zhàn)略、推進(jìn)思路和實(shí)施方案。我國(guó)中小學(xué)教育現(xiàn)狀的背景在我國(guó)現(xiàn)行學(xué)制中，中小學(xué)（幼兒園）教育劃分了三個(gè)階段：學(xué)前教育、初等教育、中等教育，其中學(xué)前教育、初等教育、中等教育等同于k-12教育。k-12教育包括了學(xué)前教育、初等教育、中等教育，屬于基礎(chǔ)教育階段?；A(chǔ)教育階段，以培養(yǎng)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、形成良好的思想品德為主要任務(wù)，為學(xué)生向更高一級(jí)教育發(fā)展打下基礎(chǔ)。圖表SEQ圖表\*ARABIC3K-12教育市場(chǎng)涵蓋內(nèi)容階段學(xué)前小學(xué)初中高中年齡0-6歲6-12歲12-15歲15-18歲主要課程胎教、嬰兒、幼兒語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、及其他初一：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)；

初二：+物理

初三：+物理、化學(xué)高一：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、計(jì)算機(jī)

高二：分文、理科；

文：政治、歷史、地理

理：物理、化學(xué)、生物

不分文理科同高一

高三：按文理分類排名體系無官方排名無官方排名以省、市、縣、區(qū)為類別的重點(diǎn)初中和普通校（現(xiàn)已取消）以省、市、縣、區(qū)為類別的重點(diǎn)高中和普通校分類公立（國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社區(qū)、福利機(jī)構(gòu)出資開辦）；民辦公辦搜索、民辦公辦、民辦公辦、民辦考試體系入學(xué)自主入園考試免試免試中考畢業(yè)無結(jié)業(yè)考試中考高考入學(xué)選擇就近入園就近入學(xué)

電腦排位就近入學(xué)

電腦排位選拔入學(xué)在中國(guó)k-12教育中，義務(wù)教育已經(jīng)普及到小學(xué)和初中教育階段。但是由于優(yōu)秀教育資源分配不均衡，優(yōu)秀學(xué)校在招生規(guī)模有限的情況下，普遍采用入學(xué)考試及高擇校費(fèi)的方式來選拔學(xué)生。因此，大多數(shù)學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)民辦中小學(xué)有強(qiáng)烈的需求。民辦中小學(xué)由于機(jī)制靈活，在師資力量、生源范圍、外語(yǔ)、藝術(shù)等方面具有一定的優(yōu)勢(shì)，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎。高中教育目前仍需要通過考試的方式來競(jìng)爭(zhēng)入學(xué)和擇優(yōu)錄取。40%學(xué)生沒有接受高中教育的機(jī)會(huì)，民辦高中成為必需的補(bǔ)充。（1）教育模式機(jī)械僵化，觀念更新停滯不前我國(guó)目前的中小學(xué)生在校教育都差不多是一種教學(xué)模式：即填鴨式教育，偏重于對(duì)教材的學(xué)習(xí)，考試成績(jī)決定考生的一切，當(dāng)然，我們不否認(rèn)這種教育方法在特定的歷史時(shí)期，即計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的存在的合理性和對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)，但在當(dāng)前的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，一切強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)，而這種填鴨式的教學(xué)模式的弊端也顯露出來：一是強(qiáng)調(diào)結(jié)論的唯一性和權(quán)威性，而對(duì)過程的合理性，合法性置若渺茫，不利于對(duì)學(xué)生發(fā)散性思維和逆向思維的培養(yǎng)；二是該模式過分強(qiáng)調(diào)共性和紀(jì)律性，不利于對(duì)學(xué)生知識(shí)的培養(yǎng)。（2）家庭教育跟不上學(xué)校教育，存在缺陷和隱患自上世紀(jì)八十年代實(shí)行計(jì)劃生育政策以來，我國(guó)的家庭成員結(jié)構(gòu)跟上世紀(jì)占七十年代相比，獨(dú)生子女家庭占據(jù)了很大的比例，由于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和居民生活水平的提高，許多家庭的獨(dú)生子女在衣來伸手，飯來張口的環(huán)境中，嬌生慣養(yǎng)，不知?jiǎng)趧?dòng)的艱辛，致使其生活的自理能力欠缺，造成這種現(xiàn)狀的原因，不在于孩子，而在于父母，父母對(duì)孩子的愛是天經(jīng)地義的，但愛的表達(dá)方式的正確性和科學(xué)性就不得不考慮。同時(shí)，還有些問題也不可輕視，如父母雙親高節(jié)奏的工作習(xí)慣，與孩子缺少交流引起的自閉癥，還有少數(shù)父母許諾的“可怕的禮物”：以物質(zhì)、金錢利益來刺激孩子的上進(jìn)心和學(xué)習(xí)欲。這些都為日后孩子的健康成長(zhǎng)埋下了極大的生存安全陷患。（3）社會(huì)發(fā)展變化的客觀地刺激了不良作風(fēng)和習(xí)慣由于社會(huì)越來越開放，經(jīng)濟(jì)的全球化同時(shí)，文化市場(chǎng)也日益國(guó)際化，傳統(tǒng)的生活習(xí)慣受到嚴(yán)竣的挑戰(zhàn)，但改革開放，國(guó)門大開，各種各樣的意識(shí)形態(tài)在中國(guó)找到了市場(chǎng)，由于中小學(xué)生年齡低，對(duì)社會(huì)發(fā)展中存在的價(jià)值觀念和美學(xué)觀念缺乏辨別能力，而家長(zhǎng)和教師不加以引導(dǎo)的話，那和學(xué)生中所謂的攀比風(fēng)，流行潮所帶來的消極影響，將影響到孩子的一生一世。我國(guó)中小學(xué)教育未來發(fā)展趨勢(shì)對(duì)中國(guó)父母來說，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞直接關(guān)系到他們將來的發(fā)展。據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，目前中國(guó)有70%的中小學(xué)生，愿意選擇用視頻教學(xué)的方式來彌補(bǔ)學(xué)校教育的不足，而小、中、高考沖刺階段的學(xué)生選擇視頻教學(xué)的比例更高。有1/3的被調(diào)查家長(zhǎng)表示，愿意拿出上萬元為孩子的校外教育買單。中小學(xué)在線視頻教育市場(chǎng)是最受投資者關(guān)注的細(xì)分市場(chǎng)。截至2008年11月底的數(shù)據(jù)，中小學(xué)課外輔導(dǎo)培訓(xùn)市場(chǎng)獲得1.0325億美元投資，占教育行業(yè)投資總額的近30%。世界銀行曾發(fā)表報(bào)告稱，中國(guó)從小學(xué)到大學(xué)的學(xué)生人數(shù)占世界的17%，但是教育市場(chǎng)價(jià)值卻只占2%。從這一報(bào)告來看，一項(xiàng)調(diào)查顯示，2007年，僅初中生和高中生的課外輔導(dǎo)市場(chǎng)年產(chǎn)值就已經(jīng)超過200億元，這一數(shù)值預(yù)計(jì)在5年內(nèi)達(dá)到500億元。與當(dāng)下相當(dāng)火爆的IT培訓(xùn)及英語(yǔ)培訓(xùn)(2008年，IT培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模50億元，英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)的規(guī)模220億元)相比，相對(duì)“低調(diào)”的中小學(xué)在線視頻教輔市場(chǎng)反而顯得更加“大有可為”。項(xiàng)目建設(shè)目的及必要性提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教育資源配置教育是培養(yǎng)新生一代準(zhǔn)備從事社會(huì)生活的整個(gè)過程，也是人類社會(huì)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)得以繼承發(fā)揚(yáng)的關(guān)鍵。家庭教育側(cè)重于對(duì)基本素質(zhì)的培養(yǎng)，直接影響人生觀、價(jià)值觀、道德觀的形成；學(xué)校教育則側(cè)重于對(duì)專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提升，兩者是教育最主要的來源。由于家校間存在因時(shí)空距離導(dǎo)致的信息不對(duì)稱，所以兩者間存在固有的溝通需求。家校間的緊密結(jié)合、互動(dòng)溝通，有利于保持教育培養(yǎng)目標(biāo)的協(xié)調(diào)一致；在教育方式上相互補(bǔ)充，形成教育的最大合力，共同促進(jìn)學(xué)生的良好健康發(fā)展。作為信息化教育服務(wù)，內(nèi)容是產(chǎn)品的價(jià)值核心。提供的是以滿足家長(zhǎng)與教師間基本溝通需求為主的基礎(chǔ)型服務(wù)業(yè)務(wù)，信息內(nèi)容集中在家庭作業(yè)、校務(wù)通知等通知類信息。利用自己長(zhǎng)期積累的互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)跨行業(yè)產(chǎn)品開發(fā)優(yōu)勢(shì)，根據(jù)不同年齡段的學(xué)生特點(diǎn)，從在校表現(xiàn)、健康安全、興趣培養(yǎng)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、課外輔導(dǎo)等多層面進(jìn)行了產(chǎn)品的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)，推出具有針對(duì)性的增值型信息服務(wù)。實(shí)現(xiàn)全方位立體化教學(xué)本項(xiàng)目從事家?；?dòng)信息服務(wù)與在線視頻教學(xué)，綜合利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)手段和移動(dòng)通信，為中小學(xué)生提供高效的在線教學(xué)服務(wù)，同時(shí)學(xué)校及學(xué)生家長(zhǎng)提供即時(shí)、便捷的溝通互動(dòng)服務(wù)，推動(dòng)家庭教育和學(xué)校教育二者間的良性配合，滿足家長(zhǎng)對(duì)于關(guān)心子女健康成長(zhǎng)、提升教育有效性的需要。具體業(yè)務(wù)以視頻教學(xué)為基礎(chǔ)應(yīng)用，融合多種家、校教育信息內(nèi)容，具有多方位、全過程的特點(diǎn)：信息涵蓋學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)、思想動(dòng)態(tài)、課外輔導(dǎo)、素質(zhì)教育、閱讀綜合、招考升學(xué)等多方面；服務(wù)覆蓋學(xué)生從小學(xué)到高中畢業(yè)。圖表SEQ圖表\*ARABIC4家校管理平臺(tái)信息需求本項(xiàng)目從事家?；?dòng)信息服務(wù)與在線視頻教學(xué)，綜合利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)手段和移動(dòng)通信，為中小學(xué)生提供高效的在線教學(xué)服務(wù)，同時(shí)學(xué)校及學(xué)生家長(zhǎng)提供即時(shí)、便捷的溝通互動(dòng)服務(wù)，推動(dòng)家庭教育和學(xué)校教育二者間的良性配合，滿足家長(zhǎng)對(duì)于關(guān)心子女健康成長(zhǎng)、提升教育有效性的需要。具體業(yè)務(wù)以視頻教學(xué)為基礎(chǔ)應(yīng)用，融合多種家、校教育信息內(nèi)容，具有多方位、全過程的特點(diǎn)：信息涵蓋學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)、思想動(dòng)態(tài)、課外輔導(dǎo)、素質(zhì)教育、閱讀綜合、招考升學(xué)等多方面；服務(wù)覆蓋學(xué)生從小學(xué)到高中畢業(yè)。節(jié)省人力財(cái)力，提高教學(xué)效率（1）傳統(tǒng)教學(xué)缺點(diǎn)我國(guó)中小學(xué)教育的授課方式大多以教師講授、學(xué)生聽講，記筆記為主。這樣使得部分學(xué)生的無法跟上老師的思維步伐，長(zhǎng)此下去導(dǎo)致課程脫節(jié)，嚴(yán)重影響學(xué)生以后的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績(jī)。在課程設(shè)置上，多是以書本上的理論知識(shí)為主，不能針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異因材施教，與學(xué)生的實(shí)際情況無法緊密結(jié)合。（2）本項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)互聯(lián)網(wǎng)的信息傳遞功能遠(yuǎn)比教師自身傳遞信息的功能強(qiáng)大，大大地提高了課堂教學(xué)容量。教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)機(jī)進(jìn)行交叉、重疊或反復(fù)使用不同的媒體。從而使學(xué)生獲得了豐富而直觀的教學(xué)信息，增加了課堂教學(xué)容量，獲得較佳的教學(xué)效果。多媒體豐富的畫面、文字和聲音等視聽信息，不但提供了更多的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且形象和有效地幫助學(xué)生記憶、理解和思考。視頻易于反復(fù)演示，文字顯示停留時(shí)間較長(zhǎng)，比教師在傳統(tǒng)課堂上單純用語(yǔ)言表達(dá)更易使學(xué)生記憶、掌握，有利于讓學(xué)生接受知識(shí)。使重點(diǎn)，難點(diǎn)突破更優(yōu)化。視頻教學(xué)中優(yōu)化教學(xué)信息，并提供即時(shí)反饋，使學(xué)生能力得到發(fā)展和提高，相對(duì)于傳統(tǒng)授課方式，網(wǎng)絡(luò)課程有著不受地理和時(shí)間限制的壓倒性優(yōu)勢(shì)。圖表SEQ圖表\*ARABIC5傳統(tǒng)教學(xué)與在線視頻教學(xué)的特點(diǎn)中小學(xué)校內(nèi)教學(xué)課外補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)班未來在線視頻教學(xué)課程容易脫節(jié)學(xué)費(fèi)較高低廉的教育成本無法針對(duì)某個(gè)學(xué)生講師水平良莠不齊不受時(shí)間、地點(diǎn)限制教師對(duì)學(xué)生存在喜惡的偏好校外補(bǔ)習(xí)班市場(chǎng)混亂，缺失品牌可信力反復(fù)講授易于知識(shí)點(diǎn)消化受教室空間限制，后排的學(xué)生無法集中注意力聽講一對(duì)多的講授家長(zhǎng)隨時(shí)監(jiān)督項(xiàng)目實(shí)施的可行性國(guó)家政策扶持本行業(yè)的發(fā)展長(zhǎng)期以來，國(guó)家始終關(guān)注中國(guó)教育信息化的進(jìn)程，相繼出臺(tái)了一系列政策和法規(guī)，為加速我國(guó)教育信息化事業(yè)的發(fā)展?fàn)I造了良好的外部條件：1999年中共中央辦公廳印發(fā)中發(fā)【1999】9號(hào)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，提出大力提高教育技術(shù)手段的現(xiàn)代化水平和教育信息化程度，并在高中階段的學(xué)校和有條件的初中、小學(xué)普及計(jì)算機(jī)操作和信息技術(shù)教育。2006年中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《2006-2020年國(guó)家信息化發(fā)展戰(zhàn)略》提出在全國(guó)中小學(xué)普及信息技術(shù)教育，建立完善的信息技術(shù)基礎(chǔ)課程體系，優(yōu)化課程設(shè)置，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高師資水平，改善教學(xué)效果；推廣新型教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)過程的有機(jī)結(jié)合，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。2010年黨的十七屆五中全會(huì)、全國(guó)教育工作會(huì)議和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，對(duì)今后五年、十年我國(guó)教育改革發(fā)展做出了全面謀劃和部署，提出六項(xiàng)保障任務(wù)，加快教育信息化進(jìn)程是其中重要的保障任務(wù)。綱要強(qiáng)調(diào)應(yīng)把教育信息化納入國(guó)家信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略，強(qiáng)化信息技術(shù)應(yīng)用，提高教師應(yīng)用信息技術(shù)水平，加快學(xué)校管理信息化進(jìn)程，從而提高教學(xué)和學(xué)校管理效果。2012年1月13日，教育部印發(fā)《教育部關(guān)于開展教育信息化試點(diǎn)工作的通知》（教技函【2012】4號(hào)），提出用4年左右的時(shí)間，總體完成100個(gè)左右區(qū)域試點(diǎn)和1,600所左右學(xué)校試點(diǎn)，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并加以推廣。其中中小學(xué)試點(diǎn)1,000所左右，重點(diǎn)在信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合（如：特色信息化環(huán)境促進(jìn)學(xué)生信息素養(yǎng)和實(shí)踐能力提高，綠色數(shù)字化校園建設(shè)，家?；?dòng)，跨地區(qū)學(xué)校合作開展信息化應(yīng)用……）、優(yōu)質(zhì)資源共享與應(yīng)用（如：優(yōu)質(zhì)資源共享機(jī)制與應(yīng)用模式、校本教育資源建設(shè)模式……）、教育教學(xué)模式創(chuàng)新（如：按照全面實(shí)施素質(zhì)教育和課程改革的要求總結(jié)信息技術(shù)與課程深度融合的經(jīng)驗(yàn)，信息化環(huán)境下啟發(fā)式、探究式、合作式學(xué)習(xí)模式探索，以學(xué)生為中心的教學(xué)模式創(chuàng)新，信息技術(shù)應(yīng)用促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)……）等方面開展試點(diǎn)。推進(jìn)教育信息化和優(yōu)質(zhì)教育資源共享，積極推進(jìn)學(xué)校招生、學(xué)籍管理、學(xué)生資助、質(zhì)量監(jiān)控、畢業(yè)生就業(yè)等教育公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)應(yīng)用，大力提高教育管理與公共服務(wù)的信息化水平，建設(shè)統(tǒng)一的教育公共服務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，探索教育資源建設(shè)與共享新模式和新機(jī)制，業(yè)已成為教育部近年來的工作重點(diǎn)。國(guó)家對(duì)教育事業(yè)高度重視，持續(xù)出臺(tái)加快教育信息化建設(shè)進(jìn)程的多項(xiàng)措施，為教育信息服務(wù)行業(yè)的發(fā)展提供了有利的宏觀環(huán)境。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人具有豐富的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)駱俊逸，大學(xué)學(xué)歷，法律專業(yè)。期間先后兩次創(chuàng)業(yè)，具有豐富的公司管理經(jīng)驗(yàn)和運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)。在2005年加入深圳騰訊公司擔(dān)任財(cái)付通部門產(chǎn)品設(shè)計(jì)師，于2005年年底提升為部門經(jīng)理；2007年在汽車簡(jiǎn)歷網(wǎng)站任技術(shù)經(jīng)理，后被易車網(wǎng)收購(gòu)，繼任易車網(wǎng)深圳分公司的技術(shù)經(jīng)理；2009年加入國(guó)家集成電路設(shè)計(jì)深圳產(chǎn)業(yè)化基地，擔(dān)任下設(shè)的深圳市閃存市場(chǎng)資訊公司運(yùn)營(yíng)經(jīng)理；2012年1月加入北京漢鼎盛世咨詢公司武漢分公司，擔(dān)任項(xiàng)目經(jīng)理，在工作階段，積累了資本市場(chǎng)金融等方面的經(jīng)驗(yàn)。駱俊逸于2006至2007年間在深圳華夏英語(yǔ)電腦培訓(xùn)學(xué)校任兼職講師，在兼職授課期間，熟知實(shí)體培訓(xùn)的經(jīng)營(yíng)模式，對(duì)培訓(xùn)行業(yè)有較為清晰的認(rèn)識(shí)。在加入深圳集成電路之前，曾與該培訓(xùn)中心有過聯(lián)合招生、包班教學(xué)的深度合作。我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，有利于在線教育項(xiàng)目的推廣截至2012年6月底，中國(guó)網(wǎng)民數(shù)量達(dá)到5.38億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為39.9%。在普及率達(dá)到約四成的同時(shí)，中國(guó)網(wǎng)民增長(zhǎng)速度延續(xù)了自2011年以來放緩的趨勢(shì)，2012年上半年網(wǎng)民增量為2450萬，普及率提升1.6個(gè)百分點(diǎn)。

圖表SEQ圖表\*ARABIC6中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模和互聯(lián)網(wǎng)普及率數(shù)據(jù)來源：中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)調(diào)查當(dāng)前網(wǎng)民增長(zhǎng)進(jìn)入了一個(gè)相對(duì)平穩(wěn)的階段，互聯(lián)網(wǎng)在易轉(zhuǎn)化人群和發(fā)達(dá)地區(qū)居民中的普及率已經(jīng)達(dá)到較高水平。中國(guó)網(wǎng)民增長(zhǎng)空間逐步向中小學(xué)生轉(zhuǎn)移，網(wǎng)民中10歲-19歲是我國(guó)網(wǎng)民的重要構(gòu)成，截至2012年6月底，該群體比重為25.4%。圖表SEQ圖表\*ARABIC7網(wǎng)民年齡構(gòu)成數(shù)據(jù)來源：中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)調(diào)查網(wǎng)民職業(yè)中，學(xué)生占比為28.6%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他群體。比較歷年數(shù)據(jù)，學(xué)生群體占比基本呈現(xiàn)出連年上升的趨勢(shì)。圖表SEQ圖表\*ARABIC8網(wǎng)民職業(yè)結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)來源：中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)調(diào)查2012年3月，國(guó)家發(fā)改委等七部門研究制定了《關(guān)于下一代互聯(lián)網(wǎng)“十二五”發(fā)展建設(shè)的意見》，提出“十二五”期間，我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)到45%以上。從以上數(shù)據(jù)可以看出，龐大的學(xué)生上網(wǎng)群體，對(duì)在線教育項(xiàng)目奠定了良好穩(wěn)固的發(fā)展根基。

項(xiàng)目實(shí)施具有較清晰的市場(chǎng)定位和較完整的方略規(guī)劃項(xiàng)目從事中小學(xué)在線教育和未來信息化教育事業(yè)，打造強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)服務(wù)在讀的小學(xué)、初中、高中學(xué)生，致力于為廣大學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性化、互動(dòng)化、智能化的卓越在線學(xué)習(xí)體驗(yàn)。（1）人員配置方面作為創(chuàng)業(yè)公司需要的是團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)業(yè)精神，做到人盡其才，才盡其用，盡最大限度節(jié)省每一筆開支。這里精簡(jiǎn)出最小的團(tuán)隊(duì)配置，就像組裝的電腦一樣，沒有光驅(qū)、軟驅(qū)、聲卡、網(wǎng)卡等電腦一樣可以開機(jī)使用，只是會(huì)少一些功能而已。創(chuàng)業(yè)前期只做必備的部門設(shè)置。圖表SEQ圖表\*ARABIC9創(chuàng)業(yè)前期公司部門設(shè)置網(wǎng)站欄目策劃、UE策劃、系統(tǒng)開發(fā)、設(shè)計(jì)等技術(shù)部網(wǎng)站欄目策劃、UE策劃、系統(tǒng)開發(fā)、設(shè)計(jì)等技術(shù)部視頻拍攝、內(nèi)容編輯、片頭制作等內(nèi)容部視頻拍攝、內(nèi)容編輯、片頭制作等內(nèi)容部總經(jīng)理廣告投放、活動(dòng)組織與策劃、媒體公關(guān)等市場(chǎng)部總經(jīng)理廣告投放、活動(dòng)組織與策劃、媒體公關(guān)等市場(chǎng)部行政行政部財(cái)務(wù)部財(cái)務(wù)部圖表SEQ圖表\*ARABIC10公司人員配置部門人數(shù)說明總經(jīng)理1人身兼多職技術(shù)部5人初創(chuàng)期由總經(jīng)理兼任技術(shù)部一職內(nèi)容部2人項(xiàng)目開發(fā)階段可暫不設(shè)置市場(chǎng)部10人項(xiàng)目開發(fā)階段可暫不設(shè)置行政部1人初創(chuàng)期由總經(jīng)理兼任財(cái)務(wù)部1人初創(chuàng)期由總經(jīng)理兼任或聘兼職會(huì)計(jì)人員（2）產(chǎn)品內(nèi)容方面項(xiàng)目涵蓋的兩大業(yè)務(wù)中，家?；?dòng)平臺(tái)系統(tǒng)開發(fā)運(yùn)維主要是與學(xué)校合作，提供家校互動(dòng)信息服務(wù)等，服務(wù)適齡在校學(xué)生、家長(zhǎng)、教師、學(xué)校；在線視頻教育網(wǎng)站服務(wù)則是通過公司自營(yíng)網(wǎng)站，向全部適齡在校學(xué)生提供視頻教育資源。學(xué)生可選擇不同的教學(xué)視頻來獲取自己需要補(bǔ)充的知識(shí)點(diǎn)和系統(tǒng)性課程。圖表SEQ圖表\*ARABIC11項(xiàng)目產(chǎn)品服務(wù)內(nèi)容業(yè)務(wù)項(xiàng)目服務(wù)內(nèi)容主要針對(duì)的用戶在線視頻教學(xué)同步課堂幼兒園至高中真題講解小學(xué)至高中重難點(diǎn)講解小學(xué)至高中歷年升學(xué)考試講解初中至高中在線能力測(cè)試小學(xué)階段趣味游戲（與學(xué)習(xí)有關(guān)的游戲）小學(xué)至初中圖書商城所有適齡學(xué)生文具商城所有適齡學(xué)生家校互動(dòng)平臺(tái)課堂表現(xiàn)小學(xué)至高中學(xué)習(xí)成績(jī)老師留言學(xué)期點(diǎn)評(píng)家長(zhǎng)通訊錄教學(xué)資源云存儲(chǔ)學(xué)生考勤作業(yè)布置在線答題智能題庫(kù)（3）市場(chǎng)推廣方面服務(wù)于中小學(xué)生群體的項(xiàng)目具有集中度高、用戶密集、易口碑傳播等特點(diǎn)，項(xiàng)目主要采用社區(qū)推廣、校園推廣、網(wǎng)絡(luò)推廣、媒體軟性推廣四種推廣方式，以花錢最少效果最大的宗旨為推廣策略，務(wù)必把每一筆錢都花在刀刃上。圖表SEQ圖表\*ARABIC12市場(chǎng)推廣方式推廣方式推廣策略說明社區(qū)推廣推廣外包給兼職人員，按每一小區(qū)的方式付費(fèi)以京、滬、穗等主要經(jīng)濟(jì)城市為主的區(qū)域性住宅小區(qū)的擺點(diǎn)推廣方式校園推廣“打通”在校老師的關(guān)系，在課堂上向?qū)W生推薦我們的服務(wù)與教師合作的推廣方式網(wǎng)絡(luò)推廣內(nèi)容合作的方式或按效果付費(fèi)的廣告人氣較高的網(wǎng)站上進(jìn)行資源媒體推廣非硬性廣告，軟文推廣在二三線城市的報(bào)紙上刊登（4）未來發(fā)展規(guī)劃4.1發(fā)展戰(zhàn)略未來五年內(nèi)，本項(xiàng)目將秉承“關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)每一天”的經(jīng)營(yíng)宗旨，堅(jiān)持“以基礎(chǔ)教育創(chuàng)造用戶、以增值服務(wù)創(chuàng)造收益”的發(fā)展戰(zhàn)略，在增強(qiáng)自身在行業(yè)內(nèi)整體解決方案（系統(tǒng)+業(yè)務(wù)+內(nèi)容）提供能力的基礎(chǔ)上，鞏固并加強(qiáng)與中小學(xué)校的長(zhǎng)期合作關(guān)系，推動(dòng)家庭教育與學(xué)校教育協(xié)同的服務(wù)理念，緊密跟進(jìn)并及時(shí)把握家長(zhǎng)、教師（包括其他教育工作者）對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)培養(yǎng)的需要，充分順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等智能終端的發(fā)展浪潮，形成以教育信息化產(chǎn)品服務(wù)廣大學(xué)生，以互動(dòng)信息內(nèi)容服務(wù)廣大家長(zhǎng)和教師的閉環(huán)式運(yùn)作體系。項(xiàng)目以互聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)為手段，為在校中小學(xué)生（幼兒園）、家長(zhǎng)（或監(jiān)護(hù)人）、教師（其他教育工作者）提供全過程、全方位的信息化教育服務(wù)，引領(lǐng)中國(guó)信息化教育行業(yè)的發(fā)展未來。4.2發(fā)展目標(biāo)未來五年內(nèi)，公司將發(fā)揮“海量學(xué)生+服務(wù)疊加”的模式，依托較強(qiáng)的市場(chǎng)響應(yīng)速度、優(yōu)質(zhì)的視頻教學(xué)內(nèi)容，直達(dá)給千萬家庭優(yōu)秀的基礎(chǔ)教育服務(wù)。結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)通信、電子產(chǎn)品終端等技術(shù)，形成全方位、多層次的家?；?dòng)信息服務(wù)產(chǎn)品，并建立行業(yè)內(nèi)技術(shù)領(lǐng)先、用戶龐大、功能完善、服務(wù)到位的家校互動(dòng)信息服務(wù)體系。4.2.1建立中小學(xué)視頻課程數(shù)據(jù)庫(kù)公司將發(fā)揮自身的先發(fā)優(yōu)勢(shì)和在線教育平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，聘請(qǐng)名師講課，完成中小學(xué)（幼兒園）所有課程內(nèi)容的視頻采集，逐步成為全國(guó)唯一一家中小學(xué)（幼兒園）基礎(chǔ)教育視頻課程內(nèi)容服務(wù)商，奠定未來在線信息化教育行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)地位。4.2.2豐富服務(wù)種類、提升產(chǎn)品附加值在未來五年中，公司將加大在線視頻教學(xué)和家?；?dòng)平臺(tái)這兩大核心業(yè)務(wù)的研發(fā)投入，從教育產(chǎn)業(yè)角度完善在線視頻教學(xué)平臺(tái)的衍生服務(wù)，從技術(shù)角度豐富和完善家?；?dòng)產(chǎn)品品牌的業(yè)務(wù)價(jià)值，增強(qiáng)項(xiàng)目的內(nèi)容和價(jià)值，提高該項(xiàng)目產(chǎn)品的附加值。在市場(chǎng)拓展方面，公司將在傳統(tǒng)的中小學(xué)校合作發(fā)展的模式上，利用自有資金投入的形式，加快成熟產(chǎn)品的市場(chǎng)化、規(guī)?；卣?，實(shí)現(xiàn)良好的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。4.2.3多層面的交互發(fā)展在未來五年，公司將依托學(xué)生用戶數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)，細(xì)分學(xué)生的同城、同班、同年級(jí)等特點(diǎn)，打造多層次互動(dòng)體系，深化家長(zhǎng)與教師、學(xué)生互動(dòng)的頻率和質(zhì)量的同時(shí)，重點(diǎn)推動(dòng)家長(zhǎng)與社會(huì)教育機(jī)構(gòu)、教育專家及其他家長(zhǎng)間的互動(dòng)交流。其總體目標(biāo)是在家長(zhǎng)這一核心環(huán)節(jié)，以子女成長(zhǎng)為共同話題，形成一個(gè)多維度的家校互動(dòng)信息服務(wù)的交互體系。4.2.4項(xiàng)目產(chǎn)品全媒體應(yīng)用隨著3G網(wǎng)絡(luò)逐漸普及，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)將會(huì)有質(zhì)的飛躍，移動(dòng)終端將從當(dāng)前的普及化進(jìn)一步走向智能化、大屏化，這些技術(shù)層面的發(fā)展趨勢(shì)，能夠讓信息傳播的形式和內(nèi)容產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。公司將順應(yīng)和把握這一趨勢(shì)，在以電腦為載體基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展為手機(jī)、平板、電視等終端設(shè)備的使用，并結(jié)合傳統(tǒng)模式的講座、活動(dòng)、期刊等媒介途徑，實(shí)現(xiàn)家?；?dòng)信息服務(wù)的全媒體式發(fā)展。主管部門、監(jiān)管體制、主要法規(guī)本項(xiàng)目經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)屬于教育信息化行業(yè)，遵循國(guó)家有關(guān)教育信息化建設(shè)的方針政策開展業(yè)務(wù)，因業(yè)務(wù)具有使用軟件技術(shù)和信息傳播技術(shù)服務(wù)于教育行業(yè)的交融性特點(diǎn)，部分業(yè)務(wù)也涉及軟件開發(fā)、電信服務(wù)行業(yè)。上述行業(yè)的法律法規(guī)、監(jiān)管體制均適用于本項(xiàng)目。1、行業(yè)主管部門和監(jiān)管體制軟件行業(yè)的行政主管部門是工業(yè)和信息化部，負(fù)責(zé)信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、方針政策、總體規(guī)劃以及軟件、系統(tǒng)集成及服務(wù)的技術(shù)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)的制定與執(zhí)行。軟件行業(yè)的行業(yè)自律組織為中國(guó)軟件行業(yè)協(xié)會(huì)，負(fù)責(zé)對(duì)各地軟件企業(yè)認(rèn)定機(jī)構(gòu)的認(rèn)定工作進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)、監(jiān)督和檢查，軟件產(chǎn)品登記認(rèn)證和軟件企業(yè)資質(zhì)認(rèn)證。軟件著作權(quán)登記的業(yè)務(wù)主管部門是國(guó)家版權(quán)局中國(guó)版權(quán)保護(hù)中心和中國(guó)軟件登記中心，由國(guó)家版權(quán)局授權(quán)中國(guó)軟件登記中心承擔(dān)計(jì)算機(jī)軟件權(quán)登記工作。2、主要法律法規(guī)和政策圖表SEQ圖表\*ARABIC13軟件行業(yè)涉及的主要法律法規(guī)及政策性文件時(shí)間發(fā)文機(jī)關(guān)法規(guī)文件名稱主要內(nèi)容2006年5月中央辦公廳、國(guó)務(wù)院《2006—2020年國(guó)家信息化發(fā)展戰(zhàn)略》（中辦發(fā)【2006】11號(hào)）明確社會(huì)信息化和加快教育科研信息化是我國(guó)信息化發(fā)展的戰(zhàn)略重點(diǎn)，鼓勵(lì)推廣新型教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)過程的有機(jī)結(jié)合，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。2008年1月原信息產(chǎn)業(yè)部《軟件產(chǎn)業(yè)“十一五”專項(xiàng)規(guī)劃》明確以服務(wù)于國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)信息化建設(shè)、改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)為主要目標(biāo)，大力發(fā)展適應(yīng)我國(guó)信息化建設(shè)需要的軟件產(chǎn)品和系統(tǒng)。2008年2月財(cái)政部《關(guān)于企業(yè)所得稅若干優(yōu)惠政策的通知》（財(cái)稅【2008】1號(hào)）規(guī)定軟件生產(chǎn)企業(yè)經(jīng)認(rèn)定后，自獲利年度起，實(shí)行“兩免三減半”的所得稅優(yōu)惠政策。2009年3月工業(yè)和信息化部《軟件產(chǎn)品管理辦法》（工信部令【2009】第9號(hào)）規(guī)定了軟件產(chǎn)品的認(rèn)證和登記的程序及相應(yīng)的監(jiān)管措施。2011年2月國(guó)務(wù)院《國(guó)務(wù)院關(guān)于印發(fā)進(jìn)一步鼓勵(lì)軟件產(chǎn)業(yè)和集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展若干政策的通知》國(guó)發(fā)【2011】4號(hào)明確提出將繼續(xù)實(shí)施軟件增值稅優(yōu)惠政策，對(duì)符合條件的軟件企業(yè)免征營(yíng)業(yè)稅，并首次提出鼓勵(lì)、支持軟件企業(yè)和集成電路企業(yè)加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)資源整合。

項(xiàng)目所處行業(yè)分析行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)需求日益豐富，發(fā)展空間廣闊根據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的《2010年國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》數(shù)據(jù)，2010年我國(guó)在校生規(guī)模為2.06億人，教育信息服務(wù)行業(yè)的發(fā)展空間巨大。一方面，本項(xiàng)目的在線教學(xué)產(chǎn)品提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)內(nèi)容，作為學(xué)生、家長(zhǎng)與教師之間的連接紐帶，將促使更多的潛在用轉(zhuǎn)化為實(shí)際用戶，從而帶動(dòng)全行業(yè)市場(chǎng)滲透率的提升。另一方面，隨著家長(zhǎng)對(duì)子女教育重視程度的不斷提高，以及教育信息產(chǎn)品種類的需求日益豐富，信息化教育新產(chǎn)品家?；?dòng)信息的新功能將會(huì)不斷推出，訂閱多樣化產(chǎn)品的服務(wù)用戶會(huì)大幅增加，用戶ARPU值將逐步提高。此外，越來越多的教育機(jī)構(gòu)將利用本項(xiàng)目的信息服務(wù)帶來的巨大推動(dòng)作用，加快教育信息化建設(shè)，將一些高端應(yīng)用功能普及到教學(xué)工作中，從而進(jìn)一步增加服務(wù)的附加值。簡(jiǎn)單來說，隨著產(chǎn)品內(nèi)容的成熟豐富，以及家長(zhǎng)對(duì)于家庭教育信息服務(wù)的需求釋放，產(chǎn)品市場(chǎng)滲透率不斷加大，市場(chǎng)發(fā)展空間廣闊。家庭教育支出增加促進(jìn)行業(yè)發(fā)展中國(guó)家庭歷來對(duì)子女教育格外重視，隨著我國(guó)獨(dú)生子女的不斷增加，家庭教育類支出呈現(xiàn)支出金額大、占家庭總支出比例較高的特點(diǎn)。根據(jù)2011年1月12日新浪教育頻道“2010中國(guó)教育盛典”推出的《中國(guó)家庭教育消費(fèi)白皮書》（2010）調(diào)查結(jié)果顯示，作為家庭支出的重要組成部分，“教育支出”占中國(guó)社會(huì)中堅(jiān)階層家庭收入的1/7。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的發(fā)展，我國(guó)家庭可支配收入穩(wěn)步提升，家庭教育類支出規(guī)模將進(jìn)一步增長(zhǎng)，有力地促進(jìn)了家?；?dòng)信息服務(wù)行業(yè)快速發(fā)展。信息傳遞方式日益多樣化隨著我國(guó)網(wǎng)民數(shù)量、移動(dòng)用戶數(shù)量的不斷增長(zhǎng)，信息技術(shù)的發(fā)展引領(lǐng)了社會(huì)各行為的信息化進(jìn)程，改變了人們獲取信息的方式和習(xí)慣，使信息傳遞方式更加多樣化。相比傳統(tǒng)的家長(zhǎng)會(huì)、家訪等方式，基于信息技術(shù)的家?；?dòng)信息服務(wù)為家長(zhǎng)、教師提供了更加便捷的溝通渠道，使兩者的關(guān)系更為緊密。大量80后社會(huì)群體逐步進(jìn)入婚育期，相比上一代，80后家長(zhǎng)群體對(duì)手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等新通訊媒介具有更高的接受程度?？梢灶A(yù)見，信息傳遞方式的日益多樣化，不僅有助于提高家?；?dòng)信息服務(wù)的服務(wù)水平，使信息傳遞更為便捷、信息內(nèi)容更加豐富，也是本行業(yè)發(fā)展的重要趨勢(shì)之一。項(xiàng)目所處行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及未來市場(chǎng)空間預(yù)測(cè)我國(guó)適齡在校學(xué)生人數(shù)及變化趨勢(shì)根據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局公布數(shù)據(jù)，2009-2011年，我國(guó)適齡在校學(xué)生人數(shù)基本保持穩(wěn)定，具體情況如下：（單位：萬人）圖表SEQ圖表\*ARABIC142009-2011年，我國(guó)適齡在校學(xué)生人數(shù)教育階段2011年2010年2009年學(xué)前教育（幼兒園）3,424.402,976.702,657.80初等教育（普通小學(xué)）9,926.409,940.7010,071.50初中階段教育（普通初中)5,066.805,279.305,440.90高中階段教育（普通高中)2,454.802,427.302,434.30適齡在校學(xué)生數(shù)20,872.4020,624.0020,604.50增減情況凈額248.4019.50-252.50同比變化情況1.20%0.09%-1.21%注1：該表數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的均為普通小學(xué)、普通中學(xué)在校學(xué)生數(shù)量，未包括職業(yè)中學(xué)、技術(shù)學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)。注2：數(shù)據(jù)來源于國(guó)家統(tǒng)計(jì)局公布的各年度《國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》。適齡在校學(xué)生人數(shù)穩(wěn)中有升。從各年齡段來看，幼兒園幼兒數(shù)量呈逐年上升趨勢(shì)；而小學(xué)、初中階段學(xué)生數(shù)量則呈現(xiàn)下降趨勢(shì)；高中階段學(xué)生數(shù)量則相對(duì)較為平穩(wěn)。我國(guó)在線教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析我國(guó)在線教育行業(yè)走垂直細(xì)分化路線已成定局，而在各細(xì)分領(lǐng)域中，對(duì)教學(xué)互動(dòng)性不高的基礎(chǔ)教育輔導(dǎo)將是未來競(jìng)爭(zhēng)的重點(diǎn)，原因如下：標(biāo)準(zhǔn)化的產(chǎn)品：由于中國(guó)的中小學(xué)主要以應(yīng)試教育為主，學(xué)生使用在線教育的目的也相當(dāng)明顯，即提高考試成績(jī)，對(duì)于老師授課過程中的互動(dòng)要求很低，另一方面，考試的教材則大同小異，因此由名師授課的基礎(chǔ)教育課件非常容易被制作成標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)品進(jìn)行傳播和出售。較低的準(zhǔn)入門檻：與高等教育相比，基礎(chǔ)教育輔導(dǎo)不需要教育部的相關(guān)資質(zhì)審批，運(yùn)營(yíng)商只需制作課件并提供相應(yīng)的使用平臺(tái)即可，大大降低了企業(yè)的進(jìn)入成本。資源共享的需求：在中國(guó)教育資源分布的不合理性也是促成基礎(chǔ)輔導(dǎo)蓬勃發(fā)展和原因之一，發(fā)達(dá)地區(qū)集中了大部分的優(yōu)質(zhì)老師資源，而中西部地區(qū)的師資力量則非常有限，通過網(wǎng)絡(luò)則幫助欠發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)生獲得相同的教學(xué)資源。我國(guó)在線教育行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模及未來空間預(yù)測(cè)2008年我國(guó)K-12的在線教育市場(chǎng)規(guī)模為18.6億元，同比增長(zhǎng)20.8%，K-12保持著高速發(fā)展，到2012年整個(gè)市場(chǎng)規(guī)模達(dá)到77億元左右。圖表SEQ圖表\*ARABIC152004-2012年中國(guó)K-12在線教育市場(chǎng)規(guī)模我國(guó)家庭的特殊構(gòu)成是促成K-12蓬勃發(fā)展的最主要原因。首先是1966-1976年的“文化大革命”運(yùn)動(dòng)，使得當(dāng)時(shí)處于學(xué)齡階段的我國(guó)居民無法接受應(yīng)有的教育，這也導(dǎo)致這部分家長(zhǎng)更重視后代的教育，當(dāng)這部分青年到了成家立業(yè)的年齡時(shí)，國(guó)家為了控制人口，開始實(shí)行計(jì)劃生育（1978年），因此絕大部分經(jīng)歷過“文化大革命”的中國(guó)居民家庭都只有一個(gè)孩子，即“第一代獨(dú)生子女”。如今第一代獨(dú)生子女目前30歲左右，即將或已經(jīng)有了自己的孩子，同樣，受限于計(jì)劃生育的基本國(guó)策，這些家庭也都只有一個(gè)孩子。這便購(gòu)成了一個(gè)典型的中國(guó)式家庭，即四個(gè)年齡在50-60歲之間沒有接受過太多教育的祖輩，30歲左右都是獨(dú)生子女的父輩和一個(gè)孩子。圖表SEQ圖表\*ARABIC16中國(guó)典型“第一代獨(dú)生子女”家庭結(jié)構(gòu)在這個(gè)典型中國(guó)家庭中，由于父母的獨(dú)立生活能力不強(qiáng)，所以孩子不僅會(huì)受到父母照顧，爺爺奶奶也會(huì)參與到第三代的教育過程中，形成“六供一”的狀態(tài)，在這個(gè)狀態(tài)下，家庭用于教育的可支配收入大大增加。另外，由于一個(gè)孩子承載著6個(gè)人的希望，孩子的受教育年齡也被大大提前，甚至在剛出生就開始接受“親子教育”。因此分析認(rèn)為，中國(guó)的K-12在線教育亦將迎來增長(zhǎng)的高峰。

圖表SEQ圖表\*ARABIC172013-2018年中國(guó)K-12在線教育市場(chǎng)規(guī)模項(xiàng)目采取的技術(shù)及建設(shè)進(jìn)度技術(shù)路線流程平臺(tái)核心系統(tǒng)：實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品管理、用戶管理、業(yè)務(wù)操作流程控制、系統(tǒng)并發(fā)控制、流量管理等；WWW系統(tǒng)：實(shí)現(xiàn)了用戶通過WWW上網(wǎng)的方式對(duì)服務(wù)的享用，以及用戶通過WAP方式注冊(cè)、登錄、互動(dòng)等操作；后臺(tái)管理系統(tǒng)：實(shí)現(xiàn)了對(duì)管理員、產(chǎn)品，手機(jī)終端類型、用戶、運(yùn)營(yíng)數(shù)據(jù)、系統(tǒng)公告、客戶端版本等綜合管理；數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)：提供了平臺(tái)核心系統(tǒng)、后臺(tái)管理系統(tǒng)所需要數(shù)據(jù)庫(kù)的支持管理；文件系統(tǒng)：提供了產(chǎn)品文件、運(yùn)營(yíng)日志、系統(tǒng)日志等系統(tǒng)所需要的文件系統(tǒng)的管理。軟件結(jié)構(gòu)系統(tǒng)的軟件采用主流的.net語(yǔ)言開發(fā)，在三層結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上又進(jìn)行了細(xì)化分解，通過業(yè)務(wù)與數(shù)據(jù)分離的技術(shù)，剝離了核心業(yè)務(wù)層與數(shù)據(jù)庫(kù)、文件存儲(chǔ)環(huán)境等的相關(guān)性，保證了系統(tǒng)的兼容性和擴(kuò)展性。包括界面表現(xiàn)層、服務(wù)層（事務(wù)服務(wù)和基礎(chǔ)服務(wù)）、數(shù)據(jù)訪問層、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)層。界面主要分為WAP，WWW和手機(jī)客戶端接口三種類型，其中WAP層使用WML傳輸格式，WWW使用HTML傳輸格式，手機(jī)客戶端使用HTTP自定義協(xié)議。服務(wù)層包括各種功能模塊提供的接口，對(duì)于每個(gè)操作，提供事務(wù)的方式進(jìn)行處理。同時(shí)，服務(wù)層提供了緩存的功能，對(duì)于多用戶訪問，能提供更好的性能。數(shù)據(jù)庫(kù)使用Hibernate組件，可對(duì)應(yīng)多種數(shù)據(jù)庫(kù)，后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)的更改不影響程序的邏輯。項(xiàng)目選址本項(xiàng)目建設(shè)初期為了節(jié)省成本，擬在普通地段采用租賃的方式，選擇辦公場(chǎng)地。待項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)情況好轉(zhuǎn)后，再考慮配置與公司品牌相匹配的場(chǎng)地。項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度本項(xiàng)目擬建設(shè)期12個(gè)月，各個(gè)階段的實(shí)施內(nèi)容安排如下：圖表SEQ圖表\*ARABIC18項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度表任務(wù)名稱建設(shè)進(jìn)度(月份)123456789101112項(xiàng)目規(guī)劃場(chǎng)地租賃及裝修項(xiàng)目人員招聘培訓(xùn)項(xiàng)目產(chǎn)品平臺(tái)建設(shè)平臺(tái)素材采集市場(chǎng)渠道拓展廣告宣傳平臺(tái)運(yùn)營(yíng)測(cè)試竣工驗(yàn)收

預(yù)計(jì)投資金額以及使用計(jì)劃本項(xiàng)目預(yù)計(jì)投資金額及其依據(jù)項(xiàng)目投資估算本項(xiàng)目總投資金額為230.71萬元，其中固定資產(chǎn)投資金額為61.63萬元，占項(xiàng)目總投資比例為26.71%；項(xiàng)目預(yù)備費(fèi)為3.08萬元，占項(xiàng)目總投資比例為1.34%；項(xiàng)目實(shí)施費(fèi)用為136.00萬元，占項(xiàng)目總投資的比例為58.95%；鋪底流動(dòng)資金為30.00萬元，占項(xiàng)目總投資的比例為13.00%。圖表SEQ圖表\*ARABIC19項(xiàng)目投資估算表序號(hào)項(xiàng)目金額（萬元）比例一固定資產(chǎn)投資61.6326.71%1場(chǎng)地租賃及裝修費(fèi)16.006.94%2設(shè)備購(gòu)置費(fèi)45.6319.78%二預(yù)備費(fèi)3.081.34%三項(xiàng)目實(shí)施費(fèi)用136.0058.95%四鋪底流動(dòng)資金30.0013.00%合計(jì)230.71場(chǎng)地租賃及裝修費(fèi)本項(xiàng)目場(chǎng)地租賃及裝修費(fèi)用估算為18.00萬元。其中場(chǎng)地租賃費(fèi)為10萬元，裝修費(fèi)用8萬元。具體明細(xì)如下：圖表SEQ圖表\*ARABIC20場(chǎng)地租賃及裝修費(fèi)用序號(hào)面積（平方米）單價(jià)（萬元/平米）金額（萬元）備注場(chǎng)地租賃裝修費(fèi)16.001場(chǎng)地租賃費(fèi)2000.0510.00辦公場(chǎng)地一年的租金2場(chǎng)地裝修費(fèi)2000.036.00辦公場(chǎng)地簡(jiǎn)單裝修設(shè)備購(gòu)置費(fèi)本項(xiàng)目固定資產(chǎn)投資金額為61.63萬元，其中設(shè)備購(gòu)置費(fèi)為45.63萬元，占總投資的比例為19.78。主要用于網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器、辦公設(shè)備及相關(guān)道具的購(gòu)置，本項(xiàng)目設(shè)備購(gòu)置明細(xì)如下：圖表SEQ圖表\*ARABIC21項(xiàng)目設(shè)備購(gòu)置清單表序號(hào)設(shè)備選型數(shù)量(臺(tái)/套）單價(jià)(萬元）金額（萬元）1web前臺(tái)服務(wù)器25.5011.002辦公電腦200.5010.003網(wǎng)站管理服務(wù)器24.509.004傳真機(jī)10.100.105防火墻設(shè)備20.501.006網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)50.020.107數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器15.505.508高性能攝影機(jī)21.503.009數(shù)字投影儀11.001.0010辦公桌椅200.030.6011飲水機(jī)10.050.0512辦公電話40.020.0813UPS后備電源11.201.2014視頻制作道具11.001.0015廣告宣傳道具11.001.0016其他辦公用品11.001.00合計(jì)45.63

項(xiàng)目實(shí)施費(fèi)用本項(xiàng)目實(shí)施費(fèi)用為136.00萬元，主要用于項(xiàng)目建設(shè)期的平臺(tái)開發(fā)、素材制作與管理、平臺(tái)運(yùn)營(yíng)測(cè)試、項(xiàng)目前期宣傳、市場(chǎng)渠道拓展以及其他費(fèi)用等方面。本項(xiàng)目實(shí)施費(fèi)用明細(xì)如下：圖表SEQ圖表\*ARABIC22項(xiàng)目實(shí)施費(fèi)用明細(xì)序號(hào)項(xiàng)目金額（萬元）備注1市場(chǎng)開發(fā)費(fèi)30.00建設(shè)期市場(chǎng)開發(fā)人員工資2網(wǎng)站平臺(tái)開發(fā)費(fèi)50.00建設(shè)期系統(tǒng)開發(fā)人員工資3網(wǎng)站維護(hù)費(fèi)3.00網(wǎng)站注冊(cè)管理、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)等。4辦公耗材費(fèi)3.00紙、筆、油墨、宣傳耗材等。5市場(chǎng)公關(guān)費(fèi)20.00開發(fā)市場(chǎng)渠道的關(guān)系費(fèi)用，活動(dòng)策劃，媒體公關(guān)等。6素材采集費(fèi)20.00制作視頻素材，與高校老師的合作費(fèi)用7其他費(fèi)用10.00其他合計(jì)136.00項(xiàng)目實(shí)施費(fèi)用本項(xiàng)目營(yíng)運(yùn)期所需投入鋪底流動(dòng)資金為73.37萬元，考慮項(xiàng)目建設(shè)初期資金壓力，擬實(shí)際投入流動(dòng)資金為30萬元，用于項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)周轉(zhuǎn)，確保建設(shè)項(xiàng)目的順利開展。項(xiàng)目流動(dòng)資金估算表如下：圖表SEQ圖表\*ARABIC23項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)期所需流動(dòng)資金情況表建設(shè)期運(yùn)營(yíng)期分項(xiàng)T0T1T2T3T4T51.流動(dòng)資產(chǎn)新增合計(jì)38.56194.55339.02574.54967.031,536.87其中：貨幣資金-116.25203.75355.00615.001,011.00應(yīng)收賬款-38.7567.92118.33205.00337.00預(yù)付款項(xiàng)9.649.8916.8425.3036.7647.22存貨28.9229.6650.5175.91110.27141.652.流動(dòng)負(fù)債新增合計(jì)7.23123.67216.38373.98642.571,046.41其中：應(yīng)付賬款7.237.4212.6318.9827.5735.41預(yù)收賬款-116.25203.75355.00615.001,011.003.營(yíng)運(yùn)資金需求（1-2）31.3370.89122.64200.56324.46490.454.新增營(yíng)運(yùn)資金31.3339.5651.7577.92123.90165.995.鋪底流動(dòng)資金73.57項(xiàng)目流動(dòng)資金估算依據(jù)根據(jù)項(xiàng)目預(yù)期的成本、收入情況，按詳細(xì)估算法估算流動(dòng)資金：流動(dòng)資產(chǎn)包括：貨幣資金、應(yīng)收賬款、存貨、預(yù)付賬款等。流動(dòng)負(fù)債包括：應(yīng)付賬款及預(yù)收貨款。流動(dòng)資金=流動(dòng)資產(chǎn)-流動(dòng)負(fù)債流動(dòng)資產(chǎn)=應(yīng)收賬款+預(yù)付賬款+存貨+現(xiàn)金流動(dòng)負(fù)債=應(yīng)付賬款+預(yù)收賬款流動(dòng)資金年增加額=本年流動(dòng)資金-上年流動(dòng)資金

項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)效益分析財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)與參數(shù)選擇財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)依據(jù)：國(guó)家發(fā)改委和建設(shè)部印發(fā)的《建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)方法與參數(shù)（