【教學(xué)方案】《基因的顯性和隱性》

基因的顯性和隱性教材分析本節(jié)教材安排的“想一想、議一議”，圍繞學(xué)生已觀察過的能卷舌與不能卷舌的相對性狀設(shè)問，要求學(xué)生通過思考、討論填寫出精子和卵細(xì)胞中以及子代受精卵的基因組成。預(yù)計學(xué)生能完成上述任務(wù)，但對子代能否卷舌會有各種猜想。接著教材提出，這類問題的解決，不能僅靠推測，應(yīng)通過科學(xué)實驗得到正確答案，由此引出孟德爾雜交實驗，同時還滲透了科學(xué)態(tài)度的教育。教材先簡單的介紹了孟德爾的生平和他的豌豆雜交實驗，然后著重講述高莖和矮莖這對相對性狀的雜交實驗結(jié)果，繼而提出性狀具有顯性和隱性。教材接著安排了與生活密切相關(guān)的近親結(jié)婚的內(nèi)容，除了列舉紅綠色盲、白化病等實例，還介紹了我國婚姻法禁止近親結(jié)婚的規(guī)定。這樣既有法律層面介紹，又有生物學(xué)原理的解釋和生活中的相關(guān)實例，會給學(xué)生留下深刻印象，也能滲透優(yōu)生優(yōu)育的情感教育。教學(xué)目標(biāo)1．舉例說出什么是顯性性狀、什么是隱性性狀；2．舉例說出基因的顯性和隱性，描述控制相對性狀的一對基因的傳遞特點；3．說明近親結(jié)婚的危害；4．認(rèn)同優(yōu)生優(yōu)育；5．增強實事求是的科學(xué)態(tài)度和運用科學(xué)方法解釋有關(guān)生命科學(xué)問題的能力。教學(xué)重難點【教學(xué)重點】1．描述控制相對性狀的一對基因的傳遞特點；2．舉例說出相對性狀和基因的顯隱性之間的關(guān)系?！窘虒W(xué)難點】1．舉例說出相對性狀和基因的顯隱性之間的關(guān)系；2．運用圖解的方式描述控制相對性狀的一對基因的傳遞特點；3．說明近親結(jié)婚的危害。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集有關(guān)孟德爾豌豆雜交實驗的資料。課前調(diào)查某種性狀的遺傳情況。（建議使用活動卡片：觀察和分析某種性狀的遺傳情況）教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課【教師】復(fù)習(xí)提問：（1）在傳宗接代中，父母傳給你的是性狀還是基因？（2）基因在親子代間如何傳遞？【學(xué)生】和教師一起回顧，并思考回答?！窘處煛恐笇?dǎo)學(xué)生完成教材第33頁“想一想、議一議”，提問：（1）能卷舌的父親和不能卷舌的母親，他們生殖細(xì)胞中的基因組成是怎樣的？（2）子代的基因組成是怎樣的？【學(xué)生】思考后，填寫圖示，得出結(jié)論【教師】基因組成為Aa的子代能否卷舌？【學(xué)生】提出各種猜測?！窘處煛恳龑?dǎo)學(xué)生交流課前調(diào)查表，提問：（1）無耳垂的夫婦會有有耳垂的孩子嗎？（2）有耳垂的夫婦會有無耳垂的孩子嗎？【學(xué)生】根據(jù)調(diào)查情況，回答。【教師】總結(jié)、評價，引出新課。二、講授新課（一）孟德爾的豌豆雜交實驗1．豌豆雜交實驗一：純種高莖豌豆和矮莖豌豆雜交【教師】介紹孟德爾，并請學(xué)生交流課前收集的資料?！緦W(xué)生】交流?！窘處煛拷o予肯定，進(jìn)一步引出孟德爾的豌豆雜交實驗?！緦W(xué)生】結(jié)合課前收集的資料，用自己的語言將教材第34頁的四幅圖串起來描述孟德爾的實驗過程和現(xiàn)象?！窘處煛恳龑?dǎo)學(xué)生分析實驗現(xiàn)象。【學(xué)生】思考，并在教師指導(dǎo)下，小組討論用圖示表示孟德爾的實驗過程和現(xiàn)象?！窘處煛靠偨Y(jié)、評價。設(shè)疑：如果純種高莖豌豆中控制高莖的一對基因是DD，矮莖豌豆中控制矮莖的是dd，它們產(chǎn)生的生殖細(xì)胞的基因組成是什么？子一代的基因組成呢？指導(dǎo)學(xué)生畫出雜交實驗圖示?！緦W(xué)生】經(jīng)老師指導(dǎo)，討論完成圖示?！窘處煛恳龑?dǎo)學(xué)生認(rèn)識顯性基因和隱性基因，顯性性狀和隱性性狀?！緦W(xué)生】通過對事實的分析，建構(gòu)基因有顯隱性，相對性狀也分顯隱性的相關(guān)概念?！窘處煛繋ьI(lǐng)學(xué)生一起小結(jié)：孟德爾豌豆雜交實驗的解釋（純種高莖和矮莖豌豆雜交）?！窘處煛恳龑?dǎo)學(xué)生解答剛上課時做的“想一想、議一議”中的問題：圖示中的子代Aa究竟能否卷舌？【學(xué)生】思考、回答。2．豌豆雜交實驗二：子一代自交實驗【教師】描述子一代自交的實驗現(xiàn)象，指導(dǎo)學(xué)生用圖示來分析?！緦W(xué)生】小組合作完成圖示?！窘處煛繋ьI(lǐng)學(xué)生一起小結(jié)：孟德爾豌豆雜交實驗（子一代自交）的解釋。【學(xué)生】觀看動畫?！窘處煛砍送愣雇?，介紹其他生物某種性狀的遺傳情況，加深學(xué)生的理解。（建議播放視頻：染色體上基因的傳遞）【學(xué)生】觀看動畫。【教師】引導(dǎo)學(xué)生解答剛上課時提出的耳垂的遺傳情況。【學(xué)生】嘗試用圖示的方法分析得到相關(guān)結(jié)論?！窘處煛靠疾鞂W(xué)生對孟德爾遺傳定律的掌握情況。（建議使用活動卡片：預(yù)測一對夫婦所生子女的性狀表現(xiàn)）（二）禁止近親結(jié)婚【教師】介紹健康夫婦生出患白化病的孩子的實例，從而引出人類常見的隱性遺傳病表現(xiàn)型和基因型的對應(yīng)關(guān)系。進(jìn)一步延展設(shè)疑：為什么一般情況下，健康的夫婦并不會生下有遺傳病的孩子呢？【學(xué)生】思考、回答?！窘處煛恳觥敖H”的概念，介紹近親結(jié)婚的危害，同時介紹婚姻法中關(guān)于禁止近親結(jié)婚的規(guī)定。（建議使用知識卡片：血親關(guān)系示意圖）【學(xué)生】認(rèn)真聽講，了解近親結(jié)婚的危害，認(rèn)同優(yōu)生優(yōu)育。課堂反饋1．在孟德爾的豌豆雜交實驗中，高莖豌豆（DD）和矮莖豌豆（dd）雜交，子一代表現(xiàn)的性狀是（A）A．均是高莖豌豆 B．矮莖豌豆多，高莖豌豆少

C．均是矮莖豌豆 D．高莖豌豆多，矮莖豌豆少2．孟德爾在進(jìn)行植物雜交實驗時，之所以選擇豌豆作實驗材料，主要因為豌豆（A）A．有許多易于區(qū)分的相對性狀 B．豌豆是一種很常見的植物

C．豌豆的營養(yǎng)價值高 D.豌豆長得很快3．在孟德爾的豌豆雜交實驗中，子二代的基因型數(shù)量和純種高莖豌豆所占的比例分別是

（D）A．二種、25% B．三種、75% C．二種、50% D．三種、25%4．我國婚姻法明確規(guī)定，禁止近親結(jié)婚，其理論依據(jù)是（D）①近親結(jié)婚易帶來輩分及稱謂的混亂

②親緣關(guān)系越近，遺傳基因越相近

③近親男女生活習(xí)慣相近

④近親結(jié)婚后代患傳染病的機會大⑤近親結(jié)婚后代患遺傳病的機會較大A．①②④ B．②④⑤ C．②③ D．②⑤5．豌豆種子的子葉有黃色和綠色兩種不同的顏色，孟德爾曾經(jīng)做過一個實驗：用純種的黃色豌豆與純種的綠色豌豆雜交，他發(fā)現(xiàn)雜交后所結(jié)種子（子一代）的子葉顏色都為黃色。據(jù)此回答下列問題：

（1）豌豆子葉的顏色有黃色和綠色之分，這在遺傳學(xué)上稱為______。

（2）在豌豆種子萌發(fā)過程中，子葉的作用是______。

（3）由孟德爾實驗可知，子葉顏色性狀中，______是隱性性狀。

（4）若將孟德爾雜交實驗中的子一代黃色子葉