創(chuàng)意幼兒園中班游戲教案

創(chuàng)意幼兒園中班游戲教案一、教學目標通過游戲的方式促進幼兒大腦智力的發(fā)展。增強幼兒團隊合作能力。培養(yǎng)幼兒的歸納與推理能力。二、教學內(nèi)容2.1游戲一：成語接龍2.1.1游戲目的通過成語接龍的游戲方式，讓中班幼兒在認知和理解成語的基礎(chǔ)上，學會使用成語，提高幼兒的語言表達能力。2.1.2游戲規(guī)則教師先介紹一個成語，讓幼兒說出下一個成語。下一個成語的第一個字必須與上一個成語的最后一個字相同。不得重復使用已說過的成語。2.1.3游戲流程教師自己先說一個成語，比如說“井底之蛙”。班上的孩子們接著說出“I”開頭的成語，比如說“良藥苦口利于病”，然后輪到下一個幼兒接龍，提供“口是心非”等以“口”打頭的成語。若無法接龍，則此輪游戲結(jié)束。2.1.4游戲評估幼兒團隊合作能力。幼兒對成語的理解和掌握程度。幼兒自信和表達能力。2.2游戲二：數(shù)獨2.2.1游戲目的通過計算、推理、分析，培養(yǎng)幼兒邏輯思維和智力發(fā)展。2.2.2游戲規(guī)則給所有參加游戲的幼兒分發(fā)相同的數(shù)獨游戲表格。每個游戲者要用數(shù)字填入每個網(wǎng)格以滿足該行、該列和該3x3小方塊中1-9數(shù)字不重復。一旦發(fā)現(xiàn)數(shù)字有錯誤，需要更正。2.2.3游戲流程首先，教師先給幼兒講解數(shù)獨游戲規(guī)則，并給予范例。幼兒按照格子里的提示填寫數(shù)字，當數(shù)字出現(xiàn)重復時即需要更正。所有幼兒在規(guī)定時間內(nèi)完成數(shù)獨游戲，完成游戲者第一個報幼兒園號。全部幼兒都完成后，教師進行整體性評估，比較成績。2.2.4游戲評估幼兒的計算、分析和推理能力。幼兒單獨完成游戲的能力。幼兒團隊合作能力。三、教學方法3.1輪流教學教師在教學過程中不斷讓幼兒參與互動，要求輪流進行合作，這樣有助于教師理解學生的學習進程，并快速與本班幼兒的聯(lián)系；同時也能讓幼兒在參與每項游戲活動中，獲得更多的成功體驗感，促進合作、協(xié)作和團隊意識。3.2告訴故事教師在教學過程中適當穿插故事情節(jié)，增加游戲的趣味性，使幼兒的注意力更加集中，能夠更好地理解和吸收游戲的內(nèi)容，提高游戲的學習效果。四、教學建議4.1學前準備教師應(yīng)提前準備好所需的游戲道具以及具體的游戲教案。4.2熱身階段在開始游戲之前，教師可以適當進行熱身，讓幼兒更好地進入游戲狀態(tài)，減少失誤的概率。4.3溫馨提示在游戲進行過程中，教師應(yīng)適時給出指導和熱心提示，使幼兒在游戲體驗中能夠更好地收獲，提高游戲的學習效果。4.4游戲結(jié)束游戲結(jié)束之后，教師應(yīng)對本次游戲進行小結(jié)，總結(jié)