“責(zé)任伴我成長(zhǎng)”主題征文獲獎(jiǎng)作品展：中學(xué)生與社會(huì)責(zé)任

第第頁(yè)“責(zé)任伴我成長(zhǎng)”主題征文獲獎(jiǎng)作品展：中學(xué)生與社會(huì)責(zé)任中學(xué)生與社會(huì)責(zé)任

高二(4)班宗曹杰

什么是社會(huì)責(zé)任感嗎？社會(huì)責(zé)任感就是在一個(gè)特定的社會(huì)環(huán)境里，每個(gè)人在精神和物質(zhì)上對(duì)他人的倫理關(guān)懷和義務(wù)。具體點(diǎn)說(shuō)就是社會(huì)并不是無(wú)數(shù)個(gè)獨(dú)立個(gè)體的集合，而是一個(gè)相輔相成不可分割的整體。盡管社會(huì)可以脫離個(gè)人而存在，但是純粹獨(dú)立的個(gè)人卻是一種不存在的抽象。簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)就是沒(méi)有人可以在沒(méi)有交流的情況下獨(dú)自一人生活。所以我們一定要有對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)其他人負(fù)責(zé)的責(zé)任感，而不僅僅是為自己的欲望而生活，這樣才能使社會(huì)變的更加美好，更加和諧。一個(gè)有責(zé)任感的中學(xué)生主要體現(xiàn)在這三個(gè)方面：愿為他人作出奉獻(xiàn)和犧牲;堅(jiān)持道德上正確的主張或真理,堅(jiān)持實(shí)踐正義原則；。

3月5日是學(xué)雷鋒日。雷鋒同志的感人事跡我們都銘記于心，他助人為樂(lè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，用自己的一雙手溫暖了許多人的心。他盡力付出卻從來(lái)不求回報(bào)，因?yàn)樗袕?qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。在實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值的同時(shí)，也幫別人實(shí)現(xiàn)他們的價(jià)值。他們?yōu)槠渌藷o(wú)私的奉獻(xiàn)，是因?yàn)樗麄兏惺艿搅思缟狭x不容辭的責(zé)任。

青春是無(wú)價(jià)的，縱使億萬(wàn)富翁也買(mǎi)不回自己的青春。青春的無(wú)價(jià)，體現(xiàn)在青春的純潔，無(wú)私。不管是“五·四”運(yùn)動(dòng)，“一二·九”運(yùn)動(dòng)中走在愛(ài)國(guó)救國(guó)前列的青年學(xué)生，還是新中國(guó)成立以來(lái)，一批又一批的有志青年奔赴國(guó)家建設(shè)最急需的地方，奉獻(xiàn)自己的青春和熱血。君不見(jiàn)，無(wú)數(shù)優(yōu)秀的大學(xué)生放下城市優(yōu)越的工作環(huán)境，毅然下基層，到祖國(guó)的大西北，到貧困地區(qū)，去譜寫(xiě)新時(shí)代青年的贊歌。這是一首歌頌社會(huì)責(zé)任感的贊歌。

同學(xué)們，盡管我們還是一個(gè)高中學(xué)生，但我們不僅得清醒地意識(shí)到自己柔嫩的肩膀上所承受的責(zé)任，更要履行自己的責(zé)任，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。那么我們應(yīng)該怎么做呢？

一、從學(xué)習(xí)中培養(yǎng)“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的求知責(zé)任感

古人說(shuō)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”意即學(xué)習(xí)貴在勤奮刻苦，沒(méi)有止境地學(xué)習(xí)。人要想不斷地進(jìn)步，就得活到老學(xué)到老。在學(xué)習(xí)上不能有厭足之心。從古至今，有成就的人，哪一個(gè)不是從勇于學(xué)習(xí)，不斷鉆研中受益的呢？學(xué)習(xí)需要全神貫注，拋開(kāi)一切無(wú)聊的想法，讓自己沉醉在學(xué)海中，主動(dòng)去學(xué)習(xí)，才能真正學(xué)到知識(shí)。學(xué)習(xí)沒(méi)有真正的強(qiáng)者與弱者，只有不懈地探索與追求。

二、在勤儉節(jié)約中培養(yǎng)艱苦奮斗的責(zé)任感

“歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢”。艱苦奮斗勤儉節(jié)約，也是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。作為與時(shí)俱進(jìn)的中學(xué)生，我們大多數(shù)都是獨(dú)生子女，我們從小就生活在安定舒適的環(huán)境里。但是，我們卻應(yīng)懷著以天下為己任的宏偉情懷，懷著對(duì)時(shí)代的責(zé)任感，傳承勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。從我做起，從點(diǎn)滴小事做起，把勤儉自覺(jué)落實(shí)到學(xué)習(xí)生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)，共同為創(chuàng)造節(jié)約型社會(huì)而努力。比如，不開(kāi)無(wú)人燈、無(wú)人電腦、無(wú)人電視，用完水后及時(shí)關(guān)掉水龍頭等等，從自己做起，從一點(diǎn)一滴做起，從培養(yǎng)勤儉節(jié)約中培養(yǎng)艱苦奮斗的責(zé)任感，才能把自己造就成能擔(dān)任重任的人。

三、從平時(shí)的言行舉止和待人接物中培養(yǎng)講禮貌、講文明的責(zé)任感

在平時(shí)的談話中，要注意場(chǎng)合，使用禮貌用語(yǔ)，態(tài)度友善，接受或遞送物品是要起立并用雙手。未經(jīng)允許不進(jìn)入他人的房間、不動(dòng)用他人物品、不看他人信件和日記。不隨意打斷他人的講話，不打擾他人學(xué)習(xí)工作和休息，妨礙他人要道歉。上、下課時(shí)要起立向老師致敬，下課時(shí)，請(qǐng)老師先行。尊重教職工，見(jiàn)面行禮或主動(dòng)問(wèn)好，回答師長(zhǎng)問(wèn)話要起立，給老師提意見(jiàn)態(tài)度要誠(chéng)懇。更要學(xué)會(huì)去關(guān)心、愛(ài)護(hù)身邊的人，甚至是一個(gè)素不相識(shí)的人，只要他需要關(guān)愛(ài)，就要盡自己最大的力量來(lái)幫助他。同學(xué)之間互相尊重、團(tuán)結(jié)互助、理解寬容、真誠(chéng)對(duì)待、正常交往、不以大欺小，不欺侮同學(xué)，不戲弄他人，舉止文明，不罵人，不打架，不賭博，不涉及未成年人不宜的活動(dòng)和場(chǎng)所。發(fā)生矛盾多做自我批評(píng)，要正確的看待自己和他人，找準(zhǔn)自己的正確位置，嚴(yán)格要求自己。承擔(dān)起自己的每一份責(zé)任，為生活畫(huà)一道彩虹。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的樂(lè)園。

所以，我們中學(xué)生不僅要明確自己的社會(huì)責(zé)任，更要培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。這種責(zé)任不僅僅是努力學(xué)習(xí)，確定自己的人生目標(biāo)，關(guān)愛(ài)